- 一年級船美術(shù)教案 推薦度：
- 船一年級美術(shù)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一年級美術(shù)船教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的一年級美術(shù)船教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級美術(shù)船教案1
學(xué)情分析：
在對一年級學(xué)生的學(xué)習習慣觀(guān)察中我發(fā)現：他們比較喜歡自己獨立完成美術(shù)作品，沉浸在自己的美術(shù)天地中，心理上對于同學(xué)之間的合作學(xué)習還不能很好的參與、接受。教材分析：本課是以船為載體，從感知、認知到思索、表現，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習的時(shí)空。課文首先一提問(wèn)方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？師生開(kāi)始共同探索船的由來(lái)、發(fā)展、用處及類(lèi)型。坐船的感覺(jué)是怎么樣的呢
引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見(jiàn)識和樂(lè )趣。啟發(fā)性的文字語(yǔ)言很貼切地打開(kāi)了探究性學(xué)習的局面。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生的感知和對消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
2、會(huì )用有特征的形構成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結構特點(diǎn)，大膽表現自己心目中的大船；難點(diǎn)在于：探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1、謎語(yǔ)：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船
2、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出問(wèn)題：
�。�1）.你知道的船有哪些？
�。�2）.它們有什么用途呢？
�。�3）.請你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢？
設計意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。培養搜集信息的.能力。）
三、講授新課：
�。ㄒ唬┯^(guān)察欣賞：播放課件，了解船的種類(lèi)及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題：
1、它們的外形一樣嗎？
2、它們有什么相同的地方？
3、它們的功能特征有什么不同？
學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，教師對各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
學(xué)生歸納總結：回答問(wèn)題。
設計意圖：（擴大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。）
�。ǘ┙處熓痉吨v解畫(huà)船及構圖的方法:
1、畫(huà)一條波浪線(xiàn)。貫穿畫(huà)紙，從左到右。
2、畫(huà)船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起，畫(huà)在畫(huà)面中間船身要大要長(cháng)。
3、局部結構的表現：體現船的種類(lèi)。
4、裝飾船：體現船的功能。
5、添加背景：畫(huà)水中與天空的景物。
設計意圖：（讓學(xué)生直觀(guān)了解畫(huà)船的方法，學(xué)會(huì )畫(huà)船及構圖。）
�。ㄈ┬蕾p交流。
1、欣賞學(xué)生的作品，有童話(huà)故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、學(xué)生交流，自己準備畫(huà)一艘什么樣的船。
設計意圖：（啟發(fā)學(xué)生構思，會(huì )用有特性的形構成不同用途、不同特點(diǎn)運動(dòng)狀態(tài)的船，表達個(gè)性。）
�。ㄋ模⿲W(xué)生作畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。ㄎ澹┰u價(jià)小結。
給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。
�。┱n后延伸與拓展。
1、結合史實(shí)和現實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類(lèi)和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來(lái)的船是什么樣的？
2、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟?lèi)作出了什么貢獻？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）
板書(shū)設計：1、船
步驟：1、畫(huà)波浪線(xiàn)船
2、畫(huà)船身
3、局部結構的表現
4、裝飾船
5、添加背景
四、課后反思：
本課我通過(guò)展示大量的圖片，同時(shí)結合講解，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)船的方法。欣賞童話(huà)故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問(wèn)題：在欣賞穿的過(guò)程中我應該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應引導學(xué)生，使用夸張的手法來(lái)突出船的特征，打破學(xué)生對船存在的固有模式。在評價(jià)這一環(huán)節，因為時(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
一年級美術(shù)船教案2
一、教學(xué)目標:
1、認識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結構特點(diǎn),大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn):
抓住船的結構特點(diǎn),大膽表現自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點(diǎn):
探究過(guò)程中立意和構思,生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準備:
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生:繪畫(huà)工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍色大紙
五、教學(xué)過(guò)程:
1、談話(huà)導入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問(wèn):①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
�、谶�有其它種類(lèi)的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
�、賻焼�(wèn):誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的`?(就是根木頭浮在水面上)
�、趲�:這樣的船造型真簡(jiǎn)單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等)
�、蹘�:接著(zhù)又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)
4、設計創(chuàng )作
�、賻焼�(wèn):看了這么多的船,你能畫(huà)出你心目中的大船嗎?
