小班美術(shù)欣賞教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)欣賞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)欣賞教案1
活動(dòng)目標：
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。
2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2、請幼兒觀(guān)察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?
師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導幼兒仔細觀(guān)察并為完整的表述。)
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的小眼睛真亮，觀(guān)察可真仔細，而且說(shuō)話(huà)也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P一下。(陪班老師配合，打電話(huà)，免提播放)
師：電話(huà)響了，誰(shuí)來(lái)的電話(huà)呢?
師：喂，你好，請問(wèn)你是誰(shuí)呀?
小熊：你好，我是小熊。
師：原來(lái)是小熊啊，有什么事情?
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣(mài)了，你們能幫我制作一些嗎?
小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件
(教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
5、給小熊送貨。
教師播放音樂(lè )，小朋友在歡樂(lè )地音樂(lè )聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區，繼續活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì )注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。
小班美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)目標：
1．能仔細欣賞名畫(huà)并發(fā)現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。
2．嘗試用線(xiàn)條和圖形創(chuàng )意自己的抽象畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．在感知活動(dòng)中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。
2．在創(chuàng )意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1．能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。（預測：幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì )找不好色塊的范圍）
2．能有創(chuàng )意地對色塊進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》；水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。
�。�1）參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。
�。�2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。
2、“猜畫(huà)謎”。
�。�1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
�。�2）告訴幼兒作品名稱(chēng)，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫(huà)家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái)，看看他們到底是誰(shuí)？（此環(huán)節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進(jìn)行創(chuàng )作）
�。�1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。
�。�2）觀(guān)察色寶寶的造型，猜想他是誰(shuí)？
�。�3）為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫(huà)耳朵，為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等）。
�。�4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫(huà)上的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我針對本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà)，初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習抽象作品的夸張和變形，在觀(guān)賞名畫(huà)的過(guò)程中，適當的激發(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫(huà)的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng )作。
小班美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標：
1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；
2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：新朋友胖胖
1．播放ppt，師：孩子們，今天幼兒園里來(lái)了1OO個(gè)新朋友，他們是一群小倉鼠，你們喜歡它們嗎?
2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉鼠叫胖胖，我們一起來(lái)認識一下它。(引導幼兒觀(guān)察胖胖的服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍色背帶褲)
3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導幼兒根據服裝找出胖胖)
4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服
1．師：可是胖胖覺(jué)得他的衣服還不夠漂亮，他想請小朋友們幫忙，為它做一件更漂亮的衣服，你們愿意幫忙嗎?
2．提醒幼兒作畫(huà)事項。
a．將顏色涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留白白的地方。
b．顏色涂在黑線(xiàn)內。
c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。
d．用過(guò)的筆寶寶送回家。
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最漂亮
小班美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣。
3.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.PPT樹(shù)林圖片
2.顏料（紅、黃、藍、綠），調羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹(shù)是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹(shù)林？
�。ㄓ變褐v述）小結：每當季節變換的時(shí)候，大自然都會(huì )發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰(shuí)想來(lái)試一試？（請幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
�。ㄓ變翰僮鳎�
三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來(lái)欣賞一下我們在樹(shù)林里留下的美麗的足跡吧！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)欣賞教案5
活動(dòng)目標：
1、互相觀(guān)察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)，黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。�(課前準備：帶孩子們仔細觀(guān)察校園)
T：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(PPT)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}
T：(小精靈的口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細觀(guān)察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們去找自己身邊的小伙伴好好觀(guān)察一下小伙伴的眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么(PPT，圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀(guān)察周?chē)氖挛镆任腋屑�，你們能不能用你們的�?huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
小班美術(shù)欣賞教案6
一、設計意圖：
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗到裝飾的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，看到我班某位小朋友的帽子是一只可愛(ài)的小老鼠，我說(shuō)：“你戴的帽子真可愛(ài)，很漂亮�！苯又�(zhù)有好幾位小朋友都來(lái)介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等�！岸鞓�(lè )”是我們正在進(jìn)行的一個(gè)主題，在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應運而生。
本節活動(dòng)我以“圣誕節的禮物——帽子”為導入，對此活動(dòng)進(jìn)行展開(kāi)。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手，所以通過(guò)這一活動(dòng)，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解帽子的作用。
難點(diǎn)：大膽地運用顏料涂色、添畫(huà)花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動(dòng)目標：
1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫(huà)花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。
四、活動(dòng)準備：
1、圣誕樹(shù)、禮物(帽子)
2、美術(shù)活動(dòng)用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時(shí)貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報紙折好的帽子每人一頂。
4、音樂(lè )《鈴兒響叮當》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
3、展示紙帽實(shí)物，喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?
幼：用報紙做的，有星星，有線(xiàn)條~~~。
師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，
師：寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類(lèi)，要按對應的顏色幫你的帽子找到家。
師：我們一起打開(kāi)瞧一瞧，哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。
師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來(lái)裝扮這頂紙帽?
幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。
4、介紹操作材料
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來(lái)裝飾紙帽呀。
幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~。
師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧，巧巧手動(dòng)起來(lái)。
5、教師來(lái)回指導，幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問(wèn)題：
你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
7、在《鈴兒響叮當》音樂(lè )聲中進(jìn)行帽子展會(huì )。
小班美術(shù)欣賞教案7
教學(xué)目的：
1.知識與技能：通過(guò)制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)導入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀(guān)看到小花飾的制作過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生對小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的審美感受能力和對生活的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書(shū)器等
學(xué)生用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。
教學(xué)思路：
人類(lèi)自古以來(lái)，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節課是以“小花飾”為內容的課業(yè)，其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說(shuō)出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習制作小花飾的方法，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，培養創(chuàng )新精神和審美感受能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具，穩定學(xué)生情緒。（1分鐘）
二、導入新課：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
導入：首先我設計了一個(gè)情境導入，用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使，讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙，吸引學(xué)生的注意力，問(wèn)題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì )。學(xué)生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問(wèn)同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。
�。ǘ� 傳承文化、拓展視野
1、設問(wèn)：什么是小花飾呢？
小結：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來(lái)美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內容。
師：請一位同學(xué)起來(lái)朗讀最上邊留言條上的內容“爸爸媽媽?zhuān)晃疑蠈W(xué)去了”。
師：這張留言條有什么特點(diǎn)？
生：這留言條很漂亮。
這個(gè)留言條很特別，上面有朵小花。
師：小花飾的用途很多，請同學(xué)仔細地想一想還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾？
生：表演節目時(shí)見(jiàn)過(guò)。
婚禮中新娘子頭上戴著(zhù)和手上拿著(zhù)的，花車(chē)�；ㄋ{上。許多盒子上也有小花飾
師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾我們的生活，許多外國的朋友也喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來(lái)自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來(lái)賓的脖子上，表示純真的友誼。
�。▌偛磐瑢W(xué)們說(shuō)了那么多小花飾，現在請同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）
�。ㄒ鈭D：在討論與回答活動(dòng)中解決以下問(wèn)題：a.發(fā)現小花飾的用途有許多，并能舉例說(shuō)出，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現了美術(shù)表現的多樣性,認識到美術(shù)無(wú)處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系）
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習、揮灑個(gè)性
1、討論與探究。（10分鐘）
師：想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的？
生：b.把課前收集到的小花飾拆開(kāi)。
a小組探討研究做法。
師：出示一小花飾并拆開(kāi)，讓學(xué)生非常直觀(guān)地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用了什么材料？
�。ㄒ鈭D：a.在討論與探究過(guò)程中，自己發(fā)現了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性，以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握，保證安全地使用材料和工具）
2、教師演示：將自己身上帶的小花飾拆開(kāi)，講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來(lái)的。
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望。）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：（20分鐘）
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求：邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途？
2、使用了什么材料與方法？
�。ㄎ澹┙處熭o導：
1、注意色彩的配置。
2、制作時(shí)注意安全。
�。ㄒ鈭D：把重點(diǎn)問(wèn)題融入制作過(guò)程中，讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問(wèn)題，并對設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣有所體驗，逐步感受小花飾的美。）
�。┱故驹u價(jià)：（3分鐘）
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出來(lái)的，哪個(gè)地方是你喜歡的地方，為什么。
3、其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來(lái)，隨著(zhù)《我們的祖國是花園》的音樂(lè )和老師一起舞起來(lái)。
�。ㄒ鈭D：把展示作品、表達特點(diǎn)與評價(jià)活動(dòng)以及體驗成功的喜悅融在一起，讓學(xué)生活動(dòng)的樂(lè )趣。）
�。ㄆ撸┬� 結：
在講評其他同學(xué)的作業(yè)，你受到了什么啟發(fā)？這節課你學(xué)會(huì )了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內容？最后請大家找一找，生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾？它們有什么特點(diǎn)？材料是什么？請你記錄下來(lái)，和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)欣賞教案8
美術(shù)——欣賞《犬吠月》教學(xué)策略
設計意圖：
在小班進(jìn)行世界名畫(huà)欣賞是以前從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺(jué)性，對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語(yǔ)言表達力較為欠缺，針對以上幾個(gè)方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線(xiàn)條簡(jiǎn)單，構圖充滿(mǎn)童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養他們的語(yǔ)言表達能力�？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過(guò)逐步的提問(wèn)來(lái)讓孩子進(jìn)行欣賞和觀(guān)察。由于小班孩子的理解能力和語(yǔ)言發(fā)展能力不是很好，在設立相關(guān)問(wèn)題上我進(jìn)行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語(yǔ)句，設計了一些生動(dòng)有趣、接近孩子生活的問(wèn)題，讓孩子對問(wèn)題的回饋中逐步的來(lái)理解畫(huà)面的內容，以此達到培養幼兒的視覺(jué)美感，在欣賞過(guò)程中提升孩子的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。 活動(dòng)目標：
1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫(huà)面內容。
2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫(huà)出來(lái)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。
活動(dòng)準備：
1、《犬吠月》PPT
2、幼兒操作材料：畫(huà)有小狗、月亮的畫(huà)紙人手一份，水彩筆 活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？(有只動(dòng)物真奇怪，每天都在門(mén)口坐，看見(jiàn)主人搖尾巴，看見(jiàn)生人汪汪叫。是誰(shuí)呢？)
�。ㄖ苯訉�，以猜謎的方式調動(dòng)幼兒思維，激起幼兒興趣。）
