幼兒園中班美術(shù)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班美術(shù)教案1
目標：
1、鞏固蠟筆畫(huà)的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫(huà)面豐滿(mǎn)。
2、通過(guò)猜黑影，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )造圖像。
準備：
1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。
2、白紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆。
3、與黑影對應的圖像畫(huà)面。
過(guò)程：
一、欣賞討論
1、想一想，晚上停電的時(shí)候，看見(jiàn)的東西會(huì )是怎么樣的呢？（黑漆漆的看不清楚）。
2、出示紙剪黑影。
這些黑影可能會(huì )是什么呢？（如杯子、盤(pán)子、電話(huà)機。）
3、教師選擇其中一個(gè)，用勾線(xiàn)筆在白紙上畫(huà)下來(lái)。
4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？
二、聯(lián)想作畫(huà)
1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個(gè)。
2、用勾線(xiàn)筆把輪廓勾出來(lái)，印畫(huà)在紙上。
3、從不同方向觀(guān)察、想象，不要急著(zhù)畫(huà)，想象它可能是什么。
4、確定后添加細節。
5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫(huà)面要豐滿(mǎn)。
三、分享交流
1、與黑影——對應地貼上自己的作品。
2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發(fā)現一個(gè)黑影有許多種可能。
幼兒園中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目的：
1.欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2.根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3.發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
橡皮泥、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2.根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長(cháng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3.引導幼兒學(xué)習花瓶造型的設計。
�。�1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
�。�2）請1～2個(gè)幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設計花瓶。
4.引導幼兒學(xué)習花瓶圖案的裝飾設計。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
�。�2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
5.幼兒創(chuàng )作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。
6.講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì )”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
幼兒園中班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用線(xiàn)條與圖形，對樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運用線(xiàn)條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn)：表現樹(shù)枝交錯生長(cháng)的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、在散步活動(dòng)中引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂(lè )帶。
四、設計思路： 中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線(xiàn)條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線(xiàn)條表現十分敏感，樂(lè )意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面，圍繞這個(gè)目標，我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內容。我結合春天萬(wàn)物復蘇，自然生長(cháng)等季節特征，以散步、談話(huà)活動(dòng)形式，豐富了幼兒對樹(shù)木的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎上設計了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》，讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對樹(shù)的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣，又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)，接著(zhù)以?xún)?yōu)美的音樂(lè )渲染創(chuàng )作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力為教育目的的。
五、流程設計： 導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng )作——>引導講評
�。ㄒ唬⿲肭榫常�
1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹(shù)木，它是我們人類(lèi)的好朋友。老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友？樹(shù)木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結：樹(shù)真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹(shù)。
2、師：如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走，看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì )是什么樣子的？
�。ǘ┯懻撔蕾p：師：走走走，出發(fā)啦！
1、討論一、師：我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)�。ㄊ痉懂�(huà)一根豎線(xiàn)）問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）師：我來(lái)加加粗，現在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問(wèn)：樹(shù)桿上長(cháng)著(zhù)什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細一些？樹(shù)枝是怎么樣長(cháng)的？像搭積木一樣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)。（師邊示范邊討論）樹(shù)枝越往上長(cháng)就越細，越短了。
2、討論二問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì )長(cháng)什么樣的葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝）。問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示范）。
3、欣賞比較：師：森林里會(huì )有多少棵樹(shù)呢？（許多棵）那我們接著(zhù)向前走，再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。（出示范例）一下子找到了許多棵。問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹(shù)葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng )作：師：未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮，我們接著(zhù)再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開(kāi)心。提示
1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）
2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹(shù)。
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù)，趕快找幾個(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì )在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。（引導幼兒添畫(huà)背景）。
4、今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
�。ㄋ模┮龑еv評：師：時(shí)間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧�。ㄓ變豪@場(chǎng)走）師引導幼兒看樹(shù)桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結束：今天的旅行真開(kāi)心，我們該和樹(shù)朋友再見(jiàn)了，希望小朋友們今后學(xué)會(huì )各種本領(lǐng)，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái)，打扮我們的環(huán)境。評析：隨著(zhù)教改的深入，我們越來(lái)越認識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中，老師精心設計較好地體現了現代美術(shù)的要求，對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一，整個(gè)活動(dòng)設計情景性強。教師設計了“走進(jìn)未來(lái)的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過(guò)師生看看，找找，種種未來(lái)樹(shù)，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng )作開(kāi)拓思路。
