美術(shù)課教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)課教案，希望對大家有所幫助。
美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會(huì )設計不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線(xiàn)、布、塑料的標記）
3、幻燈片放映
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著(zhù)的是什么嗎？今天我們準備辦個(gè)帽子展覽，你們想參觀(guān)嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的`？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
�。�1）初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。
提問(wèn)：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？
你最喜歡哪個(gè)？為什么？
�。�2）分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì )這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線(xiàn)做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對！
三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。
�。�1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
�。�2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。
�。�3）討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，
四、觀(guān)看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來(lái)設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子。
活動(dòng)延伸：
把你設計的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)課教案2
【活動(dòng)目標】
1、認識幾種常見(jiàn)的筆，會(huì )嘗試用筆繪畫(huà)。
2、初步知道繪畫(huà)的常規，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認識幾種常見(jiàn)的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
對畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫(huà)的常規。
【活動(dòng)準備】
1、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給小朋友們請來(lái)了一位神秘的客人，你們看他是誰(shuí)？（教師出示水彩筆）
師：這是一支神奇的畫(huà)筆，你們想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要請幼兒認識新的作畫(huà)工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。
設計意圖：由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà)，孩子們對油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動(dòng)開(kāi)始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫(huà)筆的興趣。
�。ǘ┙處煾鶕變旱奶嶙h用作畫(huà)，供幼兒欣賞。
師：小朋友，你們想讓小畫(huà)筆畫(huà)什么呢？幼：蘋(píng)果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
師：這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了，請小朋友閉上小眼睛，我數1，2，3小朋友睜開(kāi)眼睛，看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么？
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒說(shuō)，老師畫(huà)，感受到水彩筆的神奇，充滿(mǎn)對用“水彩筆”作畫(huà)的愿望。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà)，讓幼兒了解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用，能畫(huà)出很多好看的畫(huà)來(lái)。
�。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見(jiàn)的筆。
1、介紹粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆的名稱(chēng)。
師：剛才畫(huà)畫(huà)的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫(huà)棒（教師出示幾種常見(jiàn)的筆）。師：這些神奇的畫(huà)筆說(shuō)，想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù)，小朋友們想不想��？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要讓幼兒認識幾種平時(shí)常見(jiàn)的筆，并愿意用它們作畫(huà)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒多認識幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆，感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的'東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫(huà)畫(huà)。
有繪畫(huà)經(jīng)驗的幼兒用油畫(huà)棒、粉筆自由繪畫(huà)。
幼兒活動(dòng)：幼兒嘗試用不同筆作畫(huà)的感覺(jué)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
�。ㄋ模┯變簢L試用筆畫(huà)畫(huà)。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫(huà)棒、紙和黑板，幼兒自選進(jìn)行繪畫(huà)。
2、在幼兒操作過(guò)程中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助記錄或表現一定的內容。如：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花、樹(shù)等等，讓幼兒體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來(lái)作畫(huà)。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y，結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的，是怎么畫(huà)的。
設計意圖：本環(huán)節主要是總結評價(jià)，讓幼兒體驗用不同作畫(huà)工具作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒認識繪畫(huà)工具——畫(huà)筆的種類(lèi)，向幼兒介紹畫(huà)筆的名稱(chēng)及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會(huì )給他留下深刻的印象，小小畫(huà)筆真神奇，你想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫(huà)筆畫(huà)出了心中的話(huà)，這是他們繪畫(huà)活動(dòng)的起步，也是自己的第一幅畫(huà)。
小百科：畫(huà)筆主要指油畫(huà)筆和水粉畫(huà)筆，畫(huà)筆一般采用動(dòng)物粗毛、或精致纖維制作而成，大小不一，品種繁多。主要用途為彩繪，油畫(huà)等方面。
美術(shù)課教案3
活動(dòng)內容：好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標：
1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2．在搓、團、揉、捏的過(guò)程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的'幾何圖形。
3．體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．每人一份橡皮泥。
2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。
3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導幼兒觀(guān)察餅干的形狀、花紋。
4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師出示布偶
“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊？
二、說(shuō)餅干
1．問(wèn)：你想做什么形狀的餅干？
幼兒說(shuō)（圓形、正方形、三角形……）
師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）
2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過(guò)的餅干有花紋嗎？
