【實(shí)用】大班美術(shù)教案合集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。
2、根據所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹(shù)葉等裝飾材料，剪刀，托盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識面團、面杖
師：小朋友，今天來(lái)了兩位朋友。這是誰(shuí)？面團摸上去是什么感覺(jué)？
師：今天，搟面杖和面團要來(lái)玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。
師：小朋友，圓滾滾的面團現在變的怎么樣了？
引導幼兒發(fā)現面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規則形狀的面餅，重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現在不同方向用力不同，會(huì )搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導幼兒根據面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
師：小面團說(shuō)：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料，提問(wèn)：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創(chuàng )作裝飾
幼兒根據自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導。
五、展示并介紹作品
活動(dòng)反思：
面團是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心，所以我設計了關(guān)于面粉的`主題活動(dòng)�；顒�(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎。本次活動(dòng)中大量的操作機會(huì )、探索機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過(guò)具體的操作，感知面粉的內部特性。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動(dòng)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無(wú)目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作，加以指導，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。此環(huán)節探索性較大，幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時(shí)間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團帶回家再進(jìn)行創(chuàng )作了。
小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。
大班美術(shù)教案 篇2
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習分工合作用線(xiàn)條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀(guān)察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀(guān)察油菜花的外形。
1）觀(guān)察花的外形。
師：請你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀(guān)察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長(cháng)在枝干上的？
幼兒觀(guān)察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺布一樣畫(huà)油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表?yè)P分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng )意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（大班黑白畫(huà)）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的'動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
美術(shù)活動(dòng)：設計郵票（大班）
活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認識嗎？
�。�2）師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）
�。�4）師生小結：有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的'樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
2.講解示范，掌握繪畫(huà)要求
�。�1）師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……
�。�2）師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。�3）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�4）師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
4.講評作品，結束活動(dòng)
�。�1） 引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
�。�2） 請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
�。�3） 介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.會(huì )用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng )作作品。
2.能耐心仔細地進(jìn)行創(chuàng )作，大膽想象和添畫(huà)。
3.體驗成功的快樂(lè )，並樂(lè )于與同伴分享。
活動(dòng)準備
小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入：
出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。
2.觀(guān)察討論：
(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀(guān)察紙模和成型作品的關(guān)系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。
3.分組創(chuàng )作，教師進(jìn)行巡回輔導：
�、僖龑в變罕M量沿著(zhù)外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線(xiàn)時(shí)要耐心細致。
�、谡郫B小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。
�、蹖⑿‰u粘貼在畫(huà)紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。
�、芄膭钣變喊l(fā)揮想象，在紙塑周?chē)懋?huà)內容。
4.展示作品：
讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)設計說(shuō)明：
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2、所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。
3、為了接近幼兒特點(diǎn)，采用紙塑造型和繪畫(huà)相結合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng )作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內容，並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。
2.傘的世界
活動(dòng)目標
1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線(xiàn)傘、宮廷傘等。
2.培養對民間工藝的喜愛(ài)之情。
3.培養相互間的合作能力，體驗合作帶來(lái)的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備
材料準備：彩紙、毛線(xiàn)、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。
環(huán)境準備：教室里布置各種各樣的傘。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入引趣
1.欣賞各種各樣的傘。
“小朋友，我們最近調查了好多關(guān)于傘的知識，現在請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”
2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺(jué)?”
3.“我們大班組的大賣(mài)場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來(lái)制作出各種各樣的傘送到大賣(mài)場(chǎng)來(lái)出售呢?”
二、講解
1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線(xiàn)傘、宮廷卡紙傘。
2.教師講解示范制作方法。
三、幼兒自主選擇操作，教師指導
1.教師分組介紹材料。
2.幼兒自主選擇喜歡的材料。
3.幼兒操作，教師指導，鼓勵幼兒合作創(chuàng )新。
4.指導能力弱的幼兒與別人合作，指導能力強的幼兒在傘面上貼圖裝飾。
四、分享、展示作品
1.將作品展示到大賣(mài)場(chǎng)，互相欣賞。
2.每人選最喜歡、最想購買(mǎi)的傘，并說(shuō)出原因。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據不同動(dòng)物的明顯特征，組合新“動(dòng)物”，激發(fā)幼兒的奇思妙想，創(chuàng )造性地設計新造型。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的感情。
3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小精靈操作教具5個(gè)、展板。
2、紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察“神奇小精靈”的變化過(guò)程，發(fā)現它的神奇之處
(1)以邀請蛋寶貝到班里做客的形式引出活動(dòng)的主題。
教師神秘的告訴幼兒：“小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)‘小客人’，我們一起看看它是誰(shuí)?”然后輕輕從身后拿出“精靈蛋”。
(2)與幼兒一起玩“神奇變、變、變”的游戲，感知小精靈的奇特。
“這可不是一個(gè)普通的蛋，它是一個(gè)神奇的小精靈!只要我們一起念魔法口訣‘’，小精靈就會(huì )出來(lái)和我們小朋友做游戲，大家想不想試一試?”
