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三年級美術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的三年級美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習人物畫(huà)的表現方法。
2、培養學(xué)生對生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè )心情？請你把當時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。
三、游戲指導
1、在四人小組里選出一個(gè)組長(cháng)負責抽出一張紙，規定人物的動(dòng)作；兩人負責畫(huà)出來(lái)；一人負責打分；
2、請把你們小組畫(huà)得滿(mǎn)意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請同學(xué)們觀(guān)察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）
2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨）
五、現感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的`主體。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師引導學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現生日時(shí)歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？
2、同桌互評，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意、場(chǎng)面氣氛最歡快。
三年級美術(shù)教案2
教學(xué)目標
1、指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識
2、指導學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內容和具體的工作流程。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪(fǎng)，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)評價(jià)建議
1、是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪(fǎng)實(shí)踐，并樂(lè )于與他人合作。
2、是否能夠掌握照相機的基本操作方法，拍出符合采訪(fǎng)內容，有初步構圖意識的作品。
3、是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準備
1、教師準備必要的攝影和采訪(fǎng)工具，圖片，文字展示的示范作品。
2、學(xué)生分組準備采訪(fǎng)的內容以及相應的器材。
二、課堂教學(xué)
1、引導階段
做好深長(cháng)分組采訪(fǎng)的組織工作。
導入此課的內容，傳授美術(shù)記者的`工作過(guò)程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習興趣。
2、發(fā)展階段
教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識，以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對攝影實(shí)踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的操作按鈕的名稱(chēng)及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪(fǎng)內容及活動(dòng)計劃。
學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪(fǎng)和攝影活動(dòng)。
按照計劃內容對采訪(fǎng)記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過(guò)集體構思設計，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng )意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
3、收拾與整理
指導學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪(fǎng)實(shí)踐的機會(huì )，去創(chuàng )作更生動(dòng)有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動(dòng)培養學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現和解決問(wèn)題的方法研究。
三年級美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1、 指導學(xué)生在Windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、 指導學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。
3、 引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用Windows畫(huà)圖程序創(chuàng )作一幅漂亮的圖案（花草樹(shù)木）。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )作方法的了解和掌握（畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用）。
教具準備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入：
1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。
2、復習學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來(lái)的？
二、 發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復習圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途，當場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創(chuàng )作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。
3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng )作。
學(xué)生選用自己喜歡的.電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng )作的形象。并按照一定的規則進(jìn)行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有一定內容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng )意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞 ，并評出最有創(chuàng )意的作品。
三、收拾整理
指導學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
三年級美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習設計制作封面，使學(xué)生對設計的方法有所了解并掌握封面設計的基本方法。
2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設計作品，培養學(xué)生的美感。
3、在課堂學(xué)習合作的過(guò)程中培養學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習如何設計、制作一本書(shū)的封面的方法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教具學(xué)具：
卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入：階段
1、同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否注意過(guò)書(shū)的封面？
2、教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一科的.書(shū)？（學(xué)生回答）
3、教師引導請同學(xué)們也來(lái)設計一本書(shū)，教師展示課題：我設計的一本書(shū)。
三、講授新課：
1、學(xué)生小組討論設計一本書(shū)要注意什么方面？
2、教師出示自己的設計要素。
3、設計要點(diǎn)：主題突出；背景畫(huà)面有趣并與主題內容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗
4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設計方案？--學(xué)生討論交流，回答問(wèn)題。
5、教師總結設計步驟--構思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）
四、學(xué)生制作，教師巡回指導：
1、作業(yè)要求：以"小小科學(xué)家"為題設計一個(gè)封面。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
五、作業(yè)點(diǎn)評：
學(xué)生自評，互評，教師小結。
六、課后拓展：
本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。
三年級美術(shù)教案5
