大班美術(shù)貓教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)貓教案，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)貓教案1

　　設計背景

　　我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術(shù)課，利用幼兒認識的動(dòng)物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫(huà)貓。

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫(huà)樂(lè )趣。

　　2.能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

　　3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能畫(huà)出貓的特征，以及繪畫(huà)方法。

　　活動(dòng)準備

　　1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;

　　2.水彩筆、油畫(huà)棒;

　　3.了解貓的生活習性及形態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)貓的動(dòng)作。

　　二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀(guān)察部位。

　　三、觀(guān)察與討論

　　1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：

　　——“你們喜歡貓嗎?

　　2、進(jìn)一步感知貓的生活習性：

　　——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?

　　3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：

　　——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì )干什么”?

　　老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視。)

　　四、感知貓的身體

　　1、 初步感知貓的身體：

　　——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)貓有哪幾部分組成”?

　　2、 具體感知貓的頭部特征：

　　——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

　　3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：

　　——“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

　　教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(cháng)有胡須。?

　　貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化，白天光強時(shí)呈一條線(xiàn)，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(cháng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著(zhù)長(cháng)的尾巴。貓的四肢長(cháng)在腹部下面，腳掌上長(cháng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

　　五、觀(guān)察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣

　　1、解決難點(diǎn)，創(chuàng )新示范步驟：

　　—— “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?

　　——引導幼兒觀(guān)察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官，想一想貓在做什么?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(cháng)長(cháng)的身體，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴，添畫(huà)細節。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。

　　2、 激起幼兒繪畫(huà)興趣：

　　——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!

　　六、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(播放音樂(lè ))

　　——行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

　　——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng )造力。

　　——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號創(chuàng )造給予充分肯定。

　　七、作品評賞

　　——展示全體幼兒作品。

　　——互相觀(guān)摩，指出自己喜歡的.作業(yè)。

　　——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

　　八、活動(dòng)延伸

　　可在各個(gè)區域活動(dòng)中繼續貓的活動(dòng)。如手工區中設計給貓造房子、科學(xué)區中設計貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動(dòng)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　這節課我結合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設計與教學(xué)，幼兒對畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現孩子們都能很認真，很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數能畫(huà)出貓的主要特征。

大班美術(shù)貓教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒創(chuàng )作和想象的興趣，體會(huì )合作的快樂(lè )。

　　2.發(fā)展幼兒表達與表現的能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

　　2.長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.故事導入，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只貓，過(guò)著(zhù)幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè )了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚]

　　(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

　　2.幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。

　　(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

　　(2)[請每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請你來(lái)擺一擺、講一講。

　　3.幼兒分組合作繪畫(huà)。

　　(1)教師鼓勵幼兒將貓的.故事畫(huà)下來(lái)，“貓的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”

　　(2)嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。[出示長(cháng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧�！�

　　(3)請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

　　(4)教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。

　　(5)鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。

　　4.作品展示，講評。

　　(1)過(guò)程講評，幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機講評與鼓勵。

　　(2)請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

　　(3)自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

　　(4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

　　(5)幼兒自由編講故事。

　　5.延伸活動(dòng)：繼續編講故事，并邀請小班幼兒參觀(guān)，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

大班美術(shù)貓教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、充分體驗音樂(lè )的美，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、幼兒感知音樂(lè )結構和情緒，學(xué)習模仿貓的各種動(dòng)態(tài)，根據音樂(lè )情緒變化創(chuàng )編貓的不同舞蹈動(dòng)作。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象和表現，培養觀(guān)察力、模仿力、表現力、創(chuàng )造力及協(xié)作能力。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　拍攝貓的日�；顒�(dòng)、《貓》劇的樂(lè )曲磁帶及VCD、半成品材料、顏料、剪刀等，活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子在生活中注意觀(guān)察貓的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 小老鼠律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，導入主題。

　　2、傾聽(tīng)、 欣賞音樂(lè )，了解音樂(lè )結構。

　�。�1）請幼兒完整的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲和音樂(lè )的特性。

　�。�2）提問(wèn)：欣賞了這段音樂(lè )，你們感覺(jué)小貓都在做什么呢？讓幼兒自由充分的表達。

　�。�3）談話(huà) ：生活中的貓。你們在生活中見(jiàn)過(guò)小貓嗎？小貓是什么樣子的？

　　3、觀(guān)看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動(dòng)態(tài)

　　4、分段欣賞，并說(shuō)出每段樂(lè )曲的情緒及表現的情景，嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現出來(lái)。

　　一段：寧靜舒緩的音樂(lè )（幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)哈欠……。）

　　二段：輕松活潑的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）

　　三段：激烈的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂(lè )的舞蹈……）

　　5、幼兒隨音樂(lè )完整表演一遍，進(jìn)一步加深對音樂(lè )的理解，培養幼兒的`想象力及創(chuàng )造力。

　　6、欣賞音樂(lè )劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導幼兒豐富完善自己的表演。

　　7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛(ài)的貓，培養幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。

　　8、幼兒裝扮好后，隨樂(lè )曲完整的表演，自由結束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，各領(lǐng)域相互滲透，內容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂(lè )曲形象鮮明，活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現美的情趣，使他們能夠大膽的表現自己的情感�；顒�(dòng)中孩子們相互協(xié)作，相互配合完成各種動(dòng)作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂(lè )。形象鮮明的樂(lè )曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們一聽(tīng)到這首樂(lè )曲便蠢蠢欲動(dòng)�，F實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養了幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和模仿能力等。著(zhù)名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn)，整個(gè)片段放下來(lái)，孩子們都是目不轉睛的看著(zhù)，專(zhuān)心的欣賞著(zhù)那迷人的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫(huà)出心目中可愛(ài)的小貓形象，使幼兒進(jìn)一步體驗到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并從中培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力、協(xié)作能力及動(dòng)手能力。

　　整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒提供大量自由表現的機會(huì )，孩子們非常感興趣，始終保持著(zhù)飽滿(mǎn)的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，并分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。不足之處在于貓的生活片段還應更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過(guò)程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng )編動(dòng)作，使動(dòng)作更舞蹈化。

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