幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
活動(dòng)準備：
磁帶：男兒當自強
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
2、把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
�。�1）上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
�。�2）今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
�。�3）幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。
3、教師講評幼兒的作品。
你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
4、設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
5、展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng)，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語(yǔ)言。在活動(dòng)前，教師讓幼兒去戶(hù)外找各種線(xiàn)條，幼兒興趣非常高，觀(guān)察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線(xiàn)條，耳朵的輪廓是曲線(xiàn)等等。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)游戲、討論、看照片、創(chuàng )作等系列活動(dòng)，看看、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的各種線(xiàn)條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說(shuō)，語(yǔ)言能力得到鍛煉。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒用幾根線(xiàn)變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚(yú)"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：照片出示太多，難度太大，其實(shí)只要一張包括多種線(xiàn)條的照片即可；對線(xiàn)條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案2
一、活動(dòng)目標：
1.細致地觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運用繪畫(huà)的方式創(chuàng )造性地表征。
2.體驗作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。
二、活動(dòng)準備：
1.教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》。
2.畫(huà)紙、彩筆或油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)視頻中各種鳥(niǎo)的叫聲,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?
2. 觀(guān)看教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》,引導幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥(niǎo),認真、細致地觀(guān)察鳥(niǎo)兒的不同外型特征。
(2)重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察、描述、并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同形態(tài),加深印象,為繪畫(huà)做準備。
3.教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
(1)重點(diǎn)指導幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)出自己想象的鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。
(2)指導幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀(guān)。
(3)教師可以根據幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),使鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一只鳥(niǎo)兒,學(xué)一學(xué)它是怎樣飛的。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能。
2.要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1.白色"衣服"幼兒人手1張。
2.格子衣服若干，提供幼兒觀(guān)賞。
3.服裝店一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)導入，引起興趣。
1.今天老師發(fā)現XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?
2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
二.欣賞格子衣服
1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2.你們發(fā)現這件衣服特別在什么地方嗎?
小結：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三.示范講解，學(xué)會(huì )操作。
1.我想當一名設計師，自己來(lái)設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了，為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2.講解要求：我們在畫(huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。
四.幼兒操作，教師指導。
過(guò)渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì )就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!
2.幼兒操作，教師巡回指導。你們?yōu)槭裁从X(jué)得這些衣服漂亮?”
小結;因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動(dòng)物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來(lái)幫她把衣服變漂亮，你們愿意嗎?“
三、教師講解示范
出示彩色紙
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著(zhù)紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長(cháng)，撕成片片真漂亮!”
出示糨糊
師：“看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”
教師示范貼畫(huà)
撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，。
總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開(kāi)心了，現在請你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲�！�
四、幼兒操作
幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。
五、請幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。
師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著(zhù)漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”
教學(xué)反思：
對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng )造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案4
設計思路：
