[優(yōu)選]美術(shù)教案6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　年 級：小學(xué)一年級

　　課 時(shí)：40分鐘

　　執 教 者：周志霞

　　教學(xué)目標

　　1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。

　　2、學(xué)習泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。

　　3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中，體驗社會(huì )生活分工協(xié)作的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。

　　難點(diǎn)：制作的精巧，細致。

　　教學(xué)準備

　　教具：學(xué)成蛋糕房，各類(lèi)范品，制作用具。

　　學(xué)具：教材、彩泥等各類(lèi)制作工具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　準備制作用具，規范美術(shù)制作習慣。

　　二、導入新課

　　1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導學(xué)生欣賞。

　　1）你看到了什么？

　�。ǖ案�，面包，糕點(diǎn)，餅干等）

　　2）你去過(guò)哪兒?jiǎn)�？什么時(shí)候去過(guò)？

　　3）你能簡(jiǎn)單的`為大家介紹一下嗎？

　　4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。

　　1）這是什么？

　　2）你知道是怎么做的嗎？

　　3）你覺(jué)得好看嗎？你覺(jué)得哪里最好看？

　　聞聞他的味道，怎么樣？

　　4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說(shuō)說(shuō)味道？

　　2、教師制作的范品展示。

　　1）你知道這是又是用什么做的嗎？

　　2）你知道做的是什么？

　　3）你知道制作的步驟嗎？

　　3、學(xué)生們相互討論，交流。

　　你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？

　�。ㄗプ「恻c(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。

　　4、情境創(chuàng )設

　　四人小組為單位，合資開(kāi)一家小小食品店，你有什么高招來(lái)促進(jìn)銷(xiāo)售呢？

　　1）你們是怎樣分工的？

　　2）你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？

　　3）你們的特色食品是什么？

　　4）價(jià)格怎么樣？

　　四、學(xué)生嘗試練習

　　用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營(yíng)小小食品店。

　　五、教師巡回指導。

　　1、及時(shí)反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學(xué)生。

　　3、參與其中。

　　六、展示，游戲。

　　1、“小小食品店”開(kāi)張，模擬經(jīng)營(yíng)。

　　2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。

　　3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種線(xiàn)條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造裝飾房子�；顒�(dòng)準備：幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看漂亮嗎？

　�。�2）你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎？

　�。�3）他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　�。�1）教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線(xiàn)，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　�。�2）讓幼兒講述，可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察欣賞各種各樣的`房子，進(jìn)一步了解線(xiàn)描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒用各種線(xiàn)條裝飾房子，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師給予指導。

　　5、活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動(dòng)反思：

　　線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)�的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

　　篇二：大班美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇3

　　 教學(xué)目標：

　　1．初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類(lèi)和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)

　　2．初步學(xué)習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。

　　3．通過(guò)對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 分析雕塑作品的藝術(shù)成就

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入： 出示課題——雕塑之美

　　二、講授新課：

　　中外古代雕塑作品欣賞

　　學(xué)生作業(yè)紙：中國古代雕塑和外國古代雕塑在材料上有何相同010101_______________________

　�。�1）盧舍那佛

　�。ūR舍那大佛通高17.14 米，頭部高4 米，發(fā)髻呈波紋狀，面部豐滿(mǎn)圓潤，眉如彎月，目光慈祥，眼睛半睜半合，俯視著(zhù)腳下的蕓蕓眾生，嘴邊微露笑意，顯出內心的平和與安寧。他的表情含蓄而神秘，嚴肅中帶有慈祥，慈祥中透著(zhù)威嚴，威嚴中又有著(zhù)一種神圣與威武，是一個(gè)將神性和人性完美結合的典范。大佛端坐于八角束腰蓮花座上，身披袈裟，衣紋簡(jiǎn)潔清晰而流暢，背光華美而富于裝飾性，烘托出主像的嚴整圓潤。

　　大佛依山而坐，居高臨下，使前來(lái)瞻仰的人們需登到半山腰才可見(jiàn)到大佛，增添了人們的崇敬之感。盧舍那大佛至今上半身保存完好，下半身雖然手足有些殘破，但其整體所顯示的當時(shí)佛雕的高超技藝仍令人嘆服。）

　　A學(xué)生介紹（查閱資料分享）

　　B形容感受

　　C一個(gè)詞總結中國古代雕塑的特點(diǎn)

　�。�2）A《人首翼�！�

　�。ㄈ耸滓砼Ｏ瘢╓inged bull）是亞述王宮門(mén)洞口兩側和塔樓轉角上的石板上雕刻。像正面為圓雕，可看到牛兩條前腿和人頭的正面；像側面為浮雕，有牛的四條腿和人頭側面像。從兩面看各有完整的形象。雖然實(shí)際上總共雕刻了五條腿，但看上去卻沒(méi)有荒謬的感覺(jué)。它們既是不同雕刻形式的巧妙結合，又體現了建筑雕塑要考慮具體觀(guān)賞條件這一重要原則。

