小班美術(shù)欣賞教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班美術(shù)欣賞教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)欣賞教案 篇1
目標：
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子
2、顏料、抹布、調色盤(pán)
3、畫(huà)有空瓶子的紙25張
過(guò)程：
一、導入。
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過(guò)程。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果�。ㄒ鹩變旱呐d趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師：瓶子里裝的.是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì )是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖（教師出示畫(huà)的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求。
師：老師準備了一個(gè)調色盤(pán)里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì )被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫(huà)好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導。
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作及類(lèi)比思維。
小班美術(shù)欣賞教案 篇2
一、設計意圖：
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗到裝飾的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，看到我班某位小朋友的帽子是一只可愛(ài)的小老鼠，我說(shuō)：“你戴的帽子真可愛(ài)，很漂亮�！苯又�(zhù)有好幾位小朋友都來(lái)介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等�！岸鞓�(lè )”是我們正在進(jìn)行的一個(gè)主題，在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應運而生。
本節活動(dòng)我以“圣誕節的禮物——帽子”為導入，對此活動(dòng)進(jìn)行展開(kāi)。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手，所以通過(guò)這一活動(dòng)，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的'興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解帽子的作用。
難點(diǎn)：大膽地運用顏料涂色、添畫(huà)花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動(dòng)目標：
1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫(huà)花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。
四、活動(dòng)準備：
1、圣誕樹(shù)、禮物(帽子)
2、美術(shù)活動(dòng)用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時(shí)貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報紙折好的帽子每人一頂。
4、音樂(lè )《鈴兒響叮當》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
3、展示紙帽實(shí)物，喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?
幼：用報紙做的，有星星，有線(xiàn)條~~~。
師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，
師：寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類(lèi)，要按對應的顏色幫你的帽子找到家。
師：我們一起打開(kāi)瞧一瞧，哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。
師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來(lái)裝扮這頂紙帽?
幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。
4、介紹操作材料
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來(lái)裝飾紙帽呀。
幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~。
師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧，巧巧手動(dòng)起來(lái)。
5、教師來(lái)回指導，幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問(wèn)題：
你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
7、在《鈴兒響叮當》音樂(lè )聲中進(jìn)行帽子展會(huì )。
小班美術(shù)欣賞教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、互相觀(guān)察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)，黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。�(課前準備：帶孩子們仔細觀(guān)察校園)
T：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(PPT)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}
T：(小精靈的`口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細觀(guān)察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們去找自己身邊的小伙伴好好觀(guān)察一下小伙伴的眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么(PPT，圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀(guān)察周?chē)氖挛镆任腋屑�，你們能不能用你們的�?huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
小班美術(shù)欣賞教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè )等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
�。�1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的`興趣。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
�。�4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫(huà)上吧！誰(shuí)來(lái)試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
�。�1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
�。�2）引導幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評價(jià)。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過(guò)程對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng )作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng )作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動(dòng)反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對教學(xué)內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì )直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設計的時(shí)候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專(zhuān)注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì )有助于我們歸納總結教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會(huì )和時(shí)間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
小班美術(shù)欣賞教案 篇5
活動(dòng)目標
1.嘗試用梳子、棉簽作畫(huà)來(lái)表現風(fēng)和雨。
2.感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞自己和同伴的作品。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1.小梳子、棉簽、繪畫(huà)紙。
2.白、藍、灰等顏料。
3.幼兒學(xué)習資源⑥第22—23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)習畫(huà)法。
(1)出示梳子棉簽，告訴幼兒除了筆，我們還可以用其他東西來(lái)畫(huà)畫(huà)。
(2)教師一邊描述刮風(fēng)下雨的情景，一邊演示畫(huà)法：這是一片天空(用顏料涂滿(mǎn)畫(huà)紙)，你們仔細看，狂風(fēng)和暴雨來(lái)嘍!呼!一陣風(fēng)吹來(lái)(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡，像刮風(fēng)一樣)，噼噼啪啪地下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大(用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫(huà)，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))�？耧L(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了!
