【精華】美術(shù)教案錦集8篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
綜合分析
綠色的植物是維護人類(lèi)生存的重要條件。六年級學(xué)生已經(jīng)在自然等其他學(xué)科中，了解了人與自然的聯(lián)系和初步掌握了有關(guān)植物生長(cháng)的知識，并已有一些觀(guān)察的經(jīng)歷和種植的體驗，還具備一定的文字和語(yǔ)言的描述能力。本課教學(xué)中要教育學(xué)生關(guān)心大自然的一草一木和對大自然生命的熱愛(ài)，以此陶冶學(xué)生的心靈情感。
本課教學(xué)內容是學(xué)生進(jìn)入六年級的第一課，此后更應當注重學(xué)生的.生活體驗和觀(guān)察理解，并讓學(xué)生能對事物發(fā)展的完整性有初步的把握。如植物主要的發(fā)育期的形態(tài)特征，最美，最旺盛的時(shí)期是怎樣的等等。這需要學(xué)生有一定的觀(guān)察方法和充分的生活體驗。
教學(xué)目標
本課從學(xué)生的生活出發(fā)，讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的感知力及表現能力。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察植物或回憶自己栽種植物的體驗，運用多種表現方法，展現植物的形態(tài)特征及色彩變化；表現自己與植物有趣的故事和深?lèi)?ài)綠色的情感。培養學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)，以及保護環(huán)境的意識。
課前準備
教具：一株或多株植物、種子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小鏟子一把、塑料紙?塊、錄像片(介紹各種植物資料)等。
學(xué)具：學(xué)生自己喜歡用的畫(huà)具。
設計方案
方案1
課時(shí)：l課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教師出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小鏟子，問(wèn)哪位同學(xué)能幫助老師把植物栽入盆中。
請一至兩名同學(xué)上講臺進(jìn)行種植，提示其他同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察。
請學(xué)生復述栽種過(guò)程，評價(jià)其栽種方法正確與否。
請大家分別說(shuō)一說(shuō)白己喜愛(ài)的植物。
教師插放介紹多種植物生長(cháng)的錄像，提示學(xué)生注意其形態(tài)、色彩特征。請學(xué)生講一講植物生長(cháng)的幾個(gè)過(guò)程。
分小組交流各位同學(xué)與植物有趣的故事。每小組推薦一名小記者注意收集故事材料。布置作、業(yè)：每位同學(xué)畫(huà)一幅《我栽種的植物〉
作業(yè)展示評價(jià)：
展示學(xué)生完成的作業(yè)，并請小記者介紹了解到的有趣的故事。對畫(huà)面進(jìn)行評價(jià)。對作業(yè)的不足之處，請大家提出修改意見(jiàn)。
教師提示優(yōu)秀作業(yè)留在教室展示一次。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程
1、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去，他在找他的小寶寶呢！
它的小寶寶是誰(shuí)呀？
�。ㄗ層變褐佬◎蝌绞乔嗤艿膶殞�，小蝌蚪長(cháng)大了就會(huì )變成小青蛙）
2、出示圖片小蝌蚪，請幼兒觀(guān)察小蝌蚪的外形特征。
�。�1）小蝌蚪是什么顏色的？長(cháng)得什么樣子？
�。�2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？
�。�3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿）
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出小蝌蚪有的向上游，有的`向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）
3、教師示范畫(huà)法。
�。�1）先畫(huà)出圓圓的頭，在畫(huà)上細細的尾巴。
�。ㄗ層變褐牢舶偷淖兓梢宰岒蝌较虿煌姆较蛴蝿�(dòng)）
�。�2）用此方法，畫(huà)出許多小蝌蚪。
�。�3）最后，在空白處添畫(huà)上水波紋。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫(huà)水波紋等。
5、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀(guān)欣賞。
活動(dòng)準備
圖片小蝌蚪
背景圖青蛙和小蝌蚪
幼兒用圖畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)目標
培養觀(guān)察力和大膽繪畫(huà)的能力。
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛(ài)之情。
在觀(guān)察蝌蚪的基礎上，簡(jiǎn)單畫(huà)出小蝌蚪的外形特征。_
美術(shù)教案 篇3
課題
畫(huà)畫(huà)方形的物體
課業(yè)類(lèi)型
繪畫(huà)類(lèi)
教學(xué)目標
認知：理解方形物體的內在結構，有幾個(gè)面組成，及繪制方法
操作：畫(huà)一種你身邊的方形物體
情感：認識方形物體在平時(shí)畫(huà)畫(huà)中的應用
創(chuàng )造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應用到平時(shí)的繪畫(huà)當中
教學(xué)重點(diǎn)
準確的畫(huà)好方形物體
教學(xué)難點(diǎn)
方形物體的透視問(wèn)題
達標規程
概念——認識基本的透視問(wèn)題——繪制方法
教具準備
1． 收集方形物體在生活中的圖片
2． 以前的學(xué)生作品
3． 石膏立方體一個(gè)
學(xué)具準備
鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆
其他
美術(shù)教案－《畫(huà)畫(huà)方形的物體》由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
