關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案合集15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案1
一、授課班級：
小班
二、內容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調動(dòng)幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣。內容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的'小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng )新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話(huà)導入：
以老師為幼兒請來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來(lái)了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來(lái)的溫暖之后，一定會(huì )積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè )于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習制作羊毛
請幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng )造能力，呵護幼兒的創(chuàng )新靈性，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè )趣。
七、活動(dòng)準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(cháng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(cháng)滿(mǎn)了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(cháng)長(cháng)的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現在我們請一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
�。�3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè )趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設計一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動(dòng)手自由創(chuàng )作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過(guò)程中要肯定幼兒的表現）
6、活動(dòng)結束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案2
設計意圖：
前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子，一段時(shí)間，孩子們的談話(huà)焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子，
邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周?chē)∨笥训男Х�，也跟�?zhù)在黑板上畫(huà)起來(lái)……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區張貼了大班小朋友線(xiàn)描畫(huà)“我的幼兒園”，
布置了各種房子的照片、圖畫(huà)，帶領(lǐng)他們參觀(guān)周?chē)慕ㄖ�，豐富他們的經(jīng)驗。在此基礎上設計了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，
以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫(huà)工具，以在戶(hù)外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式，增加活動(dòng)的游戲性、情節性、趣味性。
活動(dòng)目標：
1．在游戲中，能大膽使用線(xiàn)條表現房子的基本特征。
2．充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，樂(lè )于講述自己的繪畫(huà)內容。
3．在繪畫(huà)過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗積累：觀(guān)察過(guò)周?chē)ㄖ䦟Ω鞣N造型的房子有感性經(jīng)驗
物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機、磁帶
紙箱做的房子彩色粉筆戶(hù)外平整水泥地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞�，等�?huì )媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)�！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜�(dòng)）
�。ǘ┮魳�(lè )游戲，導入課題。
“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒�，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì )有大灰狼來(lái)的，
大灰狼來(lái)了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì )保護你們的�！保ǚ乓魳�(lè )，幼兒和老師一起游戲）
2.（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機會(huì )，捉只小雞來(lái)嘗嘗�！保ㄓ變弘S著(zhù)老師趕快躲到房子里）
3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著(zhù)，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了�！保ㄒ黄饸g呼）
4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）
6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了�！�
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師巡回指導。
1.提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。
2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀(guān)吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結實(shí)了�！保ㄓ變弘S老師一起參觀(guān)）
�。ㄋ模┮魳�(lè )游戲《小雞乖乖》。
1．“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”
2．（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會(huì )又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……
大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著(zhù)，真倒霉，再到別的地方去看看吧�！保ù蠡依窍聢�(chǎng)）
3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”
雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)�！�
“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)？”（大灰狼來(lái)過(guò)了）
“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀？”（沒(méi)有）
“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們怎么辦的？”（幼兒講述）
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)。
“看來(lái)寶寶們真的長(cháng)大了，房子造得這么結實(shí)，媽媽要為你們的.長(cháng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧！”
實(shí)施效果評析：
本活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)等領(lǐng)域，有機結合，充分調動(dòng)幼兒情感與參與性，幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱，大膽地繪畫(huà)，造得房子各不相同，有的是蘋(píng)果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫(huà)好房子又畫(huà)了一輛車(chē)，忍不住向我介紹“媽媽?zhuān)蠡依莵?lái)了，我就讓警車(chē)抓它，”看到陳子康專(zhuān)心地在房子旁畫(huà)了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫(huà)了幾根線(xiàn)，正當我納悶，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大灰狼來(lái)了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話(huà)、每一個(gè)作品展現了孩子們豐富的想象與創(chuàng )造�；顒�(dòng)中以游戲的形式評價(jià)幼兒的作品，充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(cháng)大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心�；顒�(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強，很投入、專(zhuān)注，真正的實(shí)現了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案3
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設計制作能力。
2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的`圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導：
1、先組織幼兒觀(guān)察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè )。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、 認識膠泥，學(xué)習團圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。
2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：認識糖葫蘆串
2、 材料準備：實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）
3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。
指導重點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：引導幼兒用團圓的.方法制作糖葫蘆。
2、 難點(diǎn)：能將糖葫蘆團得又圓又滑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。
1、 老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？
2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？
小結：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。
