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幼兒美術(shù)向日葵教案
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒美術(shù)向日葵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒美術(shù)向日葵教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：向日葵
活動(dòng)目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養幼兒喜愛(ài)大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶
來(lái)的快樂(lè )，培養幼兒動(dòng)手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日
葵)
3．幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：一、情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。1、隨著(zhù)背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著(zhù)太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！小朋友你們要說(shuō)什么呢？向日葵你好！
二、出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著(zhù)太陽(yáng)笑,結的。果實(shí)數不清.（“向日葵”）引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著(zhù)葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著(zhù)花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng )設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的.長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫(huà)花心。
2．幼兒探討、操作。（放音樂(lè )背景）
四、展示評價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
幼兒美術(shù)向日葵教案2
一、目的
1、觀(guān)賞凡高的作品《向日葵》，感覺(jué)畫(huà)面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的差別之處。
2、創(chuàng )作“我心目中的.向日葵”學(xué)會(huì )顏色的開(kāi)端應用。
3、進(jìn)步對美術(shù)創(chuàng )作的愛(ài)好，在中感覺(jué)創(chuàng )作的興趣。
二、預備
1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)東西。
三、歷程
1、引入
�。�1）上節課我們學(xué)了凡高的《星月夜》—這節課《向日葵》
�。�2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感受？
2、細致觀(guān)賞
�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么色彩？
�。�4）向日葵的色彩給你什么樣的感受？
�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么差別��？
�。�6）西席末節
4、評價(jià)
�。�1）你以為這幅畫(huà)美嗎？
�。�2）你喜好這幅畫(huà)嗎？
�。�3）你以為這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感受？
5、聽(tīng)音樂(lè )細細觀(guān)賞
6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒舉行比力
�。�1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么差別？（線(xiàn)條、顏色）
�。�2）你更喜好哪幅畫(huà)？為什么？
7、引誘幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”
8、作品展現及評斷
幼兒美術(shù)向日葵教案3
教學(xué)目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán)、莖葉。
2、學(xué)會(huì )用相似色進(jìn)行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來(lái)涂色。
活動(dòng)準備：
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、復習：有個(gè)大畫(huà)家叫凡高，他畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫(huà)
1、了解不同的作畫(huà)方式：凡高的'《向日葵》是油畫(huà)，這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢？（線(xiàn)條裝飾畫(huà)）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會(huì )其它漂亮的花紋嗎？（請個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà)）
三、提出作畫(huà)要求。
1、構圖時(shí)要大膽、流暢，向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫(huà)出不同的花瓣）
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫(huà) 五、作品展示。
幼兒美術(shù)向日葵教案4
活動(dòng)目標：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習用大手筆的方法表現向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、向日葵圖片
2、調色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對話(huà)引起作畫(huà)興趣
1、引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征，幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細細長(cháng)長(cháng)的身體（莖），身體兩邊是它的手（葉）。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨（花瓣）——向日葵的身體（莖）——向日葵的手（葉片）。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友（藍天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等）
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
提示幼兒為向日葵拍出大大的`照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
幼兒美術(shù)向日葵教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞名畫(huà)《向日葵》，從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵幼兒運用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現對作品的理解。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先認識向日葵。
2、課件、背景音樂(lè )、圈若干。
活動(dòng)流程
一、導入課題
通過(guò)設疑和猜測，引起幼兒對作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞作品，積極與作品進(jìn)行對話(huà)。
1、幼兒觀(guān)賞名畫(huà)《向日葵》，鼓勵幼兒相互交流自己的感受。
2、引導幼兒感受作品的藝術(shù)美。
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)在畫(huà)中看到了什么？
�、谀阌X(jué)得這些向日葵花在干什么？
�、圩層變赫f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花？
�、芙處熀�(jiǎn)單小結《向日葵》作品的.色彩和造型美。
