小班美術(shù)教案（精華6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習了一種新的繪畫(huà)方式吹泡泡畫(huà)，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
3．培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。
2．1張作畫(huà)卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀(guān)察泡泡的大小、顏色、形狀。
二、出示小魚(yú)圖片
師：小朋友你們會(huì )吹泡泡，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物它們也會(huì )吹泡泡，你們看它們是誰(shuí)。（小魚(yú)）
師：和小魚(yú)打招呼。（小魚(yú)你好）
師：你們快看小魚(yú)會(huì )吹泡泡，可這里怎么沒(méi)有泡泡呀。我聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)怎么說(shuō)。它說(shuō)它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們愿意嗎？
�。ㄔ敢猓﹤�(gè)別小朋友吹泡泡。
師：小魚(yú)又說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)你們吹的泡泡很漂亮，可沒(méi)一會(huì )就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎？（個(gè)別小朋友吹泡泡）
師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì )有一個(gè)彩色的泡泡了。（說(shuō)完師示范邊吹邊說(shuō)兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著(zhù)紙 輕輕吹）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
出示畫(huà)紙，幼兒作畫(huà)。（老師這里還有一群小魚(yú)需要大家幫忙吹泡泡，吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中）
1．教師交代作畫(huà)要求：老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。
2．幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫(huà)紙都吹滿(mǎn)。
3．及時(shí)肯定幼兒的吹畫(huà)作品。
4．和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴小魚(yú)你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）
四、結束語(yǔ)
拿著(zhù)我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。
活動(dòng)反思：
葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應該如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的`教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì )繪畫(huà)的手段,表現他們內心意圖是十分必要的。
在《小魚(yú)吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè )，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習繪畫(huà)的興趣和強烈愿望，從而達到了教學(xué)的目的；當然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動(dòng)的過(guò)程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價(jià)我們仍要以贊賞、鼓勵為主。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2、感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，快樂(lè )印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì )。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì )，你們知道什么是化裝舞會(huì )嗎？
2、教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì )了，看看我是怎樣把他請出來(lái)的�。ń處熓痉队‘�(huà)。）
小結：音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)，重復4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)。
1、幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現象。
四、借助舞會(huì )，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的'作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì )馬上開(kāi)始，你們準備好了嗎？）
3、參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。
4、活動(dòng)結束，幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案：爸爸的胡子
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用手指畫(huà)短直線(xiàn)和點(diǎn)來(lái)表現爸爸的胡子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂(lè )并能初步養成良好的繪畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
幼兒已會(huì )《爸爸長(cháng)胡子啦》的兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話(huà)導入：
今天我請了幾位長(cháng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細觀(guān)察胡子）
二、學(xué)畫(huà)胡子。
1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(cháng)出來(lái)的呢？
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開(kāi)放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀(guān)看。一會(huì )去摸摸，一會(huì )再聞聞�？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設計一節美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的`花畫(huà)下來(lái)……
活動(dòng)目標
1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫(huà)圓的基礎上，初步學(xué)習沿著(zhù)圓圈進(jìn)行繪畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫(huà)
活動(dòng)準備
范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、花兒朵朵開(kāi)
1、圖片觀(guān)賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(cháng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì )開(kāi)了。
�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫(huà)。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
請個(gè)別幼兒嘗試繪畫(huà)（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導。
4、作品展示。
三、活動(dòng)延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè )，報紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧�。ɡ蠋熀茫�
師：好，請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）
二、教師出示示范
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的`四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì )，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì )變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì )兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）
師：（請一個(gè)孩子）你來(lái)總結一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍色）
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現在把你報紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著(zhù)你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè )起）
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師：請把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗多種形式創(chuàng )作
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）
師：對，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
�。◣熒餐瑒�(chuàng )作）
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識長(cháng)圓形、扇形、掌形的樹(shù)葉，嘗試將相同形狀的樹(shù)葉貼在一起幫小兔貼門(mén)簾。
2、通過(guò)貼門(mén)簾的游戲，體驗幫助小兔的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件《小兔家的新門(mén)簾》。
2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的樹(shù)葉形狀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：
——教師播放課件，請幼兒觀(guān)賞。
——師：小兔家發(fā)生了什么?
