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中班手美術(shù)教案及反思

時(shí)間:2023-03-08 19:04:26 美術(shù)教案 我要投稿
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中班手美術(shù)教案及反思

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班手美術(shù)教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班手美術(shù)教案及反思

中班手美術(shù)教案及反思1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  手的暢想

  活動(dòng)目標:

  1、借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

  2、運用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,想象創(chuàng )造畫(huà)面。

  活動(dòng)準備:

  1、8K或16K正方形各種紙。

  2、記號筆人手一支;油畫(huà)棒若干。

  3、手影課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗(huà)引起幼兒的興趣。

  1、播放手影視頻,幼兒觀(guān)看,猜測。

  2、幼兒和老師一起表演手影游戲。

 。ǘ┩赜∠胂,用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾。

  1、拓印手的造型。

  教師邊講解邊示范。

  教師指導幼兒合理布局。

  2、想象。

  3、線(xiàn)描裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

 。ㄈ┬蕾p作品展示幼兒作品請幼兒欣賞。

  教師活動(dòng)小朋友,老師今天給你們帶來(lái)了一段神奇的表演,你們看過(guò)后告訴老師,這是用什么表演的'?

  我們也來(lái)表演一下手影游戲好嗎?

  1、今天還有一些小朋友沒(méi)有看到這么神奇的表演,我們把它畫(huà)下來(lái),等會(huì )帶回教室給他們看好嗎?

  2、我們將小手擺一個(gè)造型,放在紙上,筆要從紙的外面沿著(zhù)手往里面畫(huà),線(xiàn)條要流暢,不要斷開(kāi)。

  3,找空地方畫(huà)出不同的手的造型。

  小朋友真棒!畫(huà)出各種不同的手的造型,想一想,這些手的造型像什么呢??床怀鰜(lái)可以將紙轉一下再看一下像什么?他們也想和我們小朋友打招呼,可是沒(méi)有眼睛看不見(jiàn)我們,我們幫他們先畫(huà)上眼睛好嗎?

  小朋友變得真好,變出了這么多東西,他們說(shuō)想變得漂亮一點(diǎn),怎么辦呢?

  教師巡視,幫助幼兒完成作品。

  1、說(shuō)說(shuō)自己將手的造型變成了什么?

  2、最后添畫(huà)背景,涂色在課后延伸活動(dòng)中完成。

  幼兒活動(dòng)幼兒仔細觀(guān)察,然后圍繞老師的問(wèn)題大膽回答。

  幼兒和老師一起表演,想想像什么?

  好

  1、幼兒仔細觀(guān)察,用小手擺擺造型。在紙上

  2、幼兒大膽拓印,合理安排畫(huà)面。

  幼兒大膽想象,并大聲說(shuō)出來(lái)。

  幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。

  用線(xiàn)描畫(huà)進(jìn)行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。

  幼兒大膽作畫(huà)。

  幼兒大膽講述。

  相互欣賞作品。

  活動(dòng)反思:

  我發(fā)現有些孩子想象力很好,說(shuō)的頭頭是道,但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫(huà),多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫(huà)能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫(huà)水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

中班手美術(shù)教案及反思2

  一、活動(dòng)目標:

  1,認識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做 一些力所能及的事情。

  2、培養幼兒的觀(guān)察興趣和仔細觀(guān)察的習慣。

  3、印制不同手形,通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的'樂(lè )趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

  5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備:

  教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、蠟筆

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)情境導入:

  小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、 食指、中指、無(wú)名指、小指)。

  (二)玩一玩、變一變。

  1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì )變成什么?

  2、幼兒互動(dòng):看一看,說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應添畫(huà)將它變成孔雀)

  4、展示手形二:

  這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應添畫(huà)將它變成大樹(shù))

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫(huà)面。

  五、展示作品,交流分享。

  邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(cháng)越大,學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

中班手美術(shù)教案及反思3

  設計思路:

  隨著(zhù)二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習我們追求的是它的過(guò)程,是孩子的主動(dòng)參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng )新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng),因為畫(huà)畫(huà)具體表達出他們的想法與創(chuàng )造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規,讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具,同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng )作,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng )作欲望和創(chuàng )新意識,體驗用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè )趣。

  活動(dòng)目標:

  1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫(huà),發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

  2. 樂(lè )意用裝飾好的手進(jìn)行表演,感受自由創(chuàng )作與表演的樂(lè )趣。

  3. 對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準備:

  1. 具有多種想象及可模仿的圖案。

  2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

  3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

  4. 供幼兒表演的小舞臺。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽想象,創(chuàng )作各種手的變換造型,并直接在手上作畫(huà),樂(lè )意用裝飾好的手自由表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 想象模仿,引起幼兒對手的興趣王老師帶來(lái)許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?