教學(xué)過(guò)程：
（1）組織教學(xué)（1分鐘）
按常規進(jìn)行
（2）導入新課（5分鐘）
師：拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺上，請幾位同學(xué)到黑板上畫(huà)出。然后提問(wèn)在繪制過(guò)程中碰到什么具體困難。
生：一般是產(chǎn)生透視變化的側面的繪制問(wèn)題
師：同學(xué)們回答的很好，我們這節課就是要來(lái)教大家如何在一張平面的紙上畫(huà)出一個(gè)立體的方形（同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè)）
（3）認定目標
出示課題：畫(huà)畫(huà)方形的物體（板書(shū)）
今天我來(lái)教大家畫(huà)一個(gè)放在桌面上的立方體，使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來(lái)。
（4）導學(xué)達標（20分鐘）
1．引出透視現象的來(lái)源
師：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，在生活中你看到過(guò)那些方形物體��？
生：討論回答，例出電視機，微波爐，遙控器等。。。
師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都有些什么共同的特點(diǎn)��？
生：他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面，其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。
師：很好，大家想想為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象呢？
生：因為眼睛看東西的角度不同
師：對，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠近，高低，大小，長(cháng)短等不同，這是因為距離不同，方位不同在視覺(jué)中引起的不同反映，這種現象就叫做透視，而我們今天要畫(huà)的方形物體就是帶有這種現象的，當然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫(huà)
2．觀(guān)察與探究（小游戲）
師：接下來(lái)請大家拿出準備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個(gè)立方體放在講臺上。大家試試看透過(guò)這個(gè)玻璃卡，把透過(guò)來(lái)的對象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行
學(xué)生動(dòng)手操作
師總結：大家平時(shí)看到的畫(huà)面就是在一張紙上所反映出來(lái)的圖畫(huà)，透視中的“畫(huà)面”也可以想象成現在我們手中的玻璃卡，大家畫(huà)的留在玻璃卡上的影象，也就是我們在畫(huà)紙需要有透視變化的畫(huà)面
通過(guò)此游戲，使大家更好的體會(huì )方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現象
3．方形物體的繪制方法
師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現象是怎么回事，當然我們現在不需要學(xué)習透視的畫(huà)法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡(jiǎn)單的方法把這個(gè)方形物體畫(huà)出來(lái)
�。ǔ鍪玖⒎襟w，放在桌上，問(wèn)大家看到幾個(gè)面）
生：3個(gè)面
師：對，原來(lái)立方體的6個(gè)面因為放在桌上所以其中有三個(gè)面被遮掉了，其實(shí)他們還是存在的，不過(guò)我們看不見(jiàn)而已。我們只要把看的到的3個(gè)面的關(guān)系找對，立方體就會(huì )在畫(huà)面上立起來(lái)了
�。ㄔ诤诎迳鲜痉独L制）
師：首先畫(huà)最前面的哪個(gè)面，注意因為眼睛的角度問(wèn)題，要把他畫(huà)成一個(gè)斜的平行四邊形。接著(zhù)要把擋掉的看不見(jiàn)的后面一個(gè)面畫(huà)出來(lái)，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來(lái)量一下所畫(huà)的兩個(gè)平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線(xiàn)連接起來(lái)，方形物體就畫(huà)好了
�。ㄔ试S學(xué)生提疑問(wèn)，并說(shuō)明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）
（5）作業(yè)要求
1． 畫(huà)一個(gè)你身邊的方形物體
2． 尺寸20*20CM
3． 基本形：正方形，平行四邊形
美術(shù)教案－《畫(huà)畫(huà)方形的物體》由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
4． 制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確
（6）學(xué)生練習，老師輔導（15分鐘）
師：調動(dòng)同學(xué)的觀(guān)察力，圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對學(xué)生的個(gè)別差異給予輔導
生：聯(lián)系生活，耐心觀(guān)察，不斷調整修改，耐心細致的'完成作業(yè)。
（7）達標測評和小結（4分鐘）
歸納本課教學(xué)內容，強調角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開(kāi)始上來(lái)的同學(xué)再在黑板上畫(huà)一次，讓他們說(shuō)說(shuō)有什么感受，老師點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。
師：其實(shí)在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些��？
生；手機，電腦，文曲星。。。
