實(shí)用的大班美術(shù)教案合集八篇
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能根據觀(guān)察和想象設計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇�(lái)設計未來(lái)的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的'房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀(guān)、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著(zhù)幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。
2、此次活動(dòng)目標明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標定為：
�。�1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。）活動(dòng)圍繞著(zhù)奇特房子的特征，引導幼兒觀(guān)察，開(kāi)展討論，幼兒通過(guò)觀(guān)看老師制作的課件，觀(guān)賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會(huì )變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話(huà)可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達的機會(huì )。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：奇特的房子
活動(dòng)目標：
1．有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準備：
1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的PPT課件。
3．幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設計房子
活動(dòng)過(guò)程：
一．自由介紹，經(jīng)驗分享
1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀(guān)。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱(chēng)、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節省裝飾材料。
3、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動(dòng)準備：
1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì )做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導
1、強調重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的`相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能夠學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現樹(shù)和花的基本特征。
2、培養創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功與快樂(lè )。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的形狀和花的結構、形狀、顏色。
1、引導語(yǔ)：師：你們看，這是什么樹(shù)。它的樹(shù)干長(cháng)的怎么樣?那樹(shù)干還長(cháng)著(zhù)什么?樹(shù)枝是什么樣的，朝哪個(gè)方向長(cháng)?
2、師：樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)什么?你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?
3、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫(huà)，介紹作畫(huà)方法和工具。
1、師：你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?
小結：這種借用墨水或顏料作畫(huà)，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。用手指作畫(huà)的方法叫做手指點(diǎn)畫(huà)。
2、師：今天老師給你們帶來(lái)了作畫(huà)的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫(huà)步驟：
(1)先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。也可以運用吸管來(lái)吹墨汁。
(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹(shù)枝的'適當位置點(diǎn)畫(huà)花和花蕾�；ò瓯M量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：(1)畫(huà)畫(huà)之前要把袖子卷起來(lái)。
(2)用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。
(3)印畫(huà)時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
(4)盡量保持畫(huà)面，桌面干凈。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，集體評價(jià)。
讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?
活動(dòng)反思：
這節是美術(shù)課，課前我還是準備的比較充分�？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現難題了，吹畫(huà)對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮，他們也會(huì )去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開(kāi)心，對自己的作品也很是滿(mǎn)意。我也很滿(mǎn)意。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用對稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng )造美的興趣與能力。
二、活動(dòng)準備：
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄�！�(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀(guān)察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱(chēng)的'蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱(chēng)。
什么是對稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀(guān))3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側重對稱(chēng)。
(三)學(xué)習點(diǎn)線(xiàn)技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線(xiàn)條組合而成的。
