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小班美術(shù)大雨和小雨教案（通用12篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)大雨和小雨教案（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 1
活動(dòng)目標：
1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現下雨天的情景。
3.會(huì )正確使用畫(huà)畫(huà)工具，能和它們做好朋友
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)大雨和小雨
活動(dòng)難點(diǎn)：用長(cháng)短不同直線(xiàn)表現大雨和小雨
活動(dòng)準備：
組織幼兒觀(guān)察雨天的情景。油畫(huà)棒、a4紙（畫(huà)面上設計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的.聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽(tīng)。
2.老師小結：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。
二、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿。
1.提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）
2.老師邊總結邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
3.幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊徒手練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)。
三、幼兒繪畫(huà)，老師指導。
1.用短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)畫(huà)小雨、大雨。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
2.老師提示語(yǔ)：一會(huì )兒大雨，一會(huì )兒小雨，雨下個(gè)不停。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用短線(xiàn)、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn)。
四、展示幼兒作品，共同欣賞。
提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？
小班美術(shù)大雨和小雨教案 2
活動(dòng)目標：
1.在熟練演唱第一段歌曲的基礎上嘗試填詞演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現大雨和小雨，并學(xué)會(huì )隨著(zhù)樂(lè )曲有節奏地表演。
活動(dòng)準備：
1.利用下雨天,帶幼兒出去聽(tīng)雨。
2.歌曲見(jiàn)課程指導第161頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和幼兒一起回憶下雨天聽(tīng)雨的情景。
教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導幼兒猜測：發(fā)生了什么事情?
上次下雨的時(shí)候，我們出去聽(tīng)到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢?
2.學(xué)唱歌曲。
大雨和小雨還唱了一首好聽(tīng)的歌呢。
教師范唱第一段。
幼兒跟唱兩遍。
大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢?
你會(huì )像剛才一樣把小雨的歌唱出來(lái)嗎?(重點(diǎn)引導幼兒區別第5、6、7、8小節的嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)
3.引導幼兒用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現大雨和小雨。
大雨唱歌的時(shí)候聲音怎么樣?(很響)我們應該怎么唱?(響亮地唱)還可以用什么動(dòng)作表示?小雨呢?
4.幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，音樂(lè )形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設計這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)《大雨和小雨》的目標是：1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨。3.積極參與音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)對音樂(lè )的表現和創(chuàng )造力。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè )活動(dòng)的`興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來(lái)，當表現小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強弱力度”沒(méi)有較好的達到。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 3
教學(xué)目標：
讓幼兒感受大雨和小雨的不同聲音，以及它們對自然界的影響。
培養幼兒用畫(huà)筆表現大雨和小雨的能力，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，增強幼兒對自然現象的觀(guān)察力和表現力。
教學(xué)準備：
大雨和小雨的聲音錄音。
繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒。
展示用的范例畫(huà)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
播放大雨和小雨的錄音，引導幼兒仔細聆聽(tīng)。
提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？是大雨還是小雨呢？”
讓幼兒描述他們聽(tīng)到的大雨和小雨的聲音，以及它們給自己的感覺(jué)。
二、觀(guān)察與模仿
教師出示大雨和小雨的圖片或視頻，讓幼兒觀(guān)察大雨和小雨的不同形態(tài)和特點(diǎn)。
教師示范大雨和小雨的繪畫(huà)方法，引導幼兒模仿。例如：“大雨嘩啦啦地下，我們用長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條來(lái)表示；小雨淅瀝瀝地下，我們用短短的線(xiàn)條來(lái)表示�！�
三、幼兒創(chuàng )作
讓幼兒選擇自己喜歡的'繪畫(huà)材料，開(kāi)始繪畫(huà)。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現大雨和小雨的不同特點(diǎn)，同時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩搭配。
四、作品展示與評價(jià)
將幼兒的作品展示在墻上或展板上，讓幼兒互相欣賞。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和創(chuàng )意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
教學(xué)反思：
在本次美術(shù)活動(dòng)中，大部分幼兒都能夠積極參與，表現出對大雨和小雨的不同特點(diǎn)的理解和創(chuàng )造力。但也有個(gè)別幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中表現出一些困難，如線(xiàn)條不夠流暢、色彩搭配不夠協(xié)調等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對幼兒的個(gè)別指導，幫助他們克服這些困難，提高繪畫(huà)技能。同時(shí)，我也會(huì )繼續探索更多有趣的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和創(chuàng )造力。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 4
活動(dòng)設計背景
本班幼兒雖然對雨很熟悉，但沒(méi)有真正認真的觀(guān)察和了解過(guò)大雨和小雨，我設計的這次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒傾聽(tīng)雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。為學(xué)歌曲作基礎，最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。
活動(dòng)目標
1、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同。
2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。
3、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的`音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。
難點(diǎn)：熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度。
活動(dòng)準備
雨的聲音和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導幼兒自由傾聽(tīng)。
2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?我們再來(lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度
1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
2、讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
3、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)
4、現在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1現在老師來(lái)做大雨，請小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地揮。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
教學(xué)反思
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，音樂(lè )形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現象。幼兒對聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。孩子們在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會(huì )學(xué)的更好!