3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現作品。
�、賳为毮７�。
請小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。
�、谌w幼兒用動(dòng)作來(lái)表現自己喜歡的花的姿態(tài)。
�、酆�(jiǎn)單介紹凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。
�、芤龑в變盒〗M合作用身體動(dòng)作表現瓶花的動(dòng)態(tài)。
教師引導幼兒造型，將幼兒的造型用相機拍攝。
三、結束部分
共同欣賞拍攝的造型照片，體驗成功感。
調動(dòng)幼兒運用視覺(jué)感官，感受作品。
師幼雙方平等對話(huà)，既說(shuō)又聽(tīng)，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話(huà)。
針對幼兒特點(diǎn)，引導孩子運用肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己對藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。
幼兒美術(shù)向日葵教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，讓幼兒感受作品的美。
2、培養幼兒善于觀(guān)察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價(jià)，增強幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè )。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察認識過(guò)向日葵，事先參觀(guān)過(guò)向日葵種植園地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示向日葵實(shí)物圖片。
師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？
小結：因為向日葵的臉總是一直向著(zhù)太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
1、幼兒欣賞作品。
師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！
�。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧Ξ�(huà)面的第一感受。
師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？
鼓勵幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。
1、色彩的感受。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？
�。�2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？
�。�3）哪種最多？（黃色）
�。�4）你們喜歡這種顏色嗎？
�。�5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。
2、構圖的感受。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，我們再來(lái)看看，這幅畫(huà)除了向日葵，還有什么？（花瓶）
�。�2）那么有幾朵向日葵，我們來(lái)數一數吧。（14朵）
�。�3）這些向日葵都一樣嗎？（有的低下了頭，有的仰著(zhù)頭）是不是都朝著(zhù)一個(gè)方向？（不是）那都有哪些方向呢？我請小朋友用紅色的箭頭標志把向日葵的方向標出來(lái)，而且用身體動(dòng)作來(lái)表現向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)，哪個(gè)小朋友愿意？（幼兒操作）
3、線(xiàn)條的感受。
師：我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞……）引導幼兒感覺(jué)和體驗作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著(zhù)生命的力量。
師：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的'扭動(dòng)身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？現在老師請小朋友也像向日葵那樣聽(tīng)音樂(lè )扭動(dòng)你們的身體，好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿(mǎn)活力的向日葵，好嗎？（幼兒表現）教師小結：剛剛小朋友表現的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵美麗的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧！
四、認識梵高。
師：你們喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？那么這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認識一下，（出示梵高）這個(gè)叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫(huà)的。老師還悄悄地告訴你們一個(gè)梵高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫(huà)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒美術(shù)向日葵教案7
活動(dòng)目標：
1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態(tài)。
2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會(huì )畫(huà)中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺(jué)藝術(shù)美。
活動(dòng)準備：
1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛筆，調色盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《向日葵》，看一看畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫(huà)，=，體會(huì )作品藝術(shù)美）
導入語(yǔ)： 今天老師帶了一張畫(huà)《向日葵》，這幅畫(huà)的作者叫梵高，是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫(huà)家。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們覺(jué)得這張畫(huà)好看在哪里？
小結：畫(huà)中每朵向日葵都朝著(zhù)不同方向盛開(kāi)，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、學(xué)一學(xué)畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：發(fā)現作品中不同方向、位置排列的花朵）
過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，試試畫(huà)家的好辦法。
1.先在畫(huà)面中間畫(huà)一朵正面的花。
2.逐步選畫(huà)不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.將花朵畫(huà)得相親相愛(ài)。
小結：微笑的`花朵畫(huà)好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：畫(huà)一畫(huà)《微笑的花朵》（價(jià)值點(diǎn)：運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態(tài)。）
觀(guān)察重點(diǎn)：
1.幼兒是否能夠畫(huà)出不同位置的花朵
2.幼兒是否能夠畫(huà)出朝向不同的花朵。
四：觀(guān)察分享
小結：你們今天都是出色的小畫(huà)家，以后可以在個(gè)別化學(xué)習的時(shí)候嘗試畫(huà)不同的花好嗎？
幼兒美術(shù)向日葵教案8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，感受畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。
活動(dòng)準備
1、實(shí)地參觀(guān)：向日葵園地。
2、多幅凡高的畫(huà)。
3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅?為什么?
