美術(shù)秋天的樹(shù)教案（精選16篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)秋天的樹(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹(shù)的顏色形狀特征，學(xué)習運用不同的方式裝扮各種樹(shù)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有楓樹(shù)，銀杏樹(shù)，松樹(shù)的掛圖一張。
2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論對秋天的認識
1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀(guān)察了秋天的樹(shù)，請你告訴大家，你都認識了那些樹(shù)?，它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)
2、教師總結并出示掛圖：大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成，樹(shù)干是咖啡色的，楓樹(shù)的葉子是紅色的，銀杏樹(shù)的葉子是黃色的，松樹(shù)的葉子是綠色的……
二、引導幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟
1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿，細細的手臂做樹(shù)枝，肥肥的帽子做樹(shù)冠。
2、畫(huà)完后請幼兒一起跟著(zhù)講一遍繪畫(huà)步驟。
3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導幼兒說(shuō)出給它涂色)
4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)
三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法
1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。
師：樹(shù)冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹(shù)冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結。
2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的'樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導)
四、裝扮教室
師請小朋友將樹(shù)帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我發(fā)現了很多不足之處，活動(dòng)準備雖然充足，但對于活動(dòng)中可能會(huì )出現的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分，在某些環(huán)節的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現，進(jìn)行了如下反思總結。
1、活動(dòng)前的經(jīng)驗準備不足：
在這次活動(dòng)之前，我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng)，認為幼兒已具備對秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認知經(jīng)驗。在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現幼兒對樹(shù)葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
2、導入環(huán)節沒(méi)有極大地調動(dòng)幼兒的興趣和積極性。
在導入環(huán)節上，我出示PPT課件引導幼兒感知秋天的樹(shù)，雖然幼兒的興趣和積極性調動(dòng)了起來(lái)，但是導入應該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀(guān)察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話(huà)導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀(guān)察秋天的風(fēng)景，發(fā)現秋天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現樹(shù)的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動(dòng)手操作做準備。
3、游戲環(huán)節上幼兒主體性不強：
在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現秋天樹(shù)的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演，這樣充分調動(dòng)了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂(lè )趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。
4、評價(jià)活動(dòng)環(huán)節上的不足：
活動(dòng)的評價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗，在相互的學(xué)習中獲得提高。在評價(jià)活動(dòng)中，我有些倉促，幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評價(jià)作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動(dòng)目標進(jìn)行講述。提問(wèn)：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹(shù)最美？美在哪里？”。這個(gè)活動(dòng)可以設計三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹(shù)最特別？”、“哪些樹(shù)最美？”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設計更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現的機會(huì )，同時(shí)在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀(guān)察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。
2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們，這是什么季節的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的`?(幼兒根據自己的觀(guān)察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子?
3、教師小結：對了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹(shù)還結了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導幼兒討論繪畫(huà)的方法。
1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)
2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：
落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。
果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
三、引導幼兒自由繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)的內容。
秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現幼兒對樹(shù)葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現。
活動(dòng)準備：
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗。
�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節的景色？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據自己的觀(guān)察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹(shù)上結了果子等。）
�。�2）小結：對了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的；大樹(shù)還結了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著(zhù)重請幼兒根據自己觀(guān)察圖片和日常觀(guān)察的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識）
2、教師引導幼兒討論繪畫(huà)的方法
�。�1）教師：你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據自己的想象進(jìn)行講述，教師引導幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。）
�。�2）繪畫(huà)方法參與
a、落葉樹(shù)畫(huà)法：先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法：先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果（紅色的`蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
3、引導幼兒自由繪畫(huà)
�。�1）教師交代繪畫(huà)的內容
a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧！
b、教師：先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫(huà)出來(lái)。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀(guān)賞秋天的景色。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現樹(shù)葉色彩的豐富變化，并能根據畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品
2.材料：水粉顏料、調色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙
3.經(jīng)驗：幼兒觀(guān)察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化
�。�1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片，感受樹(shù)葉的色彩變化
指導語(yǔ)：現在是什么季節？
秋天的大樹(shù)有什么變化？
仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹(shù)葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
�。�2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗
指導語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色，秋天的樹(shù)林會(huì )是怎么樣的.呢？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺(jué)？
這些樹(shù)林生長(cháng)在哪里？看上去這么樣？
小結：秋天來(lái)了，樹(shù)的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的樹(shù)林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺(jué)。
2.欣賞繪畫(huà)作品，擴展審美經(jīng)驗
�。�1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的？
樹(shù)葉的色彩有哪些變化？
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構圖的？
�。�2）討論畫(huà)法和構圖
指導語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹(shù)林，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？
小結：畫(huà)樹(shù)林時(shí)，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫(huà)，表現秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富
�。�1）創(chuàng )作討論
指導語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林，看看畫(huà)紙是什么樣的，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現秋天樹(shù)林豐富的色彩變化
引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地使用繪畫(huà)材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色？你是怎么畫(huà)出來(lái)的？
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 5
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個(gè)季節。
- 它是夏季的下一個(gè)季節，在這個(gè)季節里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節呢?
