區角活動(dòng)隨筆

　　本學(xué)期我們根據班級人數、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區角”。如：美工角、自然角、語(yǔ)言角、圖書(shū)角、玩具角、益制角等；這些“角”滿(mǎn)足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區角活動(dòng)的教育功能。每天區角活動(dòng)時(shí)，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂(lè )無(wú)窮。

　　今天的區角活動(dòng)剛開(kāi)始，王娛小朋友要求到玩具角，我答應了她的要求，只見(jiàn)她選擇了小雪花插塑積木，小手開(kāi)始忙了起來(lái)。瞧！小小的積木在王娛的手中一會(huì )變成了小花和蝴蝶、一會(huì )兒變成花籃、一會(huì )兒又變成了大樹(shù)。在玩的過(guò)程中，又逐漸把這些零碎的東西拼合起來(lái)，組成一了個(gè)主題“美麗的春天”展現在我們的面前。

　　在美工角里，孩子們用農作物種子粘貼的小動(dòng)物（金魚(yú)、熊貓、小ji等）栩栩如生；用橡皮泥捏的茶具、交通工具形象逼真；用ji蛋殼制作的.貓頭鷹、大公ji、不倒翁、小兔等活龍活現，仿佛把你帶入了動(dòng)物世界，讓你留戀往返。

　　娃娃家是孩子們最喜歡的地方，每逢區角活動(dòng)輪流由一位孩子當小主人，邀請其他孩子到他家做客、做游戲�；蓰愂俏覀儼嘧钚�、個(gè)子也較矮的孩子，平時(shí)不愛(ài)講話(huà)。今天輪到惠麗當小主人，我一進(jìn)娃娃家便看到了孩子們活躍的身影，聽(tīng)到孩子們歡快的笑聲�？吹交蓰愋∨笥烟貏e興奮，嘴里嚷嚷著(zhù)：“這個(gè)蘋(píng)果給劉悅、這個(gè)布娃娃給秋鴿玩”我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)惠麗小朋友如此興奮，這樣惦記著(zhù)小朋友。我問(wèn)她：“你今天當小主人，有什么感覺(jué)？”她說(shuō)：“一開(kāi)始盼望著(zhù)小朋友快到我家來(lái)做客，小朋友來(lái)了我高興的又不知道該做什么了？好象長(cháng)大了很多�！笨吹矫總�(gè)孩子，特別是惠麗還沉浸在愉快的氛圍中。我想，這也許就是區角活動(dòng)的魅力吧。

　　總之，各種“角”的設置，豐富了幼兒的一日生活，滿(mǎn)足了幼兒的求知愿望和愛(ài)動(dòng)的天性。幼兒在“角”中展開(kāi)了想象的翅膀，豐富了知識，發(fā)揮了創(chuàng )造性，交往能力也得到了鍛煉。幼教同行們，讓我們一起用先進(jìn)的理念精心編制育兒的“搖籃”吧！相信我們的孩子們一定能長(cháng)成明天的“雄鷹”遨游于廣闊的藍天。

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