讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)教育隨筆

　　俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉。在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調：“教必有趣，以趣促學(xué)”。由此可見(jiàn)，興趣對于學(xué)好英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常重要的。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是件比較困難的事情。特別是對于像我們這樣的偏遠農村小學(xué)來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)更不是一件容易的事。我認為要想讓小學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，首先要讓學(xué)生對英語(yǔ)感興趣，要讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。下面就對如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣，談一談我在教學(xué)中的一些做法。

　　一、課堂上微笑教學(xué)，多表?yè)P，少批評。

　　在我上學(xué)的時(shí)候，我就有這樣的感覺(jué)。課堂上，若看到老師冷若冰霜的面孔，整節課都感到別扭，課也上不好；反之，若看到老師陽(yáng)光燦爛的面孔，則如沐春風(fēng)，掌握知識的效率極高�？梢�(jiàn)，學(xué)生是有感情的，他們會(huì )隨著(zhù)教師的情緒而動(dòng)。小學(xué)生的情緒更容易受到外界因素的影響。因此，作為教師，要把微笑帶進(jìn)課堂，進(jìn)行微笑教學(xué)。另外，課堂上，教師要善于通過(guò)學(xué)生的言語(yǔ)、動(dòng)作，來(lái)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。對待優(yōu)點(diǎn)，要大加贊揚。對一些基礎差的學(xué)生，也不要一味地批評，而是對他們多講一些鼓勵的話(huà)，如可以對他們說(shuō)：You are a good boy(girl),but you should study hard; I believe you! You are very clever！等等。教師應當明白，自己的一言一行，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的影響，甚至會(huì )影響他們的一生。因此，老師不應該吝嗇自己的語(yǔ)言，對學(xué)生多一些表?yè)P，少一些挖苦、批評。

　　二、課堂上，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　�。ㄒ唬├�用實(shí)物教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生參與意識

　　充分利用實(shí)物教學(xué)調動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生摸、聞、聽(tīng)、觸結合起來(lái)。如教學(xué)：sweet，apple, chocolate，sandwich等單詞時(shí)，我讓學(xué)生看著(zhù)真實(shí)的物品學(xué)單詞，并且摸著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、品嘗著(zhù)，加以有趣的動(dòng)作，把學(xué)生拉進(jìn)現實(shí)中，并讓他們真實(shí)地表演出來(lái)，這樣課堂氣氛變得十分活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣增強。

　�。ǘ�）利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在我們條件比較簡(jiǎn)陋的農村小學(xué)，有時(shí)候利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)也是一種奢侈。這時(shí)候簡(jiǎn)單易畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，便派上了用場(chǎng)。簡(jiǎn)單的幾筆勾勒，不用花錢(qián)且十分形象，且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。ㄈ�）歌曲、韻詩(shī)和游戲的引用，讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)。

　　歌曲和童謠短小精悍并且音韻和諧，瑯瑯上口，為兒童所喜愛(ài)。而游戲又是兒童最喜歡、最樂(lè )意接受的教學(xué)方式，因此歌曲、韻詩(shī)和游戲的巧妙引用，會(huì )讓我們的`課堂更加和諧、愉悅，學(xué)生學(xué)起來(lái)也就會(huì )更加輕松。

　�。ㄋ模�、課堂上積極恰當地運用體態(tài)語(yǔ)，激活學(xué)生學(xué)習情緒。

　　在課堂教學(xué)中準確適度地運用體態(tài)語(yǔ)，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。如：在教英語(yǔ)句型時(shí)，指著(zhù)自己的衣著(zhù)或可能帶有的教具，來(lái)教“this is a jacket/coat/map/bag/……”或者在教“he is not ……”時(shí)就搖手。這些形象的體態(tài)語(yǔ)，都會(huì )使小學(xué)生覺(jué)得特別容易理解并牢固掌握，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　三、課下做學(xué)生的知心朋友，讓他們能愛(ài)屋及烏。

　　在課余時(shí)間，不妨常與孩子一起游戲、聊天，通過(guò)這些了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習程度、層次，并聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。及時(shí)了解他們生活上的一些難題，努力的去幫助他們。這樣，使自己和學(xué)生既是老師與學(xué)生，又是姐姐和弟妹，他們喜歡你也就愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　四、批作業(yè)時(shí)，批閱與評語(yǔ)同步。

　　作業(yè)是教師檢查學(xué)生掌握知識情況的重要手段，也是教師與學(xué)生間接交流的一個(gè)途徑。其實(shí)，看作業(yè)并不是畫(huà)上幾個(gè)對號、錯號，寫(xiě)上個(gè)日期這么簡(jiǎn)單。它不但需要教師的認真批閱，還需要對學(xué)生提出些鼓勵。我在為學(xué)生批閱作業(yè)時(shí)，適當地為一些學(xué)生寫(xiě)了一些評語(yǔ)，如有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、工整，我就在他的作業(yè)本上寫(xiě)上：Your handwriting is very beautiful, I like it very much.有的學(xué)生作業(yè)比上一次有進(jìn)步，我就寫(xiě)上：You do well this time , I hope you will do better next time .有的同學(xué)學(xué)習不努力，我就在作業(yè)本上寫(xiě)上：If you work hard ,you will do better in English .另外，我還寫(xiě)了不少鼓勵性的評語(yǔ)，如：You are a clever boy(girl) .I like you .I hope you will be a best student .You may succeed .等。通過(guò)這樣的做法，我覺(jué)得師生之間的交流加深了，有的學(xué)生在作業(yè)中夾了字條，問(wèn)一些不會(huì )的問(wèn)題。這種方式，讓自己與學(xué)生的關(guān)系更加親近，學(xué)生也就會(huì )去喜歡英語(yǔ)，從而愛(ài)上英語(yǔ)。

　　總之，作為小學(xué)英語(yǔ)老師，我們就應該積極的采取各種有效地手段，去激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。寓教于樂(lè )，只有調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，才能更好地去教、去學(xué)。相信經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)生們會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)，從而學(xué)好英語(yǔ)。

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