  1. 幼兒自由結伴去觀(guān)看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。

  2. 引導幼兒試著(zhù)用手去模仿圖案造型。

  3. 師小結:小朋友學(xué)的真象,原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。

  二. 欣賞表演劇,感受用手作畫(huà)的.樂(lè )趣師:聽(tīng),這是什么聲音?(救命啊)1. 組織幼兒觀(guān)看表演劇。

  2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的,你會(huì )不會(huì )變?

  (1) 自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。

  (2) 集體交流:掌握變化的過(guò)程,了解手可以變成許多東西的樣子。

  3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

  三. 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng )作,讓幼兒了解方法。

  王老師現在就來(lái)用手變一樣東西,小朋友說(shuō)說(shuō),讓老師變什么?

  1. 按幼兒意愿明確創(chuàng )作的主題。

  2. 具體示范創(chuàng )作步驟。

  (1) 先變好手的造型固定不動(dòng)。

  (2) 再涂上美麗的顏色。

  (3) 完成創(chuàng )作進(jìn)行表演。

  老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。

  3. 幼兒自由創(chuàng )作,師巡回指導。

  4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫(huà),能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng )作。

  5. 引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂(lè )趣。

  6. 小結:小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《會(huì )變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),層次清晰,充分調動(dòng)了幼兒的多種感官,提高了他們的動(dòng)作表現力。在教學(xué)中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現手的變化,并及時(shí)的加以引導,使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習詩(shī)歌,在玩樂(lè )中學(xué)習詩(shī)歌。孩子們人人參與,特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)時(shí),孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動(dòng)作,到活動(dòng)結束他們還意猶未盡。

中班手美術(shù)教案及反思4

  教學(xué)目標 :

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂(lè )趣;

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系;

  3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。

  4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習手形添畫(huà)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、設懸激趣,情境導入手形畫(huà) :

  1、(1)小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ),需要你們幫老師找到答案:五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(cháng)短不齊。(手)

  “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  (2)“現在請小朋友們伸出你的小手,我們來(lái)玩擺手勢的游戲”

 、購堥_(kāi)你的手指

 、诤喜⒛愕氖持负椭兄

 、畚站o你的拳頭,大拇指伸出來(lái)

 、苄≈敢采斐鰜(lái)

 、菟母种覆n,大拇指往外伸

 、薮竽粗负褪持笍堥_(kāi),其余手指握起來(lái)。耶!

  除了這幾個(gè)手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

  小朋友們想到的手勢真多,表?yè)P你們!

  (3)下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師用手干了什么?(這時(shí),教師拿出手形范畫(huà))

  2、(1) 好,現在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的`畫(huà),你們喜歡嗎?

  (2)再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

  4、好,(1)那請小朋友認真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟:

 、贁[一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)! (注意:描畫(huà)手形時(shí),筆要緊依手的外延,被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)

  (2)轉動(dòng)手形的方向,你還能將手形想象畫(huà)成什么?

  5、欣賞范作,了解構圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng )作,任務(wù)下達:

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,跟家長(cháng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(cháng)越大,學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

中班手美術(shù)教案及反思5

  一、活動(dòng)名稱(chēng):

手的暢想

二、活動(dòng)目標:

  1、借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

  2、運用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

  3、在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  三:活動(dòng)重點(diǎn):

借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

運用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,想象創(chuàng )造畫(huà)面。

  四、活動(dòng)準備:

  1、8K或16K正方形各種紙。

  2、記號筆人手一支;油畫(huà)棒若干。

  3、手影課件。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)引起幼兒的興趣。

  1、播放手影視頻,幼兒觀(guān)看,猜測。

  2、幼兒和老師一起表演手影游戲。

 。ǘ┩赜∠胂,用線(xiàn)描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾。

  1、拓印手的造型。教師邊講解邊示范。教師指導幼兒合理布局。

  2、想象。

  3、線(xiàn)描裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

 。ㄈ┬蕾p作品展示幼兒作品請幼兒欣賞。

  教師活動(dòng)小朋友,老師今天給你們帶來(lái)了一段神奇的表演,你們看過(guò)后告訴老師,這是用什么表演的`?我們也來(lái)表演一下手影游戲好嗎?

  1、今天還有一些小朋友沒(méi)有看到這么神奇的表演,我們把它畫(huà)下來(lái),等會(huì )帶回教室給他們看好嗎?