問(wèn)：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？
幼兒說(shuō)。
三、師示范
師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？
A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
B． 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。
D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四．幼兒操作
1．師放背景音樂(lè )
2．幼兒操作，師做巡回指導。
3．請各組將餅干放到前面的桌上。
4．師：“現在，小熊要來(lái)選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干，評價(jià)餅干。
五．結束
師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來(lái)吃，好嗎？
請幼兒先去洗手，再來(lái)吃餅干。
美術(shù)課教案4
第一部分前言
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據黨的教育方針、國家課程實(shí)施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化
需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì )豐富的資源與社區文化資源，引導繪畫(huà)時(shí)尚，全面構建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的`開(kāi)發(fā)研究與實(shí)驗工作。
第二部分 課程目標
�。ㄒ唬�、校本課程開(kāi)發(fā)的總體目標
為了加強本校學(xué)生藝術(shù)素養的培養，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開(kāi)發(fā)小組共同討論，初步確定我�，F階段校本課程的美術(shù)課程目標為：一、通過(guò)藝術(shù)教育，培養學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)之情。二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(cháng)，通過(guò)美術(shù)教育，努力培養自己的一技之長(cháng)，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。三、通過(guò)藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè )地生活。
具體目標如下：
1、能欣賞、評述國內外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的欣賞價(jià)值觀(guān)，并且提高學(xué)生審美能力。
2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、設計當中的任何一門(mén)，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現能力。
3、了解基本的技法理論，如色彩、構圖、透視、構成、解剖等技術(shù)理論。
4、訓練學(xué)生正確的觀(guān)察方法和基本的造型能力。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，獲取和運用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
6、養成對美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養，熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的文化。
第三部分 課程內容與活動(dòng)安排
根據上述目標，根據中學(xué)生認知基礎和生活實(shí)際，本課程主要安排如下：
1. 吸收各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習美術(shù)的佼佼者，以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內容進(jìn)行鞏固和復習，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎。
2. 多介紹課外的美術(shù)知識來(lái)豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開(kāi)展活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習美術(shù),并為班級設計板報。
3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養美術(shù)尖子生，使學(xué)生對美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。
4. 對每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導，多參加一些比賽、和畫(huà)展。
活動(dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級十節，八年級十二節，每節兩課時(shí)
美術(shù)課教案5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
三、活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一幅。
2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂(lè )。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
老師（播放背景音樂(lè )，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶�！�
二、觀(guān)察蝴蝶，積累經(jīng)驗。
老師引導幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片，著(zhù)重強調蝴蝶的對稱(chēng)性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的`翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對稱(chēng)的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�
四、老師引導，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運用�！保ㄓ變和可�，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
五、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂(lè )，讓幼兒相互欣賞作品。
六、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)
美術(shù)課教案6
(一)課型定位：重點(diǎn)課
(二)本課分析：本課屬于“造型.表現”學(xué)習領(lǐng)域的內容，通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生能夠初步了解勾勒填色激發(fā)方面的有關(guān)知識，學(xué)生并能夠運用這一技法表現物象，提高繪畫(huà)的表現能力，同時(shí)培養對祖國傳統繪畫(huà)藝術(shù)的情感。
(三)教學(xué)目標及重難點(diǎn)
1. 知識與技能：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，欣賞，了解水仙花的結構、顏色和婀娜多姿的形態(tài)，感受水仙花的自然美。運用勾勒填色法進(jìn)行表現水仙花。
2、過(guò)程與方法：運用ipad來(lái)表現水仙花的造型。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞活動(dòng)，豐富學(xué)生的審美感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國傳統繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用ipad表現水仙花。
教學(xué)難點(diǎn)：葉子的前后穿插，花的不同形態(tài)。
(四)媒體使用
電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)
(五)教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
導入新課
對水仙花的有一個(gè)初步的.印象。
介紹水仙花的基本知識
了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色
了解寫(xiě)意畫(huà)所表現的意境美。
了解如何使用ipad表現水仙花
古詩(shī)導入新課，提問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么花?展示圖片——水仙花。
水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞，也是畫(huà)家們喜歡表現的題材，今天我們就來(lái)學(xué)習水仙花一課。板書(shū)課題。
我們一起來(lái)了解一下水仙花：
水仙花是我國的十大名花，屬于石蒜科多年生草本植物，全球有幾十種，花色很多種，有單瓣和復瓣兩大品系，可塑造成千姿百態(tài)的造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。
我們 一起來(lái)近距離領(lǐng)略這吉祥之花的美，請同學(xué)們仔細觀(guān)察水仙花的花和葉。說(shuō)一說(shuō)水仙花的花和葉的外形及顏色有什么特點(diǎn)?