在我們的生活周?chē)�，音�?lè )的美妙聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的耳邊，音樂(lè )，使我們的生活更美好，音樂(lè )，使人的心情更舒暢。然而，隨著(zhù)二期課改的實(shí)施，我們忽然發(fā)現原本充滿(mǎn)歌聲的幼兒園似乎一下子遠離了音樂(lè )，也許老師們和我有同感：主題活動(dòng)下的音樂(lè )內容少了，主題活動(dòng)下的音樂(lè )活動(dòng)不知如何去把握了?在實(shí)踐中，我大膽進(jìn)行了嘗試。近階段我們正在進(jìn)行的是《在農場(chǎng)里》的主題，農場(chǎng)里的動(dòng)物是孩子們的興趣點(diǎn)，如何將動(dòng)物與我們的音樂(lè )活動(dòng)結合在一起，是我們教師在把握孩子生成活動(dòng)中的難點(diǎn)。正在這時(shí)，我發(fā)現了《悄悄話(huà)》這首歌曲，這首歌曲非常簡(jiǎn)單，又不失生動(dòng)，給大家一種小巧玲瓏的感覺(jué)。通過(guò)適當的改編，這首歌比較適合孩子的接受能力，加上語(yǔ)言節奏的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出一定的挑戰，在此次活動(dòng)中通過(guò)邊唱邊表演的形式，讓孩子體驗與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè )趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子按** ** | * —|的節奏創(chuàng )編悄悄話(huà)的內容，并邀請同伴合作表演，進(jìn)一步體驗與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè )趣。
由此，給我的感受和體會(huì )是：
1、主題背景下的音樂(lè )活動(dòng)，也要關(guān)注幼兒的興趣熱點(diǎn)，并要在孩子一定生活經(jīng)驗的積累中開(kāi)展起來(lái)才會(huì )更豐富、有趣。
2、主題背景下的音樂(lè )活動(dòng)，教師對音樂(lè )本身的一些元素也要把握好，如節奏。但這不可能以一本正經(jīng)的面孔出現，而應該是生動(dòng)、形象的，直接的經(jīng)驗方式，“潤物細無(wú)聲”地出現，自然而然，孩子的動(dòng)作和表情豐富了，音樂(lè )的節奏也融入了其中。
所以，我感到，孩子是通過(guò)感覺(jué)或感受來(lái)學(xué)習的，孩子是通過(guò)經(jīng)驗來(lái)學(xué)習的，只有把我的教育動(dòng)機化作孩子的學(xué)習動(dòng)機，把我的技能化作孩子游戲的技能，這樣的教育才會(huì )有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂(lè )活動(dòng)，使音樂(lè )常伴孩子的身邊，使孩子都有自己的一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)。
活動(dòng)目標：
1、在了解動(dòng)物習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng )編語(yǔ)言節奏。
2、與同伴合作表演，進(jìn)一步體驗與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè )趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《在農場(chǎng)里》、音樂(lè )磁帶《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：律動(dòng)《母鴨帶小鴨》
1、師：小鴨子們!(幼兒答應)，秋高氣爽!鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的`景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)
2、教師帶著(zhù)幼兒一起做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》
3、自由談?wù)摚盒▲喿觽冊诟墒裁?
二、創(chuàng )編歌曲
1、復習歌曲《悄悄話(huà)》
師：瞧!有兩只小鴨子，正在說(shuō)悄悄話(huà)呢!在說(shuō)什么呢?讓我們用好聽(tīng)的聲音告訴大家。
2、農場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物也正在說(shuō)悄悄話(huà)呢?他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜吧!
(播放多媒體課件)
3、它們是誰(shuí)呀?在說(shuō)什么悄悄話(huà)?(幼兒自由講述，結合動(dòng)物習性等)
4、創(chuàng )編語(yǔ)言節奏(幼兒范講，教師用語(yǔ)言節奏規范)
例----幼兒說(shuō)：小羊在吃青草;師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草
5、其他幼兒和教師一起學(xué)學(xué)語(yǔ)言節奏
6、還有哪些小動(dòng)物在說(shuō)什么悄悄話(huà)?我們也來(lái)把它編到節奏里面去。
7、幼兒創(chuàng )編
8、跟著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )編歌曲
9、師：剛才小動(dòng)物說(shuō)了那么多的悄悄話(huà)，現在就讓我們把他們的悄悄話(huà)一起唱到歌里面去好不好?現在你們找一個(gè)好朋友，把小動(dòng)物的悄悄話(huà)告訴大家。(幼兒合作表演)
三、結束：歌曲《朋友再見(jiàn)》
小動(dòng)物們玩了一天了，也累了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!!!
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案5
一、導入
1．教師拿毽子作示范："你們會(huì )踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？老師示范一下踢毽子的動(dòng)作嗎？"
2．花鍵是每一個(gè)孩子都喜歡的活動(dòng)，你喜歡嗎？
3．對照畫(huà)冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4．請幼兒自發(fā)創(chuàng )造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚。
二、幼兒涂色
1、我們也來(lái)做一個(gè)漂亮的花鍵給自己。
2.幼兒開(kāi)始涂色，教師重點(diǎn)指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序，只要涂色要圖過(guò)來(lái)圖過(guò)去，重點(diǎn)對個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行土色的指導。
三、師生共同欣賞幼兒作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單，插入幼兒作品展示袋子。
1、師生共同欣賞
2、教師簡(jiǎn)單。
3、幼兒自己插入自己的作品袋子。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案6
設計意圖：
本班幼兒從中班到大班，對繪畫(huà)方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著(zhù)讓幼兒們初步學(xué)習線(xiàn)描畫(huà)，這節課提供了幼兒喜歡又熟悉的動(dòng)物小鳥(niǎo)進(jìn)行組圖，通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)可以直接激發(fā)幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，幼兒會(huì )覺(jué)得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現讓幼兒領(lǐng)受線(xiàn)描畫(huà)的藝術(shù)魅力。
美工活動(dòng)：
印手畫(huà)小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標：
1、運用幼兒熟悉的手做基礎，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽的表現，創(chuàng )作與眾不同的畫(huà)面。
2、培養幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特魅力。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
彩色筆、長(cháng)卷畫(huà)、小鳥(niǎo)掛圖.
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲猜謎的形式導入（小手）.
二、觀(guān)賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
三、創(chuàng )作要求
把畫(huà)紙當天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。
四、幼兒作畫(huà)。教師指導要點(diǎn)。
1、幼兒自由商量，分工作畫(huà).