(3)請幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)作畫(huà)興趣。
2.嘗試作畫(huà)。
(1)幼兒分組，找到自己的位置和不同材料的放置點(diǎn)，做好準備。
(2)幼兒自由作畫(huà)，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，畫(huà)出大風(fēng)大雨的'感覺(jué)來(lái)。提醒幼兒要趁畫(huà)紙上的顏料未干時(shí)進(jìn)行刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。
3.欣賞畫(huà)展。
(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽，使它們連成一片“狂風(fēng)暴雨”。
(2)互相欣賞同伴的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)出來(lái)最像風(fēng)雨。
(3)欣賞幼兒學(xué)習資源⑥第22—23頁(yè)，討論還有什么材料也可以用來(lái)作畫(huà)。
小班美術(shù)欣賞教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．欣賞涼拖的造型、色彩、圖案等。
2．嘗試用彩紙、棉簽點(diǎn)畫(huà)、拓印等方式裝飾涼拖。
3．感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．人手一雙鞋底樣和鞋面的硬紙。
2．各種涼拖若干雙，陳列在活動(dòng)室四周。
3．彩紙、皺紋紙、亮紙、棉簽、顏料、亮片、花邊、積木、車(chē)輪等。
4．剪刀、雙面膠若干卷。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞
師：快到夏天了，我們在家里都會(huì )穿上漂亮的涼拖，一起來(lái)欣賞一下我們準備的涼拖吧。
教師帶領(lǐng)孩子隨意地觀(guān)看、欣賞涼拖，邊欣賞邊引導：這些涼拖是什么顏色的？上面有些什么圖案？鞋底有些什么花紋？鞋面是什么樣的？
2．講述
師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪雙涼拖？喜歡它的.哪里？
幼兒自由回答。
教師出示幾雙典型的涼拖。
鞋底色彩鮮艷的
鞋面有特殊裝飾的
鞋面的帶子交叉連接的
3．裝飾
師：你想怎么設計你的涼拖？主要裝飾哪里？
簡(jiǎn)單介紹輔助材料：
彩紙、亮紙、亮片——可以撕貼，也可以剪下上面的漂亮圖案進(jìn)行粘貼。
皺紋紙、花邊——可以直接粘貼，也可以揉團或者辮扎等進(jìn)行裝飾。
棉簽——可以蘸顏料進(jìn)行作畫(huà)，也可以涂色。
車(chē)輪、積木等——可以蘸顏料進(jìn)行拓印，也可以進(jìn)行滾畫(huà)等。
師：左右兩只涼拖有什么特點(diǎn)？（對稱(chēng)）
請幼兒自選一種或幾種材料進(jìn)行裝飾涼拖。
教師進(jìn)行適當指導和幫助。
4．表演
師：現在你們每人都有一雙自己設計的漂亮涼拖了，真了不起！
師：我們把鞋子脫了，穿上自己制作的涼拖來(lái)走一走吧！孩子跟著(zhù)音樂(lè )，穿上涼拖在活動(dòng)室里走一圈，體驗藝術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的成功感！
小班美術(shù)欣賞教案 篇7
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同
于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì )慢慢的變紅、變黃.......讓孩子們走進(jìn)自
然，運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè )于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，
樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準備：情境創(chuàng )設“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng )設秋天樹(shù)葉的美景一角）
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出黃、紅兩種
顏色的樹(shù)葉）
2、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重
點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察形狀）
師小結：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的`顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色
彩對比等多方面欣賞）
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng )作，嘗試大膽表現秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成
美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）繼續撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
�。�2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
�。�3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
小班美術(shù)欣賞教案 篇8
一、設計意圖：
小班幼兒剛入園動(dòng)手能力比較弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。我設計了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)能力。
二、說(shuō)教法：
小班幼兒年齡小，愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散，根據這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：
1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng )設情節，引起幼兒的興趣。
2、觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒思考、發(fā)現、用梳子梳出小草的方法
三、說(shuō)活動(dòng)目標：
基于以上的設計意圖，根據我們班幼兒動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)發(fā)展水平將本次教學(xué)目標定為：
1、初步學(xué)習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂(lè )意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗用梳子畫(huà)小草的快樂(lè )。
初步學(xué)習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫(huà)獲得新體驗。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習愿望。
2、出示梳子，引導小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培養幼兒的.語(yǔ)言表達能力。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草�！痹谀M情景中激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、請個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現畫(huà)出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫(huà)，幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；個(gè)別指導為幼兒創(chuàng )造更多獲得成功的機會(huì )。
7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，這個(gè)環(huán)節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂(lè )意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗用梳子畫(huà)小草的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料（紅色、綠色）。
活動(dòng)重難點(diǎn)
積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。