二、分部欣賞，展開(kāi)故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。
1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個(gè)招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周?chē)鞘裁搭伾�？這是什么時(shí)候？小狗的眼睛正看著(zhù)天上呢，猜猜，它會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢？
2、看（出示PPT2），小狗看見(jiàn)了誰(shuí)？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？
�。ㄒ蕴釂�(wèn)設問(wèn)的方式，引導幼兒觀(guān)察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）
3、（出示PPT3）小狗看見(jiàn)了月亮，它會(huì )對月亮說(shuō)些什么呢？（我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說(shuō)了什么呀？猜猜月亮會(huì )怎么回答呢？（聽(tīng)聽(tīng)月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客�。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难�？（幼兒復述月亮的話(huà)）
(設問(wèn)在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結合錄音的播放，讓幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。)
4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個(gè)辦法吧？（提問(wèn)的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動(dòng)腦，想出各種辦法。）
5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出幫小狗到月亮家做客的辦法。
�。ㄒ岳L畫(huà)的形式，讓幼兒的想法得以在畫(huà)紙中展現。）
6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。
�。ㄍㄟ^(guò)對作品的評價(jià)，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）
三、繼續欣賞，介紹畫(huà)家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。
1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個(gè)好辦法�？�，（PPT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個(gè)招呼！
2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來(lái)看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）
3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著(zhù)梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明��！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！
�。ㄒ杂變簽橹黧w，用提問(wèn)的方式欣賞名畫(huà)中的梯子，在了解畫(huà)家米羅的同時(shí)感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）
四、完整欣賞，介紹作品名字，活動(dòng)結束。
1、米羅爺爺還把這個(gè)故事畫(huà)成了一幅美麗的畫(huà)呢�。≒PT6）我們一起來(lái)看一看，講一講。
一天晚上，一只彩色的小狗對著(zhù)天上的月亮汪汪叫，小狗說(shuō)：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說(shuō)：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃
色、白色、紅色，小狗就爬著(zhù)彩色的梯子快樂(lè )的去月亮家作客了。
2、米羅爺爺還為這幅畫(huà)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫(huà)的名字叫《犬吠月》。
(在配樂(lè )聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )
3、教師小結：
今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺的《犬吠月》，還畫(huà)出了自己的《犬吠月》，都畫(huà)得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的角度簡(jiǎn)單小結，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動(dòng)中，因為沒(méi)有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，因此這個(gè)活動(dòng)從前期準備到開(kāi)展，都是一邊操作一邊探索�？梢哉f(shuō)本活動(dòng)的準備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的錄音、音樂(lè )，在一定程度上完善了活動(dòng)的內容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。
其次，在活動(dòng)中，充分以幼兒為主體，以培養幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線(xiàn)，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個(gè)提問(wèn)，所使用的語(yǔ)言沒(méi)有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿(mǎn)童趣的，很好的調動(dòng)了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)�；顒�(dòng)中， 在幼兒對某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生爭執時(shí)，我沒(méi)有直接給出答案，而是引導他們通過(guò)自己的觀(guān)察，結合自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和對比，最后得出結果，充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。
但是，在這個(gè)活動(dòng)中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話(huà)這一環(huán)節引導還不夠，過(guò)于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )
小班美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)目標
1.嘗試用梳子、棉簽作畫(huà)來(lái)表現風(fēng)和雨。
2.感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞自己和同伴的作品。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1.小梳子、棉簽、繪畫(huà)紙。
2.白、藍、灰等顏料。
3.幼兒學(xué)習資源⑥第22—23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)習畫(huà)法。
(1)出示梳子棉簽，告訴幼兒除了筆，我們還可以用其他東西來(lái)畫(huà)畫(huà)。
(2)教師一邊描述刮風(fēng)下雨的情景，一邊演示畫(huà)法：這是一片天空(用顏料涂滿(mǎn)畫(huà)紙)，你們仔細看，狂風(fēng)和暴雨來(lái)嘍!呼!一陣風(fēng)吹來(lái)(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡，像刮風(fēng)一樣)，噼噼啪啪地下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大(用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫(huà)，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))�？耧L(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了!
(3)請幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)作畫(huà)興趣。
2.嘗試作畫(huà)。
(1)幼兒分組，找到自己的位置和不同材料的放置點(diǎn)，做好準備。
(2)幼兒自由作畫(huà)，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，畫(huà)出大風(fēng)大雨的感覺(jué)來(lái)。提醒幼兒要趁畫(huà)紙上的顏料未干時(shí)進(jìn)行刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。
3.欣賞畫(huà)展。
(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽，使它們連成一片“狂風(fēng)暴雨”。
(2)互相欣賞同伴的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)出來(lái)最像風(fēng)雨。
(3)欣賞幼兒學(xué)習資源⑥第22—23頁(yè)，討論還有什么材料也可以用來(lái)作畫(huà)。
小班美術(shù)欣賞教案10
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單運動(dòng)圓形組合，畫(huà)出魚(yú)兒的輪廓。
2、學(xué)會(huì )均勻涂色，為小魚(yú)穿上花衣服。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形(圓形、三角形)。
物質(zhì)準備：魚(yú)缸和幾條小魚(yú)、油畫(huà)棒、魚(yú)的各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導入，引起幼兒的興趣
師：“海里可熱鬧啦，因為今天要開(kāi)舞會(huì )了，許多小魚(yú)穿上漂亮的花衣服在海里游來(lái)游去，高興地跳起舞來(lái)了�！�
“我們一起來(lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢?”
