【精選】大班美術(shù)教案模板集錦七篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題
師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識呢？
二、觀(guān)察了解體型高大的恐龍特征，并啟發(fā)想象洗澡方法。
1、出示恐龍震龍的課件，觀(guān)察提問(wèn)：
這種恐龍叫什么名字？
它喜歡吃什么？它長(cháng)得怎么樣？它長(cháng)得這么高大，如果請你給它洗澡你會(huì )用什么方法？
2、經(jīng)驗拓展提問(wèn)：
你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識？它長(cháng)得怎么樣？你會(huì )用什么方法給它洗澡？
三、示范點(diǎn)撥，拓展思維。
1、教師畫(huà)出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會(huì )用什么辦法給霸王龍洗澡呢？
2、教師根據幼兒的思路畫(huà)下來(lái)，引導觀(guān)察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎？有趣在哪里？
3、教師總結：對了，我們作畫(huà)的時(shí)候恐龍畫(huà)得大一點(diǎn)，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面內容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線(xiàn)條，這幅畫(huà)就很美。
四、幼兒奇思妙想，深化衛生習慣養成教育。
1、創(chuàng )想繪畫(huà)要求：現在請你們也來(lái)給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫(huà)下來(lái)，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰(shuí)想出來(lái)的洗澡方法最獨特。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經(jīng)驗、深化衛生習慣養成教育。
1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語(yǔ)言講述給恐龍洗澡的方法。
2、教師激勵評價(jià)，滲透講衛生習慣教育：小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛(ài)洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛(ài)洗澡，還要養成哪些講衛生的好習慣呢？
教師總結：對了，我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個(gè)講衛生的好孩子。
【活動(dòng)反思】
在解決難點(diǎn)構圖的問(wèn)題上，我在黑板上先畫(huà)了一只大恐龍，起到了示范點(diǎn)撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問(wèn)題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現，就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構圖的問(wèn)題。在作畫(huà)中教師引導幼兒將畫(huà)面要豐富起來(lái)，用上漂亮的顏色或各種線(xiàn)條，使幼兒主動(dòng)創(chuàng )想繪畫(huà)，培養了孩子的表現力和想象能力。這一環(huán)節引發(fā)了課堂的另一個(gè)高潮。
在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，由于我們是第一次畫(huà)恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識，但是在恐龍的構圖上，部分幼兒還是不敢下手�？墒�，后來(lái)也在我的引導下畫(huà)出來(lái)了�？墒强铸埖姆N類(lèi)并不是很多，這一點(diǎn)讓我深思：上好一節美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫(huà)水平或基礎要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達到事倍功半的效果。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景
本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗為基礎，將一些零散的經(jīng)驗進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養了孩子的學(xué)習能力，又激發(fā)了孩子的責任心（孩子對自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。
在這個(gè)過(guò)程中，教師應該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養。
活動(dòng)目標
1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現象，對自然現象感興趣。
2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動(dòng)準備
1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。
2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示資料。
老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀(guān)看。
孩子們邊看邊議論：
呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。
紅紅，你在哪兒拍的照��？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。
這是一個(gè)小熊，這是什么意思��？
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。
這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。
�。ㄟ�有許多對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）
二、介紹自己的資料信息。
幼：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）。
師：春天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢？（大班的孩子應該對春天有一些感性的經(jīng)驗和理性的認識）
幼：春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花開(kāi)了……春天的杜鵑花開(kāi)了……春天的迎春花開(kāi)了……春天里的梅花開(kāi)了……好像梅花是很冷的天才開(kāi)的……是的，應老師好像說(shuō)過(guò)，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開(kāi)的……
師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的季節。所以，我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。
幼：春天里小草都綠了。
師：還有什么也變綠了？
幼：很多。樹(shù)變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
師：你知道哪些樹(shù)變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)變綠了……梧桐樹(shù)變綠了……松樹(shù)變綠了……
幼：反對，松樹(shù)一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹(shù)。
幼：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。
師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。
幼：許多動(dòng)物出來(lái)了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……
師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？
幼：它們原來(lái)在冬眠，春天來(lái)了它們就醒了。
師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。
幼：我們小朋友要出去游玩了。
師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？
幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚(yú)……很有勁的。
幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，會(huì )下小雨的。
幼：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
師：是的，你們說(shuō)得真好。
師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說(shuō)說(shuō)。
三、繪畫(huà)制作、布置教室。
1、師：請你把知道的春天的事物畫(huà)下來(lái)，用手工紙做出來(lái)，把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。教師提示孩子，作計劃時(shí)，可以用廢舊報紙。
3、教師巡回指導。孩子是天，我是云。
4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
大班美術(shù)教案 篇3
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：服裝設計
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。
2、目測小貓的身材大小，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形為小貓添畫(huà)合適的服裝。
3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認真傾聽(tīng)別人介紹，逐步養成良好傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒一盒
2、幼兒每人從家里帶意見(jiàn)自己最喜歡的副準過(guò)，用衣架布置在毛巾架上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。
1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來(lái)找出自己的副準過(guò)，回到自己的位置上，先與同伴交流。
2、請個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱(chēng)以及特點(diǎn)。
