小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨筆:踩出一節作文課
江南多雨。那迷迷蒙蒙過(guò)后，一個(gè)個(gè)明晃晃的水坑就誕生了。我的那一幫孩子們，下課鈴聲一響，就飛到那一片晶瑩的天地，開(kāi)始了節日般的狂歡。
其實(shí)在心里，作為一個(gè)教師的“良知”，我想，我應該把他們“捉”進(jìn)教室，一臉嚴肅地訓斥他們把腳踩得那么臟，幸而是夏天，大家都穿涼鞋，洗一下就得了……對呀，反正只要洗一下就得了，就讓他們玩會(huì )兒吧。我開(kāi)始認真“欣賞”起他們的快樂(lè )。
“啪啪！”“哈哈！”兩種聲音此起彼伏，在偌大的操場(chǎng)上綿延成天地間的絕唱。初夏清涼的世界，忽然變得更加生動(dòng)了�？粗�(zhù)他們高高仰起的臉龐，看著(zhù)滴滴雨花，我忽然想起了兒童年代的我們，穿著(zhù)雨鞋走在雨天，從不因為路上的水坑繞道而行，一副無(wú)所謂的樣子，故意用力踩水坑。沒(méi)有帶傘也無(wú)所謂，壯志凌云的在雨中漫步，任憑雨水把額頭打濕，任憑雨點(diǎn)打落在自己的身上，伙伴們一起唱著(zhù)歌向雨天“宣戰”……
“丁零零”，上課的鈴聲響了，看著(zhù)他們不樂(lè )意地走進(jìn)教室，端端正正地坐在那兒，面對黑板——那兒，寫(xiě)著(zhù)本節課的內容：習作訓練。我忽然覺(jué)得這兒的空氣在凝滯，凝滯，甚至窒息……我想，作文也應該是一件那么快樂(lè )的事喲！
“孩子們，踩水坑是什么感覺(jué)？”看著(zhù)孩子們狐疑的神色，我非常誠懇地加了一句，“老師從沒(méi)踩過(guò)水坑。小時(shí)候我媽不讓我踩�！蔽也煌涀龀鲆荒樜�。
“快樂(lè )！”一個(gè)男孩說(shuō)。
“刺激！”又是一個(gè)男孩。
“癢癢的，好像雨水在給我撓癢癢�！毙乃技毭艿那嗾f(shuō)。
“好像小魚(yú)兒在啄我，很好玩�！碧m說(shuō)。
“真的嗎？有那么好玩？”我故作懷疑狀，“誰(shuí)能說(shuō)得具體些？”
“老師，你知道嗎？我‘啪’的一腳踩下去，那水坑就‘哈哈’笑開(kāi)了花！”杰杰的妙語(yǔ)總是信手拈來(lái)。我立即肯定：“哦！真有趣！”
“老師，我‘啪啪’地跳，雨點(diǎn)就一個(gè)個(gè)爭先恐后地抱住我的`腿，吻得我癢癢的�！�
“你說(shuō)得真逗！”我笑了，“誰(shuí)能說(shuō)得更動(dòng)人些？他們都是在說(shuō)感覺(jué)，耳朵聽(tīng)到的，身體的感覺(jué)，還可以說(shuō)說(shuō)眼睛看到的，鼻子聞到的，甚至嘴巴嘗到的？”
他們笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)，也偷偷樂(lè )著(zhù)。我又話(huà)鋒一轉：“感覺(jué)說(shuō)完了，確實(shí)很有趣，那么，你踩完水坑，有什么感想嗎？能讓我們分享嗎？”
他們的感受更繽紛：
“水坑是一面大鏡子，里面照出了我那個(gè)調皮的靈魂！”最深沉。
“感謝老天下一場(chǎng)好雨，感謝水泥地‘寬容’我們�！弊羁蓯�(ài)。
“如果媽媽也能陪我一起去踩，感受這種快樂(lè )，她就不會(huì )罵我了�！弊罱�(jīng)典。
……
我“不懷好意”地說(shuō)：“既然踩水坑那么好玩，可爸爸媽媽又不理解，就讓我們寫(xiě)一篇《踩水坑，真——》的文章，讓他們也感受我們的快樂(lè )！一定要讓他們讀了我們的文章，也很羨慕！有信心嗎？”
“有！”
望著(zhù)窗外的雨又在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，看著(zhù)教室里的“小雨”也在悄悄地下著(zhù)，他們一個(gè)個(gè)認真的樣子、甜蜜的笑臉，會(huì )給我留下永遠的回憶和成功的快感。
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