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泡泡飛呀飛美術(shù)教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的泡泡飛呀飛美術(shù)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
泡泡飛呀飛美術(shù)教案范文1
教材簡(jiǎn)析：
吹泡泡是小孩子喜歡的活動(dòng)，表現泡泡，表現于泡泡有關(guān)的想象中的情景，也是學(xué)生樂(lè )于去做的。
教學(xué)目標：
1.組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀(guān)察泡泡飛起來(lái)的情景。
2.引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì )看到什么樣的情景，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng )造性的構思。
3.引導學(xué)生試著(zhù)用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導學(xué)生大膽的想象和表現自己的想法。
2.引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng )意。
3.引導學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。
教學(xué)準備：
教師：一大瓶洗潔精調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。
學(xué)生：每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀(guān)察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現這一情景的興趣。
要求學(xué)生邊游戲邊思考通過(guò)透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫(huà)外，還可以運用哪些材料表現泡泡的特征。
活動(dòng)二：
回到教室，引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的.作品是怎樣透過(guò)泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想的，使用了哪些新材料？
啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現“泡泡飛呀飛”，你會(huì )運用什么表現方法，表現什么情景？
通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的構思。
教師建議：
可以運用氣球，塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)三：
表現“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰(shuí)設計的泡泡有新意，誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富。
教師積極引導學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng )意的構思和有個(gè)性的表現形式。
收拾與整理。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫(huà)泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。
教學(xué)評價(jià)：
1.是否能大膽的想象和表現自己的想法。
2.是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng )意。
3.是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。
泡泡飛呀飛美術(shù)教案范文2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)組織學(xué)生玩、吹泡泡游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀(guān)察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。
2.引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì )看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性構思。
3.學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)方式大膽創(chuàng )作，表現自己的構思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
由學(xué)生喜歡的玩具導入。
師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍?zhuān)。贸雠菖輼專(zhuān)?/p>
師：不過(guò)，這槍可沒(méi)有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）
生：泡泡。
師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？
生：喜歡。
師：今天我們就一起來(lái)玩泡泡，畫(huà)泡泡，好不好？
生：好！
師：板書(shū)課題：泡泡飛呀飛。
二、學(xué)習新課
1.做“吹泡泡”的游戲：
師：同學(xué)們都吹過(guò)泡泡了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。
師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現在我們再來(lái)玩一玩。請同學(xué)們拿出準備好了的泡泡工具再觀(guān)察（邊玩邊引導學(xué)生觀(guān)察泡泡被風(fēng)一吹會(huì )變癟的.這一現象）。
生：有半圓的、8字形的、彎彎的……
師：我們再來(lái)吹一次觀(guān)察你吹出的泡泡是什么顏色的？
生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的……
師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學(xué)們都玩的很開(kāi)心吧！
師：接下來(lái)請同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個(gè)最大的泡泡，然后透過(guò)泡泡你可以發(fā)現什么？
生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……
師：哇你們發(fā)現了這么多有趣的現象！
師：如果泡泡飛到樹(shù)林里，那泡泡上會(huì )看見(jiàn)什么？飛到城市的上空呢？……
生：會(huì )看見(jiàn)許多大樹(shù)、會(huì )看見(jiàn)白雪公主、會(huì )看見(jiàn)汽車(chē)、會(huì )看見(jiàn)機器人……
師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會(huì )兒把你想的大膽畫(huà)在畫(huà)中。
師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會(huì )和泡泡一起飛，飛啊飛啊……你希望泡泡會(huì )飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著(zhù)你一起飛？先同學(xué)互相說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。
生：討論。
生：我想和媽媽一起飛到北京去看長(cháng)城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行……
師：你們覺(jué)得泡泡美不美？美在哪里？
生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事……
2.《編兒歌》
師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來(lái)編一首兒歌，題目就叫《泡泡歌》。（出示兒歌題目）
師：請大家聽(tīng)老師說(shuō)句子，然后同學(xué)們照著(zhù)老師說(shuō)的句子來(lái)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的最有意思！要是自己動(dòng)腦筋創(chuàng )作出來(lái)的。
師：老師引導：汽球是我吹出的泡泡，蘋(píng)果是大樹(shù)吹出的泡泡……（出示板書(shū)）
生：水泡是小魚(yú)吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡……
3.欣賞
師：下面我們欣賞書(shū)中的范作。說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)那一幅，為什么？
生：我喜歡……
4.示范
師：我們怎樣畫(huà)泡泡可以使畫(huà)面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法）
生：觀(guān)察、理解。
三、學(xué)生作業(yè)
展示學(xué)生作品。學(xué)生介紹作品創(chuàng )意，老師評點(diǎn)。
四、課后拓展
1.展示作品
師：實(shí)際上我們除了用畫(huà)的方法表現泡泡，還可以用許多其它的材料表現泡泡。我們一起來(lái)欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）
生：欣賞。
2.拓展思維
師：你還想用那些材料表現泡泡呢？
生：我還想用大蘋(píng)果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡……
師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說(shuō)飛機、太空船等。大家有時(shí)間可以在家里也學(xué)今天這樣畫(huà)一畫(huà)、做一做。
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