葉子是帶狀，每朵水仙花上有六片白色的花瓣，中心還托出一個(gè)金黃色的杯子狀的副冠，里面還隱約可見(jiàn)的花蕊，這樣美的水仙花在畫(huà)家的筆下又是怎么表現的呢?
美術(shù)課教案7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用皺紋紙團紙的方法；
2.學(xué)習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、幾串葡萄實(shí)物；
2、紫色和綠色皺紋紙若干；
3、膠水、硬紙板（每個(gè)幼兒一份）；
4、音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；
5、葡萄架背景墻。
活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習用團紙粘貼的`方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè )律動(dòng)導入活動(dòng)。秋天來(lái)了，讓我們跟著(zhù)小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀(guān)察實(shí)物，討論葡萄的特點(diǎn)
1.出示葡萄，讓幼兒觀(guān)察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）
2.請幼兒觀(guān)察葡萄串，發(fā)現其特點(diǎn)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣
教師：秋天到了，葡萄架上結滿(mǎn)了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿(mǎn)葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導幼兒發(fā)現把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
請個(gè)別幼兒示范，教師進(jìn)行指導。
四、幼兒自己制作，教師巡回指導
�。�1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）每個(gè)幼兒團揉10顆葡萄粒。
�。�4）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）
五、作品展示
鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
美術(shù)課教案8
[課時(shí)類(lèi)型]：設計制作
[教學(xué)目標]:
1.認知目標：了解服裝設計的基本知識。
2.技能目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生積極探索，能運用服裝設計知識和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖及制作出不同的服裝模型。提高學(xué)生對著(zhù)裝美的鑒賞能力、創(chuàng )新能力和審美情趣。
3.情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作的`精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,以及發(fā)現美、創(chuàng )造美的愿望。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]:
如何將服裝設計的基本知識（款式造型設計、色彩設計、面料選擇）與學(xué)生趣味性相融合。引導學(xué)生設計制作過(guò)程，即用碎布頭或彩紙剪貼服裝的動(dòng)手能力。
[教具準備]：
多媒體課件，預制供學(xué)生疊加粘貼服裝的男女人體模特剪影圖。
[學(xué)生學(xué)具]：
鉛筆、彩色水筆或蠟筆，各色布頭或彩紙、掛歷紙、剪刀，膠水等
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入階段
1.看學(xué)生服裝表演，了解服裝設計的作用，導入本課的學(xué)習內容。
2. 出示服裝設計作品投影片，引導學(xué)生欣賞并討論：學(xué)生裝應該具有什么特點(diǎn)？
3.學(xué)生用幾何形組合服裝造型，介紹服裝設計過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節。
�。�1）服裝的款式造型設計（要與人的職業(yè)、身份相適應）。
�。�2）服裝的色彩設計（要與人的膚色、發(fā)色成對比或調和關(guān)系，如同種色組合、類(lèi)似色組合、對比色組合，同時(shí)也要考慮人的職業(yè)、身份）。
�。�3）服裝面料選擇
二、發(fā)展階段
1．教師引導學(xué)生認識服裝設計制作方式，指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設計練習：
�。�1）效果圖的繪制：從整體造型入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓。其次用彩色水筆或蠟筆著(zhù)色。線(xiàn)條應簡(jiǎn)練概括，涂色不必過(guò)于均勻，只作標示性涂繪，體現生動(dòng)的效果。
�。�2）用彩紙剪貼服裝，教師預制的男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，以便展示自己的設計效果。
2．要求每位同學(xué)選一種自己喜歡的方式，設計男、女裝一套。
三、評選學(xué)生裝設計作業(yè)
方式：1、小組推選最好的兩幅作業(yè)上墻。
2、模擬學(xué)生裝展示。
講評：學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評
四、課后拓展
運用所學(xué)知識為父母設計一套服裝。
美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標：
1、能有選擇的將各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規律的排列，設計出美麗的花邊;
2、運用數學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗，大膽選擇色彩、線(xiàn)條和紋樣進(jìn)行表現;
3、在不斷重復中能較細致的完成自己的設計；
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )；
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、兩條運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書(shū)《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家帶來(lái)了兩條美麗的花邊。小朋友們覺(jué)得漂亮嗎?