  2、我們將小手擺一個(gè)造型,放在紙上,筆要從紙的外面沿著(zhù)手往里面畫(huà),線(xiàn)條要流暢,不要斷開(kāi)。

  3,找空地方畫(huà)出不同的手的造型。

  小朋友真棒!畫(huà)出各種不同的手的造型,想一想,這些手的造型像什么呢?看不出來(lái)可以將紙轉一下再看一下像什么?他們也想和我們小朋友打招呼,可是沒(méi)有眼睛看不見(jiàn)我們,我們幫他們先畫(huà)上眼睛好嗎?

  小朋友變得真好,變出了這么多東西,他們說(shuō)想變得漂亮一點(diǎn),怎么辦呢?

  教師巡視,幫助幼兒完成作品。

  1、說(shuō)說(shuō)自己將手的造型變成了什么?

  2、最后添畫(huà)背景,涂色在課后延伸活動(dòng)中完成。

  幼兒活動(dòng)幼兒仔細觀(guān)察,然后圍繞老師的問(wèn)題大膽回答。

  幼兒和老師一起表演,想想像什么?

  幼兒仔細觀(guān)察,用小手擺擺造型。在紙上大膽拓印,合理安排畫(huà)面。

  幼兒大膽想象,并大聲說(shuō)出來(lái)。

  幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。

  用線(xiàn)描畫(huà)進(jìn)行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。

  幼兒大膽作畫(huà)。

  幼兒大膽講述。

  相互欣賞作品。

  活動(dòng)反思:

  我發(fā)現有些孩子想象力很好,說(shuō)的頭頭是道,但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫(huà),多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫(huà)能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫(huà)水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

中班手美術(shù)教案及反思6

  教學(xué)目標 :

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂(lè )趣;

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系;

  3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。

  4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習手形添畫(huà)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、設懸激趣,情境導入手形畫(huà) :

  1、(1)小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ),需要你們幫老師找到答案:五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(cháng)短不齊。(手)

  “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  (2)“現在請小朋友們伸出你的小手,我們來(lái)玩擺手勢的游戲”

 、購堥_(kāi)你的手指

 、诤喜⒛愕氖持负椭兄

 、畚站o你的'拳頭,大拇指伸出來(lái)

 、苄≈敢采斐鰜(lái)

 、菟母种覆n,大拇指往外伸

 、薮竽粗负褪持笍堥_(kāi),其余手指握起來(lái)。耶!

  除了這幾個(gè)手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

  小朋友們想到的手勢真多,表?yè)P你們!

  (3)下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師用手干了什么?(這時(shí),教師拿出手形范畫(huà))

  2、(1) 好,現在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?

  (2)再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

  4、好,(1)那請小朋友認真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟:

 、贁[一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)! (注意:描畫(huà)手形時(shí),筆要緊依手的外延,被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)

  (2)轉動(dòng)手形的方向,你還能將手形想象畫(huà)成什么?

  5、欣賞范作,了解構圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng )作,任務(wù)下達:

  動(dòng)動(dòng)腦筋,跟家長(cháng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(cháng)越大,學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

中班手美術(shù)教案及反思7

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)玩手形游戲,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。

  2、嘗試在手套上畫(huà),貼的技能。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

  難點(diǎn):能力的培養和發(fā)揮,即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà),能打扮出美觀(guān),鮮艷的圖案。

  活動(dòng)準備

  1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

  2.手套每人2個(gè)(事先打足氣)記號筆每人一支。

  3.手工紙若干,鐵絲若干,牛皮筋若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲導入

  (1)聽(tīng)音樂(lè )做音樂(lè )游戲進(jìn)入教室就坐。

  (2)師:咦,這是什么?這是一只手。這只手會(huì )變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。

  (3)小朋友想不想試試看?

  (4)小朋友變魔術(shù),用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的`造型是什么,怎么變的。教師讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2.明確特征豐富表象

  (1)老師也來(lái)變變魔術(shù)。

  小兔(粘貼沒(méi)用的手指,指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫(huà)五官)

  章魚(yú)(用鐵絲纏住,手指是章魚(yú)的腳,畫(huà)五官。)

  螃蟹(粘貼兩個(gè)手,畫(huà)五官)

  孔雀(畫(huà)五官,粘貼手工紙)

  3、創(chuàng )設情景,聯(lián)想創(chuàng )作

  (1)鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,設計別人不一樣的手套畫(huà)。教師可進(jìn)行適當的啟發(fā)和指導

  (2)提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫(huà)。

  (3)讓形象更美麗

  4、綜合總結

  (1)師:來(lái)看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

  (2)師:手除了變魔術(shù)外,它還能干什么呢?(穿衣,扣紐扣,吃飯做作業(yè),寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)等等,原來(lái)手還有那么多的用處啊。)

  (3)師:讓我們帶著(zhù)打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧!唱著(zhù)歌一起出教室。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(cháng)越大,學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

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