一分鐘教學(xué)隨筆
《一分鐘》是小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第二單元中的一篇課文，主要講了小學(xué)生元元因為晚起了一分鐘而遲到二十分鐘的事，通過(guò)學(xué)習課文使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。在教學(xué)本課時(shí)，我采用了這樣的導入，效果特別好。
首先我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于教育家班杰明的故事，名字也是《一分鐘》，同學(xué)們聽(tīng)得特別認真。隨后我問(wèn)孩子們：“聽(tīng)了這個(gè)故事你懂得了什么？”有的孩子說(shuō)：“我懂得了一分鐘可以做很多很多事情�！庇械暮⒆诱f(shuō)“我懂得了我們大家都應利用每一分鐘做我們應該做的事�！边�有的孩子說(shuō)：“我懂得了時(shí)間特別寶貴，我們大家都應珍惜時(shí)間�！焙⒆觽冋f(shuō)的比我預想的`要好的多，正好達到了我的目的，于是我肯定了他們的回答：“說(shuō)的多好呀，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰就是這個(gè)道理�！�
接著(zhù)我組織孩子們做了一個(gè)小游戲：全體同學(xué)立正站好，兩臂前平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅持得最久。孩子們興趣很濃，教室里靜悄悄的，從來(lái)沒(méi)這么靜過(guò)，有的孩子還不到一分鐘就堅持不住了，我示意他坐下。時(shí)間到了，我問(wèn)孩子們：“你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)嗎？”有的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得一分鐘太長(cháng)了，我都堅持不住了！”一邊說(shuō)一邊揉著(zhù)胳膊。有的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得一分鐘時(shí)間太短了，我還能堅持很長(cháng)時(shí)間！”只見(jiàn)他一臉的興奮。
最后我做出小結：“是啊，一分鐘可以說(shuō)很長(cháng)，也可以說(shuō)很短；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習了課文《一分鐘》以后，對‘一分鐘’的體會(huì )一定會(huì )更深�！边@樣自然引入，初讀課文。
這樣的導入比一般情況的導入多用了很長(cháng)時(shí)間，但我認為通過(guò)聽(tīng)故事，做游戲，孩子們能夠對一分鐘有更深的理解和認識，也為更好的學(xué)習、理解課文作好了鋪墊，所以我認為再費時(shí)間也值得！
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