小班美術(shù)大雨和小雨教案 5
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)辨和感受樂(lè )曲，嘗試用多種方法表現大雨和小雨。
2、樂(lè )意在集體面前用肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的感受。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：感受兩段樂(lè )曲節奏、輕響、快慢的不同
難點(diǎn)：在聽(tīng)辨樂(lè )曲的基礎上嘗試跟著(zhù)樂(lè )曲變換自制小樂(lè )器。
活動(dòng)準備：
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂(lè )、大雨小雨ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雨點(diǎn)們上場(chǎng)--感受下雨打雷情境，用肢體動(dòng)作表達表現。
師：打雷了，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦!(幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現雨娃娃從天上落下來(lái))(教師敲大鼓)師：轟隆隆的雷聲，帶來(lái)了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢?
小結：大地媽媽說(shuō)，太好了!謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水，讓----(根據幼兒所說(shuō)的內容進(jìn)行歸納)師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來(lái)的呢?都有哪些動(dòng)作呢?
小結：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來(lái)還會(huì )有不同的動(dòng)作和姿勢呢!太有趣了!
二、聽(tīng)辨、感受樂(lè )曲--熟悉樂(lè )曲，感受兩種樂(lè )曲節奏、輕響、快慢的不同。
1、聽(tīng)辨樂(lè )曲師：現在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)陳老師給大家聽(tīng)的音樂(lè )有幾段，他們有什么不一樣?
小結：2段音樂(lè )，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂(lè )的。
師：現在請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊想一想兩段音樂(lè )都會(huì )發(fā)生什么不同的事呢?
小結：音樂(lè )輕響快慢不同給人的感覺(jué)就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師：那么接下去，請雨點(diǎn)娃娃們在聽(tīng)到不同樂(lè )曲的時(shí)候，用身體動(dòng)作來(lái)告訴大家下得是大雨還是小雨哦!
小結：我們雨點(diǎn)娃娃們聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂(lè )器的演奏--聽(tīng)辨樂(lè )曲和著(zhù)樂(lè )曲變換自制小樂(lè )器打節奏。
師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細聽(tīng)了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節奏)師：哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像大雨?哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像小雨呢?
師：他們有什么不同呢?(豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響)師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己DIY做個(gè)小樂(lè )器了。
師：趕快挑一個(gè)小樂(lè )器，看一看聽(tīng)一聽(tīng)自己的小樂(lè )器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料--裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區域師：大雨娃娃快過(guò)來(lái)小雨娃娃快過(guò)來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)各自的聲音哦!(引導幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)
3、聽(tīng)指令打節奏教師語(yǔ)言指令--圖片指令
4、和著(zhù)樂(lè )曲演奏師：來(lái)些音樂(lè )哦!就用剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )，一段是大雨音樂(lè )一段是小雨音樂(lè )。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂(lè )器發(fā)出聲音了!