師：說(shuō)的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫(huà)出很多很多別的東西來(lái)，大大豐富了你的畫(huà)面。所以在生活中我們要做一個(gè)善于觀(guān)察的人，你會(huì )發(fā)現有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。
（8）板書(shū)設計
應用圖例
畫(huà)畫(huà)方形物體
1． 生活中的方形物體
2． 方形物體的特點(diǎn)
3． 為什么會(huì )產(chǎn)生透視現象
4． 透視的概念
5． 在玻璃卡上描繪立方體
6． 繪制立方體的基本方法
�。�1） 首先畫(huà)最前面的哪個(gè)面
�。�2） 把擋掉的看不見(jiàn)的后面一個(gè)面畫(huà)出來(lái)
�。�3） 量一下他們是否互相平行
�。�4） 把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線(xiàn)連接起來(lái)
展示立方體
以前學(xué)生作業(yè)
方形物體的圖片資料
方形物體的學(xué)生范畫(huà)
作業(yè)要求
1畫(huà)一個(gè)你身邊的方形物體
2尺寸20*20CM
3基本形：正方形，平行四邊形
4制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，引導學(xué)生去尋找美、發(fā)現美；
2、學(xué)會(huì )構圖、色彩的.搭配。
教學(xué)準備：
課件、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
冬去春來(lái)，和風(fēng)送暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩(shī)，春天是一幅幅美麗的畫(huà)，春天是一曲曲抒情的樂(lè )章。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。
二、欣賞春天的美景
播放音樂(lè )《春天在哪里》，板書(shū)課題。
欣賞春天大自然的美景。
三、討論春天里的活動(dòng)場(chǎng)景
春耕播種、植樹(shù)節、放風(fēng)箏、春游等。
四、欣賞他人作品
分析別人是怎樣構圖和色彩搭配的。
五、生自畫(huà)一副有關(guān)春天的圖
小組合作，教師指導。
六、作品展示。
美術(shù)教案 篇5
教材學(xué)段：八年級上冊任教班級：八年級（1—14）教師姓名：呂曉玲所屬學(xué)校：敦煌二中
八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生現狀分析：
針對八年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的.繪畫(huà)綜合能力。三、教學(xué)目標：
(1)、認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。(2)、能力目標：
培養學(xué)生的造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：
培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
六、教學(xué)進(jìn)度：
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察了解自己社區的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現社區新貌。
2、培養學(xué)生細致的觀(guān)察力及美術(shù)表現能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì )巨大的變化，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。
難點(diǎn)：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。
教學(xué)準備：
彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著(zhù)發(fā)展，現在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區。
�。ò鍟�(shū)課題）
2、什么叫社區？
�。ㄗ约壕幼〉男^一帶；農村叫村莊）、
3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？
4、師小結：看來(lái)，同學(xué)們對自己生活的社區都非常關(guān)心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄍ澜涣�，指名描述）
師：真羨慕你們的社區！
2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
�。▽W(xué)生描述）
3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味��！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區的？
4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
�。�1）社區全貌（線(xiàn)描）：表現了社區的繁華與熱鬧。
�。�2）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。
�。�3）健身、下棋（線(xiàn)描）：表現了社區健康、活力的`生活。
通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環(huán)境與生活）。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。
四、作業(yè)展評，課堂總結。
教學(xué)后記：
對于自己所居住的小區，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現美，認識美，并創(chuàng )造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區的生活，他們都顯得十分樂(lè )意，作業(yè)效果也很出色。
美術(shù)教案 篇7
《唱大戲》教案
學(xué)習領(lǐng)域：繪畫(huà) 表現
年級：六年一期
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標
1、情意
熱愛(ài)傳統藝術(shù)的表現形式。
