花朵美術(shù)教案（精選16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的花朵美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
花朵美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀(guān)察放大的花卉圖片了解并學(xué)習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿(mǎn)的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀(guān)察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀(guān)察。
教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號花？
學(xué)生回答：我喜歡x號花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習表現色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
1.教師說(shuō)：今天我也給大家帶來(lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì )感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)
4.總結：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對話(huà)讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內容是要畫(huà)出一朵漸變色的'大花
四、交待要求，幼兒創(chuàng )作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng )作性地制作花朵，且大膽、自信。
花朵美術(shù)教案 2
一、課題：
小班美術(shù)活動(dòng)《櫻花朵朵開(kāi)》
二、教材分析：
春天來(lái)到，櫻花也是隨之而來(lái)。粉色、白色相間，煞是漂亮。春游帶孩子們來(lái)到虞山，這些粉嫩粉嫩的櫻花最能吸引孩子們的眼光，常常問(wèn)我，"老師，這是什么花？""老師，這個(gè)花真漂亮，所以，我想讓孩子們通過(guò)美術(shù)拓印活動(dòng)櫻花，來(lái)感受美麗的春天，于是，我設計了這次美術(shù)活動(dòng)：櫻花朵朵開(kāi)。
三、目標預設：
1．能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫(huà)面的整體效果。
3．樂(lè )意參與拓印活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力。
材料準備：
1．粉紅色顏料若干盆。
2．廢舊的大、小可樂(lè )瓶若干。
3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙。
四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。
難點(diǎn)：能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫(huà)面布局。
五、設計理念：
廢棄的可樂(lè )瓶底部的花紋，拓印出的效果很像春天開(kāi)放的櫻花，所以，我就地取材，將角色游戲中超市內的大小不同的可樂(lè )、雪碧瓶收集起來(lái)，準備了這次拓印活動(dòng)，同時(shí)也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng )意，廢品也能變成用來(lái)畫(huà)畫(huà)的寶貝。
六、設計思路：
觀(guān)察實(shí)物畫(huà)面→感受拓印出的美麗櫻花→教師示范→幼兒操作→作品評價(jià)
七、活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。
�。�1）播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請幼兒自由觀(guān)察，欣賞，引出活動(dòng)主題。
�。�2）提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"
2．出示范例，猜測制作方法。
�。�1）出示范例
師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了，你們看！"
�。�2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
師："你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？"
3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習拓印方法。
�。�1）出示可樂(lè )瓶。
師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè )瓶印出來(lái)的，請你們拿起桌上的可樂(lè )瓶，仔細觀(guān)察一下，可樂(lè )瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）
�。�2）根據幼兒回答，總結并肯定幼兒想法，用可樂(lè )瓶的底部進(jìn)行拓印。
�。�3）結合兒歌，示范拓印方法。
師："可樂(lè )瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數一數，五片花。"用邊念兒歌邊示范的`方法，引導孩子學(xué)習掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
�。�4）提醒幼兒注意畫(huà)面布局。
師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂(lè )瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì )更漂亮的。"
4．幼兒操作，教師巡回指導。
教師在巡回輔導時(shí)，可以繼續念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調整畫(huà)面布局。
5．展示、評價(jià)幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干），組成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗成功的快感。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。
活動(dòng)反思：
用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線(xiàn)，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導下，輕松地練習了剪弧線(xiàn)，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng )造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。
花朵美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1.運用拓印添畫(huà)的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整
活動(dòng)準備：
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫(huà)紙、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“猜一猜”導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱(chēng)。
師：今天老師請來(lái)了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？
小結過(guò)渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。蔬菜寶寶要和大家一起畫(huà)畫(huà)，看看它們是怎樣畫(huà)的？