教師手持教具正面，與幼兒共同念魔法口訣：“神奇精靈變、變、變”，同時(shí)將教具背面的神奇小精靈的頭、手臂、腿、尾巴陸續拉出，引導幼兒觀(guān)察。
“神奇小精靈和我們地球上的小動(dòng)物有什么不一樣?”引導幼兒從頭到腿仔細觀(guān)察神奇小精靈，發(fā)現它的神奇之處：具有多種動(dòng)物的特征(如：兔子的頭、豬的嘴、小鳥(niǎo)的翅膀、松鼠的尾巴、大象的腿)。
(3)請幼兒分小組操作小精靈操作教具，感知小精靈的變化無(wú)窮。
“桌子上也有一個(gè)小精靈，我們快去看看，你們的小精靈能變成什么樣?”
幼兒自主操作小精靈操作教具，感受小精靈的無(wú)窮變化。
一起玩“神奇變、變、變”的游戲，比一比哪組的小精靈變得最神奇?
引導幼兒思教“動(dòng)畫(huà)片中的小精靈有很多的本領(lǐng)，小朋友變出的小精靈有什么本領(lǐng)?”
2、發(fā)揮想象，設計神奇寶貝
(1)“如果你是小設計師，你想設計出什么樣的小精靈?”在幼兒描述自己想象的同時(shí)，教師將幼兒描述的動(dòng)物特點(diǎn)分別畫(huà)在黑板上，如：兔子的耳朵、大象的鼻子等主要特征部分，以便幼兒重新分解、組合新形象。
(2)幼兒設計神奇寶貝�！罢埿∨笥褤斝⌒≡O計師，設計一個(gè)神奇的小精靈，告訴我們它長(cháng)什么樣，能幫我們做什么?看誰(shuí)和別人設計得不一樣?”
(3)在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師邊觀(guān)看幼兒的創(chuàng )作過(guò)程，邊有針對性地提示、引導幼兒：“想一想，小精靈怎樣能‘變’得更神奇?”
3、幼兒展示、介紹作品
(1)展示自己的作品。引導幼兒畫(huà)完后將自己的繪畫(huà)作品粘貼在展板上，與同伴一起欣賞。
(2)引導幼兒介紹自己的作品。教師與幼兒圍坐在展板周?chē)�，鼓勵幼兒盡量放慢語(yǔ)速介紹作品，并提醒同伴認真欣賞、傾聽(tīng)。對于沒(méi)有介紹作品的幼兒，教師可引導幼兒分小組介紹、分享繪畫(huà)作品，使每個(gè)幼兒都能夠充分地表達自己的創(chuàng )作感受。
(3)留下任務(wù)，引發(fā)繼續探索�！敖裉煳覀冃∨笥讯荚O計了自己喜歡的小精靈，在活動(dòng)區游戲時(shí)我們可以把它剪下來(lái)，貼在墻壁上介紹給大家，把我們班變成一個(gè)小精靈王國!”
個(gè)人反思：
《設計神奇小精靈》的活動(dòng)結束了，但孩子們被激發(fā)出來(lái)的創(chuàng )造熱情卻依然高漲，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著(zhù)成功的喜悅�？粗�(zhù)他們開(kāi)心的樣子，作為一名教師，沒(méi)有什么比這種感覺(jué)更讓我快樂(lè )了。與此同時(shí)，我也陷入了對這次活動(dòng)的深深思考，并從反思中獲得以下感悟：
教師是幼兒興趣的發(fā)現者
身為教師，我們經(jīng)常為選擇活動(dòng)的主題而絞盡腦汁。其實(shí)，只要我們細心、耐心地觀(guān)察幼兒，和他們做朋友，真正融入孩子們清純無(wú)暇的內心世界，我們就會(huì )發(fā)現：孩子們的內心世界中激蕩著(zhù)很多千奇百怪的奇思妙想，蘊涵著(zhù)他們對世界萬(wàn)物的關(guān)注、好奇與探索。這些內容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動(dòng)素材，因為它們都源于孩子。
·教師是幼兒創(chuàng )造靈感的點(diǎn)播者
在此次活動(dòng)前，我引導幼兒對動(dòng)物的特征進(jìn)行了細致的觀(guān)察，運用有趣的教具，鼓勵幼兒親自動(dòng)手操作為小精靈“變身”，并適時(shí)啟發(fā)幼兒：“如果你是小設計師，你想設計出什么樣的小精靈?”以激發(fā)幼兒的探索與思考，在幼兒的創(chuàng )作過(guò)程中，我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng )造，引導他們繼續發(fā)散思維，將生活中的`動(dòng)物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng )造。通過(guò)以上循序漸進(jìn)的指導、啟發(fā)，幼兒對設計小精靈的活動(dòng)有了更深入的認識，從而激發(fā)出了內心的創(chuàng )作欲望。
同伴是幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要資源
在繪畫(huà)小精靈前，我為幼兒提供了與同伴交流的機會(huì )，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己最初的設計方案，引導幼兒從同伴那里得到啟發(fā)，重新豐富構建新造型。記得在孩子們討論的過(guò)程中，樂(lè )樂(lè )想要設計一個(gè)長(cháng)著(zhù)大象的鼻子;兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說(shuō)：“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著(zhù)火了，它的長(cháng)耳朵會(huì )很快聽(tīng)到人們的求救，然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅!”亮亮在一旁想了想，大聲說(shuō)：“不如把小豬的腳換成長(cháng)頸鹿的腳吧!這樣多高的地方著(zhù)火它都不怕啦!”聽(tīng)了他的話(huà)，樂(lè )樂(lè )情不自禁地攥起小拳頭，一邊揮舞一邊高興地說(shuō)：“這真是個(gè)好主意，這樣我的小精靈就更棒了。謝謝!”