2、鼓勵幼兒運用線(xiàn)描的技能大膽想象，創(chuàng )作。
3、照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當的輔導。
五、引導評價(jià)。
1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng )作的作品。
2、結束：這么漂亮的長(cháng)卷畫(huà)，我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢，現在呀我們就帶著(zhù)我們的作品去給他們欣賞一下吧！
各組幼兒扛著(zhù)畫(huà)出場(chǎng)。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案7
教師的指導策略：
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫(huà)面可能會(huì )顯得比較臟，全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。
2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí)，可能會(huì )隨意進(jìn)行添畫(huà)，自己想到什么就添什么。
2、教師在出示講解添畫(huà)內容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細細的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
3、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì )抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì )漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著(zhù)的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。
重點(diǎn)指導：
1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過(guò)程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫(huà)，豐富幼兒添畫(huà)的種類(lèi)，避免圖案的單一。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子，同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。
3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒，并能保持作品整潔。
活動(dòng)準備： 正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣？
花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？
二、教師示范，引導幼兒學(xué)習用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀(guān)察細節。
提問(wèn)：你在這些圖紙上看到一些什么？
它們可能是什么意思呢？
2、教師對照步驟圖進(jìn)行示范：
�。�1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線(xiàn)壓平
�。�2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。
花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫(huà)。
用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。
引導幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫(huà)花莖、葉子，還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場(chǎng)景，作品展示。
教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案8
一、教學(xué)準備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)
二、活動(dòng)目標：識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色 照示范涂色;填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
三、活動(dòng)流程：想辦法――制作――欣賞
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。
(2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
1.選用小底版，并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
(2)、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現蝸牛與螃蟹的四肢。
2、通過(guò)觀(guān)看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。
活動(dòng)準備：
1、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長(cháng)紙條、紅色橢圓形圖片）
2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。
3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？
教師：你們想動(dòng)手做一只可愛(ài)的小蝸牛嗎？
2、觀(guān)察范例，了解制作蝸牛的方法。
教師：蝸牛的身上有什么？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長(cháng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）教師根據幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(cháng)條身體，頭上有兩根觸須）教師在蝸牛的身體下面粘貼長(cháng)條身體，并在一端添畫(huà)眼睛，粘貼兩根觸須，
3、教師念謎語(yǔ)螃蟹的兒歌，引出螃蟹。
4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子？
請個(gè)別幼兒嘗試用長(cháng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側和身體的前面，最后，添畫(huà)眼睛。
5、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹。
重點(diǎn)引導幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫(huà)背景，例如：樹(shù)林、草地、花園、海邊沙灘等。
6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物，感知體驗成功制作紙條小動(dòng)物的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
首先，把握教學(xué)目標，三年級學(xué)生的科學(xué)課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過(guò)程更為重要。在教學(xué)過(guò)程的設計上，應該以學(xué)生自己動(dòng)手觀(guān)察為主，培養學(xué)生的科學(xué)素養、課堂常規，為高年級段科學(xué)課打好基礎。
其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說(shuō)出教師所希望聽(tīng)到的內容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀律差，學(xué)生會(huì )在座位上說(shuō)話(huà)有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒(méi)調動(dòng)好，學(xué)生不感興趣，轉而討論課堂外的問(wèn)題；二是，學(xué)生對教師所講的有思考，但是沒(méi)有機會(huì )發(fā)言，學(xué)生找不到抒發(fā)的機會(huì )只能和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。
最后，要把課堂常規的培養融入每一堂課，對于表現不好的學(xué)生，不能一味批評，要在班中樹(shù)立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現不好的學(xué)生，而不是消極地批評。對于上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生，采用提問(wèn)等方法，而不是直接點(diǎn)名批評。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認真傾聽(tīng)。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目的：
1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫(huà)圓的基礎上，初步學(xué)習沿著(zhù)圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
活動(dòng)重難：
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試從花蕊外邊有規律的添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、花兒朵朵開(kāi)
1、圖片觀(guān)賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(cháng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì )開(kāi)了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫(huà)。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
·請個(gè)別幼兒嘗試繪畫(huà)（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案11
【活動(dòng)目標】
1、認識紫色，并能用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的，并給葡萄涂色。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
【活動(dòng)準備】
葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫(huà)好葡萄的紙，油畫(huà)棒（每人一份）。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲�。
1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
2、教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果？
師：這是什么��？小朋友認識嗎？