幼兒演奏(觀(guān)察個(gè)別幼兒)5、兩手配合使用小樂(lè )器師：雨點(diǎn)娃娃們，增加難度哦!你能拿兩個(gè)小樂(lè )器在聽(tīng)到不同的大雨小雨音樂(lè )后用不同的小樂(lè )器打節奏嗎?
幼兒嘗試和著(zhù)音樂(lè )和老師一起演奏。
活動(dòng)評析：
小班音樂(lè )活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲，通過(guò)樂(lè )曲加以表達運用，幫助幼兒感受和表現不同的雨水聲，繼而對音樂(lè )游戲產(chǎn)生好奇和喜愛(ài)。
一、活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認知經(jīng)驗小班幼兒的學(xué)習活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過(guò)程，從一開(kāi)始鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)雨滴從天上落下來(lái)的情景到鼓勵幼兒通過(guò)肢體模仿雨滴從天空中落下來(lái)的動(dòng)作，到接下來(lái)在兩段不同音樂(lè )的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗與樂(lè )曲內容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗。
二、活動(dòng)形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀(guān)活動(dòng)流程，仿佛是老師帶著(zhù)孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復感受樂(lè )曲不同節奏、輕響、快慢的基礎上，孩子們逐漸喜歡并能區分兩段音樂(lè )的不同。通過(guò)感受后的想象，語(yǔ)言表達，肢體動(dòng)作模仿，小樂(lè )器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過(guò)分辨不同樂(lè )曲和著(zhù)不斷變換的樂(lè )曲積極投入地揮舞著(zhù)手中的小樂(lè )器，活動(dòng)達到了高潮。
三、活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗的獲得以及自主的表達表現。
小班幼兒喜歡做音樂(lè )游戲，在傾聽(tīng)感受樂(lè )曲的基礎上，教師通過(guò)帶著(zhù)孩子不斷感受游戲樂(lè )曲中節奏、旋律的顯著(zhù)變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著(zhù)點(diǎn)俏皮可愛(ài);而舒伯特的軍隊進(jìn)行曲又是如此的'鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節奏感。故這樣的樂(lè )曲選擇很快將幼兒帶入樂(lè )曲的意境中，并積極的自主表達。
【活動(dòng)反思】
選材適宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美，深受幼兒喜歡。
不足與調整
1、情境性不夠。
小班幼兒喜歡情境性的故事，整個(gè)環(huán)節沒(méi)有情境導入和貫穿始終，所以活動(dòng)中，有的幼兒表現的沒(méi)有興趣。
2、教具表現形式較單一。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)老師僅讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區別不明顯，如果利用圖片和音樂(lè )相結合的方式邊看邊聽(tīng)不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
3、目標沒(méi)有達成。
活動(dòng)的重點(diǎn)目標沒(méi)有達到，幼兒一直在表演動(dòng)作，如果在活動(dòng)中通過(guò)大聲拍手或跺腳，輕聲說(shuō)話(huà)，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強弱關(guān)系了。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)出長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現下雨的情景。
3.在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固油畫(huà)棒的使用方法。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1.選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。
2.油畫(huà)棒人手1支。
3.幼兒用書(shū)：《大雨和小雨》。
活動(dòng)過(guò)程
1.由談話(huà)導入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。
教師：今天是什么天氣?你們看到了什么?聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由回答)
教師總結：噢，我們聽(tīng)到的`是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時(shí)空手畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn))
2.引導幼兒用腳步的輕重和長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨。
教師：你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?
幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。
教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答;大雨大雨，嘩啦嘩啦。
幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊徒手練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)。
3. 提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師指導。
教師用語(yǔ)言提示：一會(huì )兒下小雨，一會(huì )兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨，盡量將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。不強求幼兒將線(xiàn)條排列整齊。
4.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。
教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，滴答滴答;也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過(guò)繪畫(huà)練習、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來(lái)感受大雨和小雨。經(jīng)過(guò)多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，能夠較準確地表現出長(cháng)短線(xiàn)的直線(xiàn)畫(huà)法。特點(diǎn)之三是引導幼兒關(guān)注日常生活中的各類(lèi)自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。
本活動(dòng)目標主要是緊扣學(xué)習線(xiàn)條這一美術(shù)要素的使用來(lái)設計的，但這種學(xué)習不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語(yǔ)言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線(xiàn)條筆觸的輕重與走向。
本活動(dòng)準備特別注意創(chuàng )設真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導幼兒更好地進(jìn)行體驗。在活動(dòng)過(guò)程中，特別強調幼兒主體性、創(chuàng )造性的發(fā)揮。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )用長(cháng)短不一的直線(xiàn)表現出下雨的情景。
2、形成大膽作畫(huà)、能盡量將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準備
組織幼兒觀(guān)察雨天的情景。油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙（畫(huà)面上設計幾片大小不同的云）、錄音磁帶（下雨的'聲音）。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
�。�1）聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？這種聲音有什么不一樣？
引導幼兒注意傾聽(tīng)，知道是下大雨和下小雨的聲音。
�。�2）教師提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音
2、用短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)畫(huà)小雨、大雨。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，大雨大雨，嘩啦嘩啦，你感覺(jué)哪段線(xiàn)條像小雨？哪段線(xiàn)條像大雨？為什么？你會(huì )用長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)來(lái)畫(huà)下雨嗎？
3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導。
教師：一會(huì )兒下小雨，一會(huì )下大雨，雨一直下個(gè)不停。
教師鼓勵幼兒大膽用長(cháng)短不同的線(xiàn)條表現雨景。
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 8
教學(xué)目標：
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和體驗，了解大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
引導幼兒學(xué)習用線(xiàn)條（長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)）來(lái)表現大雨和小雨。
培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
大雨和小雨的音頻文件。
大雨和小雨的圖片或課件。
繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、彩色畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
播放大雨和小雨的音頻，讓幼兒聆聽(tīng)。
提問(wèn)：小朋友們，你們剛才聽(tīng)到了什么聲音呀？
幼兒回答后，教師總結：哦，原來(lái)是大雨和小雨的聲音。
二、觀(guān)察與體驗
出示大雨和小雨的圖片或課件，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：大雨和小雨看起來(lái)有什么不同呢？大雨是怎么下的？小雨又是怎么下的？
引導幼兒用語(yǔ)言描述大雨和小雨的特點(diǎn)，如：大雨嘩啦啦地下，像線(xiàn)一樣；小雨淅瀝淅瀝地下，一點(diǎn)一點(diǎn)。
三、學(xué)習繪畫(huà)技巧
教師示范：用長(cháng)線(xiàn)表現大雨，用短線(xiàn)表現小雨。
引導幼兒空手模仿畫(huà)大雨和小雨的線(xiàn)條。
兒歌輔助記憶：大雨大雨嘩啦啦，長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)畫(huà)大雨；小雨小雨淅瀝瀝，短線(xiàn)短線(xiàn)畫(huà)小雨。
四、幼兒創(chuàng )作
提供繪畫(huà)材料，讓幼兒自由創(chuàng )作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現大雨和小雨。
五、展示與交流
將幼兒的作品展示在墻上或黑板上。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是大雨還是小雨，是怎么畫(huà)的。
教師點(diǎn)評，表?yè)P有創(chuàng )意和表現力的作品。
六、課堂小結