師：那小朋友們想不想畫(huà)一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師：現在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的美麗的花邊�？纯蠢蠋煯�(huà)的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線(xiàn)條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線(xiàn)條和圖案
師：小朋友們都說(shuō)的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫(huà))
師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)
師：現在，我們用小朋友們喜歡的`圖案來(lái)畫(huà)一條美麗的花邊。(教師一邊詢(xún)問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà))
師：小朋友們知不知道怎么畫(huà)了?待會(huì )兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫(huà)規則，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：
1、待會(huì )兒，小朋友們在用水彩筆的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫(huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。
現在，老師把書(shū)發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書(shū)翻到….頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導
五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫(huà)好了美麗的花邊，現在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)
師：小朋友們今天學(xué)習了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)課教案10
活動(dòng)背景：
圓圓的物品是我們班這個(gè)月的主題，孩子們頭腦中收集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大部分孩子還停留在碎剪和直線(xiàn)剪的階段。第一次嘗試剪圖形。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形。
2、培養幼兒安全使用剪刀，碎紙不亂放的好習慣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒
2、各種圓形物品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始了，我先讓幼兒再一次回憶都見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的回答（蘋(píng)果、橘子、餅干、燒餅、）然后，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)他們都是什么樣的。開(kāi)始剪之前，我問(wèn)：那圓圓的應該怎樣剪呢？這時(shí)，一個(gè)孩子邊用手劃著(zhù)圓邊說(shuō)：“就這樣轉著(zhù)圈的.剪�！蔽蚁耄哼@下應該沒(méi)問(wèn)題了。
開(kāi)始剪了，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪，剪完一塊紙后，有幾個(gè)孩子拿起來(lái)左看右看，然后停下來(lái)對我說(shuō)：“老師，我剪得不像�！蔽乙豢�，原來(lái)，他們剪得確實(shí)是奇形怪狀，剪出的圓形四周都有尖，其實(shí)，出現這現象很正常，他們剪得時(shí)候先直線(xiàn)剪，剪到拐彎時(shí)是直著(zhù)折剪，所以會(huì )出現棱角。于是，我引導說(shuō)：“那你覺(jué)得哪里不像呢？”他們互相看看，沒(méi)說(shuō)話(huà)，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個(gè)圓形的邊，再摸摸自己剪得圓形的邊，我們爭著(zhù)說(shuō)：“我的圓形有尖，你的光滑�！蔽艺f(shuō)：“那你把尖去掉不就行了�！昂⒆觽儎�(dòng)手開(kāi)始修剪自己的圓形，可是，修剪完后，他們又一次停下來(lái)說(shuō)：”老師，我剪得還是不像�！拔以僖豢�，原來(lái)他們已經(jīng)把菱角去掉了，但是還不是規則的圓形，有的像鴨蛋，有的像石頭。與我的圓形樣子相比確實(shí)相差很遠，可是孩子的水平已經(jīng)可以了，于是我安慰他們：“你們剪的已經(jīng)夠像的了，剪得很好了，繼續剪吧�！焙⒆觽儧](méi)有因為我的鼓勵而充滿(mǎn)信心。在后面的剪紙中，仍然有些失落。
活動(dòng)反思：
這次剪紙活動(dòng)中，開(kāi)始時(shí)孩子們的剪紙興趣較濃，但幼兒的左右收的協(xié)調能力還不強，從直線(xiàn)剪還不能自如的到曲線(xiàn)剪。他們的興趣就開(kāi)始不高了。但他們能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并向老師尋求解決方法，在老師的引導下，主動(dòng)解決問(wèn)題。雖然，結果還不是很滿(mǎn)意覺(jué)得不像圓形，但事后我想：如果我不出示規則的圓形，當幼兒覺(jué)得自己的圓形還是不像時(shí)，引導幼兒觀(guān)察自己剪的圓形像什么，可能孩子會(huì )更有信心剪下去。其實(shí)，藝術(shù)的答案不是唯一的，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的，在剪得過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì )思考用什么方法剪，怎樣剪，才是最重要的。
美術(shù)課教案11
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的'活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
【設計意圖】
隨著(zhù)天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設計了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1.引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )）
“請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀(guān)察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú) ）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2.教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì )變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設計：國寶熊貓