教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖中的小魚(yú)。請幼兒說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。
2、教師引導幼兒畫(huà)小魚(yú)
師：“哇!這些小魚(yú)穿的衣服可真好看!小魚(yú)尼莫和爸爸也收到去舞會(huì )的邀請函，尼莫和爸爸開(kāi)心極了。瞧!爸爸開(kāi)心地跳起了圓圈舞�！�
師邊說(shuō)邊示范小魚(yú)的畫(huà)法：畫(huà)個(gè)圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫(huà)個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉一圈，圓小圓手拉手。
“爸爸跳著(zhù)舞游來(lái)了，可小魚(yú)尼莫在哪呢?誰(shuí)會(huì )畫(huà)出來(lái)呢?”(請一幼兒示范畫(huà)小魚(yú))
3、講解涂色要領(lǐng)
師：“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒(méi)有衣服穿，你們會(huì )助它們穿上新衣服嗎?給小魚(yú)穿花衣的時(shí)候要注意什么呢?”
4、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導。
5、欣賞、評價(jià)
將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評價(jià)：哪條小魚(yú)穿的花衣服最漂亮?
教學(xué)思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
2、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)
活動(dòng)目標：
1.練習用手指電畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng )設與材料準備：
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二.出示多媒體課件
1.讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三.幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)
1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。
2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四.幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1.用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五.幼兒互相評價(jià)
教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。
3、小班美術(shù)撕貼小魚(yú)礁
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用漿糊粘貼“魚(yú)”，發(fā)展其手眼協(xié)調能力。
2、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、剪好的各種小魚(yú)若干，面貼有雙面膠。
2、小魚(yú)圖片，背景音樂(lè )。
3、型海底世界背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天我們請來(lái)了一群小客人，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呀?
出示第一幅小魚(yú)圖片，引導幼兒觀(guān)看：“哦，原來(lái)是一群小魚(yú)來(lái)，
我們一起來(lái)和小魚(yú)打個(gè)招呼吧�！�
幼兒齊說(shuō)：“小魚(yú)，你好!”
師：“小魚(yú)來(lái)和我們做游戲了”。家拍拍手表式歡迎。
二、引導幼兒助小魚(yú)，送小魚(yú)回家。
過(guò)了一會(huì )，小魚(yú)要回家了�？墒沁@條小魚(yú)怎么了?出示小魚(yú)圖片，你覺(jué)得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過(guò)呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界型背景圖)
請幼兒相互交流，自由講述。
原來(lái)小魚(yú)迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣助它呢?
三、教師示范撕貼小魚(yú)。
教師在投影上示范撕貼小魚(yú)，邊講解邊示范，著(zhù)重講解小魚(yú)邊緣的撕貼，鼓勵幼兒膽操作。
四、幼兒操作活動(dòng)：撕貼小魚(yú)。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚(yú)，開(kāi)始撕貼。
教師巡回指導，助個(gè)別能力差的幼兒完成作品，讓每個(gè)幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
然后撕掉面的雙面膠，把小魚(yú)送回海底世界的家。
五、邊聽(tīng)音樂(lè )，幼兒排成縱隊，做小魚(yú)游的動(dòng)作游出教室，結束本次活動(dòng)。
4、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班
目標：
1.樂(lè )意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。
2.學(xué)習運用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。
3.掌握用身體做畫(huà)的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來(lái)。
2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫(huà)。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導重點(diǎn)：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來(lái)做畫(huà)。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。
5、小班美術(shù)小魚(yú)的新衣礁
活動(dòng)目標：
1、在創(chuàng )設的故事情境中，觀(guān)察俘，復習對一些裝飾線(xiàn)條的認識。
2、正確使用棉簽，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3、激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè )《水族館》。
2、物質(zhì)準備：俘，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè )《水族館》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，觀(guān)察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1、欣賞音樂(lè )《水族館》
師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?
2、創(chuàng )設情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著(zhù)。一群快樂(lè )的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?
3、觀(guān)察俘，鞏固復習對一些線(xiàn)條和圖形的認識。
4、師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè )的聚會(huì )�？蛇�有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1、講解要求
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評價(jià)作品。
師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵由自己想象，特創(chuàng )作的幼兒)
3、聽(tīng)音樂(lè )，一起游戲。
6、幼兒園小班美術(shù)裝飾小魚(yú)礁
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在圖形上添畫(huà)各種線(xiàn)條來(lái)表現小魚(yú)的特征。
2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以音樂(lè )《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。
小結：剛才家學(xué)的動(dòng)作都很像，家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。
師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?
小結：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng )作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng )作。
師：家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗;用紙撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒膽創(chuàng )作，引導個(gè)別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng )作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價(jià)。
師：請小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里?