活動(dòng)過(guò)程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草�！背鍪井�(huà)紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著(zhù)梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿(mǎn)小花。教師示范（手指點(diǎn)畫(huà)）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
小班美術(shù)欣賞教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用長(cháng)條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。
2、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問(wèn)：小朋友們，馬上要到農歷新年了，老師想要搞個(gè)“迎新年”的聯(lián)歡會(huì )，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺(jué)得該怎么裝扮我們的教室呢？
2、小結：我們可以做美麗的彩鏈來(lái)裝飾我們的班級吧！
二、講解示范。
1、師：那今天就請小朋友們來(lái)一起幫助制作彩鏈，來(lái)裝扮我們的教室吧！
2、出示范例，提問(wèn)：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色？
3、小結：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍色。
4、講解示范
�。�1）拿一個(gè)紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個(gè)圈圈。再拿一張紙條穿過(guò)這個(gè)圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個(gè)圈圈，兩個(gè)圈圈手拉手。
�。�2）記住，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍色。
5、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求。
2、巡回組織幼兒制作彩鏈。
四、展示幼兒作品，共同進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的'建議很多，有的說(shuō)貼上蝴蝶結，有的說(shuō)掛滿(mǎn)氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認真，并能跟著(zhù)我一起空手練習。在操作環(huán)節，發(fā)現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因為我當時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強調，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小班美術(shù)欣賞教案 篇10
教學(xué)目標：
1、輔導孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強調畫(huà)圓，應著(zhù)重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的`欣賞能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)準備：
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題
師：逢年過(guò)節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)
教師在一旁指導幼兒構圖
小班美術(shù)欣賞教案 篇11
活動(dòng)背景：
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導幼兒欣賞名畫(huà)家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話(huà)，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開(kāi)闊了，對美的知覺(jué)和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言�！锻媲虻娜恕肥欠▏�(zhù)名畫(huà)家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫(huà)面色調明快、主題鮮明、內容簡(jiǎn)單，適合小班幼兒欣賞。
活動(dòng)目標：
1、感知圖畫(huà)的色彩和形象美。
2、理解畫(huà)面內容，并能對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
活動(dòng)準備：名畫(huà)《玩球的人》、視頻轉換儀、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受畫(huà)面。
師：今天我們一起來(lái)欣賞一幅畫(huà)。請你仔細看，你在畫(huà)上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：樹(shù)。
幼4：有很多很多樹(shù)。
幼5：樹(shù)葉黃了
幼6：有的變紅了。
師：你們觀(guān)察得真仔細。樹(shù)葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
�。ㄔ谶@里，老師并不直接提出“畫(huà)上遠處有什么”，“近處有什么”之類(lèi)的問(wèn)題，而只以“你在畫(huà)上看到了什么”這樣的問(wèn)題引入，放手讓兒童認真觀(guān)察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中若教師提出的問(wèn)題過(guò)于具體，容易限制兒童的觀(guān)察思路，使他們無(wú)法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨立自由的觀(guān)察。)
2、進(jìn)一步觀(guān)察畫(huà)面，感知畫(huà)面色彩美、形象美。
師：你感覺(jué)畫(huà)中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來(lái)的？
幼：我知道的。
幼：我覺(jué)得是白天，因為我看到了天上的云。
師：藍藍的天上飄著(zhù)白白的云，天氣真好呀！畫(huà)中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：那邊有球（孩子指著(zhù)球說(shuō)）。
師：他們是怎么玩球的？
幼：他的手是這樣的.，腳在這樣!( 孩子邊說(shuō)邊模仿畫(huà)中的動(dòng)作)
師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩球的動(dòng)作吧。
�。ㄓ變鹤杂赡７庐�(huà)中人的動(dòng)作。）
�。ù谁h(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫(huà)面色彩美、形象美。孩子的觀(guān)察往往是片面的，點(diǎn)的觀(guān)察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫(huà)面的內涵，這也就是教育的目的所在，教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認識依賴(lài)于行動(dòng)，所以在讓孩子感受畫(huà)面的形象美的時(shí)候，我設計了通覺(jué)得方法，讓幼兒通過(guò)模仿畫(huà)面中人物的姿態(tài)、動(dòng)作來(lái)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時(shí)它也符合動(dòng)靜結合的原則，能滿(mǎn)足小班幼兒的身理需求。)
3、教師與幼兒一起分享自己的快樂(lè )
師：這群人玩球玩得開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：他們在笑。
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！
這幅畫(huà)的名字呀叫《玩球的人》，它是一個(gè)叫盧梭的外國畫(huà)家畫(huà)的,他畫(huà)的是在一個(gè)晴朗的秋天，一群人在楓樹(shù)林里玩球，他們玩得真開(kāi)心。
�。ㄓ變簩ψ髌返拿軌蚍从乘麄儗ψ髌返目偟母杏X(jué)，但對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這可能有點(diǎn)難度，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫(huà)的感受上。）
活動(dòng)反思：