【活動(dòng)目標】
1.知道毛筆畫(huà)是中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè )。
3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛(ài)國情感。
【活動(dòng)準備】
1.師幼共同收集不同內容的中國畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫(huà)特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.欣賞中國畫(huà)。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫(huà)。
3.共同討論有關(guān)中國畫(huà)的常識。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類(lèi)用筆的不同。
――用水實(shí)驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫(huà)像。
――讓孩子們仔細觀(guān)察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位�！變鹤鳟�(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
美術(shù)課教案12
課題：素描頭像寫(xiě)生的方法步驟
課題類(lèi)型：知識課
教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì )素描頭像寫(xiě)生中整體的觀(guān)察方法和整體的表現方法、對比的做畫(huà)方法以及素描頭像寫(xiě)生基本的作畫(huà)步驟。
隱形滲透：在整體的觀(guān)察方法和整體的表現方法上滲透著(zhù)整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：整體的觀(guān)察方法和整體的表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：整體的觀(guān)察方法和整體的表現方法。
教具準備：素描頭像寫(xiě)生的方法步驟教學(xué)課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：首先讓學(xué)生觀(guān)看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的視頻 來(lái)導入新課，觀(guān)看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題;
1、 素描頭像寫(xiě)生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。
2、 在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應注意哪些問(wèn)題。
二、 看過(guò)素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的`視頻后，分組討論上面的兩個(gè)問(wèn)題。然后老師歸納總結:
素描頭像寫(xiě)生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟
1、構思構圖階段。 2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。 4、調整統一階段。 第二個(gè)問(wèn)題有一些那困難，如果學(xué)生總結的不是太好，可以讓學(xué)生分步驟看視頻。
三、 分步驟看視頻，總結第二個(gè)問(wèn)題：在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應注意的問(wèn)題
1、 構思構圖階段應注意的問(wèn)題。
把握對象的大型，不要拘泥于細節，運用對比的手法比較形體是否準確。
2、 上大體明暗階段應注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細節，樹(shù)立整體觀(guān)念、空間觀(guān)念、立體觀(guān)念。
3、 深入刻畫(huà)階段應注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細節的同時(shí)，時(shí)刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著(zhù)某一個(gè)局部，要不時(shí)看一下整體，看你所畫(huà)的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調。
4、 調整統一階段應注意的問(wèn)題
局部細節服務(wù)與整體，不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節所陶醉，始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調。
四、總結回顧
本節課所學(xué)內容：
�。ㄒ唬�、素描頭像寫(xiě)生大致可以分為以下幾個(gè)步驟
1、構思構圖階段。2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。 4、調整統一階段。
�。ǘ� 、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應注意的問(wèn)題
5、 構思構圖階段應注意的問(wèn)題。
把握對象的大型，不要拘泥于細節，運用對比的手法比較形體是否準確。
6、 上大體明暗階段應注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細節，樹(shù)立整體觀(guān)念、空間觀(guān)念、立體觀(guān)念。
7、 深入刻畫(huà)階段應注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細節的同時(shí)，時(shí)刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著(zhù)某一個(gè)局部，要不是看一下整體，看你所畫(huà)的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調。
8、 調整統一階段應注意的問(wèn)題
局部細節服務(wù)與整體，不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節所陶醉，始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調。
作業(yè)：
下一節課在教師進(jìn)行素描頭像寫(xiě)生課題
美術(shù)課教案13
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。
2.能表現出動(dòng)物的主要特征，體驗在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.紙盤(pán)范畫(huà)。
2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什么季節啊?秋天是個(gè)豐收的季節，農民們忙著(zhù)收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(cháng)什么樣呢?