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導語(yǔ)：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見(jiàn)面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫(huà)紙上按一下，按住不要動(dòng)，把手拿開(kāi)，看，畫(huà)紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來(lái)一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫(huà)的畫(huà)完成了。接著(zhù)讓用棉簽在這些影子上添畫(huà)線(xiàn)條，可以畫(huà)波浪線(xiàn)，可以畫(huà)直線(xiàn)，可以畫(huà)螺旋線(xiàn)……,原來(lái)的影子變成了什么？（花）這些花還缺點(diǎn)什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫(huà)葉子和莖。小朋友趕緊讓你的.蔬菜寶寶去畫(huà)畫(huà)吧。
三、幼兒自由拓印添畫(huà)。
播放各種花的ppt
四、二次示范。
師：小朋友的花都畫(huà)好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據自己的想法給你的畫(huà)設計背景，背景可以是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。
五、結束部分談?wù)勀阍O計的背景。
蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤(pán)月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
花朵美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、能用漂亮的顏色來(lái)繪畫(huà)花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
活動(dòng)準備：
蛋糕紙盤(pán)、油畫(huà)棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范花
1、今天，老師帶來(lái)了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒(méi)有重復的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的'花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒(méi)有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙制作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個(gè)蛋糕紙盤(pán)，然后用記號筆畫(huà)出花瓣，再用剪刀剪下來(lái)，最后用油畫(huà)棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意畫(huà)花瓣的時(shí)候一定要將花瓣畫(huà)得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動(dòng)情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表?yè)P制作的漂亮的幼兒。
花朵美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習構圖，能畫(huà)面滿(mǎn)，并在畫(huà)面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè )中表現各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入-----引導幼兒觀(guān)察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫(huà)、教師指導-----作品展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀(guān)察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀(guān)察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。）花是怎么開(kāi)出來(lái)的？（由里到外一層一層開(kāi)出的。）
3、引導幼兒用形體動(dòng)作表現花的姿態(tài)、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè )聲中來(lái)做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現幼兒做的花的形狀：這朵長(cháng)的最高的花是怎么長(cháng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？
4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。教師請做的.特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學(xué)習。
�。ɡ蠋煯�(huà)一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？
�。ń處熢佼�(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫(huà)面滿(mǎn)、多。）
�。ń處煯�(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動(dòng)。
花朵美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1、鞏固在立體物品上平刷，練習毛筆點(diǎn)畫(huà)的技能。
2、對大自然有興趣，熱愛(ài)大自然，掌握簡(jiǎn)單的構圖的能力。
活動(dòng)準備：
1、電腦、電視機、PPT課件、范例。
2、繪畫(huà)工具：包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)
1、師：小朋友們，看，這是什么呀？（出示事先畫(huà)好的薯片罐）
2、師：小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品，你們知道這是怎么做的嗎？
二、示范繪畫(huà)方法
1、提問(wèn)：你們猜猜看，完成這個(gè)作品先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
2、組織幼兒討論。
3、師：對啦，先用到我們的大號的`排筆，蘸上藍色的顏料，用平涂的方法把整個(gè)薯片罐都刷滿(mǎn)顏色。畫(huà)的時(shí)候注意可以先把薯片罐的一頭畫(huà)好后再畫(huà)另一頭。完成之后，我們就要用到毛筆，蘸上黃色，點(diǎn)上花心，可以一下子把花心都點(diǎn)好，但是要注意不能靠得太近，不然花瓣就沒(méi)有地方畫(huà)了。然后站上白色的顏料，讓整個(gè)毛筆都裹上顏色，筆尖朝花心的方向，整個(gè)筆頭往下壓，快速地提起，圍著(zhù)花心點(diǎn)上五六片花瓣，一朵花就完成了。
四、布置與輔導
1、提出操作要求：平涂背景時(shí)要涂得均勻，點(diǎn)畫(huà)花心和花瓣時(shí)，一定要把毛筆擦干再去蘸顏料，不然水太多顏料會(huì )流下來(lái)。
2、請幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示與評價(jià)
請幼兒相互介紹自己的作品。
花朵美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面傳達的情感，引導幼兒善于觀(guān)察和大膽表述。
2、增強幼兒對作品中花朵的方向、色調及構圖的認識和理解。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
梵高畫(huà)展、梵高故事視頻、各種花朵PPT
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒感受畫(huà)的意境，善于觀(guān)察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達的意境；大自然的花是向著(zhù)所有人開(kāi)放的，對所有人都是平等的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認識梵高，觀(guān)梵高畫(huà)展
1、 出示梵高自畫(huà)像
師：今天李老師向你們介紹一位著(zhù)名的畫(huà)家，他叫梵高，非常喜歡畫(huà)一種花。
2、 觀(guān)畫(huà)展
師：想不想欣賞一下梵高的畫(huà)，跟著(zhù)李老師一起去看梵高的畫(huà)展吧。
提觀(guān)展要求：排隊安靜的欣賞，認真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？
3、 談?wù)撟钕矚g的作品
師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（PPT幼兒講述理由）
二、理解故事《梵高畫(huà)向日葵》
1、討論
師：參觀(guān)了畫(huà)家梵高的畫(huà)展，你們知道梵高最喜歡的花是什么？（向日葵）