3、教師對服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
二、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面。
1、看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？它們穿著(zhù)怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？
2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓添畫(huà)漂亮衣服。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、畫(huà)面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？
2、教師提醒幼兒根據小貓的身材大小來(lái)做服裝，服裝不能太小，太大。
四、舉辦服裝設計交流會(huì )，請小朋友上來(lái)展示自己給貓咪設計的服裝。
在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節，也可以通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)“找小貓”引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒為小貓添畫(huà)服裝。
大班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的.事物，它既有豐富的營(yíng)養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng )造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗與同伴交流合作的樂(lè )趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養幼兒的審美能力及創(chuàng )造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng )作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng )造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準備：
1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè )等。
3、活動(dòng)前請4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：老師以給幼兒請來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動(dòng)。
一、直觀(guān)教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀(guān)看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”，引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng )作
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng )作。（播放輕音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作靈感，教師巡視指導、共同參與）
四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng )作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星
結束活動(dòng)：
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè )）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì )變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì )少生病，天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養，你們吃了我以后，身體會(huì )更加健康
師：哇，水果的營(yíng)養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的��？ 擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當時(shí)我示范一遍是不是會(huì )好些，會(huì )不會(huì )限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準備的活動(dòng)，都是培養幼兒良好生活學(xué)習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動(dòng)中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的立體裝飾瓶。
3．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
活動(dòng)準備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng )意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng )意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑嬎�，聯(lián)想組合。
1．引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料
2．幼兒制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥、指導。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng )新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美;第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、講講中國功夫，引起幼兒對中華武術(shù)的興趣，并產(chǎn)生創(chuàng )作的愿望。
2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng )作、表現武術(shù)中不同的人物造型和動(dòng)態(tài)特征。
3、能進(jìn)行小組合作，豐富武林會(huì )場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用陶泥制作過(guò)站立的人。
2、音樂(lè )《中國功夫》，武術(shù)DVD，視頻展示儀，武打圖片等。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看中國功夫錄像，激發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動(dòng)作，體驗其中的樂(lè )趣。
(2)集體討論：你們還看過(guò)哪些中國功夫?誰(shuí)來(lái)演示一下其中你最喜歡的一個(gè)動(dòng)作?做這些動(dòng)作的時(shí)候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?
2、啟發(fā)回憶，示范講解。
(1)引導幼兒回憶：以前我們學(xué)過(guò)如何制作人物形象，誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看看?
(2)啟發(fā)幼兒鞏固內容：直接捏塑法。
教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動(dòng)起來(lái)而不會(huì )受傷呢?
引導幼兒采用不同的方法制作、連接;通過(guò)手、腳、身體等部位的不同動(dòng)作來(lái)表現武林高手高超的武藝。
(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動(dòng)作：彎曲手臂、腿等部位，表現不同的動(dòng)作。
(4)提醒幼兒注意細節處理：臉部的表情(可請幼兒示范)。
3、幼兒創(chuàng )作。
教師提出要求：讓我們每個(gè)人都做一個(gè)武林高手，并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領(lǐng)。一定不能倒下，倒下的就輸了。
要點(diǎn)提示：
1)人物各部分要均勻，身體比例要協(xié)調。
2)人物表情要配合動(dòng)作要求。
4、“少林功夫”大展示。
(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。
(2)幼兒互相欣賞、評價(jià)作品。
5、結束部分：跟著(zhù)音樂(lè )《中國功夫》學(xué)做武術(shù)操。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動(dòng)。
2、會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現人物運動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)注自己和同伴運動(dòng)時(shí)的項目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)得經(jīng)驗。
3、紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。
師：你們知道運動(dòng)會(huì )？那你們喜歡運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運動(dòng)會(huì )，因為運動(dòng)對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗運動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
老師要鼓勵孩子用身體運動(dòng)來(lái)表現自己喜歡的運動(dòng)項目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫(huà)是如何反映人的運動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫(huà)跟我們平時(shí)的繪畫(huà)有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫(huà)：我喜歡的運動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)。引導幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫(huà)。
2、老師指導幼兒盡量多表現一些運動(dòng)。
3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動(dòng)。鼓勵孩子大膽表述自己的運動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫(huà)冊》
2、完成繪畫(huà)練習。
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