【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板集錦五篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　繪畫(huà)活動(dòng)：

　　我看我家

　　目標：

　　1.看看畫(huà)畫(huà)“我的家”，表達自己的觀(guān)察以及愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感。

　　2.運用色彩的線(xiàn)條表現自己的情感。

　　3.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　準備：

　　1.事先對自己的家進(jìn)行有目的的觀(guān)察。

　　2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。

　　3.繪畫(huà)用品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.看看我得家

　　――展示交流家的照片。

　　――介紹家的一個(gè)地方和物品。

　　2.制作“我的家”畫(huà)冊

　　――在第一頁(yè)畫(huà)上自己家的布置圖。

　　――第二頁(yè)粘貼自己收集的有關(guān)照片。

　　――再畫(huà)一張最能體現自己家的與眾不同的圖畫(huà)。

　　――美化裝飾自己的畫(huà)冊。

　　――幼兒自由結伴，互相欣賞同伴的畫(huà)冊。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。

　　2、能夠大膽的運用水粉畫(huà)方式表現大自然的美。

　　3、運用水粉方式表現大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會(huì )正確的評價(jià)自己及他人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　材料：事先對大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣。

　　我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫(huà)的欲望立刻被調動(dòng)了起來(lái)。

　　二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng )造力。

　　1、出示教師作品，引導幼兒觀(guān)察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。

　　2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢及衛生等等。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)

　　在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經(jīng)驗來(lái)選擇繪畫(huà)內容，通過(guò)現場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對事物的觀(guān)察大膽表現，從而幼兒想象力、觀(guān)察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

　　三、交流欣賞作品

　　這個(gè)環(huán)節中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對性的選材、構圖、線(xiàn)條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。

　　活動(dòng)延伸：

　　將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(cháng)及幼兒參觀(guān)欣賞，促進(jìn)家園合作。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒帶著(zhù)愉快的情感體驗參與創(chuàng )作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。

　　小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價(jià)，易學(xué)易用，常用于初學(xué)者學(xué)習色彩畫(huà)的入門(mén)畫(huà)材，其用法模擬油畫(huà)技法或水彩技法。

大班美術(shù)教案 篇3

　　大班美術(shù)格子畫(huà)教案：蒙德里安的格子畫(huà)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)欣賞蒙德里安的格子畫(huà)，觀(guān)察其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2、幼兒借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)設計創(chuàng )作繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：相關(guān)畫(huà)作、電腦投影、記號筆、油畫(huà)棒、新襯衣內的紙板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞蒙德里安的作品，感受作品特點(diǎn)。

　　1、出示蒙德里安的畫(huà)作《構圖C》，教師通過(guò)提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條。（這幅作品以黑色線(xiàn)條為主，點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子） 教師：我帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請你們看看這幅畫(huà)上有什么？都是什么形狀？有什么顏色？等

　　2、出示蒙德里安的畫(huà)作《紅、黃、藍的構成》，教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊，引導幼兒觀(guān)察其中的線(xiàn)條和色塊。比較這幅畫(huà)和前一幅畫(huà)有什么不同。

　　二、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應用。

　　出示他人參考蒙德里安德的作畫(huà)風(fēng)格設計的建筑、服裝、裝飾、生活用品等。引導幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值。欣賞別人模仿蒙德里安畫(huà)作繪畫(huà)的美術(shù)作品。激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )作的興趣

　　三、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。

　　教師展示特殊材料（新襯衣中夾的襯板），請幼兒上面模仿蒙德

　　里安作品風(fēng)格在紙板上創(chuàng )作格子畫(huà)

　　四、展示作品。幼兒將自己的作品在集體面前展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

　　活動(dòng)反思：

　蒙德里安是荷蘭著(zhù)名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng )始人，他的作品常常用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，作品風(fēng)格線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、色彩鮮明，適合幼兒欣賞。我選擇的這兩幅作品是蒙德里安的代表畫(huà)作，在活動(dòng)中我運用電腦投影設備讓幼兒欣賞放大的畫(huà)面，使幼兒清晰地看到精致的畫(huà)面，豐富的線(xiàn)條形成不同方格和鮮艷的色彩。這一切吸引了幼兒，調動(dòng)起他們表現出了濃厚的興趣，在活動(dòng)中我又設計一個(gè)環(huán)節，讓幼兒了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應用，發(fā)揮美術(shù)名畫(huà)欣賞的實(shí)用意義，拉近名畫(huà)和幼兒間的距離。將欣賞和幼兒即興創(chuàng )作相結合，有效的激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng )作的積極性。在創(chuàng )作過(guò)程中幼兒畫(huà)出不同風(fēng)格的格子畫(huà)，沒(méi)有一副相同的作品。但是在幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)的我發(fā)現了一些問(wèn)題，有六、七名幼兒并不理解線(xiàn)條和格子之間的關(guān)系，他們在紙上畫(huà)出一個(gè)一個(gè)的正方形和長(cháng)方形，每個(gè)格子是獨立的四條線(xiàn)圍成的。這說(shuō)明他們還沒(méi)有理解格子畫(huà)中的格子是由若干的橫線(xiàn)和豎線(xiàn)向交叉而產(chǎn)生的。另外，幼兒創(chuàng )作的格子畫(huà)色彩還不夠豐富。這也反映了在前面幼兒欣賞名畫(huà)的環(huán)節中，我對他們的對格子與線(xiàn)條之間的關(guān)系的領(lǐng)悟，對格子種色彩的搭配引導得還不夠。這次繪畫(huà)活動(dòng)是我的一次嘗試，針對這些不足我將在今后的活動(dòng)中進(jìn)行調整和解決。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）通過(guò)欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