2、欣賞故事《梵高畫(huà)向日葵》
*師：為什么梵高最喜歡畫(huà)向日葵？（因為梵高家里很窮，只能買(mǎi)最便宜的黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來(lái)作畫(huà)。）
*師：梵高在畫(huà)向日葵的過(guò)程中，發(fā)現了什么？（花兒是向著(zhù)大家開(kāi)放，它不會(huì )永遠朝著(zhù)一個(gè)人微笑�。�
*師：我們一起找一找，向日葵都朝著(zhù)哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)出并指出不同方向的花朵。）
*師：你們來(lái)想象一下，不同方向的向日葵對著(zhù)誰(shuí)微笑？（向上，好像對著(zhù)太陽(yáng)微笑；向下，好像正在微笑地點(diǎn)頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢�。�
*師：故事中大家是怎么評價(jià)梵高的向日葵的？（引導幼兒說(shuō)“佩服”）
小結：梵高發(fā)現向日葵有著(zhù)不同的方向，是向著(zhù)大家開(kāi)放的，它不會(huì )只向著(zhù)一個(gè)人微笑！
三、感受作品
1、 色彩感受
出示PPT
師：
�。�1）在這幅畫(huà)里你看到最多的是什么顏色？（黃色）
�。�2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？
�。�3）這些不同的黃色給你什么感覺(jué)？
�。�4）如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎？為什么？
小結：不同深淺的黃色可以表現不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫(huà)面更加協(xié)調、舒適！
2、 構圖感受
師：
�。�1）梵高是怎樣在很小的畫(huà)面上畫(huà)出許多花朵的？（用重疊的方法）
�。�2）想象一下梵高先畫(huà)哪一朵向日葵？為什么？
四、活動(dòng)延伸
出示PPT：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著(zhù)用重疊的'方法畫(huà)出對著(zhù)每個(gè)人微笑的花朵。
活動(dòng)反思：
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現。因此在欣賞中教師和幼兒的對話(huà)是平等的，尊重幼兒對作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的權威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
花朵美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點(diǎn)"的基礎上學(xué)習"點(diǎn)轉"的技能，嘗試運用點(diǎn)轉法畫(huà)梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(cháng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受?chē)?huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習梅花的`畫(huà)法。
(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿(mǎn)梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結：用大白云點(diǎn)轉畫(huà)出花瓣，用小勾線(xiàn)筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))6.集體欣賞，評價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )中，繞著(zhù)梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動(dòng)反思
在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗緊密結合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設計中，我從以下幾點(diǎn)設計：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。
2、體驗樂(lè )趣。
本課通過(guò)學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多種活動(dòng)的開(kāi)展，在欣賞、評價(jià)、體驗藝術(shù)作品給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗藝術(shù)作品的美感。
3、鼓勵創(chuàng )新。
本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫(huà)等方法靈活運用，更多的鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng )新，創(chuàng )作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價(jià)。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生通過(guò)和美術(shù)作品的“對話(huà)”，激活了審美意識與情感，增強了視覺(jué)的分析能力與語(yǔ)言表達能力。
總之，在本課教學(xué)設計中，我力求為學(xué)生創(chuàng )設出廣泛的學(xué)習空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
花朵美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標：
1、體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
2、學(xué)習制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據菊花的形態(tài)和結構動(dòng)手制作。
活動(dòng)準備：
1、菊花，自制手工菊花。
2、報紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察各種顏色菊花及不同品種的菊花
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長(cháng)得一樣嗎？
(2)引導幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結構及特點(diǎn)。
(3)教師小結�；ㄐ氖菆A形的`；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長(cháng)有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀(guān)察其特征？
教師：你覺(jué)得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區別？
�。�2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。（幼兒大膽的講述）
�。�3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長(cháng)短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著(zhù)用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）指導幼兒先在圖畫(huà)紙的上半部畫(huà)出花心。
�。�2）引導幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
�。�3）為做好的菊花畫(huà)上莖葉。
4、作品展示。教師小結。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在生活中發(fā)現更多菊花的特征。
花朵美術(shù)教案 10
教學(xué)目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示范：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的.方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵。
�。�1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。
�。�2）試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