1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請小朋友回憶線(xiàn)，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線(xiàn)結合，畫(huà)出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線(xiàn)結合的美。
(四)創(chuàng )作與體驗1.進(jìn)一步讓幼兒表現美，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。
看老師也準備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì )用哪些線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì )用左右對稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線(xiàn)條分割，然后用圖案裝飾。線(xiàn)條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
大班美術(shù)教案 篇5
幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的封面（版畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、感受版畫(huà)的色彩美、造型美，體驗成功的快樂(lè )。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫(huà)，掌握版畫(huà)的基本方法，能初步表現出版畫(huà)藝術(shù)的美。
活動(dòng)準備：各色顏料；幼兒繪畫(huà)毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受不同材料進(jìn)行作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握版畫(huà)的基本方法。
設計思路：
隨著(zhù)主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對花卉的'探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開(kāi)始了思考。在國外，版畫(huà)是藝術(shù)類(lèi)的必修課，近些年我國各地已有些版畫(huà)
家在為兒童版畫(huà)教育事業(yè)默默地做貢獻，這是非�？少F的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的啟發(fā)，發(fā)現版畫(huà)的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現美的情趣呢？于是，我就設計了這次的版畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)流程：情景感知→交流討論→過(guò)程運用
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景感知
引起興趣，導入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫(xiě)好了，我們可以拿著(zhù)它去向別人介紹自己的日記了，對不對？
2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個(gè)封面。）
3、欣賞一些書(shū)的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。
三、過(guò)程運用
幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀(guān)察。鼓勵幼兒大膽嘗試。 延伸，自由欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節滲透：
在區域活動(dòng)中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導幼兒在平日的活動(dòng)中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2、欣賞、比較和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(cháng)城、天安門(mén)、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學(xué)掛圖《建筑》；幼兒用書(shū)《建筑》《外國建筑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖和各種建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們去過(guò)北京天安門(mén)嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺(jué)？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？
二、具體欣賞建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹建筑的背景。
6、教師：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著(zhù)我們偉大的祖國。
三、出示外國建筑物的圖片。
1、比較欣賞的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是的建筑還是外國的'建筑。（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：的建筑和外國的建筑有什么不同？
�。哼@些漂亮的建筑有的是的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解刮刮畫(huà)的獨特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現深海里的魚(yú)。
2、嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng )作，體會(huì )畫(huà)中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)準備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對刮刮畫(huà)的'興趣。
�。�2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨特風(fēng)格。
2、觀(guān)察討論：
�。�1）運用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。
�。�2）教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng )作：
�。�1）放音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)發(fā)現幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗：
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
大班美術(shù)教案 篇8
一、課題：大班美術(shù)活動(dòng)《向日葵的遐想》
二、教材簡(jiǎn)解：