二、 談話(huà)談?wù)�，師生共同討論糖葫蘆的制作方法。
1、 觀(guān)察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。
2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法，
小結：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰(shuí)團得最圓。
三、 幼兒學(xué)習制作糖葫蘆
1、 認識膠泥。
2、 學(xué)習團圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。
3、 學(xué)習用小竹棒串起圓球。
四、 分享交流，介紹自己的作品。
鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案5
繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來(lái)到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè)，一是要培養幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨立解決問(wèn)題的意識與能力，形成堅強的意志品質(zhì)；二是要讓幼兒學(xué)習一些夏季的防暑及自我保護的方法。
目標：
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題，并大膽地表述。
2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準備：
1.大圖書(shū)一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2.請一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節扮演小老鼠。
過(guò)程：
一、情景導入
師：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時(shí)出現“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著(zhù)毛巾”的畫(huà)面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發(fā)燒了。
師：你是怎么知道的'？
幼：我看到奶奶在床上躺著(zhù)呢。
幼：奶奶頭上還放著(zhù)毛巾呢，她一定是發(fā)燒了。
師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著(zhù)
急，就急忙去看奶奶。一路上會(huì )發(fā)生什么事呢？
二、觀(guān)察體驗
�。ㄒ唬┯^(guān)察多媒體畫(huà)面第1-5幅
師：從畫(huà)面上你們看到了些什么？
師：夏天的天氣是什么樣子的？
師：小老鼠怎么了？
師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？
�。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦�(zhù)西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來(lái)。）
師：小老鼠戴著(zhù)西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？
幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：我媽媽說(shuō)，陽(yáng)光中有紫外線(xiàn)，會(huì )把皮膚曬傷的。
師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個(gè)辦法來(lái)降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋
友們，在夏天里，你們是怎么保護自己的呢？
幼：我出門(mén)的時(shí)候會(huì )戴上太陽(yáng)帽。
幼：還要戴上太陽(yáng)鏡。
幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。
師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）
師：小老鼠不會(huì )游泳，這可怎么辦��？（幼兒為小老鼠想辦法。）
�。ǘ┯^(guān)察多媒體畫(huà)面第6幅
師：小老鼠想到了什么辦法？
�。ㄈ┯^(guān)察多媒體畫(huà)面第7-9幅
師：又發(fā)生了什么事？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？
師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請獵人來(lái)，把狐貍打死。
師：哦，你就是獵人，那你來(lái)試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長(cháng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔進(jìn)河里。
師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來(lái)表演一下。
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見(jiàn)了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個(gè)辦法也不錯。
師：小老鼠究竟有沒(méi)有被會(huì )理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來(lái)了�。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說(shuō)一些感謝的話(huà)） 幼兒邊品嘗邊說(shuō)：“謝謝小老鼠�！被顒�(dòng)結束。
蔣玲丹 20xx年3月13日
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢？
師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現在我們一起來(lái)找朋友吧！”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀？圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，你拉著(zhù)我、我拉著(zhù)你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的'朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案7
設計意圖： 小班美術(shù)：甜甜的西瓜 執教人：顧卓麗
初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時(shí)令水果。西瓜圓圓的外形特征，非常適合小班幼兒學(xué)畫(huà)，但是不規則的瓜紋在表現時(shí)有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發(fā)展區。在本次活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、學(xué)畫(huà)、和品嘗等操作活動(dòng)，讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線(xiàn)條表現西瓜的瓜紋。 活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、畫(huà)西瓜，能用粗細不同的線(xiàn)條表現西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用粗細不同的`線(xiàn)條表現不規則的瓜紋。
活動(dòng)準備：
1、西瓜、餐盤(pán)、水果刀。
2、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。
3、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想、說(shuō)一說(shuō)，引起幼兒的興趣。
師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)西瓜的基本外型特征。
�。�1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺(jué)怎么樣？
小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。
�。�2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？
小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線(xiàn)，有的地方粗有的地方細。
三、學(xué)習用粗細不同的線(xiàn)條表現瓜紋。
1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
師：今天西瓜交給小朋友一個(gè)任務(wù)，完成任務(wù)就可以吃西瓜，這個(gè)任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個(gè)大西瓜。
2、結合西瓜實(shí)物，師幼邊觀(guān)察邊范畫(huà)。
�。�1）找到瓜藤和肚臍眼。
�。�2）學(xué)畫(huà)瓜紋。
3、交代繪畫(huà)要求。
注意：在拿黑色蠟筆畫(huà)瓜紋時(shí)一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒(méi)人喜歡吃了。
4、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導。
四、集體欣賞、評價(jià)作品。
師：“今天西瓜大聚會(huì )，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個(gè)大西瓜？為什么？”
活動(dòng)延伸：
品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學(xué)畫(huà)切開(kāi)的西瓜做鋪墊。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動(dòng)：
游戲名稱(chēng)：運動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運動(dòng)？在請幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動(dòng)內容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
�。芰姷�'幼兒可撕出三角形的身體。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達自己在做什么運動(dòng)。
C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
�。ㄌ嵝延變寒�(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫(huà)上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
�。ㄗ⒁馍实拇钆�，給自己加上腮紅）
4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時(shí)給予適當的指導
5.評價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
B、聽(tīng)音樂(lè )，模仿運動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓對同類(lèi)物體進(jìn)行長(cháng)短比較，提高幼兒的觀(guān)察能力。
2、能夠比較和區別物體的長(cháng)短。
3、學(xué)習用并置的方法區別物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備：
1、趣味練習：比較概念
2、長(cháng)短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
二、展開(kāi)
1、通過(guò)操作，學(xué)習并置比較法。
教師出示長(cháng)短不同的物品，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
2、用什么方法證明你說(shuō)的是對的呢?