——繼續觀(guān)看故事。
——師：小兔用什么做門(mén)簾呢?
——過(guò)渡：小兔用漂亮的樹(shù)葉做門(mén)簾真聰明。
二、認識圖形，掛窗簾：
——師：小兔找到了幾種樹(shù)葉?一樣嗎?
——小結：長(cháng)得長(cháng)長(cháng)圓圓的叫長(cháng)圓形;長(cháng)得像扇子一樣的叫扇形;長(cháng)得像手掌一樣的叫掌形。
三、學(xué)習做樹(shù)葉門(mén)簾：
——過(guò)渡：今天我們就用這些樹(shù)葉給小兔做門(mén)簾。
——教師示范做門(mén)簾：拿起一片小樹(shù)葉，涂涂涂，涂上固體膠;黏黏黏，粘在直線(xiàn)上。
四、大家來(lái)做門(mén)簾：
——師：小兔還有好多門(mén)和窗沒(méi)裝上漂亮的簾子，請你們來(lái)幫助一下她好嗎?
——教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽粘貼。
五、作品欣賞：
——師：請小朋友來(lái)介紹一下你是怎么來(lái)做門(mén)簾的?
六、活動(dòng)延伸：
——師：森林里的小動(dòng)物看到你們幫助小兔做的門(mén)簾這么漂亮，他們也想要，老師把材
料都放在我們的教室區角里了，請你們幫助小動(dòng)物們一起去完成好嗎?
小班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1．教幼兒學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)的方法表現梧桐樹(shù)葉的特征。
2．引導幼兒探索發(fā)現，培養初步表現美的能力。
3．使幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1．日常生活中引導幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)的基本特征。引導幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。
2．梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。
3．盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(開(kāi)始部分)
導入：今天老師請小朋友到戶(hù)外去結識一位新朋友。
教師提問(wèn)：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀？”
“對，是梧桐樹(shù)�！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝上長(cháng)著(zhù)什么呀？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)�！�
(基本部分)1．引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
(1)<錄音機里傳出哭聲>教師：“誰(shuí)哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢！原來(lái)是梧桐樹(shù)娃娃�！�<錄音機里>“我是梧桐樹(shù)娃娃，我沒(méi)有漂亮的衣服，不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽(yáng)光，我真傷心呀！小朋友，快來(lái)幫幫我吧！”
(2)教師：“快讓我們來(lái)幫幫梧桐樹(shù)娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說(shuō)出以往的'經(jīng)驗)
2．引導幼兒探索手掌印畫(huà)的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹(shù)娃娃一定高興。今天老師帶來(lái)梧桐樹(shù)媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹(shù)媽媽)梧桐樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的？”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮�！薄袄蠋熞蚕朐囈辉�，你們來(lái)當老師，教教我好嗎?”
3．教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫(huà)的方法
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹(shù)枝上印梧桐樹(shù)葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多。剛才我看見(jiàn)有的小朋友，在換顏色時(shí)，要先把手洗干凈，這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢？(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”
(2)“老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來(lái)的畫(huà)叫手掌印畫(huà)”(幼兒說(shuō)兩遍)
4．幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
(1)教師手指平面梧桐樹(shù)娃娃：“這幾棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服”我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧！
(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導。教師指導個(gè)別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會(huì )集體布局畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽用色。
四、結束部分：
“小朋友快來(lái)看，梧桐樹(shù)娃娃多漂亮�！薄皹�(shù)娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹(shù)娃娃穿上漂亮的衣服)“樹(shù)娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來(lái)看，我們的梧桐樹(shù)娃娃多漂亮!”
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