《綱要》中指出: 在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導幼兒接觸周?chē)蜕钪忻篮玫娜�，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。而大班上學(xué)期幼兒園綜合叢書(shū)里主題《豐收的秋天》有一個(gè)美術(shù)欣賞活動(dòng)《向日葵》，里面介紹的繪畫(huà)作品《向日葵》是法國偉大的畫(huà)家凡高的作品。在這幅作品中，畫(huà)家像閃爍著(zhù)熊熊的火焰,滿(mǎn)懷熾熱的激情令運動(dòng)感的和仿佛旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強烈的。觀(guān)者在觀(guān)看此畫(huà)時(shí),無(wú)不為那激動(dòng)人心的畫(huà)面效果而感應,心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無(wú)不躍躍欲試,共同融入到凡高豐富的主觀(guān)感情中去�？傊�,凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體激發(fā)人對生活的熱愛(ài)。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習的是：畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，感受畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。我根據本班幼兒年齡特點(diǎn)和本地特色，重新設計了這次活動(dòng)，將欣賞活動(dòng)改為美術(shù)活動(dòng)并將側重點(diǎn)定為了自我創(chuàng )造上，激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的熱情。
本次活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)欣賞《向日葵》感受畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。在教學(xué)中引導幼兒從最突出色彩入手，欣賞感受色彩的亮麗、同色系的組合及對比色的運用恰到好處。并進(jìn)行大膽遐想，選取自己喜歡的材料和顏色，創(chuàng )造出自己心中的與眾不同《向日葵》。
三、目標預設： 作為一次美術(shù)活動(dòng)，我想教師應該十分注意美的形式對激發(fā)孩子審美體驗的重要作用。本次活動(dòng)在認知目標上：1、通過(guò)欣賞藝術(shù)中和生活中的向日葵的美麗蓬勃，激發(fā)創(chuàng )作的興趣。技能目標上必須解決的問(wèn)題是能用自己選擇的方式來(lái)表現向日葵的基本特征。在情感目標上，我想讓孩子在制作向日葵的過(guò)程中培養感受美創(chuàng )造美的能力。
四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
因為興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)力，所以我把重點(diǎn)定為：在欣賞和感受作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條的基礎上大膽創(chuàng )作《向日葵》；難點(diǎn)定為：能選取自己喜歡的材料和顏色，表現向日葵的基本特征。
五、設計理念：
1、《綱要》中指出，大千世界，處處皆美，幼兒發(fā)現美的事物多半依賴(lài)于客觀(guān)事物本身的鮮明特征的吸引，多數于自發(fā)而缺乏自覺(jué)性，教師應該有意識的培養他們通過(guò)探索和學(xué)習自覺(jué)地去發(fā)現捕捉美。因此教師非常重視活動(dòng)的前延部分，提高幼兒參與活動(dòng)的有意性。
2、幼兒的美感多處于直觀(guān)感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)，引導幼兒欣賞藝術(shù)作品應適應幼兒的知識，經(jīng)驗和心理發(fā)展特點(diǎn)，《向日葵》是貼近幼兒自己生活情趣，色彩鮮艷，生活潑的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，教師持一種寬容性的態(tài)度，允許幼兒發(fā)展自己不同的意見(jiàn)，使幼兒的思想通過(guò)表述外露出來(lái)。并進(jìn)行大膽創(chuàng )造。
3感官參與：皮亞杰認知理論里提到：“幼兒必須通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)現，認識客觀(guān)世界，不斷建構，完善自己的認知模式�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中，我將引導幼兒運用各種感官，通過(guò)看、說(shuō)、想，動(dòng)手及動(dòng)腦，進(jìn)行學(xué)習，看主要是欣賞，想是想想如何創(chuàng )作，說(shuō)是將自己的感受說(shuō)出來(lái)，動(dòng)手和動(dòng)腦是讓幼兒能動(dòng)手向日葵用自己獨特的形式表現出來(lái)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、《綱要》指出“幼兒不會(huì )獨享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞，互相啟迪、互相促進(jìn)�！币虼宋覟橛變禾峁┝擞懻摰沫h(huán)節，在活動(dòng)這環(huán)節，讓幼兒充分地將自己的感受說(shuō)出來(lái)，與同伴共同分享自己的成果，體驗成功的樂(lè )趣。
六、設計思路：
該美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始以問(wèn)題提示幼兒對作品進(jìn)行整體感知和描述，為了讓幼兒在欣賞中理解〈〈向日葵〉〉的`形式美、內容美及其意義，教師有順序地提出問(wèn)題引導幼兒仔細地觀(guān)察圖中線(xiàn)條、形狀、色彩、圖畫(huà)的背景等，讓幼兒在細致觀(guān)察過(guò)程中進(jìn)行審美想像，從而理解作品的內容。該作品是“暖色調”代表作，在色彩的運用上很有特色，教師有針對性地引導幼兒通過(guò)比較，掌握作品特色。繼而，在欣賞教師作品的基礎，體驗更多類(lèi)似具有主色調的作品，感受其中的情感，。開(kāi)闊了幼兒的視野，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的熱情。
活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節，組織幼能用自己選擇的方式來(lái)表現向日葵的基本特征，通過(guò)幼兒親身實(shí)踐，進(jìn)一步加深對作品獨特表現手法的感受。
七、教學(xué)過(guò)程：
一.現在是什么季節？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)向日葵，他是什么樣的？（出示向日葵）
二、欣賞凡高的《向日葵》
1、有一位著(zhù)名的畫(huà)家，他也畫(huà)了很多向日葵，我們一起看看吧！
2、你覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
3、這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么？都用了哪些黃色？為什么用這么多深深淺淺的黃色？還有其它什么色彩？
4、每一朵向日葵有什么不同？
小結：這幅向日葵畫(huà)顏色非常的鮮艷，有黃色、橘黃色、綠色；每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)------大畫(huà)家凡高用了明亮的黃色調，表現了向日葵的不同姿態(tài)，給人以美的享受，同時(shí)也表達了對生活充滿(mǎn)熱情。
八、講解示范
1、剛才看了大師的畫(huà)，老師心里很激動(dòng)，我也做了幾幅作品，看看老師用了什么材料，什么顏色？
2、看看老師的向日葵，你看了之后有什么感受？
3、 你們也來(lái)做一幅向日葵，表達一下你們心中的想法好嗎？
4、幼兒自選喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
教師按幼兒的意愿及幼兒的實(shí)際能力安排分組活動(dòng)。幼兒活動(dòng)時(shí)教師邊指導。
5、幼兒各自創(chuàng )作心中的向日葵。
九、互動(dòng)講評
張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，請幼兒在自由輕松的氛圍中邊參觀(guān)邊講評。談?wù)勛约旱南蛉湛磉_了什么樣的心情。
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