2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。
1)色彩感受。
教師：畫(huà)面中什么顏色最多?你最喜歡畫(huà)面中的`那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過(guò)這些問(wèn)題引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。)
2)線(xiàn)條的感受。
教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺(jué)到了什么?……(引導幼兒感覺(jué)和體驗作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著(zhù)生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的)為什么有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫(huà)面的背景，花瓶，花朵的整體來(lái)分析作品的構圖。通過(guò)對話(huà)幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會(huì )漂亮。)
3、進(jìn)行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng )作欲望。
5、教師小結，自由結束活動(dòng)。
活動(dòng)提示
1、凡高簡(jiǎn)介：文森特;凡高，某年某月某日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。某年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數目更多的素描。
2、創(chuàng )作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習模仿或創(chuàng )作一幅“向日葵”作品。
3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
幼兒美術(shù)向日葵教案9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)賞向日葵的美景，引發(fā)孩子對向日葵的喜愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)之情。
2、了解向日葵的構造。
3、能夠用自己的筆觸展現向日葵的美，并與其他小朋友進(jìn)行分享。
活動(dòng)準
教師自備向日葵的圖片、水彩筆、白紙、
活動(dòng)過(guò)程、
1、教師引出話(huà)題。師、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的.花寶寶。這個(gè)花寶寶啊，相信很多小朋友都見(jiàn)過(guò)。他們啊，喜歡朝著(zhù)太陽(yáng)的方向生長(cháng)。請你們猜猜看，它們是什么花？師、對的他們就是，向日葵。
2、教師出示范例師、你們看，這種神秘的花就是，向日葵。你們說(shuō)，好不好看呀？師、那么小朋友，你們要不要跟著(zhù)老師，一起試試看，來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的向日葵呢？
3、教師示范講解、師、首先，我們要在紙上，先畫(huà)上向日葵的大圓盤(pán)。圓盤(pán)里面有什么呀？對了，有瓜子是嗎？那瓜子是藏在哪里的呢？對了，它們是藏在一個(gè)個(gè)小格子里。所以，我們可以在圓盤(pán)里面，先畫(huà)上一格一格的的小格子。這個(gè)小格子怎么畫(huà)呢。
我們可以先在圓盤(pán)上，橫著(zhù)畫(huà)一條一條的直線(xiàn)，記住，花的線(xiàn)條不能超出圓盤(pán)之外。每條線(xiàn)之間，要空出一段距離。接著(zhù)，我們再在圓盤(pán)上，豎著(zhù)畫(huà)一條一條的直線(xiàn)。你們看，這樣，是不是一格一格格子出來(lái)了呀？（請小朋友上來(lái)試試。）然后，我們可以在每個(gè)小格子里面，畫(huà)上一個(gè)個(gè)小瓜子。這個(gè)就是向日葵圓盤(pán)上的小孔。
接著(zhù)，我們再畫(huà)向日葵的花瓣。我們從圓盤(pán)中取一點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)半圓，另外一個(gè)端點(diǎn)落在另外一段。再從這個(gè)端點(diǎn)開(kāi)始，繼續畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候請注意，向日葵的花瓣比較小，每片是連接在一起的，中間沒(méi)有空隙。然后，我們再畫(huà)向日葵的莖，我們先畫(huà)兩條豎線(xiàn)，向日葵的莖有點(diǎn)粗粗的。然后我們再畫(huà)兩片葉子。
這樣，我們一朵向日葵就畫(huà)好了。我們可以再這樣多畫(huà)幾朵。然后，我們還可以畫(huà)背景美化一下�？梢援�(huà)個(gè)小太陽(yáng)。好了，下面，我請小朋友拿起手中的筆，開(kāi)始畫(huà)吧。
4幼兒繪畫(huà)，教師循回指導。主要進(jìn)行一下哪幾方面的指導、畫(huà)畫(huà)姿勢，特別是畫(huà)格子是難點(diǎn)，要重點(diǎn)指導。
5、幼兒分享展示自己的繪畫(huà)，教師點(diǎn)評。
幼兒美術(shù)向日葵教案10
活動(dòng)目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創(chuàng )作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì )色彩的初步運用。
3、提高對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入
�。�1）上節課我們學(xué)了凡高的'《星月夜》——這節課《向日葵》
�。�2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
2、仔細欣賞
�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？
�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？
�。�6）教師小節
4、評價(jià)
�。�1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
5、聽(tīng)音樂(lè )細細欣賞
6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較
�。�1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么不同？（線(xiàn)條、色彩）
�。�2）你更喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
7、引導幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及評議
幼兒美術(shù)向日葵教案11
幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)
活動(dòng)目標
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線(xiàn)條以及美麗多姿的.花朵構成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫(huà)家凡高.
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)談話(huà)導入課題.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.
2.出示作品,引導幼兒欣賞.
提問(wèn):
(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結:向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.
4.學(xué)畫(huà)向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).
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