通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了大雨和小雨的不同特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )了用線(xiàn)條來(lái)表現它們。小朋友們畫(huà)得都非常棒，希望你們在以后的美術(shù)活動(dòng)中能夠繼續發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)出更多美麗的.作品。
教學(xué)注意事項：
在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)幼兒的興趣和積極性，鼓勵他們大膽嘗試和表達。
對于繪畫(huà)技巧的指導要循序漸進(jìn)，不要過(guò)于強調技能，以免讓幼兒產(chǎn)生畏難情緒。
在展示與交流環(huán)節，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心和創(chuàng )作熱情。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 9
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)察和體驗，讓小班幼兒能夠區分大雨和小雨的不同，并了解它們的基本特點(diǎn)。
引導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現大雨和小雨，培養幼兒的美術(shù)創(chuàng )作能力。
激發(fā)幼兒對自然現象的興趣，培養他們對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察力。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
教具：大雨和小雨的圖片或視頻資料。
實(shí)物或模型：模擬雨滴落下的道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
播放大雨和小雨的聲音，讓幼兒猜測是什么聲音，并討論它們的不同。
展示大雨和小雨的`圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察并描述它們的特點(diǎn)。
二、學(xué)習繪畫(huà)
教師示范繪畫(huà)大雨和小雨：
大雨：用粗線(xiàn)條表現大雨的強烈和密集，顏色可以深一些。
小雨：用細線(xiàn)條表現小雨的輕柔和稀疏，顏色可以淺一些。
引導幼兒觀(guān)察并模仿教師的繪畫(huà)方式，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)出大雨和小雨。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意線(xiàn)條的粗細和顏色的深淺。
三、創(chuàng )作與分享
讓幼兒自由創(chuàng )作，可以畫(huà)自己想象中的大雨和小雨，也可以畫(huà)真實(shí)場(chǎng)景中的雨景。
創(chuàng )作完成后，組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法。
教師給予積極的評價(jià)和反饋，鼓勵幼兒繼續努力。
四、總結與延伸
總結今天的學(xué)習內容，強調大雨和小雨的不同表現方式。
延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察，讓他們親自感受大雨和小雨的不同，增強對大自然的認識和興趣。
五、注意事項
在繪畫(huà)過(guò)程中，要注意幼兒的安全，避免使用過(guò)于尖銳或有害的繪畫(huà)工具。
在引導幼兒觀(guān)察和創(chuàng )作時(shí)，要尊重他們的個(gè)性和創(chuàng )意，避免過(guò)度干預或限制。
通過(guò)這個(gè)教案，小班幼兒可以在觀(guān)察和體驗中了解大雨和小雨的不同，并通過(guò)繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，培養他們的美術(shù)創(chuàng )作能力和對大自然的熱愛(ài)。同時(shí)，教師也要注重引導和鼓勵，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 10
教學(xué)目標：
引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
每人一雙雨靴，一件雨衣。
事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友看，這是什么？（教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問(wèn)）
為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？（幼兒回答）
前幾天，我們還觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，你們還記得雨是從哪兒落下來(lái)的嗎？（幼兒回答）
你們還記得，雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？（幼兒回答）
二、引導幼兒學(xué)習雨的不同畫(huà)法，鼓勵幼兒大膽嘗試。
交代任務(wù)：今天，老師請小朋友當小小觀(guān)察員，用你們的眼睛仔細的`觀(guān)察雨，看看它到底是什么樣的？是像線(xiàn)一樣的，還是像小雨滴一樣的？
教師提問(wèn)：你看到了什么？雨是什么樣子的？像什么？（幼兒自由回答）教師總結：雨下下來(lái)的時(shí)候，是一根根的，像一條條線(xiàn)，也像一串串珠子，有的時(shí)候雨很小，看上去像一粒粒的小豆�？墒怯械臅r(shí)候雨很大，看上去就像一張張大網(wǎng)。
教師向幼兒介紹各種畫(huà)雨的材料和方法。
�。�1）教師：老師這里有好多材料，有油畫(huà)棒、水彩筆、水彩顏料、棉簽等，你想用什么畫(huà)雨呢？
�。�2）教師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng) 吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著(zhù)老師一起練習畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習。
三、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導。
�。�1）教師：教師發(fā)現小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
四、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）教師小結：你們畫(huà)的真不錯，我們這么美麗的景色，會(huì )不會(huì )把小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)呢？（教師出示貼有小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片）它們想和我們一起欣賞這美麗的大雨和小雨呢？我們待會(huì )兒把它們貼上去好嗎？
小班美術(shù)大雨和小雨教案 11
一、教學(xué)目標
