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機器人美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的機器人美術(shù)教案，歡迎大家分享。
機器人美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、 在了解機器人結構的基礎上，用不同的幾何圖形畫(huà)出不同的機器人。
2、 會(huì )隨意選色裝飾機器人。
重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫(huà)機器人。
難點(diǎn)：畫(huà)出功能不同的機器人并進(jìn)行打扮。
活動(dòng)準備：課前參觀(guān)大班的機器人展示區、幼兒用紙、油畫(huà)棒、記號筆。 活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
師：剛才我們去看過(guò)大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺(jué)得機器人跟我們人有什么不一樣的地方？
學(xué)生討論
教師小結：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來(lái)畫(huà)自己喜歡的機器人。
二、教師講解示范
1、先畫(huà)一個(gè)正方形或其他形狀的`頭，再畫(huà)上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著(zhù)用各種形狀畫(huà)上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
三、出示范畫(huà)和各種圖形供幼兒選擇。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫(huà)出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動(dòng)作，頭部和手可畫(huà)上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。
五、講評
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
六、課后延伸
在美工區放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
機器人美術(shù)教案2
【教學(xué)目標】
1、科學(xué)知識目標
能描述機器人的三個(gè)基本特征。
能說(shuō)明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學(xué)探究目標
能搜索有關(guān)機器人的信息和資料
能按照要求根據實(shí)際生活或學(xué)習需要設計一個(gè)機器人。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
能通過(guò)與其他人交流，改進(jìn)本組的設計方案
能客觀(guān)的評價(jià)別人的設計方案
能舉例說(shuō)明機器人將會(huì )給人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題
能判斷周?chē)男┦挛飳儆跈C器人
教學(xué)準備
有關(guān)機器人的圖片資料或相應課件
有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
1、師：同學(xué)們，某某同學(xué)給大家帶來(lái)了一位新朋友，想不想認識一下？出示智能小狗玩具，這是什么？下面咱們請某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩，好不好？指名生演示。
�。ㄍㄟ^(guò)玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。）
2、 師：大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣？其實(shí)，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機器人，說(shuō)到機器人，大家肯定不陌生，對吧？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機器人？同學(xué)們的知識面可真廣��！其實(shí)，機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的最奇妙的工具，是人類(lèi)智慧的結晶。這節課，我們就一起暢游機器人王國，進(jìn)一步了解和認識機器人，好嗎？板書(shū)課題——機器人。
二、認識機器人：
1、師：課前，同學(xué)們通過(guò)課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑，搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片，下面我來(lái)考考大家：你知道世界上第一個(gè)機器人是由哪個(gè)國家制造出來(lái)的嗎？生答。對，美國制造出第一個(gè)機器人，從此揭開(kāi)了人類(lèi)研制機器人的序幕�，F在，我們人類(lèi)已擁有一個(gè)龐大的機器人家族。今天，老師為大家帶來(lái)了好多機器人圖片，讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片，并簡(jiǎn)單介紹。欣賞完了老師的圖片，同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧，你知道哪些機器人，它們能幫我們干什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
2、生交流。說(shuō)一說(shuō)自己對機器人有哪些了解。
3、剛才，同學(xué)們介紹了這么多有趣的機器人，請大家思考一下：什么是機器人？它有哪些基本特征？（生自由回答。師：機器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機器，它是人類(lèi)的好幫手。）究竟機器人有哪些基本特征呢？請同學(xué)們打開(kāi)課本第98頁(yè)，快速閱讀“科學(xué)在線(xiàn)”�，F在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機器人的基本特征？你能根據機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見(jiàn)物品屬于機器人了嗎？大膽說(shuō)，讓同學(xué)們幫你判斷一下。（全自動(dòng)洗衣機，自動(dòng)門(mén)，電視，電腦，許多高科技家用電器都屬于機器人。）
4、現在，我們來(lái)概括一下，機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用？給人類(lèi)帶來(lái)了哪些積極影響？（生交流：軍事、勘探、醫學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）
5、師：既然機器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用，可以說(shuō)是我們人類(lèi) “最忠實(shí)的朋友”，那它是不是只會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)積極的影響，沒(méi)有消極的影響呢？下面小組內討論這一話(huà)題，并把小組的觀(guān)點(diǎn)整理記錄在課本上。
�。ㄉ鷧R報：機器人的使用能提高工作效率，減少環(huán)境污染但也會(huì )帶來(lái)戰爭，工廠(chǎng)裁員，機器人傷人等問(wèn)題。）
6、師小結：看來(lái)機器人的發(fā)明和使用對人類(lèi)有利也有弊，由此可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì )正確使用它，才能更好地為我們的'生活服務(wù)，同時(shí)，對待任何事情都應從正反兩個(gè)方面來(lái)分析，才能對事物有正確的認識。
三、智能機器人
1、師：在龐大的機器人家族中，有一類(lèi)非常高級的機器人，那就是——智能機器人。1968年，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個(gè)輪子當腳，用攝像機當眼睛，頭上有天線(xiàn)，還有觸角，樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制，人通過(guò)電傳打字機向他發(fā)號施令厚，他便完成任務(wù)。請同學(xué)們打開(kāi)課本99頁(yè)，說(shuō)說(shuō)課本上介紹了哪幾種智能機器人？
2、你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享？
3、師小結：近幾年來(lái)，機器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面，特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中，有著(zhù)廣泛的應用前景。機器人正發(fā)展成為一個(gè)龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作。
四、拓展應用
1、師：我們的生活中，還有許多領(lǐng)域無(wú)法進(jìn)入，還有許多謎團沒(méi)有解開(kāi)，許多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現。你認為還有什么地方需要機器人呢？
2、我們學(xué)校近期要舉辦一個(gè)機器人創(chuàng )意大賽，你想參加嗎？本次創(chuàng )意大賽的要求：設計者能展開(kāi)合理大膽的想象�？梢栽O計一種新式的與眾不同的機器人，也可以在原有基礎上進(jìn)行改造，形成新的機器人。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢？學(xué)生獨立想像。
3、設計機器人是一種創(chuàng )新活動(dòng)，它需要我們展開(kāi)自己的想象，放飛自己的思維，不斷構建自己的夢(mèng)幻。