花朵美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標
1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
2、養成耐心、細致的做事習慣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1、托盤(pán)1個(gè)，內放廢舊紙杯一個(gè)（杯壁上畫(huà)有縱向引導線(xiàn)），油畫(huà)棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準備多份。）
2、幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)。
3、區域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)，根據制作“菊花”的步驟圖，說(shuō)說(shuō)制作的具體方法。
2、教師根據步驟圖的`示意，完整示范制作的過(guò)程：先用油畫(huà)棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開(kāi)始，用剪刀沿紙杯壁上的引導線(xiàn)剪出細長(cháng)的小條若干：最后再用小木棒將每一條長(cháng)條卷曲，做成菊花的樣子。
3、每人取材料一份，根據步驟圖，正確地使用工具和材料創(chuàng )作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原處。
5、將作品擺放在一起，相互欣賞。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始為了引出菊花，我特設問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著(zhù)花心粘貼的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著(zhù)花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個(gè)別指導，之后反思，如果我當時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著(zhù)花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
花朵美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標：
1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現出不同的桃花。
3.體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣、感受春天的美麗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
活動(dòng)準備：
課件（桃花）、音樂(lè )、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
1.播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè )里面，你聽(tīng)到了什么��？
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對桃花的認識。
1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？
幼兒：幼兒園桃園
2.出示實(shí)物桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）
師：請小朋友仔細觀(guān)察手中的桃花長(cháng)得什么樣？等會(huì )告訴老師你觀(guān)察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
�。�1）桃花是什么顏色的？
�。�2）桃花有幾個(gè)花瓣？
�。�3）中間的花蕊是什么顏色？
�。�4）花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：現在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的.桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。
1.教師演示畫(huà)法：
�。�1）先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習“點(diǎn)、收”。
�。�2）再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。
提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。
�。�3）沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
�。�4）請一至兩名幼兒上前作畫(huà)。
提示：
要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
2.幼兒作畫(huà)：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導。
3.指導要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng )作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。
五、活動(dòng)結束，評價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達能力，體驗成功的快樂(lè )。
1.把作品都貼上，互相欣賞。
2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？
為什么？
活動(dòng)延伸：
小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧�。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束）
花朵美術(shù)教案 13
活動(dòng)目標：
1、細致觀(guān)察花朵，了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。
2、學(xué)習用繪畫(huà)的方式記錄花朵的特征。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、選擇有花苞及花朵的樹(shù)作為觀(guān)察對象。
2、繪畫(huà)工具及紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看花朵朵
�。�1）春天來(lái)了，樹(shù)上開(kāi)花了嗎？我們一起去看看吧，引導幼兒仔細觀(guān)察花朵的顏色和形狀（有的樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了花，有的樹(shù)還是花苞苞）
�。�2）幼兒自主觀(guān)察花朵朵。
2、說(shuō)說(shuō)花朵朵
�。�1）花朵朵長(cháng)在樹(shù)的什么位置？
�。�2）花朵有哪些形狀？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的、有的大大的）
�。�3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎？
�。�4）你們還有其它發(fā)現嗎？（比如，一株花上，有的花朵完全張開(kāi)了，有的正在開(kāi)放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同種類(lèi)的花葉子也是不同的.等）
3、聞聞花朵朵
�。�1）花朵朵有氣味嗎？引導幼兒去聞一聞。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的，有些刺鼻的）
4、來(lái)造大花園
�。�1）我們把剛才看到的花的樣子畫(huà)下來(lái)，變成一個(gè)美麗的花園吧。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師引導幼兒用繪畫(huà)的方式記錄花朵形狀、顏色等特點(diǎn)。
�。�3）貼在班級主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。
花朵美術(shù)教案 14
【內容與要求】
1、樂(lè )意用多種線(xiàn)條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
知識準備——欣賞過(guò)各種菊花，對顏色和造型有基本認識材料準備——幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長(cháng)方形鉛畫(huà)紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。
【設計思路】
