有關(guān)作文課的教學(xué)隨筆
周五是我的作文課探索時(shí)間，昨天已將孩子們的作文批改完畢。評改評講環(huán)節，我總是難以操做。完不成當堂解決作文的所有問(wèn)題，每周批改三十篇作文，還有孩子們的日記及字帖，占用了我大部分時(shí)間。加上上兩周學(xué)校的工作，讓我有些筋疲力竭。幾乎沖擊了我的反思寫(xiě)作，好多思想的火花，想寫(xiě)的內容由于沒(méi)有精力記下來(lái)，一晃而過(guò)。
由于下午安排孩子們出板報，需要占用課堂時(shí)間。就將作文課提到了上午上，計劃將反思環(huán)節，展示出來(lái)，讓沒(méi)有寫(xiě)作反思的孩子們進(jìn)行學(xué)習。上次作文《童年趣事》，要求孩子們反思自己是否突出了趣，怎樣寫(xiě)出了趣;是如何運用心理活動(dòng)描寫(xiě)的;寫(xiě)完自己最大的收獲是什么?由于多媒體壞了，不能將反思投在屏幕上。我就一一讀給孩子們聽(tīng)，肯定每個(gè)寫(xiě)了反思孩子的優(yōu)點(diǎn)，他們通過(guò)思考，將自己的寫(xiě)作體驗寫(xiě)了出來(lái)，尤其是通過(guò)習作反思，不僅讓他們感覺(jué)自己的童年原來(lái)如此美好有趣，而且還懂得了父母的不易，要用愛(ài)回報愛(ài)。缺點(diǎn)是他們很多沒(méi)有按照教師的引導，感覺(jué)教學(xué)目標沒(méi)有達到。反思有的一句話(huà)兩句話(huà)，沒(méi)有認真思考。我和孩子們都是第一次開(kāi)始做習作反思，看來(lái)我們都得需要探索啊。
習作反思學(xué)習，基本上占了一節課。為了完成作文計劃，我簡(jiǎn)單引導孩子們，看過(guò)五年級上學(xué)期第一單元的新概念快速作文課本，來(lái)寫(xiě)《我愛(ài)讀書(shū)》。要求孩子們以喜愛(ài)讀書(shū)為主題，注意文章的分段，要有單獨的開(kāi)頭和結尾段落。其中的習作欣賞，我們早在上學(xué)期講過(guò)，他們應該還有印象。分段部分，我們一起讀悟。簡(jiǎn)單思維引導，我就讓他們開(kāi)始了作文。有三四個(gè)孩子，在三十分鐘內完成了作文。大部分沒(méi)有完成，也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行下面的環(huán)節了。感覺(jué)很是遺憾，還有點(diǎn)失落。 我讓他們下午上第一節課時(shí)，全部交作文。下午兩節課不再講，因為有四個(gè)孩子出板報。只是在表?yè)P日記和字帖后，布置作業(yè)讓孩子們做，出板報的孩子在周末就多了些作業(yè)。不過(guò)他們通過(guò)板報鍛煉自己的設計能力，粉筆字書(shū)寫(xiě)能力，繪畫(huà)能力，付出多，收獲多。
作文課，我的痛�？磥�(lái)，還得好好學(xué)習，好好的吸收名家做法，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的作文教學(xué)水平，這長(cháng)征路將會(huì )很長(cháng)。不過(guò)再長(cháng)，我覺(jué)得有了自己的堅持不懈，積跬步，就能到達目的地!
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