2、能力
能感受戲劇臉譜的魅力。
能畫(huà)一幅具有戲劇韻味的臉譜。
3、知識
掌握畫(huà)臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。
教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。
從紋樣和色彩這兩方面來(lái)分析臉譜。
難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。
教學(xué)準備：
教具：CIA、
學(xué)具：線(xiàn)描筆，彩筆，作業(yè)紙。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入
師生共看一段視頻。
今天我們來(lái)學(xué)《唱大戲》一課的.臉譜。
板書(shū)課題
二、新授
1、臉譜是什么？有什么作用呢？
小結：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。
2、臉譜的特別之處在哪？
板書(shū)：紋樣、著(zhù)色。
�。�、要畫(huà)好臉譜，先要了解人的臉形和五官。
老師教學(xué)生用對稱(chēng)的方法畫(huà)五管。把紙對折，畫(huà)一半，另一半就描過(guò)去。
�。�、 請你從這幾個(gè)部分觀(guān)察臉譜形狀的適用。
�。X門(mén) 眉形 眼窩 鼻窩 嘴形）
A`臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？
老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。
學(xué)生觀(guān)察臉譜，并思考問(wèn)題。
什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？
B`臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。
�。ㄕ垖W(xué)生上臺畫(huà)）
小結：祥云紋樣。
�。�、臉譜著(zhù)色有什么規律呢？
老師指導學(xué)生通過(guò)欣賞臉譜圖案找出規律。
A、為什么要把眼窩部位涂黑呢？
黑色突出了演員的眼睛。
B、臉譜上最常用的色彩有哪些？
在黑、白的基色上，再添（1-2）種色，臉譜的著(zhù)色種類(lèi)不要太多。一般有一種為主的色調。以紅色為主叫紅臉，以白色為主叫白臉。
�。�、比較兩張作業(yè)。
三、作業(yè)要求
繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。
四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視
五、欣賞評價(jià)
《唱大戲》說(shuō)課稿
一、教材分析
1、說(shuō)教材
本課是湘版實(shí)驗教材六年級上冊《唱大戲》中的活動(dòng)一。戲劇是我國的傳統藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)臉譜，使學(xué)生對戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養他們熱愛(ài)祖國悠久歷史文化的情感。
2、說(shuō)教學(xué)目標
根據《美術(shù)教學(xué)大綱》和教材的要求，本著(zhù)提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統文化的思路，確定本課的教學(xué)目標為：學(xué)生能認識、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現方法及步驟，畫(huà)出與眾不同的戲劇臉譜。
3、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。
難點(diǎn)：學(xué)生根據個(gè)人的想法和構思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫(huà)出能體現有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。
二、教學(xué)過(guò)程
本課是由學(xué)生們熟悉的歌曲《說(shuō)唱臉譜》和變換的臉譜圖象視頻導入的。視頻使學(xué)生一目了然，直接導入了課題。
然后是新授部分。先提出問(wèn)題“什么是臉譜，有什么作用？”讓學(xué)生思考回答。老師小結：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運用夸張和變形的'圖形展示角色的性格特征。接著(zhù)又問(wèn)：“臉譜的特別之處在哪？”主要是推動(dòng)學(xué)生思考：臉譜與其它面具有什么不同，臉譜應該畫(huà)些什么內容？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察總結出了：紋樣和色彩，這兩點(diǎn)。這時(shí)我及時(shí)板書(shū)，使得臉譜的繪畫(huà)要點(diǎn)更清晰、明確和簡(jiǎn)單。我通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己突破了一個(gè)難點(diǎn)。然后我就這兩點(diǎn)，教學(xué)生從五管的腦門(mén)、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形，這幾個(gè)部分來(lái)觀(guān)察，并進(jìn)行分析。接著(zhù)提出兩個(gè)問(wèn)題：臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？臉譜上最常用的紋樣是什么形？讓學(xué)生深入思考,在我的引導下解決紋樣怎么畫(huà)的難點(diǎn)。教紋樣的形時(shí)，讓幾個(gè)學(xué)生上臺畫(huà)，我對他們畫(huà)的紋樣進(jìn)行講評，并引出云紋這個(gè)傳統紋樣。在著(zhù)色的部分，主要講了眼窩和基礎色。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察臉譜的圖片，比較分析找出答案。這一部分，主要是要學(xué)生了解，重點(diǎn)眼窩部分應該怎么畫(huà)，著(zhù)色是應該用哪幾種色。紅臉、白臉等代表什么性格。為了復習學(xué)到的知識，我要學(xué)生比較兩張作業(yè)，讓他們進(jìn)行講評。
最后，在學(xué)生作畫(huà)時(shí)，我邊看邊就出現的問(wèn)題及時(shí)講評。