"使學(xué)生形成基礎的美術(shù)素養"；"激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣"是美術(shù)教學(xué)中的兩個(gè)基礎理念。前者是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，形成應有的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，控制基礎的知識和技巧，為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定美術(shù)素養。后者請求教師在教學(xué)中，充分施展美術(shù)教導的特有魅力，應用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！赌Щ玫纳省返慕虒W(xué)方案就是根據以上理念來(lái)達到"在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精力，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基礎的美術(shù)素養，陶冶崇高的審美情操，完善人格"這一教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)的。
教學(xué)方法：
藝術(shù)課標"中指出：藝術(shù)學(xué)習只有與學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，才能獲得持久的動(dòng)力。這次課的教學(xué)內容是人教版美術(shù)教材三年級上冊的第一課《魔幻的色彩》，是一節色彩基礎知識課。學(xué)生對于顏色有著(zhù)很大的好奇心，平時(shí)經(jīng)常在生活學(xué)習當中廣泛地接觸顏色，考慮到色彩本身有它的獨特的魅力，本節課我設計出"以興趣為動(dòng)力，以實(shí)踐為路徑，以審美為目標"的教學(xué)方案， 我特意用了游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、自主探索教學(xué)法，這樣可以更能從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際出發(fā)，又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中，感知知識，撐握知識，并從中發(fā)現知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運用了引導學(xué)生的方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，以激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主，把學(xué)生放在了主體的地位，真正體現了新課程的特點(diǎn)，并在多方面鍛煉了學(xué)生的能力。
教學(xué)目標：
1、 認識三原色。
2、觀(guān)察兩個(gè)原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出有兩個(gè)原色調出的第三個(gè)顏色。
3、 能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品，能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達自己的感受。
課前準備：
1、教師準備教具： 水彩畫(huà)工具、色彩卡片、圖片范作、調色盤(pán)、筆、裝水的杯子等。
2、學(xué)生準備學(xué)具：水彩畫(huà)工具、彩色紙、吸管等。
課堂教學(xué)過(guò)程預設：
(一)故事導入，引起學(xué)生的興趣
師: 同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)故事。[清朝時(shí)有一個(gè)大臣經(jīng)常向皇帝進(jìn)柬，指出他的不足，這讓皇帝很沒(méi)有面子。有一天，皇帝想出了一個(gè)辦法，想治一治這位大臣，皇帝對大臣說(shuō)：你能用三種顏色畫(huà)出一條美麗的彩虹嗎？大家知道彩虹是有七種顏色組成，（哪七種顏色？）只用三種顏色怎么能畫(huà)出來(lái)呢？皇帝正在暗自得意，誰(shuí)知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫(huà)了出來(lái)。這下皇帝傻眼了。] 同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫(huà)出了彩虹？學(xué)習完這節課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。
(二)教學(xué)新知
1、魔術(shù)表演：看我變變變。
師：出示紅、黃、藍三色"飲料"。
同學(xué)們，大家認識這三種飲料的色彩嗎
生：認識
師：請說(shuō)出色彩的'名稱(chēng)。
生：紅色、黃色、藍色。
師：大家說(shuō)得非常正確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)的名稱(chēng)就叫變變變。請大家仔細視察，老師是怎樣來(lái)變的。（將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻，）看著(zhù)瓶子中飲料色彩的轉變，學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛。
問(wèn)：這瓶飲料的色彩有什么變更？是怎樣變出來(lái)的？
生：變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來(lái)的。
師：同學(xué)們真聰慧。
2動(dòng)手實(shí)踐親自感受。
師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色？并觀(guān)察一下有什么微妙的變化？
生：紅色和藍色可以變成紫色，黃色和藍色變成綠色。（小組活動(dòng)得出結論）
學(xué)生說(shuō)出新色彩的名稱(chēng)及調色的方法，教師板書(shū)。
紅 黃=橙
黃 藍=綠
藍 紅=紫
討論：為什么每個(gè)人調出的橙色、綠色、紫色不一樣？
結論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。
教師演示：分三次倒入同一種顏色，讓學(xué)生觀(guān)察變化，并說(shuō)一說(shuō)為什么，講解大由淺到深的變化。
結論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。
布置小組活動(dòng)實(shí)踐：分組調一調：紅橙、黃橙、紅紫、藍紫、黃綠、藍綠，組長(cháng)上前匯報結果
師：對！因為紅色、黃色、藍色本事高強，可以調出很多的色彩，我們把它們稱(chēng)為三原色。用兩種原色調出色彩叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱(chēng)為三間色。
3考考你
1、學(xué)生閉上眼睛休息，教師提問(wèn)：紅 黃=？黃 ？=綠，學(xué)生搶答。
2、師:接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了一、兩種顏色。
師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開(kāi)，鼓聲停止時(shí)色塊在誰(shuí)手，那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當位置。
(三)、 拓展創(chuàng )造空間
1、在生活有許多魔幻的顏色，看看攝影師們用手中的相機拍攝下來(lái)的圖片。（出示生活圖片）
2、欣賞美術(shù)書(shū)上的畫(huà)，看到這些畫(huà)你聯(lián)想到什么？在生活中能找到這些色彩嗎？這些作品用什么方法創(chuàng )作出來(lái)？然后教師通過(guò)"畫(huà)一畫(huà)"用演示顏色在紙上流動(dòng)產(chǎn)生的魔幻變化。"還可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化？"學(xué)生通過(guò)"畫(huà)一畫(huà)" "吹一吹""折一折"等方法感受調色時(shí)顏色在紙面上發(fā)生的變化。
3、提出練習要求
作業(yè)：將原色，間色任意畫(huà)在畫(huà)面上，展開(kāi)你的想象力，看看它們像什么？
學(xué)生討論創(chuàng )作，教師輔導。
4、展示作品，讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么，是用什么方法創(chuàng )作出來(lái)的。
5、小結：在生活還有許多魔幻的顏色，平時(shí)要多注意留心觀(guān)察，我們還能創(chuàng )作出更漂亮的作品。請同學(xué)們收拾好東西，檢查自己的地面有無(wú)垃圾，做一個(gè)講衛生的好孩。
三年級美術(shù)教案6
課題：迷彩服
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。
2、學(xué)習幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。
3、增強保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。
2、色彩的搭配。
教具學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪紙用具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰士穿的`迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀(guān)察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護自己，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周?chē)h(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。
2、展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護它們，對嗎？
�。�1）欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？
�。�2）學(xué)習幾種制作技法。注意色彩的搭配。
A、運用點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。
B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。
C、用紙對折，一半涂畫(huà)你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。
�。�3）請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導：
選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動(dòng)物穿上漂亮的外衣
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