其二，活動(dòng)設計體現整合性�！皭�(ài)護森林，保護環(huán)境”是人人皆知的，但真正內化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng )作的繪畫(huà)欲望，又培養了幼兒愛(ài)護環(huán)境的美好情感。
其三，活動(dòng)中幼兒參與才主體性強。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來(lái)樹(shù)，孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài)，充分體現了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過(guò)程中可適當簡(jiǎn)略些，讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng )作。體驗成功。
幼兒園中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，能更具體地表現出汽車(chē)的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現力。
2、選擇多種色彩表現汽車(chē)的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征，用多種色彩表現汽車(chē)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)準備：
收集小汽車(chē)的圖片，畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我見(jiàn)到的車(chē)
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意�！靶∨笥�，你們聽(tīng)到什么？”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車(chē)��？在電視上、書(shū)刊上，或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)？知道車(chē)的名字嗎？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片汽車(chē)的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車(chē)
�。�1）老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車(chē)。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，圓圈肚里長(cháng)小圓，變成車(chē)輪轉轉轉。一條直線(xiàn)連圓圈，頂著(zhù)一頂帽子。一條橫線(xiàn)變成兩扇窗。
�。�2）涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
�。�1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察添畫(huà)各個(gè)細節。
�。�2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。
�。�3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：
在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽，培養幼兒的創(chuàng )造力。
2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗紙盤(pán)再利用的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程一、教師引導幼兒觀(guān)察教師帶來(lái)的花帽
1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相對比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽
1.教師請幼兒觀(guān)察老師帶來(lái)的花帽有哪些類(lèi)型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準備。
2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1.師：現在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導，輔導動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結，點(diǎn)評。
六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作�；顒�(dòng)反思在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細解說(shuō)以及仔細的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案6
【活動(dòng)目標】
1、欣賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗紙團拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現出春天樹(shù)木的基本特征。
【活動(dòng)準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，了解樹(shù)木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。
二、模擬演示，明確作畫(huà)方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團拓印作畫(huà)，教師提醒作畫(huà)方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂(lè )，幼兒自主作畫(huà)，教師適時(shí)指導。
四、評價(jià)展示，分享體驗成功
1、以小動(dòng)物評畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià)，感受成功的快樂(lè )。
2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
幼兒園中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試依據顏色、形態(tài)、大小等特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體會(huì )制作
“餅干”的樂(lè )趣
活動(dòng)打算：
1、課件（小熊餅干屋）
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形態(tài)、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒愛(ài)好
森林里的小熊開(kāi)了一家“餅干商店”，今日它邀請我們珍寶去參觀(guān)，你們想不想去呀？那我們坐著(zhù)火車(chē)動(dòng)身吧�。ɡ蠋煄е�(zhù)幼兒開(kāi)著(zhù)“火車(chē)”入座）
二、視察餅干
1、師：小熊的餅干商店到了，珍寶們你們猜一猜餅干商店會(huì )有什
么樣口味的餅干呢？
幼：
�。ㄓ變阂罁约旱囊延虚啔v充分的說(shuō)一說(shuō)）
2、小摯友說(shuō)了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干究竟是什么樣的？
3、出示幻燈片
�。�1）幼兒視察，老師引導幼兒從餅干的形態(tài)、顏色、大小等幾方面說(shuō)。
�。�2）老師總結：原來(lái)餅干有很多種，有的形態(tài)不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，視察夾心餅干與一般餅干的區分。
現在請小摯友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導幼兒說(shuō)出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形態(tài)一樣，顏色和大小也一樣，是一對好摯友，長(cháng)得一模一樣。）
三、嬉戲“找摯友”
1、夾心餅干的兩塊餅干是一對好摯友，我們也來(lái)玩一個(gè)找摯友嬉戲。老師給你們打算了很多不一樣的餅干卡片，一會(huì )你找到的摯友要和你的餅干卡片一模一樣。（老師拿卡片提示）下面請小摯友自己選擇喜愛(ài)的餅干卡片（放找摯友音樂(lè )），
2、找到好摯友手牽著(zhù)手站在一起。小摯友相互檢查對不對呀。兩個(gè)好摯友手拉手拿著(zhù)小椅子做到桌子旁。
四、制作好摯友夾心餅干
1、導入：剛才我們玩了找摯友的嬉戲，現在我們要一起做“好摯友夾心餅干”
老師為小摯友打算了很多材料，做夾心餅干前，我想先問(wèn)問(wèn)小摯友，你想做什么樣口味的餅干呢？
幼兒探討：（老師打算了很多夾心，小摯友喜愛(ài)什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）
老師為小摯友打算了不同形態(tài)、不同大小、不同顏色的餅干。
做餅干的時(shí)候要先做什么呢？（引導幼兒說(shuō)出先找到一對餅干好摯友，他們要長(cháng)得一模一樣）
2、幼兒制作，老師巡回指導，在幼兒制作餅干的過(guò)程中，老師引導幼兒選擇顏色、形態(tài)、大小相同的餅干進(jìn)行配對。
四、溝通：好摯友夾心餅干。
1、小摯友間相互溝通說(shuō)說(shuō)自己制作的什么樣的餅干？
2、小摯友今日學(xué)會(huì )了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。
3、現在請小摯友拿著(zhù)自己的餅干，到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干。
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。
2、學(xué)會(huì )剪簡(jiǎn)單的對稱(chēng)紋樣，并用線(xiàn)描畫(huà)對稱(chēng)裝飾作品。
3、培養幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、“百蝶圖”背景、訂書(shū)機或者透明膠。
3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線(xiàn)筆、小簍子)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室到座位)
二、看課件
1、師：孩子們，看我們來(lái)到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開(kāi)了)美不美啊?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開(kāi)放的樣子。
學(xué)得真好!這么多美麗的花，會(huì )把誰(shuí)給引來(lái)呢?(原來(lái)是蝴蝶也飛來(lái)了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的.?
