實(shí)用的美術(shù)教案精華[5篇]

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　紅色的畫(huà)教學(xué)目的：

　　1、顯性?xún)热菖c目標。應知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

　　應會(huì )：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性?xún)热菖c目標。

　　本站版權說(shuō)明

　　培養學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng )意的繪畫(huà)作品，運用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個(gè)隊分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎勵的在相應的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調配出來(lái)的？生：紅、黃、藍

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導出課題

　　今天，我們就一起來(lái)認識紅色，學(xué)習用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）

　　平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？2．欣賞書(shū)上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現的？

　�。�1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）

　　師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的.場(chǎng)面。（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì )運用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

　　師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫(huà)中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調出來(lái)這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來(lái)？）

　　1、啟發(fā)思維，引導作畫(huà)。

　　如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導。五、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節課你學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇2

　　課題：

　　平平穩穩

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：

　　造型表現

　　教學(xué)目標：

　　1、理解對稱(chēng)或勻衡的原理,找出我們周?chē)�的對稱(chēng)或均衡的物體。

　　2、運用物體的對稱(chēng)或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的`感覺(jué)表現出來(lái)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解感受物體的對稱(chēng)或均衡的表現形式。

　　2、用各種材料來(lái)表現對均衡的感受。

　　教具學(xué)具：

　　水彩筆 油畫(huà)棒 彩色紙 剪刀 膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、導入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀(guān)察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？

　　師：對稱(chēng)、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩的感覺(jué)。

　　2、發(fā)展階段：

　　引導學(xué)生感受均衡：中心線(xiàn)兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。

　　3、小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱(chēng)或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報。

　　師：這些對稱(chēng)的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩、莊重、整齊的感覺(jué)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：

　　作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現對稱(chēng)或均衡感受的作品。

　　四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.培養學(xué)生創(chuàng )造精神，形成綜合學(xué)習的能力。

　　2.使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，體驗探究、發(fā)現、創(chuàng )作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣用形象來(lái)表現作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具準備：

　　收集帶有圖文的書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。

　　教學(xué)預案：教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導入：

　　1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。

　　2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）

　　3.你們覺(jué)得文字中配上圖畫(huà)美嗎？為什么？

　　二、體驗感受：

　　1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。

　　2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。

　　三、方法指導：

　　1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。

　　2.可畫(huà)出作文所描述的.主要形象，也可畫(huà)文中的精彩片段。

　　四、自主表現：

　　1.構思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。

　　2.師巡視輔導。

　　五、課堂評價(jià)：

　　1.自評：談?wù)勛约簶嬎贾械牡靡庵�處�?/p>

　　2.互評：互相交流、欣賞、評議。

　　六、課后拓展：

　　除了給作文插圖外，也可先畫(huà)圖再構思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試學(xué)習用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

　　2、通過(guò)看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂(lè )意參與猜測游戲活動(dòng)。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每位幼兒提供一張線(xiàn)條畫(huà)操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹(shù)葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊。

　　3、圖片：一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色的葡萄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同閱讀圖畫(huà)故事《找朋友》，感知三原色的變化。

　　教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　藍黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　紅藍朋友在一起變出了什么顏色的東西？

　　完整地講述故事。

　　二、看圖形顏色：猜一猜。

　　教師分別出示一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色葡萄。

　　教師：它是什么顏色的？你知道綠樹(shù)葉（橙樹(shù)葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來(lái)的.？

　　三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

　　介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

　　幼兒操作活動(dòng)，教師進(jìn)行語(yǔ)言指導。

　　四、讓幼兒自主觀(guān)看同伴的作品，請個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。

　　五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，并對幼兒積極認真參與的態(tài)度給予表?yè)P、鼓勵。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇5

　　樹(shù)葉貼畫(huà)

　　課型：工藝課

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力。

　　2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數十張。（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生認識不同樹(shù)葉不同造型的設計及制作，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養學(xué)生畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。�-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

　　（二）導人新課：

　　1。樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

　　2，認識樹(shù)葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。

　　3。教師小結，出示課題。

　　教師：自然界中，樹(shù)木的種類(lèi)繁多，樹(shù)葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

　　出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　2．讀畫(huà)：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容及構思。

　　2，接著(zhù)分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。

　　3。最后注意畫(huà)面的完整、構圖的合理性。

　　（三）樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法！

　　1，構思設汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的`小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設計，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。

　　2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。

　　3，選擇與主題相應的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。

　　4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應從畫(huà)面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

　　（四）學(xué)生制作，教師巡視指導。

　　選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

　　（五）展評作品，欣賞小結。

　　1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

　　2�？偨Y并提出要求：今天我們學(xué)會(huì )了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀(guān)察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

　　雪花（折撕紙）

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)會(huì )用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。

　　2．培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認真細致的好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　訓練學(xué)生的造型能力。

　　一、組織課堂紀律。

　　二、談話(huà)導入。

　　1。談話(huà)：冬天里的雪花，你見(jiàn)過(guò)嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難了。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚揚的雪花。

　　2.下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì )凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。

　　3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線(xiàn)向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線(xiàn)條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線(xiàn)把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開(kāi)，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿(mǎn)，結構變化更多。

　　撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫(huà)出一扇積雪的窗戶(hù)，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

　　三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。

　　四，進(jìn)行小結。

　　《花公雞》

　　課型：主題畫(huà)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1。學(xué)習簡(jiǎn)單的創(chuàng )作情景設置，進(jìn)行構圖審美教育。

　　2。培養學(xué)生形象思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　注意畫(huà)面的創(chuàng )意、安排和色彩調配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　創(chuàng )新：能從不同角度、題材表現公雞的特點(diǎn)，表現手法及材料可不拘一格。

　　教學(xué)過(guò)程 一、組織課堂紀律。 二、談話(huà)導入。

　　1．猜謎：頭上頂著(zhù)大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。

　�。ㄖi底：公雞）

　　啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè )嗎？你是怎么知道的？

　　2。導人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著(zhù)太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來(lái)學(xué)著(zhù)畫(huà)"公雞"。（板書(shū)課題）

　　三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )造美。

　　1。分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導討論思路。

　�。�1）啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀(guān)察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)

　　解，可從不同的角度表現花公雞的特點(diǎn)。

　�。�2）指導學(xué)生構圖。主題畫(huà)中的主體應突出，構圖飽滿(mǎn)。

　�。�3）引導學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng )作方法及材料。

　　2匯報討論結果。

　　3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。

　　教師巡視指導。

　�。ǔ螅└鶕�學(xué)生的構思，幫助學(xué)生修改創(chuàng )作方法。

　�。�2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng )作。

　�。�3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。

　　四、師生評價(jià)欣賞美。

　�。�1）學(xué)生自評。請幾個(gè)同學(xué)到講臺上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng )作意圖和創(chuàng )作方法。 －

　�。�2）學(xué)生互評。

　　欣賞（中外卡通）

　　教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。

　　一、組織課堂紀律。 二、談話(huà)導入。

　　1。談話(huà)：卡通畫(huà)是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó�(huà)常常與"漫畫(huà)"的藝術(shù)形式"糾纏不清"，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現的時(shí)候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時(shí)可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì )高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入人心。

　　2．讀畫(huà)：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著(zhù)一定的價(jià)值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著(zhù)中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀(guān)念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

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