　　人首翼牛像是亞述常用的裝飾題材，象征健壯，可能和埃及的獅身人面像有聯(lián)系，通過(guò)喜特人和腓尼基人傳來(lái)。

　　人首翼牛像（Winged bull）即薩爾貢二世宮殿的守護神獸，屬于高浮雕，亞述文明，建造時(shí)間為西元前742～前706年。在王宮兩側雕鑿的神獸，亞述人稱(chēng)舍都，人首、獅身、牛蹄；頭頂高冠，胸前掛著(zhù)一綹經(jīng)過(guò)編梳的長(cháng)胡須，一對富有威懾力的大眼睛，身上還長(cháng)著(zhù)展開(kāi)著(zhù)的一對翅膀，顯得氣宇軒昂，令人敬畏。這種形象的石雕簇立在宮門(mén)口，是一種王權不可侵犯的象徵。在薩爾恭二世宮門(mén)前的這兩只鎮門(mén)獸形象，一直影響到其他民族，古波斯和西亞地區也都十分盛行，它逐漸成為一種吉祥動(dòng)物，并具有神秘的`力量。 ）

　　學(xué)生介紹（查閱資料分享）

　　B《摩西》 米開(kāi)朗基羅

　�。ㄊ敲组_(kāi)朗基羅最著(zhù)名的雕刻之一。原是為教皇朱理二世陵墓所作的。摩西是基督教《圣經(jīng)》中所傳說(shuō)的古代以色列民族的政治、宗教領(lǐng)袖和立法者。他曾率領(lǐng)以色列人擺脫埃及法老的奴役，又在上帝的授意下與人民相約訂立了法律，即“摩西十誡”，他是一個(gè)被理想化了的英雄人物。米開(kāi)朗基羅之所以選擇這一人物來(lái)塑造，既體現了他對古代英雄的崇敬，也寄托了他對新時(shí)代英雄的期待，即希望意大利也能出現像摩西這樣的英雄人物，把正處于分裂狀態(tài)中的祖國統一起來(lái)。所以，他塑造的摩西體格健壯，整個(gè)身體蘊藏著(zhù)無(wú)窮的精力。他頭上代表智慧之光的兩個(gè)角和胸前的美髯，都是為了突出這個(gè)神話(huà)中英雄人物的神異與偉大。摩西深沉的眼光與大義凜然的氣概、以及右手緊緊地保護著(zhù)象征“摩西十誡”的石板的姿態(tài)，意味著(zhù)他對保衛人民利益的忠誠和信心。至于雕像對極其復雜的衣紋和質(zhì)感的處理，以及摩西雙臂肌肉和靜脈的刻劃，使人完全忘記這是冰冷的大理石，而感覺(jué)到活生生的血肉之軀，充分顯示了米開(kāi)朗基羅高度的雕刻技巧。）

　　學(xué)生介紹（查閱資料分享）

　　C《圣堂》法國 羅丹

　　學(xué)生介紹（查閱資料分享）

　　D詞總結外國古代雕塑的特點(diǎn)

　　3.古代、現代雕塑作品欣賞

　　學(xué)生作業(yè)紙：

　　現代雕塑與古代雕塑在材料的選用上有何不同0101_________________________

　　現代雕塑與古代雕塑創(chuàng )造風(fēng)格上有何不同_____________________________（1）區分古代、現代雕塑作品

　�。�2）了解現代雕塑作品

　　三、思考與表達：

　　觀(guān)察古今中外的雕塑作品，你認為雕塑所處的地理環(huán)境、時(shí)代背景與雕塑本身有什么關(guān)系？（選擇一個(gè)雕塑作品舉例說(shuō)明）

　　四、感受與拓展

　　用美術(shù)的語(yǔ)言暢談感受：

　　從本課所接觸的雕塑作品中，選擇一個(gè)自己感興趣的雕塑暢談自己的感受。

　　課后反思：

美術(shù)教案 篇4

　　【設計意圖】

　　為了增強幼兒的繪畫(huà)自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會(huì )發(fā)展中的作用的基礎上，通過(guò)開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣，并在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡(jiǎn)單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫(huà)好一艘輪船，再用剪貼、繪畫(huà)等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng )作空間。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎上，了解船在人們生活社會(huì )發(fā)展中的作用。

　　2、豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛(ài)水、節約水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、在繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準備】

　　輪船圖片若干、各種繪畫(huà)輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒等）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看多媒體——回顧大運河上“船”的歷史及其發(fā)展。