小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師：我們來(lái)看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱(chēng)的)
三、示范
1、師：你們想不想也來(lái)剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著(zhù)虛線(xiàn)折一折，線(xiàn)兒折在紙外面，剪刀繞著(zhù)線(xiàn)兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來(lái)了。
2、蝴蝶身上還沒(méi)有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來(lái)打扮蝴蝶呢?
(在白板上進(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫(huà)上對稱(chēng)的圖形)請小朋友來(lái)嘗試.
四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。
五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。
六、評價(jià)幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著(zhù)蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂(lè )飛出教室)
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。
2、能根據畫(huà)紙比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)，蠟筆，白紙、小烏龜一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?
二、觀(guān)察比較。(出示范畫(huà))小朋友，你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎?
什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒(méi)有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒(méi)有。)
三、回憶對于顏色的認識和運用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?
你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?
討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)
四、幼兒作畫(huà)，老師巡視指導。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
幼兒園中班美術(shù)教案10
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)賞表現魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀(guān)看幼兒示范，傾聽(tīng)老師講解，學(xué)習在指定范圍內畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現漂亮的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì )仔細、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)預備】
1、棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的＇線(xiàn)條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、老師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)潔介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、觀(guān)賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線(xiàn)條魚(yú)以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛(ài)的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要勻稱(chēng)，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導
對個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導。
六、展現幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：
你最喜愛(ài)的大魚(yú)。
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè )嬉戲：
讓幼兒在歡快的音樂(lè )中，在池塘里游來(lái)游去。
幼兒園中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們，你們都看到什么了?
-你想說(shuō)些什么呢?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉)
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢?你會(huì )把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答)
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧�！�(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。(放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作)
幼兒園中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現對媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動(dòng)準備：
1、記號筆、油畫(huà)棒。
2、幼兒已會(huì )唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書(shū)《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┭莩枨段业暮脣寢尅�，引出話(huà)題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！
�。ǘ┮龑в變簭奈骞�、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？
2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(cháng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的��？披著(zhù)還是扎著(zhù)？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。
教師：你的媽媽長(cháng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著(zhù)畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢？畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！
�。ㄋ模┱褂[幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽?zhuān)閶寢尦皇赘琛?/p>
小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對雙親中女性一方的稱(chēng)呼。
幼兒園中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì )畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的構成。
2、幼兒已有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看PPT，了解自然界中神奇的樹(shù)。
�。�1）今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。
�。�2）問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。
2、教師進(jìn)行范畫(huà)。
老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的樹(shù)，請你們仔細看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(cháng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(cháng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹(shù)上還會(huì )有什么呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現在老師就聘請你們來(lái)當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。
4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng )意的幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標】
1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線(xiàn)條表達。
2、根據已有的各種表現手法的經(jīng)驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
3、體驗創(chuàng )造性表達的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準備（各色紙張，畫(huà)筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察蝌蚪的外形特征，發(fā)現蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
“我們班來(lái)了一群小客人，看看是誰(shuí)��？”（小蝌蚪）
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細細長(cháng)長(cháng)的。
彎彎的像波浪線(xiàn)。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）
“波浪線(xiàn)什么樣子？直線(xiàn)什么樣子？”（引導幼兒用動(dòng)作表現兩種線(xiàn)條。）
“怎么有的是直的，有的是波浪的？”
小結：原來(lái)，直的蝌蚪在睡覺(jué)。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂(lè )中扮演蝌蚪，感受兩種線(xiàn)條及交替反復的節奏。
“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”
“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè )是蝌蚪游泳，哪段音樂(lè )是蝌蚪睡覺(jué)�！�
幼兒在音樂(lè )旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂(lè )平緩部分作靜態(tài)休息狀。
三、探索各種方式表現蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛(ài)，我們可以用那些方法來(lái)表現小蝌蚪呢？”
可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．
幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。
幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)圓球，一份搓成細長(cháng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線(xiàn)的，但不成功。制作好后他扶著(zhù)蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng)，說(shuō)：游泳嘍。
幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪，在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
幼兒園中班美術(shù)教案15
目標：
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗速寫(xiě)的快樂(lè )。
準備：幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫(huà)工具一份
過(guò)程：
一、師現場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。
1、師畫(huà)圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。
人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著(zhù)）那里看出來(lái)的？（腳）
2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。
引導幼兒師生共同手指作畫(huà)。
二、了解速寫(xiě)的概念
速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。
三、師引導不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。
1、請一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀(guān)察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。
2、師動(dòng)作，請幼兒提筆作畫(huà)。
3、請一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。
4、請一家長(cháng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結束，師、。
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