[展開(kāi)]
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
- 說(shuō)到秋天的話(huà)大家最先想到的是什么?
- 大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
�、� 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、� 秋天里能看到什么?
�、� 討論一下隨著(zhù)季節的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?
�、� 討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?
3、用手掌來(lái)表現出大樹(shù)的樣子。
�、� 把整張紙鋪開(kāi)。
�、� 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。
�、� 在盤(pán)子里準備好顏料。
�、� 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。
4、 觀(guān)察活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么?
5、用活動(dòng)紙準備的材料表現出大樹(shù)的樣子。
�、� 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、� 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。
�、� 撒上掰好的樹(shù)葉表現出秋天的'樹(shù)的樣子。
[結尾]
�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y活動(dòng)[出示圖片]
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現幼兒對樹(shù)葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 6
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用布團拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現出秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2.各種繪畫(huà)材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤(pán)、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。
3.背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。
小結：
秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的，秋天的`樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的樹(shù)木大，有的樹(shù)木小，各不相同。秋天的樹(shù)林，是美麗的。
3.學(xué)習用布團拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現秋天的樹(shù)林。
�。�1）引導幼兒欣賞范畫(huà)，討論樹(shù)干的外形結構及表現方法。
引導幼兒討論：
樹(shù)干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？知道用手型輪廓能表現樹(shù)干的高矮不同。
請幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長(cháng)短，并將一只手放在桌面，手指張開(kāi)，用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓，鼓勵幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng )意。
�。�2）出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤(pán)內蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周?chē)p輕按壓；請參與的幼兒用另外兩個(gè)布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現樹(shù)木的多種色彩。根據幼兒拓印時(shí)出現的問(wèn)題，引導全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。
�。�3）播放背景《秋日私語(yǔ)》，幼兒在音樂(lè )背景中進(jìn)行創(chuàng )意拓印。教師重點(diǎn)觀(guān)察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團放在適當的位置，保持畫(huà)面及自身的整潔。
4.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。
活動(dòng)延伸
用幼兒的作品在美工區或主題墻布置”秋天的樹(shù)林：墻面板塊，豐富班級環(huán)境，引導幼兒欣賞、發(fā)現作品中的美。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 7
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。
2、嘗試用多種顏色表現秋天的樹(shù)林。
3、培養幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)
用多種顏色表現秋天的樹(shù)林。
活動(dòng)準備
秋天的樹(shù)林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫(huà)紙、各種小盤(pán)、抹布、廢舊報紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹(shù)。
(1)討論交流：秋天的樹(shù)葉是什么顏色的?