�、趯W(xué)生自由創(chuàng )作,教師巡視指導。
5、作業(yè)展評:
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
�、� 用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái),貼在老師準備的藍色大紙上。
�、� 學(xué)生自評——互評——教師總結
一年級美術(shù)船教案3
一、教學(xué)目標
1.把認識的26個(gè)字母變成具體的形象。
2.加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)行添畫(huà)練習。
3.使學(xué)生養成聯(lián)想的好習慣,善于用生活中的美來(lái)表現字母。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、對字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想。
2、動(dòng)手設計出有創(chuàng )意的字母作品。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想。
2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨特的字母造型。
四、課前準備
學(xué)生：每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
老師：課件，教具。
五、教學(xué)過(guò)程
預設學(xué)習材料與教學(xué)路徑
學(xué)生活動(dòng)設計意圖
(一)課前組織，調動(dòng)情緒
師:今天，崔老師請來(lái)了很多小客人�？�，他們來(lái)了。我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)吧（.播放ABC字母歌）師:知道他們是誰(shuí)嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )唱歌曲，可以跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，用手擺擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫(huà)創(chuàng )設了一個(gè)良好的情境，通過(guò)聽(tīng)樂(lè )曲動(dòng)一動(dòng)，把學(xué)生的積極性充分地調動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
(二)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”，現在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。（板書(shū)：字母）
師：老師聽(tīng)說(shuō)這２６位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過(guò)幾天，字母王國里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì )”。（點(diǎn)擊課件）可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的，難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì )”呢？所以他們就想招聘幾位造型師來(lái)設計幾個(gè)新形象，你們想不想應聘成為他們的小小造型師��？
學(xué)生觀(guān)看板書(shū)、課件。
通過(guò)創(chuàng )設情景，營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )作的欲望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的情緒。
�。ㄈ┯尚纬霭l(fā)，展開(kāi)聯(lián)想。
1、擺形想象
師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動(dòng)手能力，還要有豐富的想象力。老師先來(lái)考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
師：請幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。你擺的是？它像什么？（投影給大家看看。）
2、“E”的聯(lián)想
師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來(lái)擺擺。瞧！我擺得是？（投影出示“E”）倒過(guò)來(lái)，轉過(guò)去看看，它又像什么了呢？（板書(shū)4個(gè)“E”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書(shū)4幅圖片）
請幾名學(xué)生上來(lái)在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母，并回答：我擺的是（），它很像（）。學(xué)生發(fā)揮想象，暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)
從動(dòng)手擺一擺，動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，加深學(xué)生對字母形的印象，以及由形展開(kāi)豐富的.聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫(huà)了下來(lái)呢，瞧。（板書(shū)圖片）
3、找字母游戲師：來(lái)看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著(zhù)哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手�。ㄕn件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。
學(xué)生仔細觀(guān)察圖片，找出圖片中隱藏的字母。
小游戲“找字母”不但調動(dòng)了學(xué)生的積極性，并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。
�。ㄋ模┨砑幼冃�，學(xué)生作畫(huà)。
1、欣賞課件。
(1)出示課件：C.D.G
你們的眼睛真亮，現在獎勵你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來(lái)說(shuō)“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發(fā)生了什么變化？(課件)
(2)出示書(shū)中替代類(lèi)圖片：F.H.W
“字母變變變！”這些字母寶寶呢？(課件)
(3)卡通造型的字母圖片。
“字母變變變！”哇，這些字母寶寶更絕了！(課件)
2、教師示范“A”.
多么奇妙的字母呀�。ò鍟�(shū)：奇妙的），崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了。
師范做：A（apple）可以用蘋(píng)果替代，可以替換在哪里呢？用蘋(píng)果替代了一橫，你瞧！這個(gè)蘋(píng)果像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢？看老師是怎么變出一個(gè)A級超人的！分開(kāi)的兩豎多像一個(gè)人分開(kāi)的兩條腿，畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說(shuō)：“字母變變變！”
學(xué)生仔細觀(guān)察變形后的'字母，找出其發(fā)生的變化。
學(xué)生認真觀(guān)看老師示范，并與老師互動(dòng)。
通過(guò)“字母變變變”的小游戲，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習觀(guān)察中，肯定有一部分學(xué)生并未達到理想的效果，通過(guò)老師的示范，使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí)，通過(guò)講解，對本節課所要學(xué)習的重點(diǎn)內容加以提升。
瞧！一個(gè)活靈活現的A級超人出現了！多么活潑可愛(ài)的字母寶寶呀！
3、師：小朋友，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢？你打算怎么來(lái)設計他呢？小組交流一下好嗎？再指名說(shuō)說(shuō)。
4、學(xué)生自選設計，教師巡視。（音樂(lè )起，播放滾動(dòng)圖片）選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng )意設計。注意：
�。�1）大膽想像，可以富于它生命；
�。�2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些；
�。�3）畫(huà)完后剪下來(lái)。
5、講評。（投影，請學(xué)生介紹）
小組討論，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字母，打算怎么設計等。
學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設計。學(xué)生講講自己的設計意圖。
通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng)，做到循序突破，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設計中體現出來(lái)，想像力得到發(fā)展，動(dòng)手能力得到提高。
【一年級美術(shù)船教案】相關(guān)文章：
船的美術(shù)教案02-01
船的美術(shù)教案07-10
船的美術(shù)教案02-01
一年級船美術(shù)教案02-07
幼兒美術(shù)船教案12-09
中班美術(shù)船的教案12-20
大班美術(shù)教案船教案03-21
小班美術(shù)香蕉船教案07-12
大班美術(shù)教案船的故事02-10
幼兒美術(shù)船教案最新12-09