幼：認識，是葡萄。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要請幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環(huán)節直接用沒(méi)有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？
幼：沒(méi)有。
師：我現在變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。
4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？
幼：紫色。
師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。
�。ǘ┝私馄咸焉L(cháng)的季節。
師：我們在什么是時(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？
幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結。
師：我們在夏天的時(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季節，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環(huán)節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識。
�。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可�。
1、師：（出示畫(huà)好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫(huà)棒給他涂色。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要是幼兒了解作畫(huà)要求，進(jìn)行涂色。
設計意圖：本環(huán)節主要是教師示范，并交代作畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行作畫(huà)。
2、師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教師示范，交代要求，幼兒作畫(huà)。
�。ㄋ模┙處燑c(diǎn)評，結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環(huán)節主要是評價(jià)活動(dòng)，表?yè)P涂的好的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察，初步學(xué)習線(xiàn)條之間的組合，嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標：具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力：能運用繪畫(huà)、手工制作等表現自己觀(guān)察到或想象到的事物。}
2、對線(xiàn)描活動(dòng)有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì )產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。}
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙；勾線(xiàn)筆。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
初步學(xué)習線(xiàn)條之間的組合，嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規律的圖案裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩⒂^(guān)察范畫(huà)。
——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎？今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。
——小朋友，請你仔細觀(guān)察這是一條什么樣的魚(yú)？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線(xiàn)條寶寶畫(huà)出來(lái)的？
——請幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線(xiàn)條。
�。ǘ┨懋�(huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色�！處煄ьI(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。
——小朋友注意哦，在畫(huà)線(xiàn)條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線(xiàn)條都扶著(zhù)墻走，不然線(xiàn)條寶寶可是要摔跤的。線(xiàn)條與線(xiàn)條要靠靠近，不能讓它走到別的魚(yú)身上哦！
——教師提醒幼兒注意線(xiàn)與線(xiàn)之間必須靠緊，不能出格。
——教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其余都涂上黑色。
�。ㄈ┱故咀髌�。
——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú)，為什么？
——教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價(jià)，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動(dòng)腦思考，提高對線(xiàn)描活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴展閱讀：線(xiàn)，漢語(yǔ)常用字（一級字），讀作xiàn，形聲字，最早見(jiàn)于《說(shuō)文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的細長(cháng)物，如絲線(xiàn)、棉線(xiàn)、毛線(xiàn)、金線(xiàn)等；后比喻細長(cháng)如線(xiàn)的東西，如光線(xiàn)；還引申指線(xiàn)索、路線(xiàn)等。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案13
【活動(dòng)目的】
1、幼兒感受色彩的美。
2、體會(huì )吹起作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準備】
圖畫(huà)紙、裝有顏料的眼藥水瓶?jì)芍?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師做示范
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個(gè)方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會(huì )在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標：
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2：培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1：導入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習。請幼兒觀(guān)察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。
3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì )動(dòng)腦筋”
4：請畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評價(jià)，表?yè)P鼓勵。獎勵大紅花。
5：結束部分。請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結束本課。
活動(dòng)反思：
對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對美的感受力、表現力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對性，讓孩子們在問(wèn)題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì )很煩、課堂有可能會(huì )很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問(wèn)題給予適當的回應和評價(jià)。鼓勵和表?yè)P是成長(cháng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評價(jià)，對于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當的表?yè)P和和鼓勵。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用三角形畫(huà)出帆板的基本機構，并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)，加深對帆板的認知。
活動(dòng)準備
1、課前講述有關(guān)帆板運動(dòng)的故事，并將有關(guān)圖片張貼于活動(dòng)室周?chē)?/p>
2、幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引出課題。
出示帆板圖片，引導幼兒觀(guān)察。
小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來(lái)畫(huà)這美麗的帆板。
（二）講解示范。
1、引導幼兒觀(guān)察帆板的結構、形狀。帆板的帆布是長(cháng)長(cháng)的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長(cháng)長(cháng)的大刀。
2、教師示范畫(huà)兩只帆板，重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫(huà)的長(cháng)一些，帆桿要畫(huà)得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開(kāi)可以涂上藍的天空和大海。
（三）幼兒練習。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫(huà)得長(cháng)些，顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵幼兒畫(huà)出大小、遠近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫(huà)海水和海鳥(niǎo)等。
（四）講評。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？教師表?yè)P帆板畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結束。
“小帆板，小帆板，五顏六色真漂亮，風(fēng)里走，浪里鉆，比比哪個(gè)最勇敢�！�
課后反思
本次活動(dòng)我觀(guān)看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀(guān)察認識。然后學(xué)習用三角形畫(huà)出帆板的基本機構，并能用各種顏色裝飾帆板。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，更加深對帆板的認知，效果很好。
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