(2)欣賞散文詩(shī)，;本文進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的`顏色。
2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。
3、老師引導幼兒學(xué)習水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。
4、老師小結。
5、活動(dòng)提升。
幼兒合作表現秋天的樹(shù)林。
6、作品展示并講評，共同感受秋天樹(shù)林的美。
7、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中，繼續探索如何表現秋天中美麗的樹(shù)林。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 8
活動(dòng)目標：
1、能在觀(guān)察自然界的基礎上創(chuàng )作出秋天的圖畫(huà)，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng )作的愉悅，培養幼兒的團結合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的`喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在創(chuàng )作過(guò)程中，培養幼兒的合作意識 。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
�。�1）師： 小朋友，美麗的秋天來(lái)到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
�。�2）幼兒：秋天，樹(shù)葉黃了，農民伯伯種的莊稼都豐收了……
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察秋天大自然的變化。
�。�2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀(guān)察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng )作要求。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng )作，教師指導，重點(diǎn)培養幼兒的團結合作意識。
引導幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng )作出內容豐富的作品，根據不同的創(chuàng )作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導幼兒講講和同伴在創(chuàng )作中是怎樣分工、團結合作的。
7、教師總結評價(jià)。
今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興��？那就跟著(zhù)老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注：本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹(shù)的顏色、形狀特征，學(xué)習大膽地用繪畫(huà)方式表現秋天的樹(shù)。
2、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察秋天的樹(shù);楓樹(shù)、松樹(shù)、果樹(shù)等圖片;幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀(guān)察了秋天的樹(shù)。請你告訴大家，你都認識了哪些樹(shù)?它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色?有的樹(shù)上還有什么?老師小結并出示圖片講解。
二、講解示范。
教師：下面我把我看到樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái)，粗粗的身體做樹(shù)干，細細的手臂做樹(shù)枝，頭上帶頂大帽子做樹(shù)冠，我的`樹(shù)快畫(huà)好了，可怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)呢?引導幼兒說(shuō)出給它涂上相應的顏色(紅、黃、綠色)，樹(shù)干涂上咖啡色，要按一個(gè)方向涂色，涂均勻。有的樹(shù)上還結滿(mǎn)了果實(shí)，小朋友也可以把果實(shí)畫(huà)上去。
四、布置作業(yè)，老師巡回指導。
教師：今天請小朋友把自己看到的樹(shù)畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)畫(huà)得秋天的樹(shù)最多、最漂亮。老師個(gè)別指導能力差的幼兒畫(huà)出樹(shù)輪廓再涂色。
五、展示評價(jià)幼兒作品。
組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樹(shù)，什么地方畫(huà)的漂亮，什么地方還不夠。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 10
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察樹(shù)葉的顏色和外形特征，感受秋天樹(shù)木的美。
2、嘗試建構表現樹(shù)葉，大膽表現樹(shù)的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：在區域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺、音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)、建構過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。
教師：“秋天到了，你們發(fā)現樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”
2、觀(guān)察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。
�。�1）（觀(guān)察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的.？有點(diǎn)像什么形狀？”
�。�2）“你會(huì )向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎？” “楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”
�。�3）教師小結幾種樹(shù)葉的特征。
3、幼兒建構、表現秋天的樹(shù)，教師觀(guān)察指導。
�。�1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”
�。�2）引導幼兒在建構過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎上進(jìn)一步表現樹(shù)葉的特征。
4、介紹作品，體驗建構成功的快樂(lè )。
�。�1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”
�。�2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評價(jià)。
5、延伸：引導幼兒用多種材料和方式表現秋天樹(shù)木的美，親近大自然。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習手掌印畫(huà)，培養幼兒美感創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
1、(知識準備)課前請家長(cháng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀(guān)察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉
2、(物質(zhì)準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的'大張畫(huà)紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì )想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?
