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中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子1
活動(dòng)目標：
1通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
各種顏色、形狀的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì )口渴，口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后，提問(wèn)：
老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì )想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的'語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)"耳朵"，有"耳朵"的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無(wú)二的杯子最漂亮，畫(huà)出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開(kāi)幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細心，觀(guān)察很仔細，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……最后看了幼兒設計的杯子，你會(huì )大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀(guān)，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì )飛得很高、很遠，讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設計最美，最有創(chuàng )意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。
中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子2
活動(dòng)目標
1、了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。
2、嘗試運用夸張、變形的手法設計造型各異的杯子。
3、喜歡自己設計生活作品，感受作品的獨特性。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒已事先觀(guān)察過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。
2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng )意的杯子圖片。
3、勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
4、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
2、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。
(1)出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來(lái)表達。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?
(2)教師繼續出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。
教師：剛才我們看到的'是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
(3)教師小結：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細細的，有的細而長(cháng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設計有的是動(dòng)物，有的是人的頭像;等等。
3、引導幼兒討論設計有創(chuàng )意的杯子。
(1)教師：你準備設計什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準備在杯身上設計什么樣的圖案?
(2)教師：如果你想設計的杯子是一套的，你想設計一套什么系列的杯子?
4、運用線(xiàn)條的夸張、變形，大膽設計餐具。
(1)鼓勵幼兒大膽想象，設計出與眾不同的杯子。
(2)造型獨特、生動(dòng)。
5、展示作品，請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設計的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設計?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類(lèi)，如古代的、現代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐富幼兒的認知經(jīng)驗。
家園共育：①與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。②進(jìn)行親子活動(dòng)，有條件的家長(cháng)可帶幼兒逛一逛附近的生活館，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現各種奇特造型的杯子實(shí)物;有條件的可帶幼兒去“陶吧”親自烘焙一個(gè)杯子。
中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子3
一、活動(dòng)主題：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫(huà)+手工）
二、活動(dòng)對象：中班（4-5歲幼兒）
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：回憶聯(lián)想日常生活中的杯子，根據自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結合手工，組成一只自己的杯子。
難點(diǎn)：幼兒難把握杯子的對稱(chēng)性，線(xiàn)條地把握難度要求更高。
四、活動(dòng)目標：
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認知）
2.喜歡自己設計的作品，感受作品的獨特性。（情感）
3.嘗試運用多種形式、手法來(lái)設計各種各樣造型和樣子。（能力）
4.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)準備：
1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng )意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫(huà)本（A4紙若干）勾線(xiàn)筆、鉛筆、油畫(huà)棒。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1.認知杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？你們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）
2.欣賞杯子，感知杯子的造型。
�。�1）出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來(lái)表達。教師：說(shuō)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子地什么樣的？
�。�2）教師總結：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細細的，有的是細而長(cháng)；杯把有的是半圓的，心型的，有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。
3.引導幼兒談?wù)撛O計有創(chuàng )意的`杯子。教師：你準備設計什么樣的杯子？杯子的形狀是怎樣的？杯把是怎樣的？你準備在杯身設計什么樣的圖案？
七、作品展示
請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品
教師：請你說(shuō)說(shuō)，你設計的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里？為什么要這樣設計？
中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子4
活動(dòng)目標
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運用夸張、變形的手法設計造型各異的杯子。
3.喜歡自己設計生活作品，感受作品的獨特性。
活動(dòng)準備
1.幼兒已事先觀(guān)察過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng )意的杯子圖片。
3.勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
4.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來(lái)表達。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。
教師：剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細細的，有的細而長(cháng)；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案設計有的是動(dòng)物，有的'是人的頭像；等等。
三、引導幼兒討論設計有創(chuàng )意的杯子。
1.教師：你準備設計什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準備在杯身上設計什么樣的圖案?
2.教師：如果你想設計的杯子是一套的，你想設計一套什么系列的杯子?
四、運用線(xiàn)條的夸張、變形，大膽設計餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵幼兒大膽想象，設計出與眾不同的杯子，造型獨特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品，請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設計的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設計?
中班美術(shù)教案：千奇百怪的杯子5
活動(dòng)目標：
1.能運用多種形式、方法制作陶杯。
2.嘗試用卡通的手法裝飾杯子，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.能根據自己的構思創(chuàng )意獨立設計制作，激發(fā)創(chuàng )新意識，提高觀(guān)察、思考和探索的能力。
活動(dòng)準備：
1.了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能，對卡通圖案有一定了解。
2.實(shí)物卡通杯若干。
3.工作服、制作工具等，陶泥人手一份。
4.歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：小朋友，待會(huì )兒我想請大家去跟泥巴做游戲，你們高興嗎?現在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)吧! (變長(cháng)，變矮，卷起來(lái)，變成小面條，變成泥巴球)
2.教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
(1)出示泥團，引導幼兒想象：這是什么?像什么?
(2)教師：我們來(lái)搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。
(3)教師：小泥巴說(shuō)“我又要變身了，今天我要跟手指做游戲”。
(4)教師演示：看，這是什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 (教師做捏的動(dòng)作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏)
(5)教師：它請泥條妹妹來(lái)幫忙(連接泥條)，它變成什么了? (杯子)
要點(diǎn)提示：
教師要將陶藝的制作步驟用有節奏的語(yǔ)言表述出來(lái)，形象生動(dòng)且有趣，幼兒易掌握。
3.欣賞卡通杯子，啟發(fā)創(chuàng )作。
(1)教師：其實(shí)我們生活中有許多有趣的杯子。說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的杯子。今天老師也收集了一些杯子，我們一起來(lái)看看。
(2)欣賞卡通杯子，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法.
教師：你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
(3)教師小結。
(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。
教師：你備制作一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.幼兒充分想象，大膽制作。
(1)提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象。
(2)教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作方法。
5.展示幼兒作品，相互欣賞、評價(jià)。
教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的'優(yōu)點(diǎn)。
●幼兒通過(guò)杯子作品來(lái)表達自己的思想、情感，活動(dòng)中教室應給幼兒充分講述、評講的時(shí)間與機會(huì )，并接納、贊揚和分享他們的成功，體現出活動(dòng)形式的自由性。
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)：
�、倜佬g(shù)區：將陶泥放人區域中，讓幼兒繼續嘗試制作;開(kāi)展畫(huà)杯子、設計杯子等活動(dòng)。
�、诒硌輩^：杯子打擊樂(lè )，為樂(lè )曲配節奏。
�、劢媴^：用雪花片拼插制作杯子。
�、芙巧螒颍簩⒅谱骱玫谋訕松蟽r(jià)錢(qián)放人“超市”中，供幼兒游戲用。
�、菀嬷菂^：用杯子開(kāi)展測量、分類(lèi)等活動(dòng)。
☆家園共育：
開(kāi)展家庭陶藝活動(dòng)，親子設計、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼兒同燒制，留作紀念。
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