7、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙
目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、 幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
8、幼兒園小班美術(shù)小魚(yú)吐泡泡礁
活動(dòng)目標：
1.能膽選擇色彩學(xué)習印章印畫(huà)，表現小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
3.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4.根據色彩進(jìn)行膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1.教師準備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。
2.收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《小魚(yú)游》音樂(lè )，錄音機。
4.《小魚(yú)吐泡泡》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導入：
幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2.出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì )涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：
師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì )吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項。
4.幼兒印畫(huà)
(1)幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印 。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng )作的快樂(lè )。
9、小班美術(shù)礁花衣服
活動(dòng)目的：
1.在玩球活動(dòng)中，增強幼兒對體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)線(xiàn)條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識的游戲轉化為有意識的表現。
3.培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣，以及能夠膽表達，自我表現的能力。
活動(dòng)準備：
每人一張圖畫(huà)紙;一盒油畫(huà)棒
音樂(lè )錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張
環(huán)境創(chuàng )設：球的樂(lè )園
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒到“球的樂(lè )園”里去玩，引起幼兒對球的興趣
1.師引導語(yǔ)：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2.幼兒在音樂(lè )聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè )園”
師：“球的樂(lè )園到了，你們看看這里有很多什么?”
3.教師帶幼兒參觀(guān)各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色
。
2.請3“4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求：
“要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要膽，要把球畫(huà)得一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強調握筆的姿勢
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導
四、欣賞評價(jià)活動(dòng)
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
2.請3“4名畫(huà)不同球的小朋友分別向家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、在音樂(lè )聲中離開(kāi)球的樂(lè )園
師：“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來(lái)，好嗎?”
10、小班美術(shù)漂亮的花衣服礁
活動(dòng)目標：
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展手眼協(xié)調能力，培養較好的色彩感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。
5、俘若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè) ，教師指導：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè) 及自己的衛生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
11、小班美術(shù)礁娃娃的花衣服
活動(dòng)目標：
1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜
活動(dòng)準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等
重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
小兔子給我發(fā)來(lái)請柬，它明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì )。
2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物?小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什么，它就會(huì )特別高興。
3、請幼兒討論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的?
4、家學(xué)做蘿卜。
�、傥覀儊�(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物準備蘿卜，作為它的生日禮物。
�、诿咳四靡粔K泥，和老師一起團泥，團揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁，一邊用勁小，搓出一橢一頭細的錐形。
5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著(zhù)小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì )氣氛。
12、小班美術(shù)礁美麗的花衣服
設計意圖：
汽車(chē)很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著(zhù)一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著(zhù)車(chē)子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用長(cháng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
2、培養幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
活動(dòng)準備：
1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(cháng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是在什么地方?公路上少了什么?
2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。
都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))
你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(cháng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
提問(wèn)：出示長(cháng)方形，像汽車(chē)的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
4、指導幼兒粘貼。
要把紙過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，家開(kāi)心嗎?
6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規則。
13、小班美術(shù)礁礁美麗的花
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂(lè )礁：彩條飄飄，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察紙條在空中舞動(dòng)的曲線(xiàn)。
2.喜歡用紙條做動(dòng)作，充分表現對樂(lè )曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。
活動(dòng)準備
1.《新年到》《喜洋洋》音樂(lè )CD、PPT課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)。
(1)入場(chǎng)師幼隨《喜洋洋》音樂(lè )進(jìn)教室。
教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè )背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)著(zhù)這首歡快的音樂(lè )來(lái)到這里，你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽(tīng)到這首音樂(lè )你們能想到什么節日呢?(過(guò)年)
(3)過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì )玩什么?(幼兒自由想象)
(4)那你們知道過(guò)年的時(shí)候安老師會(huì )玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會(huì )用這兩根彩條來(lái)玩什么呢?(跳舞)
(5)教師跳彩條舞，幼兒欣賞。
2.請幼兒嘗試舞動(dòng)彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請幼兒根據觀(guān)察到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來(lái)?
(2)鼓勵幼兒膽嘗試，探索讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的方法。
(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線(xiàn)、蛇形線(xiàn)、旋轉線(xiàn)、圓形線(xiàn))
(4)教師引導幼兒看著(zhù)記錄的各種曲線(xiàn)，用自己的彩條表現。
3.播放《新年到》音樂(lè )CD，請幼兒隨音樂(lè )自由膽地表演。
(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動(dòng)的太漂亮了，請你們和它一起跳起來(lái)吧!
(2)播放音樂(lè )，請幼兒膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放PPT新年到：小朋友們，聽(tīng)，什么聲音?(新年的鐘聲)
(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動(dòng)延伸。
將彩條投放在表演區，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)自由表演。
14、小班美術(shù)彩色花花布礁
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
活動(dòng)準備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè )、報紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧! (你好，手帕!)
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)
(二)引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
1、師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?
幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))
師：(請一個(gè)孩子)你來(lái)總結一下。(紅的、黃的、藍的)
師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)
2、師：家觀(guān)察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!
師：請幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕，什么方法都可以。(請幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要認識看哦!