2、分享快樂(lè )：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè )跳舞。
活動(dòng)分析：
該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀(guān)察中理解、表達，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗快樂(lè )。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 12
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2、初步學(xué)習由上及下由遠及近的觀(guān)察。
3、在“躲貓貓”的游戲中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹(shù)。
物質(zhì)準備：
1、預先在戶(hù)外選擇一棵梧桐樹(shù)。
2、用梧桐樹(shù)葉制作的小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引發(fā)幼兒尋找樹(shù)葉的愿望。
教師：這是什么？它是用什么做的？這是什么樹(shù)的樹(shù)葉？
2、觀(guān)察梧桐樹(shù)，感知梧桐樹(shù)的特征，說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱(chēng)。
——教師：這是什么樹(shù)？我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀(guān)察梧桐樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉是什么樣的。
——拾一片樹(shù)葉，幼兒仔細觀(guān)察，引導幼兒大膽想象樹(shù)葉像什么？
3、引導幼兒發(fā)現梧桐樹(shù)的.好處。
——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽(yáng)下和樹(shù)陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹(shù)嗎？為什么？
4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹(shù)站好，教師尋找躲藏起來(lái)的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征，教師可以這樣提問(wèn)：你怎么知道這是梧桐樹(shù)的？
活動(dòng)反思
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項，活動(dòng)紀律比較混亂�？梢�(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、學(xué)習用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)。
3、鼓勵幼兒根據主題添畫(huà)相應形象，并合理布局。
活動(dòng)準備：
1、秋天樹(shù)林的圖片一張。
2、畫(huà)紙油畫(huà)棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫(huà)了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?
2、你們覺(jué)得圖上畫(huà)的是什么季節?秋天的樹(shù)漂亮嗎?
3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。
二、教師示范作畫(huà)
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫(huà)一棵樹(shù)干，在樹(shù)干的上面
用紅色油畫(huà)棒，左右來(lái)回涂色，上面小下面大，畫(huà)成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。
2、引導幼兒描述作畫(huà)的.過(guò)程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫(huà)上黃色的樹(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習來(lái)回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫(huà)上去。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導幼兒有序擺放作畫(huà)工具。
2、引導幼兒畫(huà)樹(shù)冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右來(lái)回涂的方法。
2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，在兩棵大樹(shù)的中間再畫(huà)一些遠處的小樹(shù)，在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫(huà)枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫(huà)材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹(shù)冠的畫(huà)法和形狀，畫(huà)面的豐滿(mǎn)和整潔等方面來(lái)欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 14
教學(xué)重點(diǎn)：
對色彩的變化懂得觀(guān)察、比較和分析，學(xué)習在復雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
將觀(guān)察感受的主體顏色找準，畫(huà)出本質(zhì)不同的色彩。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀(guān)察回憶與描繪過(guò)程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀(guān)察、比較，從而增強觀(guān)察的自覺(jué)性，養成觀(guān)察比較的習慣。
2、學(xué)習色彩的表現方法，提高色彩的表現能力。
課前準備：水彩筆，油畫(huà)棒，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
教師：隨著(zhù)天氣一天天暖和起來(lái)，大自然里的植物也都開(kāi)始復蘇了，那么有誰(shuí)知道地球上數量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？
學(xué)生：樹(shù)。（如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接說(shuō)。）
提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的？
學(xué)生：綠色的。
提問(wèn)：那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎？
學(xué)生：不是，還有黃色的。
提問(wèn)：樹(shù)的顏色有黃色的，也有綠色的`，那么，樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？
學(xué)生：夏天的樹(shù)葉是綠色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的。
教師：好那么今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
�。ò鍟�(shū)課題：）
二、新授課：
下面先請同學(xué)們來(lái)欣賞一下，欣賞的時(shí)候請大家注意觀(guān)察樹(shù)的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì )兒老師要提問(wèn)的。
�。ń處煶鍪菊n件，展示樹(shù)的照片。）
教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹(shù)是（綠色的），秋天的樹(shù)是（黃色的），那么我們通過(guò)剛才的觀(guān)察，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎？
學(xué)生：夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠，秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。
教師：好，大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色，那么我們在繪畫(huà)時(shí)應該如何表現呢？請大家討論一下，看看有什么好辦法。
�。▽W(xué)生討論）
學(xué)生：全都畫(huà)出來(lái)的話(huà)很難，耽誤時(shí)間，而且畫(huà)兒會(huì )太亂。應該找出主要的顏色，只畫(huà)出主要顏色。
教師：比如這棵數，應怎樣畫(huà)？
學(xué)生：這棵樹(shù)的主體顏色是……
教師：大家明白樹(shù)的顏色如何畫(huà)了，那么要畫(huà)好一棵樹(shù)，還應該注意什么呢？