對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，小精靈的創(chuàng )造過(guò)程是一種快樂(lè )的體驗。在他們心里，自己設計的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng )作思路，調動(dòng)孩子們繼續創(chuàng )作的積極性，活動(dòng)結束后，我引導幼兒交流介紹自己的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對于班內性格內向、膽兒小的幼兒，我會(huì )鼓勵他將自己的作品介紹給同伴們欣賞，使其在集體中得到鼓舞與認可，樹(shù)立自信與勇敢。
把握全班幼兒的繪畫(huà)水平，開(kāi)展有針對性的繪畫(huà)創(chuàng )作
在《神奇小精靈》的創(chuàng )作過(guò)程中，我發(fā)現，有一部分幼兒在參與設計討論的過(guò)程中積極而主動(dòng)，想出了很多的新點(diǎn)子。但在進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作的過(guò)程中，他們卻遲遲不敢下筆，或是畫(huà)出的動(dòng)物局部特征不明顯。事后，我認真分析了原因，其一，幼兒缺乏繪畫(huà)多種動(dòng)物的經(jīng)驗。孩子們雖然了解動(dòng)物的外形特征，并能運用語(yǔ)言表達自己的奇思妙想;但由于缺乏繪畫(huà)經(jīng)驗，不能將自己的想法繪畫(huà)出來(lái)。其二，教師沒(méi)有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗準備，不了解幼兒掌握動(dòng)物造型的情況就開(kāi)展此活動(dòng)，忽略了個(gè)別幼兒的能力水平及經(jīng)驗儲備情況。如果在活動(dòng)前期我先了解幼兒會(huì )畫(huà)哪些動(dòng)物，并有意豐富一些幼兒畫(huà)動(dòng)物的經(jīng)驗，再開(kāi)展此次繪畫(huà)創(chuàng )作，應該能幫助幼兒更好地表現自己的想法和創(chuàng )造。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng )編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì )嘗試，敢于發(fā)現新事物，從中取得樂(lè )趣。
難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設計新的形象對于孩子來(lái)說(shuō)比較難。
活動(dòng)準備
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據需要準備)、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事，引導幼兒觀(guān)察討論。
問(wèn)題：
1、大家看這是什么呀?
2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?
(二)教師引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。
2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì )組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的`故事來(lái)。
(五)幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng )編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng )編故事。
教學(xué)反思
1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng )新，并能大膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達到了預定的活動(dòng)目標。
2，在這次活動(dòng)中，我認為存在著(zhù)以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著(zhù)他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊�，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習，不斷提高自身的能力。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗與運動(dòng)器械組合，大膽想象表現運動(dòng)中的情境，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
運動(dòng)中的照片，繪畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗回憶--感知人在運動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn)：（1）猜猜他在玩什么？
�。�2）你是從哪里看出來(lái)的`，說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣？
ppt：運動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂(lè )運動(dòng)的情境重點(diǎn)提問(wèn)：（1）、你們在玩什么？運動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣？
�。�2）、為什么要運動(dòng)？
小結：運動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì )動(dòng)起來(lái)，運動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂(lè )。
�。ǘ┲黝}創(chuàng )作--運動(dòng)健康又快樂(lè )（三）交流欣賞--體現運動(dòng)的快樂(lè )，積累主題創(chuàng )作的經(jīng)驗1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)運動(dòng)中的趣事，積累表現經(jīng)驗。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內容做了精心的設計，根據本班幼兒實(shí)際情況，準備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè )的氣氛中，懂得身體需要運動(dòng)，運動(dòng)有助于健康的重要性。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案06-22
大班美術(shù)教案06-24
美術(shù)教案大班09-12
大班美術(shù)教案07-27
《漫畫(huà)頭像》大班美術(shù)教案大班美術(shù)漫畫(huà)欣賞教案05-29
大班美術(shù)教案模板大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案05-15
大班美術(shù)教案《蝴蝶》12-28
大班美術(shù)教案畫(huà)人05-27
水果大班美術(shù)教案03-23