(三)教師示范
師：老師也想來(lái)打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì )，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì )變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì )，你們也可以嘗試一下。
(四)幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著(zhù)你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè )起)
2、鼓勵幼兒膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
(五)作品展示
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么。
15、小班藝術(shù)礁美術(shù)欣賞
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶特的造型和裝飾。
2.通過(guò)欣賞和與教師的對話(huà)，體驗不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。
3.對操作活動(dòng)感興趣，能細心地裝飾。
活動(dòng)準備：
各種花瓶若干。
1.展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2.引導幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺(jué)得這樣的造型像什么?”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”
教師小結。
3.出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4.幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng )作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶�？梢杂镁�(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng )作�！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^展覽�！�
幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
5.評價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的`快樂(lè )。
“今天我們創(chuàng )作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?”
16、小班美術(shù)欣賞礁幾個(gè)圓圈
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：送小鳥(niǎo)回家，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
活動(dòng)目標
1.練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。
2.喜歡參加集體創(chuàng )作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。
2.小鳥(niǎo)圖片若干，畫(huà)有樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境，指導幼兒撕貼樹(shù)。
(1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥(niǎo)的愿望。
出示畫(huà)有樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家，可是現在，樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，樹(shù)媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓樹(shù)媽媽長(cháng)出樹(shù)掖好嗎?”
(2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上。
(3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。
(4)教師注意對個(gè)別幼兒的輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛(ài)護環(huán)境。
2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂(lè )。
(1)教師和幼兒一起欣賞樹(shù)上美麗的樹(shù)葉。
“小朋友們，你們看，樹(shù)媽媽又長(cháng)出了這么多樹(shù)葉，你們開(kāi)心嗎?讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧�！�
(2)出示小鳥(niǎo)圖片，引導幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在樹(shù)上。
17、小班礁礁小班植樹(shù)節礁
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節活動(dòng)，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
設計意圖：
一年一度的植樹(shù)節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹(shù)節的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹(shù)節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、晨間談話(huà)
植樹(shù)節的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
2、夸樹(shù)(植樹(shù)對人類(lèi)的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
四、種樹(shù)
激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(cháng)的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀(guān)班年級組的種植地。
18、小班美術(shù)礁樹(shù)穿新衣
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)教師的引導學(xué)習畫(huà)獾的基本特征和五官。
2、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
十六開(kāi)正方形紙，記號筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以故事的形式引起幼兒的興趣。
1、媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜(幼兒跟畫(huà)一個(gè)圓，教師并做一筆巡視法)
2、媽媽把西瓜的下面切了一個(gè)小口(在圓的下面畫(huà)上一個(gè)小黑點(diǎn))
3、媽媽把西瓜切開(kāi)，一塊給爺爺(從上到下畫(huà)一條豎線(xiàn)，連著(zhù)小黑點(diǎn))
4、再切一塊給奶奶(再從上到下畫(huà)一條豎線(xiàn)，連著(zhù)小黑點(diǎn))
5、最后爸爸一塊、媽媽一塊、寶寶一塊(方法同上)
6、奶奶和媽媽的兩塊西瓜用黑色油畫(huà)棒涂好顏色。
7、西瓜上面的兩邊都插上小旗(在圓的上方畫(huà)兩個(gè)小三角并涂上黑色)
8、用白色油畫(huà)棒在奶奶和媽媽的西瓜上畫(huà)圈，中間點(diǎn)一點(diǎn)。
二、師生共同欣賞作品，并認識動(dòng)物獾
哪只獾是最好看的?為什么?
19、小班礁礁小班植樹(shù)節礁方案
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節活動(dòng)方案，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想!
活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶(具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)
活動(dòng)班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動(dòng)準備：1、各班級教師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節當天活動(dòng)流程：
第一項：“綠色小衛士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)
第二項：園領(lǐng)導講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護廬樹(shù)的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節活動(dòng)口號“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)
一、活動(dòng)初期：(3月12日3月19日)
活動(dòng)內容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：(3月22日3月31日)
活動(dòng)內容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：(4月1日4月12日)
活動(dòng)內容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(cháng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
20、小班美術(shù)礁太陽(yáng)寶寶穿新衣
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設計，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
一、授課班級：小班
二、內容分析
?? 《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調動(dòng)幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣。內容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，并能膽想象，敢于創(chuàng )新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話(huà)導入：以老師為幼兒請來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為家帶來(lái)了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來(lái)的溫暖之后，一定會(huì )積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè )于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習制作羊毛
請幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒積極動(dòng)手操作并膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng )造能力，呵護幼兒的創(chuàng )新靈性，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標
1、認識小綿羊，愿意想辦法助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè )趣。
七、活動(dòng)準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給家請來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(cháng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(cháng)滿(mǎn)了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(cháng)長(cháng)的、卷卷的)
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習制作羊毛
(1)師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛澳锤�、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè )趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設計一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，(介紹操作材料)鼓勵幼兒動(dòng)手自由創(chuàng )作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過(guò)程中要肯定幼兒的表現)
6、活動(dòng)結束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
小班美術(shù)欣賞教案11
【活動(dòng)目標】
1、多通道欣賞畫(huà)作，充分感受畫(huà)作蘊含的大自然和諧之美。（重點(diǎn)）
2、樂(lè )意表達對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫(huà)的表現手法，師幼合作，（教案網(wǎng)）用水墨畫(huà)的方法共同表現《小鳥(niǎo)的天堂》。（難點(diǎn)）
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動(dòng)準備】
1、小步舞曲。
2、教學(xué)掛圖：《小鳥(niǎo)天堂》。下載小鳥(niǎo)聲音，下載相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )導入，引起興趣
老師帶來(lái)的了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里有誰(shuí)？（播放音樂(lè )）
二、出示圖片，分層次欣賞作品
找找看，小鳥(niǎo)藏在哪里？（引導幼兒用語(yǔ)言描述）
1、感受小鳥(niǎo)的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥(niǎo)。
師：你怎么會(huì )一下子就找到小鳥(niǎo)呢？小鳥(niǎo)的身體上有哪些好看的顏色？
師：畫(huà)上最多的是什么顏色？（黑、灰）（感受色彩的對比，小鳥(niǎo)的顏色鮮艷、突出）
2、感受小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)
幼兒大膽想象小鳥(niǎo)的活動(dòng)
師將小鳥(niǎo)局部放大，引導幼兒仔細觀(guān)察猜測，大膽描述
3、模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作
4、引導幼兒觀(guān)察、表現樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要的表現方法。
師：“小鳥(niǎo)們在哪里唱歌呢？”“哪些是畫(huà)家畫(huà)的樹(shù)呢”
引導觀(guān)察發(fā)現畫(huà)家用濃淡不一的墨表現樹(shù)。
師：“這棵樹(shù)長(cháng)得什么樣呢？”
引導幼兒感受畫(huà)家表現樹(shù)的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細，或長(cháng)或短。
三、播放視頻，感受藝術(shù)來(lái)源于生活。
1、欣賞視頻“小鳥(niǎo)的天堂”，感受藝術(shù)來(lái)源于生活，美麗的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的天堂。
2、幼兒嘗試給畫(huà)作起名字。
3、教師初步介紹水墨畫(huà)。
四、幼兒用水墨嘗試表現“樹(shù)林里的小鳥(niǎo)”
1、教師用兒歌的形式示范介紹小鳥(niǎo)的畫(huà)法
2、出示背景
師：“這片小樹(shù)林也想聽(tīng)小鳥(niǎo)快樂(lè )的歌聲，讓我們用自己的畫(huà)筆請小鳥(niǎo)在這里安家吧！”
3、幼兒小組合作作畫(huà)，教師巡回指導
提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思：
在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習的一堂語(yǔ)文課。
首先，我通過(guò)引導談話(huà)，讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……
等學(xué)生稍平靜了一些，我說(shuō)：“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè )吧！”同時(shí)我板書(shū)了課題《鳥(niǎo)的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問(wèn)題？”學(xué)生在老師的引導下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問(wèn)題：“鳥(niǎo)的天堂”指什么？“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的？“鳥(niǎo)的天堂”在哪里？“鳥(niǎo)的天堂”里有什么？鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè )嗎？“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的？……
在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預習，能回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì )縣環(huán)城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著(zhù)辛�？鞓�(lè )的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答，有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)小組合作討論，全面、合理地解答問(wèn)題。
問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的，學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強烈。于是，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生讀得非常認真，非常投入。有些學(xué)生獨自閱讀、獨立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū)，一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考；有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著(zhù)自已的觀(guān)點(diǎn)，有的在補充他人的敘述，也有的在爭論著(zhù)……
時(shí)間一分分地過(guò)去了，學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言，解答問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節都做得那么認真，那么投入。
小班美術(shù)欣賞教案12
活動(dòng)目標：
1．欣賞涼拖的造型、色彩、圖案等。
2．嘗試用彩紙、棉簽點(diǎn)畫(huà)、拓印等方式裝飾涼拖。
3．感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．人手一雙鞋底樣和鞋面的硬紙。
2．各種涼拖若干雙，陳列在活動(dòng)室四周。
3．彩紙、皺紋紙、亮紙、棉簽、顏料、亮片、花邊、積木、車(chē)輪等。
4．剪刀、雙面膠若干卷。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞
師：快到夏天了，我們在家里都會(huì )穿上漂亮的涼拖，一起來(lái)欣賞一下我們準備的涼拖吧。
教師帶領(lǐng)孩子隨意地觀(guān)看、欣賞涼拖，邊欣賞邊引導：這些涼拖是什么顏色的？上面有些什么圖案？鞋底有些什么花紋？鞋面是什么樣的？
2．講述
師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪雙涼拖？喜歡它的哪里？
幼兒自由回答。
教師出示幾雙典型的涼拖。
鞋底色彩鮮艷的
鞋面有特殊裝飾的
鞋面的帶子交叉連接的
3．裝飾
師：你想怎么設計你的涼拖？主要裝飾哪里？
簡(jiǎn)單介紹輔助材料：
彩紙、亮紙、亮片——可以撕貼，也可以剪下上面的漂亮圖案進(jìn)行粘貼。
皺紋紙、花邊——可以直接粘貼，也可以揉團或者辮扎等進(jìn)行裝飾。
棉簽——可以蘸顏料進(jìn)行作畫(huà)，也可以涂色。
車(chē)輪、積木等——可以蘸顏料進(jìn)行拓印，也可以進(jìn)行滾畫(huà)等。
師：左右兩只涼拖有什么特點(diǎn)？（對稱(chēng)）
請幼兒自選一種或幾種材料進(jìn)行裝飾涼拖。
教師進(jìn)行適當指導和幫助。
4．表演
師：現在你們每人都有一雙自己設計的漂亮涼拖了，真了不起！
師：我們把鞋子脫了，穿上自己制作的涼拖來(lái)走一走吧！孩子跟著(zhù)音樂(lè )，穿上涼拖在活動(dòng)室里走一圈，體驗藝術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的成功感！
小班美術(shù)欣賞教案13
活動(dòng)目標：1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對愛(ài)的表達方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：播放《袋鼠》音樂(lè )，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現愛(ài)媽媽的?
b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?