學(xué)生：樹(shù)的外形。
教師：好，同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的，到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。
�。▽W(xué)生回答并在黑板上畫(huà)出。）
教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來(lái)學(xué)習如何畫(huà)出了。
出示課件，演示繪畫(huà)步驟：
�。�1） 用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。（板書(shū)：1、構圖。）
�。�2） 直接用深色水彩筆把樹(shù)畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：2、水彩筆作畫(huà)。）
�。�3） 根據不同的季節來(lái)涂色。（板書(shū)：3、上色。）
注意：抓住主體顏色，體會(huì )夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。
三、課堂作業(yè)：
請同學(xué)們根據你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子，結合本節課所講的知識，畫(huà)出一幅夏天或秋天的樹(shù)。
要求：
1、結構合理。
2、主體顏色突出。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。及時(shí)糾正不足。
四、課堂小結：
1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說(shuō)出有何不足，教師補充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節樹(shù)的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹(shù)的外形。
2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習了畫(huà)樹(shù)的方法，這個(gè)方法也可以用到畫(huà)其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。
板書(shū)：
繪畫(huà)步驟：
1、構圖。 學(xué)生所畫(huà)樹(shù)的外形
2、水彩筆作畫(huà)。
3、上色。
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 15
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒知道秋天樹(shù)葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識。
2.學(xué)習用沙畫(huà)的技能表現秋天的樹(shù)，初步培養幼兒對沙畫(huà)的興趣。
3.培養幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。
活動(dòng)準備：
1.范畫(huà)秋天的梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)各一張。
2.春夏秋冬樹(shù)木變化的電腦課件。
3.每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。
4.每組四種顏色標記盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞春、夏、秋、冬樹(shù)木變化的動(dòng)畫(huà)情景，讓幼兒辨別秋天的樹(shù)，并說(shuō)出秋天的特征。
2.教師出示沙畫(huà)秋天的梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及其異同，激發(fā)幼兒對沙畫(huà)的興趣。
3.教師講解沙畫(huà)操作技能并交代每一步驟。
教師：這張楓葉沙畫(huà)是怎么做的呢?首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫(huà)出楓葉剪下來(lái)，撕開(kāi)另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著(zhù)選好沙子的顏色備用。首先倒適量的.沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來(lái)的沙子倒在相應的顏色標記盤(pán)里，這樣桌子就干凈了。待會(huì )兒老師請小朋友來(lái)做小樹(shù)葉，做好后把小樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽。相信你們只要細心、認真，一定能做好。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)教師邊指導邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應的顏色標記盤(pán)里。
(2)教師根據幼兒沙畫(huà)情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子制作樹(shù)葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。
5.師生共同布置秋天的樹(shù)。
教師：小朋友做的樹(shù)葉真棒，就像真的樹(shù)葉一樣，大樹(shù)媽媽可高興了�，F在請小樹(shù)葉們一起來(lái)把大樹(shù)媽媽打扮得更漂亮吧!
評析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹(shù)林，并伴有鼓勵、贊美的語(yǔ)言，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂(lè )。
6.師生圍著(zhù)大樹(shù)媽媽表演小樹(shù)葉歌曲結束。
教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹(shù)變得更漂亮了，我們一起來(lái)圍著(zhù)大樹(shù)媽媽扮演小樹(shù)葉吧!
美術(shù)秋天的樹(shù)教案 16
活動(dòng)目標：
1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規律的排序。
2、在交流分享中，感受秋天的美麗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒去公園或者綠地觀(guān)察過(guò)生活中常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)；
2、幼兒收集的.樹(shù)葉若干；綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。
3、課件“樹(shù)媽媽的話(huà)”一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉
1、說(shuō)一說(shuō)
鼓勵幼兒大膽交流表達。
2、談一談：
你撿到的是什么樹(shù)葉？它象什么？”
3、教師小結：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì )在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。
4、提問(wèn)：
——“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì )變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢？”
——“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的�！�
二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗
——“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)？而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)？
——你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎？（幼兒講述自己的發(fā)現，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）
——師小結：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。
三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好
樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香飄呀飄。樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
四、操作活動(dòng)：種樹(shù)
1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹(shù)”。
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