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的.秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚�？梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導)
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?
美術(shù)課教案14
雞（手形添畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)自我的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂(lè )趣；
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和資料添畫(huà)的聯(lián)系；
3、培養必須的觀(guān)察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)：學(xué)習手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：根據不一樣的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的資料聯(lián)系。
活動(dòng)準備：繪畫(huà)紙、記號筆人手一份
教學(xué)過(guò)程：
一、設懸激趣，情境導入：
1、（1）小朋友，教師今日帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
�。�2）、那么，你會(huì )用自我的小手做哪些事呢？
�。�3）、下頭請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞）
2、（1）好，此刻大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原先教師用很快的速度畫(huà)了一幅十分趣味的畫(huà)，你們喜歡嗎？
�。�2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？
對了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅趣味的手形畫(huà)？
4、好，今日我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà))
二、指導點(diǎn)撥，由扶到放
1、（1）請大家看：這幅畫(huà)的`手形，你能試著(zhù)擺一擺嗎？
�、贁[一擺（先用手擺出一個(gè)造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
�、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾�
�。�2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？
�。�3）教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟教師一齊念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)�！�
2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）
�。�2）那么教師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）
�。�3）誰(shuí)能擺出與教師不一樣的手形
�。�4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評析）
3、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng )作，任務(wù)下達：
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更趣味的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不一樣的手形畫(huà)。）
�、趯⒆晕业氖中萎�(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。
�、劭匆豢�，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫(huà)設計作品上。評選出手形畫(huà)設計大賽一、二、三等獎。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今日我們學(xué)會(huì )了一個(gè)什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）
2、那你的小手將來(lái)想干什么？
3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的熱帶魚(yú)（彩墨畫(huà)）
變魔術(shù)前我先請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不一樣？（異常軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候必須要細心，不能夠畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎樣了？（漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了）。別著(zhù)急，黃教師能夠把它變回來(lái)，我輕輕地對著(zhù)紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)）。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原先的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么趣味的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自我喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也能夠把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
2、師巡回指導，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)出不一樣的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。
五、講評。
1、請畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。
美術(shù)課教案15
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解人物的基本結構以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現要點(diǎn)，并有意識地運用這一美術(shù)語(yǔ)言紀錄和表現周末的生活。
2、能力目標：提高學(xué)生組織畫(huà)面豐富畫(huà)面的能力
3、情感目標：培養學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè )觀(guān)、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結構以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現要點(diǎn)，并有意識地運用這一美術(shù)語(yǔ)言紀錄和表現周末的生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫(huà)面應有的內容。
教具準備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導入課程：
同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好修息，輕松娛樂(lè )或學(xué)習鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(cháng)等等。
明確目標：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫(huà)筆把你精彩美好的周末 生活展現給大家吧-----板書(shū)課題：周末日記
二授新課：
A
1、任務(wù)呈現：
讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準備射門(mén)的運動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作呢？
2、自主學(xué)習：
請學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作不舒服等等
師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現在我們面前了，相信他一定會(huì )射門(mén)成功的'。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會(huì )成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。
B
1、任務(wù)呈現：
你認為畫(huà)面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習：
出示表現周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評述。分析畫(huà)面有哪些內容。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細的刻畫(huà)描繪，并添加適當的文字
3、展示交流：欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)面。
三、檢測總結
1自評說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿(mǎn)意的地方。
2互評選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習。
四作業(yè)要求：
畫(huà)一幅周末玩耍的畫(huà)面。
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