說(shuō)到幼兒園美術(shù)活動(dòng)，通常我們首先想到的就是繪畫(huà)活動(dòng)，而美術(shù)欣賞活動(dòng)往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個(gè)主題中都有美術(shù)欣賞的活動(dòng)，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動(dòng)的一個(gè)平臺。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫(huà)來(lái)欣賞。在組織這一活動(dòng)時(shí)，因為孩子是剛剛接觸美術(shù)欣賞活動(dòng)，所以老師結合發(fā)散性問(wèn)題和具象問(wèn)題，盡可能多的鼓勵和引導孩子細心觀(guān)察，大膽想象、勇敢表達。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng )造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規律可循的，特別是對于寫(xiě)實(shí)性的作品來(lái)說(shuō)，人們對畫(huà)面所描繪事物的識別，對作品情感表現傾向的判定，也總是大致相當的。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺(jué)的同時(shí)，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見(jiàn)解，使他們通過(guò)討論和爭辨，得出相對更合理的結論。討論的目的只在引導和提升，而不是硬性說(shuō)服，更不是壓制不同意見(jiàn)，使兒童喪失自信，只迷信權威，不敢再大膽表述自己的看法。
小班美術(shù)欣賞教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè )于參加活動(dòng)，體驗做彩虹糖的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀(guān)察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導幼兒觀(guān)察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導寶貝觀(guān)察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的'橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。
引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
教學(xué)反思：
糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物，當出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認識彩虹糖的樣子。
觀(guān)察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿(mǎn)。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強調活動(dòng)要求力求達到活動(dòng)目標。在最后一個(gè)環(huán)節作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評析。整節活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。
小班美術(shù)欣賞教案 篇13
一、設計意圖：
根據《綱要》中所述課程選擇：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，孩子們有比較喜歡，所以，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，且融入制作，讓幼兒能親身體驗，感受快樂(lè )，同時(shí)讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習搓揉團的技巧來(lái)制作糖果。
2、能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
3、主動(dòng)動(dòng)手積極參與活動(dòng)，體驗泥工制作糖果的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
四、活動(dòng)準備：
教具：彩色橡皮泥、魔法箱、棒棒糖、塑料棒、PPT課件學(xué)具：彩色橡皮泥、塑料棒五、活動(dòng)環(huán)節
問(wèn)好：由于泥工制作是用小手，所以編了一個(gè)拍手歡迎老師，從而將搓揉捏無(wú)形中貫穿到教學(xué)中。
�。ㄒ唬� 導入活動(dòng)：變魔術(shù)——教師出示魔法箱進(jìn)行摸一摸，吸引幼兒參與興趣。
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、交流討論 ——出示棒棒糖與幼兒交流。
——這是什么呀？見(jiàn)過(guò)嗎？你們見(jiàn)過(guò)的`糖果形狀是怎樣的？
生：自由交流回答
2、觀(guān)看課件，了解不同的棒棒糖。
——教師引導幼兒觀(guān)看圖片，豐富幼兒已有經(jīng)驗�！處熜〗Y：棒棒糖有圓形的，三角形的，有單色的，有彩色的。
3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑料棒引導幼兒認識，激發(fā)幼兒參與興趣。
4、教師示范并講解做法：
師：取適量橡皮泥并將其搓成喜歡的形狀（遠的、方的、扁的等），取出棒棒，將搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼兒制作棒棒糖a強調要點(diǎn)：取適量的橡皮泥，可以是一種顏色，也可以是幾種顏色混合；幼兒在搓揉橡皮泥時(shí)揉成自己喜歡的形狀；扎棒棒糖的時(shí)候要注意安全，不要扎到小手。b幼兒制作，教師個(gè)別指導。
五、結束活動(dòng)：
教師評價(jià)幼兒制作，并為棒棒糖編個(gè)兒歌：七彩糖果圓又圓，寶寶快來(lái)嘗一嘗，吃在嘴里甜又甜，保護牙齒不貪吃，糖果少吃身體棒。
六、活動(dòng)延伸：
多搓幾個(gè)圓串一起變成糖葫蘆。
小班美術(shù)欣賞教案 篇14
設計背景
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng )作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平�？吹�、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒可以自己動(dòng)手，并在老師的知道下完成作品。
活動(dòng)準備
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(cháng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的`蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
�。ńo予孩子充分表達、講述的機會(huì )，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據他們已有的經(jīng)驗來(lái)再現自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫(huà)方法。）
二、示范講解
1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）
師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保禾评蠋�，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？�，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開(kāi)心地說(shuō)：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉�(lái)引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂(lè )。）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C放《時(shí)裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧�。ǚ乓魳�(lè )：時(shí)裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。ā皶r(shí)裝表演”這一環(huán)節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。）操作過(guò)程中，給予孩子自由選擇材料的機會(huì )。）
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨特的藝術(shù)語(yǔ)言（形狀、色彩等）塑造具體客觀(guān)的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿(mǎn)足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng )作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)。
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