機器人美術(shù)教案3
【教學(xué)內容】
造型·表現
【教材分析】
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2、能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3、啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1、教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機器人的特點(diǎn)。
2、師生共同觀(guān)看有關(guān)資料介紹。
解決問(wèn)題：為什么叫機器人？機器人能做什么？
機器人必須是人的樣子嗎？
機器人是使用什么材料制作的？
3、引出課題。
三、組織研究：
1、組織學(xué)生交流機器人資料（書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……）
2、機器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？
3、如果讓你設計一個(gè)機器人，你想讓它做什么？
每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設計思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設計。
4、欣賞課本中的學(xué)生作品，觀(guān)察一下作品都采用了什么表現方法？
四、作品創(chuàng )作：
1、采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)可能會(huì )出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設置一個(gè)訓練環(huán)節，以競賽的方式，就某一創(chuàng )新鼓勵學(xué)生比賽說(shuō)出設計內容。
2、教師巡回輔導。
五、作品展示：
1、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2、對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3、教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
采用繪畫(huà)的.方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
設計·創(chuàng )作
【教材分析】
通過(guò)做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1、了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2、能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3、啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1、教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點(diǎn)。
2、引出課題。
三、探索研究：
1、小組討論：你們準備做個(gè)什么樣的機器人？
它會(huì )干什么？
怎樣巧妙運用各種材料？
2、教師指導學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。
引導學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？
四、作品創(chuàng )作：
1、學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
2、教師巡回指導。
五、作品展示：
1、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2、對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3、教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
機器人美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種幾何圖形來(lái)表現出正面直立人物。
2、通過(guò)觀(guān)察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動(dòng)態(tài)。
3、感受小小設計師帶來(lái)的快樂(lè )和自豪
活動(dòng)準備：
一副欣賞畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察和討論
——出示圖片提問(wèn)：
�。�1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）機器人是什么樣的？
——誰(shuí)在玩、誰(shuí)不在玩？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒(méi)有輸入，所以不會(huì )活動(dòng)。
2、思考和演示
我們來(lái)做科學(xué)家，教機器人學(xué)本領(lǐng)。
——機器人來(lái)了，與幼兒一起互動(dòng)畫(huà)機器人的`頭部和身體
——機器人看到畫(huà)上有小朋友在敬禮，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號呢？
——請一位幼兒來(lái)演示，集體提示手臂彎曲的動(dòng)作，老師貼上紅色標記）
——與幼兒互動(dòng)畫(huà)手上舉的動(dòng)作（師先畫(huà)一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？
——一起互動(dòng)畫(huà)抬腿的動(dòng)作
——試驗機器人的動(dòng)作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動(dòng)作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動(dòng)作。
3、幼兒創(chuàng )作，師指導
——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng)？請你為它輸入信號。
——把機器人畫(huà)大些，讓電腦放進(jìn)去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來(lái)了。一個(gè)機器人只能輸入一個(gè)信號，不然程序就會(huì )亂套了。
——你想到的動(dòng)作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動(dòng)作，然后畫(huà)下來(lái)！
——看看誰(shuí)教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。
機器人美術(shù)教案5
課時(shí)：一課時(shí)
目標：
1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)面表現“機器人伙伴”。
2、鼓勵學(xué)生若是做到不僅形象奇特，而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異，就更好了。
3、鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能畫(huà)出各具特色的作品。
重點(diǎn)：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)面表現“機器人伙伴”。
難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
準備：教師：各種圖片、掛圖。
學(xué)生：水彩、水粉顏料、毛筆、水、調色盒、水彩筆、彩色鉛筆……
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新授
1、機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的，它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年，將有更加神奇的機器人出現。他具有人類(lèi)“智慧”，能說(shuō)話(huà)、有感覺(jué)、會(huì )、善學(xué)習。這不只是科學(xué)家的.預言，也是我們都能見(jiàn)到的奇跡。
2、如果讓你來(lái)創(chuàng )造一個(gè)機器人伙伴，能不能讓大家更驚奇？
三、小組討論
1、把你所知道的有關(guān)的“機器人”資料，告訴大家。
2、大組間相互交流信息。
四、欣賞（書(shū)本上的畫(huà)面、掛圖）
1、書(shū)本上的畫(huà)面都畫(huà)了些什么內容？
2、這些畫(huà)是如何表達主題的？
3、你最喜歡那一張作品？它用的工具是哪些？
4、你從這些作品中能學(xué)到什么？
5、你準備如何畫(huà)？如何表現？
五、介紹一些特殊技法。
1、蠟筆水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分離法。
六、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，畫(huà)一幅“機器人伙伴”的畫(huà)面。
2、畫(huà)面是不是能比書(shū)本上更精彩、更幽默、更有趣？
七、巡回指導
1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。
2、輔導個(gè)別學(xué)生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。
3、適當之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。
4、鼓勵學(xué)生畫(huà)出獨特的作品。
5、分學(xué)生講明創(chuàng )意，為其他學(xué)生拓寬思路。
八、
1、對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、講一講自己兩節課的收獲。
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