　�。�2）鼓勵幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《儺戲的傳說(shuō)》

　　儺戲面具（實(shí)物、圖片）

　　操作材料：繪畫(huà)筆 紙 剪刀 松緊帶 訂書(shū)機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入活動(dòng)。

　　老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）

　　二：老師：現在，我們貴州的少數民族還保留著(zhù)表演儺戲的傳統，老師帶來(lái)了一些照片，請大家欣賞。

　�。�1） 介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

　　儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F在儺戲已成為當地農民閑暇季節喜愛(ài)的娛樂(lè )形式，除保留祭神驅鬼逐邪外，還充滿(mǎn)了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F已被納入旅游娛樂(lè )活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

　�。�2） 介紹儺戲的各種角色。

　　儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護神。

　�。�3） 重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

　　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(cháng)，也有的眼睛用很多鋸齒線(xiàn)和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。

　　面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

　　面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。

　　面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的.臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

　　(4)鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己對儺戲面具的感受.

　　你看到這些儺戲面具有什么感受?

　　你最喜歡哪一種面具?為什么?

　　三：引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。

　　老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設計一個(gè)有趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”

　　(1) 鼓勵幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

　　(2) 指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著(zhù)手點(diǎn)，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。

　　(4) 重點(diǎn)引導幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。

　　(5) 協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。

　　四：小結活動(dòng)。

　　(1) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

　　(2) 引導幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。

　　附：故事《儺戲的傳說(shuō)》

　　這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著(zhù)很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著(zhù)自由快樂(lè )的生活。有一天，附近的強盜來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著(zhù)強壯的伙伴和強盜戰斗。當頭領(lǐng)阿苗騎著(zhù)馬出現在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強盜又要來(lái)?yè)屗麄�。頭領(lǐng)阿苗也很難過(guò)，認為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當強盜們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們全部投降的時(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)�把強盜全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著(zhù)個(gè)故事。一年一年延續下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

　　說(shuō)課

　　一． 活動(dòng)來(lái)源

　　我們貴州黔南地區有著(zhù)豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅鬼逐邪的意思外，還充滿(mǎn)了人們對平安豐收的祈禱。面具起著(zhù)十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護神。這些充滿(mǎn)了神秘和傳說(shuō)的儺戲對幼兒有很強的吸引力，中班幼兒著(zhù)迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具，我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認識我們貴州民間藝術(shù)的獨特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。

　　二． 目標的設定

　　幼兒園中班幼兒發(fā)展目標有這樣的內容：“引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統文化精品”“引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標設定為“通過(guò)欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。并鼓勵幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具�！本褪窍Ｍ�幼兒能夠大膽的把自己對儺戲面具的感受表現出來(lái)，從而達到藝術(shù)欣賞的目的。

　　三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會(huì )對儺戲的獨特文化內涵有所更深的了解。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是引導幼兒能把自己對儺戲藝術(shù)的感受表現出來(lái)。為了不給幼兒的表現以限制，我沒(méi)有安排示范的環(huán)節，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設計出獨特的儺戲面具。對于不同能力層次的幼兒，我準備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì )到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格，大膽表達對作品的認識和感覺(jué)。

　　2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫(huà)。

　　3．體驗作品及創(chuàng )作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的

　　照片若干，4開(kāi)畫(huà)紙4張，記號筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。

　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格，表達自己的認識。

　　1．介紹作品、畫(huà)家。

　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

　　3．集體交流對作品的感受和認識。

　　(1)引導幼兒從畫(huà)面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。

　　(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺(jué)。

　　三、幼兒分組繪畫(huà)，進(jìn)一步表現對作品的感受。

　　1．引導幼兒交流自己的創(chuàng )作意向。

　　2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　要求：將物品夸張變形；最想畫(huà)的部分畫(huà)得要大一些，把畫(huà)面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引導幼兒分享交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　1．引導幼兒小組內交流繪畫(huà)的內容。

　　2．集體交流，教師提升經(jīng)驗。

　　活動(dòng)反思

　　大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫(huà)特點(diǎn)不是再現客觀(guān)，而是表現主觀(guān)化的客觀(guān)。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點(diǎn)的，所以幼兒對作品會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，總有說(shuō)不完的感想�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫(huà)的形式，將幼兒的想象集合起來(lái)，表現出夢(mèng)境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類(lèi)似，使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

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