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和感受，理解大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
培養幼兒使用繪畫(huà)工具表現大雨和小雨的能力，提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
激發(fā)幼兒對自然現象的興趣，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)準備
錄音設備，播放大雨和小雨的聲音。
繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具。
展示大雨和小雨的圖片或視頻。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
播放下雨的聲音，問(wèn)幼兒：“你們聽(tīng)到了什么聲音？是大雨還是小雨？”
展示大雨和小雨的圖片或視頻，讓幼兒觀(guān)察并描述大雨和小雨的特點(diǎn)。
探索與發(fā)現
提問(wèn)：“大雨落下來(lái)是什么樣子的？小雨落下來(lái)又是什么樣子的`？”
讓幼兒模仿大雨和小雨落下的動(dòng)作，感受它們的不同。
示范與講解
教師示范如何畫(huà)大雨和小雨：用油畫(huà)棒畫(huà)大雨時(shí)，線(xiàn)條要粗且密集；畫(huà)小雨時(shí)，線(xiàn)條要細且稀疏。
講解顏色選擇：大雨可以用深藍色或黑色，小雨可以用淺藍色或灰色。
幼兒操作
提供繪畫(huà)材料，讓幼兒自由創(chuàng )作大雨和小雨的畫(huà)面。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意線(xiàn)條的粗細和疏密。
作品展示與交流
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞并交流自己的作品。
教師點(diǎn)評幼兒的作品，肯定他們的創(chuàng )作成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
四、教學(xué)延伸
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察，實(shí)際感受大雨和小雨的不同。
家園共育：請家長(cháng)在日常生活中引導幼兒觀(guān)察自然現象，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現。
五、教學(xué)反思
觀(guān)察幼兒對大雨和小雨的理解程度，以及他們在繪畫(huà)過(guò)程中的表現。
思考如何在未來(lái)的教學(xué)中更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng )造力。
通過(guò)以上教案的設計與實(shí)施，幼兒可以更加深入地理解大雨和小雨的特點(diǎn)，并通過(guò)繪畫(huà)的方式表達出自己的理解和想象。同時(shí)，這也將促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調能力的提高，以及對自然現象的興趣和關(guān)注。
小班美術(shù)大雨和小雨教案 12
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、感知大雨和小雨的不同特點(diǎn)，了解它們的形態(tài)和聲音。
培養幼兒用繪畫(huà)的方式表現大雨和小雨的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)聲音、看圖片、模仿動(dòng)作等多種方式，引導幼兒感知大雨和小雨。
引導幼兒學(xué)習用長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)表現大雨和小雨的畫(huà)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)幼兒對自然現象的興趣和好奇心，培養觀(guān)察力。
培養幼兒用繪畫(huà)表達內心感受的能力，發(fā)展審美情趣。
二、教學(xué)準備
教具：
錄音機及下雨聲音素材
大雨和小雨的圖片
示范畫(huà)紙和畫(huà)筆
學(xué)具：
幼兒繪畫(huà)紙
彩色畫(huà)筆
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
教師播放下雨的聲音，引導幼兒猜測：“小朋友們，聽(tīng)，這是什么聲音？”（下雨）
提問(wèn)：“雨下得大不大呀？哦，原來(lái)這是下大雨的聲音。你們還聽(tīng)過(guò)什么樣的雨聲呢？”（小雨聲）
教師出示大雨和小雨的圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述它們的特點(diǎn)。
觀(guān)察感知
教師引導幼兒模仿大雨和小雨的聲音和動(dòng)作，加深對它們的感知。
教師邊總結邊示范：“小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落�！�
學(xué)習畫(huà)法
教師出示大雨和小雨的示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察：“天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？”（一朵大、一朵�。�
教師邊講解邊示范作畫(huà)：“大云大云下大雨，長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)是大雨；小云小云下小雨，短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨�！�
幼兒創(chuàng )作
教師請幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，強調長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)的畫(huà)法。
再請幼兒找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，強調短線(xiàn)短線(xiàn)的畫(huà)法。
創(chuàng )作完成后，鼓勵幼兒給畫(huà)面添加小花、小草等背景元素，并涂上漂亮的顏色。
展示交流
教師組織幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和評價(jià)。
教師針對幼兒的`作品給予積極肯定和鼓勵，并提出建議和指導。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予不同水平的幼兒適當的指導和幫助。
教師應鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng )新，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
教師可以通過(guò)家園共育的方式，與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習情況，并引導家長(cháng)在家庭生活中繼續培養幼兒對自然現象的觀(guān)察和感知能力。
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