三、說(shuō)學(xué)生
高年級的學(xué)生對傳統的戲劇有著(zhù)極高的熱情，對臉譜畫(huà)法很好奇。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在課中提出很多問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生積極參與，推動(dòng)學(xué)生自主的去學(xué)并自己得出答案，而不是老師告訴他們答案。這樣既培養了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。讓學(xué)生在探索中發(fā)現、在探索中嘗試、在探索中獲得，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
《唱大戲》評課1
從課程設計環(huán)節來(lái)講，導入恰倒好處，引出了主題。導入部分放的視頻，畫(huà)面上出現的是變化的臉譜，使學(xué)生一看就明白；播放的歌曲也跟臉譜有關(guān)，老師還邀學(xué)生一起大聲的唱，很好的活躍了氣氛。接下來(lái)，老師問(wèn)：“什么是臉譜，它有什么作用？”學(xué)生在回答后，老師要作具體而清晰的歸納。這樣能使學(xué)生更明白些。指導學(xué)生畫(huà)時(shí)，還要到位些。比如：著(zhù)色的部分講得好。老師提到了眼睛的重要性，演員眼神的傳神……應該把這一處的重要性再拔高些，再多深入，把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)。老師的示范還可以多些，在臉譜的紋樣上要作示范。最后學(xué)生做畫(huà)前，老師不要簡(jiǎn)單的直接講：“開(kāi)始畫(huà)臉譜吧�！倍梢圆扇�(gè)什么方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。如：老師可以問(wèn)：“你們喜歡什么樣的臉譜，就畫(huà)你最喜歡的�！睂W(xué)生先說(shuō)自己喜歡什么臉譜，是紅臉或者白臉等，為什么喜歡它們。（讓學(xué)生盡情的發(fā)揮）這里可以跟臉譜表達的含義聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生借此可以充分地表達自己的情感和個(gè)性。藝術(shù)是表達情感的一種載體。
不足之處：教師的語(yǔ)言隨意性態(tài)大，要簡(jiǎn)練準確些。語(yǔ)調要抑揚頓挫些。環(huán)節與環(huán)節之間的過(guò)渡要講究些。
《唱大戲》評課2
這堂課教學(xué)設計非常完整,思路條理清晰,重、難點(diǎn)突出。學(xué)生上臺畫(huà)紋樣時(shí)，老師也要示范下，出示更多的基本形�？偨Y時(shí)把形與色聯(lián)系起來(lái)講。比如：什么紋樣適合畫(huà)在什么位置。與其它的面具多比較，看有什么不同。多設計怎樣突破難點(diǎn)。
《唱大戲》評課3
教師導入很精彩。各種各樣的臉譜，熟悉的歌曲很快就吸引了每個(gè)學(xué)生。
板書(shū)設計清晰明了。
建議：因為學(xué)生對京劇臉譜很陌生，教師可以在導入時(shí)適當講講關(guān)于臉譜的背景知識。對臉譜有哪些紋樣，教師可以展示，學(xué)生了解得更清楚一些。
美術(shù)教案 篇8
[美術(shù)校本課程教案 ]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：
1、 理解民間故事所蘊涵的意義。
2、 收集民間故事一兩篇。
3、 掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
4、 培養學(xué)生熱愛(ài)民間文化。
活動(dòng)準備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。
課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事
2課時(shí)
活動(dòng)步驟；
1、 理解民間故事蘊涵的意義。
2、 學(xué)生收集民間故事兩篇以上。
3、 故事交流。
第一課時(shí)
傻丈夫，美術(shù)校本課程教案
老師（或學(xué)生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊涵著(zhù)很深的意義。
老師（或學(xué)生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內容，并且播放街頭流行曲《你話(huà)我傻》。
老師（或學(xué)生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺(jué)得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當作笑料嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或學(xué)生主持人）：好，現在請每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y果。
小組代表發(fā)表意見(jiàn)。
老師（或學(xué)生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的.意見(jiàn)……（小結）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽(tīng)到過(guò)的有那些，和同學(xué)們講講。
學(xué)生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫(xiě)上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫(xiě)上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時(shí)
民間故事交流，美術(shù)校本課程教案
老師（或學(xué)生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認為好的故事在全班交流，并且說(shuō)說(shuō)它蘊涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。
學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價(jià)。
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