2、總結：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽?zhuān)F在呀，趙老師請小朋友們用繪畫(huà)的形式變現出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽?zhuān)貌缓?
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班美術(shù)欣賞教案14
一、設計意圖：
根據《綱要》中所述課程選擇：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，孩子們有比較喜歡，所以，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，且融入制作，讓幼兒能親身體驗，感受快樂(lè )，同時(shí)讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習搓揉團的技巧來(lái)制作糖果。
2、能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
3、主動(dòng)動(dòng)手積極參與活動(dòng)，體驗泥工制作糖果的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
四、活動(dòng)準備：
教具：彩色橡皮泥、魔法箱、棒棒糖、塑料棒、PPT課件學(xué)具：彩色橡皮泥、塑料棒五、活動(dòng)環(huán)節
問(wèn)好：由于泥工制作是用小手，所以編了一個(gè)拍手歡迎老師，從而將搓揉捏無(wú)形中貫穿到教學(xué)中。
�。ㄒ唬� 導入活動(dòng)：變魔術(shù)——教師出示魔法箱進(jìn)行摸一摸，吸引幼兒參與興趣。
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、交流討論 ——出示棒棒糖與幼兒交流。
——這是什么呀？見(jiàn)過(guò)嗎？你們見(jiàn)過(guò)的糖果形狀是怎樣的？
生：自由交流回答
2、觀(guān)看課件，了解不同的棒棒糖。
——教師引導幼兒觀(guān)看圖片，豐富幼兒已有經(jīng)驗�！處熜〗Y：棒棒糖有圓形的，三角形的，有單色的，有彩色的。
3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑料棒引導幼兒認識，激發(fā)幼兒參與興趣。
4、教師示范并講解做法：
師：取適量橡皮泥并將其搓成喜歡的形狀（遠的、方的、扁的等），取出棒棒，將搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼兒制作棒棒糖a強調要點(diǎn)：取適量的橡皮泥，可以是一種顏色，也可以是幾種顏色混合；幼兒在搓揉橡皮泥時(shí)揉成自己喜歡的形狀；扎棒棒糖的時(shí)候要注意安全，不要扎到小手。b幼兒制作，教師個(gè)別指導。
五、結束活動(dòng)：
教師評價(jià)幼兒制作，并為棒棒糖編個(gè)兒歌：七彩糖果圓又圓，寶寶快來(lái)嘗一嘗，吃在嘴里甜又甜，保護牙齒不貪吃，糖果少吃身體棒。
六、活動(dòng)延伸：
多搓幾個(gè)圓串一起變成糖葫蘆。
小班美術(shù)欣賞教案15
活動(dòng)目標
1、體驗自己動(dòng)手制作車(chē)輪的快樂(lè )。
2、嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車(chē)輪的紋理，知道車(chē)輪的紋理還有哪些形狀。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車(chē)實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)
能保持車(chē)輪的美觀(guān)性，線(xiàn)條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示玩具車(chē)車(chē)輪，讓幼兒觀(guān)察車(chē)輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車(chē)，你們看看玩具車(chē)的車(chē)輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現。
二、學(xué)習畫(huà)曲線(xiàn)，嘗試制作車(chē)輪
1、師：小朋友們你們看這是誰(shuí)��？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開(kāi)心，因為它的小汽車(chē)掉了一個(gè)輪子，它再也不能開(kāi)著(zhù)它的小汽車(chē)去超市里買(mǎi)它最?lèi)?ài)吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開(kāi)心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個(gè)漂亮的輪子好不好？
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車(chē)上車(chē)輪紋理都是什么樣的��？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線(xiàn)，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車(chē)輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線(xiàn)和折線(xiàn)的，只有仔細看老師畫(huà)，等會(huì )你們才會(huì )畫(huà)的漂亮，做出的車(chē)輪旺旺才會(huì )喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車(chē)輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當的幫助。
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車(chē)輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線(xiàn)和折線(xiàn)的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車(chē)輪，學(xué)習禮貌用語(yǔ)
師：旺旺很喜歡小朋友送的車(chē)輪，旺旺剛才給老師打電話(huà)了，讓老師替它跟小朋友說(shuō)聲“謝謝”，你們應該跟旺旺說(shuō)聲什么��？
幼兒：不客氣。
四、談話(huà)結束活動(dòng)
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）
活動(dòng)延伸
引導幼兒欣賞幼兒學(xué)習資源4第12—13頁(yè)中的車(chē)輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車(chē)輪。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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