提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的？
小結：用并置比較的方法比較長(cháng)短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說(shuō)邊操作。
兩個(gè)朋友比長(cháng)短，
先躺下，左對齊；
眼睛向著(zhù)右邊看，
就能比出長(cháng)和短。
3、趣味練習：比較長(cháng)短
觀(guān)察圖片，比較相同物體的長(cháng)短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長(cháng)？哪支鉛筆短？并在最長(cháng)的.鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。
4、分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導，重點(diǎn)指導掌握不好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
教師小結后，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，形成長(cháng)于短的體驗。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案10
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習折疊繪畫(huà)的方法表現小動(dòng)物的形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導：
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì )在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
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建議：
教幼兒學(xué)習看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習“一只哈巴狗”的.舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標】
1、喜歡泥工活動(dòng)，體驗自己動(dòng)手制作的快樂(lè )。
2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、能學(xué)習使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。
【活動(dòng)準備】
1、毛絨兔子1只；實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導入“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。
師：森林里的兔子小白，開(kāi)了一家“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，賣(mài)各種各樣的蘿卜。誰(shuí)愿意買(mǎi)？快來(lái)買(mǎi)蘿卜呀！
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買(mǎi)什么蘿卜？（鼓勵幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。）
2、教師運用實(shí)物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
�。�1）教師出示蘿卜引導幼兒觀(guān)察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什么不同的.地方？（大小、粗細、長(cháng)短、顏色、有葉子、有胡須）
�。�2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）
3、教師示范制作，幼兒觀(guān)察并嘗試制作。
�。�1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。
4、幼兒制作，教師指導。
�。�1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。
�。�2）師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進(jìn)行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
�。�1）請幼兒將制作好的蘿卜分類(lèi)放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。
�。�2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來(lái)的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動(dòng)延伸：
遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見(jiàn)的蔬菜。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫(huà)面所蘊含的美感的認識。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀(guān)察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來(lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數量、擺放的`位置進(jìn)行觀(guān)察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀(guān)察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(cháng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線(xiàn)可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線(xiàn)壓蓋一部分，但不要把輪廓線(xiàn)全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾�，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調，涂背景色的時(shí)候，應注意盡量不把水果的輪廓線(xiàn)涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿(mǎn)。
三、提出衛生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。
活動(dòng)反思：
今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)背景：
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì )問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì )變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案；
2、嘗試繪畫(huà)短和直的'線(xiàn)條。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著(zhù)黑線(xiàn)剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表?yè)P畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色手工紙，畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂(lè )，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，自由想象。
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì )變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿(mǎn)興趣的融入活動(dòng)中。）
2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？
�。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(cháng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？
�。ㄒ龑в變夯卮穑哼^(guò)節、結婚、心情快樂(lè )的時(shí)候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現在的心情就很快樂(lè )，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了……（通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動(dòng)手撕紙，辨認顏色。
1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(cháng)條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會(huì )越漂亮�。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧�。ń處熤笇в變簞�(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè )了。
4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的`呢？（引導幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見(jiàn)色的認識。）
三、集體創(chuàng )作，共建花園。
1、師：（手指地面）滿(mǎn)地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園�。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì )更漂亮的，你們覺(jué)得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng )建花園引起興致。
2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì )讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì )更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、師：（音樂(lè )輕響）你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng )建一個(gè)大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂(lè )舞蹈。
1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂(lè )，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢�。ㄒ龑в變喊缱骱�、蜜蜂隨音樂(lè )翩翩起舞。）
2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒�(dòng)室，結束活動(dòng)。）
活動(dòng)延伸：
將“美麗的花園”投放到角色區，供幼兒做表演背景。
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。
2.能保持畫(huà)面的整潔。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
白紙上畫(huà)好三棵樹(shù)，顏料（紅、黃、橙）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節，秋天有那些果子成熟了？
2.觀(guān)察畫(huà)面：這幾棵樹(shù)上結了好多好多的果子，猜猜會(huì )師什么水果？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫(huà)秋天的果子，這里還有好多的果子樹(shù)，看看少了什么？（果子）樹(shù)上光禿禿的，你想不想讓樹(shù)上結滿(mǎn)果子？那樹(shù)上會(huì )結哪些果子？（蘋(píng)果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧！
二、介紹作畫(huà)的方法。
1.認識作畫(huà)的'工具。
我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得？（蠟筆、記號筆等）、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，這就叫棉簽畫(huà)。
2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。
誰(shuí)會(huì )用棉簽畫(huà)果子呢？師請一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師講評作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來(lái)了，這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái)，是顏料沒(méi)有了，那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢？
3.學(xué)習繪畫(huà)果子
師示范用棉簽畫(huà)果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下，畫(huà)第二個(gè)果子，再蘸一下，繼續畫(huà)果子，畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些，畫(huà)好一種顏料的果子后，拿著(zhù)你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子，一直到畫(huà)滿(mǎn)為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。
三、展示幼兒作品
1.你地樹(shù)上結滿(mǎn)果子了馬？這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。
2.她畫(huà)的果子是什么果子，你看出來(lái)了嗎？
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