　　1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說(shuō)出船名。

　�。�1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）

　�。�2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說(shuō)出它們的名字及功用。

　�、傩∧敬�——是用木頭做的，體積比較小，使用起來(lái)比較輕巧、方便。

　�、诜�船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉動(dòng)帆能改變船的行駛方向。

　�、鬯�泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

　�、荑F質(zhì)船——是我們現在生活中最常見(jiàn)的船。

　　2.進(jìn)一步鞏固船的演變史。

　�。�1）幼兒嘗試排圖——船的演變史。

　　師：從最早的小木筏到現在我們常見(jiàn)的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的呢？

　　師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。

　�。�2）比較對照，掌握正確答案。

　　師：小朋友都完成了，讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。

　　二、了解船在人們生活、社會(huì )發(fā)展中的作用。

　　1.發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱(chēng)作用。

　　問(wèn)：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

　�、佘娕灐�—保衛祖國的；②貨船——運送物資的；③游船——觀(guān)光旅游的；④油輪——開(kāi)采及運輸石油；⑤漁船——漁民捕魚(yú)的；⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)；⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見(jiàn)的生活用船。

　　2.游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

　　3.觀(guān)看被污染的運河的圖片，激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。

　　師：船離不開(kāi)什么？現在我們來(lái)看一看運河水。干凈嗎？為什么會(huì )變得這么臟？

　　小結：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。

　　三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng )新能力。

　　1、激發(fā)幼兒設計環(huán)保船的欲望。

　　師：小朋友我們能為我們的大運河做點(diǎn)什么嗎？

　　幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

　　2、與同伴交流商議設計環(huán)保船。

　　師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現在哪里。

　　3.幼兒繪畫(huà)——設計環(huán)保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

　　4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗成功的.快樂(lè )情緒。

　　四、活動(dòng)延伸

　　端午節就快到了，下面讓我們乘著(zhù)我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧�。�體育活動(dòng)“賽龍舟”）

　　【活動(dòng)反思】

　　《船》小學(xué)第二冊美術(shù)教材的一節繪畫(huà)課。在教學(xué)中，我根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )設教學(xué)情景，采用游戲、猜猜、看看等各種形式，激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)引導他們積極思維，使學(xué)生在教師的指導下，能依據船的特征和結構功能，創(chuàng )造自己想象中的船的形象，獲得良好的教學(xué)效果。

　　美術(shù)課，其實(shí)就是視覺(jué)形象藝術(shù)，如果離開(kāi)了具體的形象，就根本談不上發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，因此教師必須提供更多的參考形象，同時(shí)注意培養學(xué)生仔細觀(guān)察的習慣，充分發(fā)揮想象力。

　　本節課的導入，我采用“聽(tīng)聲辨物”，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很好奇，紛紛猜出自己認為的事物。通過(guò)電腦多媒體的對照，引入正課“船”。再通過(guò)提問(wèn)“你們知道哪些船？”學(xué)生紛紛回答生活中見(jiàn)過(guò)或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象，讓學(xué)生觀(guān)察不同的船有哪些不同的構造。通過(guò)電腦多媒體，充分發(fā)揮了它的直觀(guān)性和形象性，有利于學(xué)生了解不同的船只有不同的構造，并且還有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知識。

　　在電腦上顯示出我的范作“月亮船”，主要通過(guò)畫(huà)的方式告訴學(xué)生，“船”也可以如此“畫(huà)”出來(lái)，同時(shí)分析（1）表現船身，（2）局部結構的表現（3）裝飾船（4）背景幾個(gè)方面來(lái)講解，使學(xué)生獲得“創(chuàng )作”船的途徑和方法。他們可以根據自己的意愿盡情地創(chuàng )作既有特色又有功能的船。

　　作業(yè)布置，我要求學(xué)生給自己的船命名，并講講他的船有哪些功能，簡(jiǎn)單描述人與船、人與海的故事。

　　從作業(yè)效果看，學(xué)生在船的形象創(chuàng )造上取得了成功，這是因為學(xué)生從船的外形、結構、功能、裝飾上來(lái)創(chuàng )作。而且在組織教學(xué)中，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，同時(shí)也進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，將美術(shù)教學(xué)融入音樂(lè )、知識、技能、趣味性、創(chuàng )造性、思想性為一體，使學(xué)生感到創(chuàng )造的快樂(lè )，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。

美術(shù)教案 篇5

　　目標：

　　1、學(xué)習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。

　　3、對撕紙活動(dòng)感興趣。

　　準備：

　　若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布

　　過(guò)程：

　　一、復習兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

　　1、師：現在是什么季節呀?秋天樹(shù)葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢?

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

　　二、觀(guān)察圖片引起興趣。

　　1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀?它為什么哭呀?

　　2、師：大樹(shù)媽媽的`樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧!

　　3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

　　5、幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小紙片。

　　6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

　　邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶……。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

美術(shù)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據集體的計劃，開(kāi)展討論，分工合作，進(jìn)行節日布置。

　　2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼兒畫(huà)冊》（第二冊P34）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？

　　2、根據幼兒討論的意見(jiàn)和，師生共同布置活動(dòng)室。

　　幼兒自由結伴，確定由誰(shuí)負責，共同準備制作材料，討論小組分工。

　　幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的`制作經(jīng)驗，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

　　3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。

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