秋天到了，花兒競相開(kāi)放。孩子們發(fā)現了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將菊花作為活動(dòng)內容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進(jìn)一步的探究。通過(guò)讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動(dòng)，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時(shí)又對菊花花瓣的形狀有了進(jìn)一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風(fēng)車(chē)……孩子們欣賞著(zhù)，發(fā)現著(zhù)。在此基礎上我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒大膽運用各種線(xiàn)條組合變化，表現菊花的各種造型，感受秋天菊花的千姿百態(tài)。
【活動(dòng)流程】
感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知討論師：菊花會(huì )在什么季節開(kāi)？你看到過(guò)什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結：秋天是菊花盛開(kāi)的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車(chē)，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范師：上次，我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？
1、師示范畫(huà)一朵菊花，引導幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？請個(gè)別幼兒示范畫(huà)
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。再請一幼兒嘗試畫(huà)菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導使用毛筆蘸水渲染的.方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會(huì )開(kāi)的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來(lái)喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了，這個(gè)臉?lè )鄯鄣�，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會(huì )越好看（出示范例）
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點(diǎn)：
1、線(xiàn)條的變化：鼓勵幼兒變化線(xiàn)條表現不同造型的菊花，并及時(shí)展示有創(chuàng )意的作品
2、主動(dòng)換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流：
1、菊花展要開(kāi)始了，拿著(zhù)你的菊花到老師這里來(lái)，獎勵你一個(gè)寶貼，表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了，還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗，也可以邀請媽媽?zhuān)议L(cháng)）來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
花朵美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標：
1.練習用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2.知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
活動(dòng)準備：
1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤(pán)子，6塊小濕布。
2.6張畫(huà)有樹(shù)干、樹(shù)枝的圖畫(huà)紙。
3.范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熥晕医榻B
小朋友們上午好，首先我來(lái)做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見(jiàn)到了這么多可愛(ài)漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧。跟朱老師一起說(shuō)：“老師好”。
�。ǘ┖陀變阂黄鹱鍪种赣螒�
剛剛啊朱老師發(fā)現小朋友們的小手都長(cháng)得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
�。ㄊ种赣螒颍捍竽粗割^是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）
�。ㄈ┙處煶鍪痉懂�(huà)
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請小朋友欣賞一下。
提問(wèn)：
1.小朋友這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么呀？（花）
2.拿請小朋友來(lái)猜一猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒回答）
�。ㄋ模┦痉吨v解手指點(diǎn)畫(huà)的'方法。
“嗯，剛剛小朋友說(shuō)了很多的方法，我們來(lái)看看到底是怎樣畫(huà)出來(lái)的”
教師將準備好的圖畫(huà)紙拿出來(lái)，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣
�。ㄉ斐鲂∈持�，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來(lái)）示范兩次
“小朋友這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫(huà)的，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”
�。ㄎ澹┯變鹤约哼M(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師講解注意事項。
接下來(lái)請小朋友用你漂亮的小手自己也來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)吧，點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫(huà)后要用濕布將小手擦干凈。
活動(dòng)結束：
哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開(kāi)的課真漂亮啊，今天正好是父親節，小朋友們趕快把你的作品當做禮物送給爸爸吧。
花朵美術(shù)教案 16
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀(guān)，制作物品收納盒。
2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節約制作材料。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、花朵收納盒的范樣若干。
2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花朵收納盒的`范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個(gè)嗎？
二、教師引導幼兒學(xué)習制作花朵收納盒的方法。
1、出示幼兒用書(shū)，教師示范牛奶盒口的折法。
2、教師：看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？
3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時(shí)候要注意什么？
4、幼兒探索裝飾盒子的方法。
三、鼓勵幼兒有創(chuàng )意地制作花朵收納盒。
四、展示幼兒的花朵收納盒，引導同伴間相互欣賞。
1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？
2、教師：這朵花是怎么做的？
3、教師：你準備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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