有關(guān)中班美術(shù)教案合集6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
本次教育教學(xué)活動(dòng)以幼兒生活中常見(jiàn)的樹(shù)葉為題材。引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉的形狀、顏色感受周?chē)h(huán)境的自然美。培養幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹(shù)葉的組合拼擺、粘貼。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉的形狀、顏色感受周?chē)h(huán)境的自然美。
2、培養幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹(shù)葉的組合拼擺、粘貼。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：巧妙運用樹(shù)葉的組合拼擺、粘貼。
難點(diǎn)：大膽借形進(jìn)行聯(lián)想拼擺、粘貼樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
1、 收集各種樹(shù)葉若干。
2、 白色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、雙面膠、等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境、故事導入
1、小娃娃正在森林里散步，突然聽(tīng)到了哭聲，娃娃順著(zhù)聲音找去，發(fā)現了躺在路邊的小樹(shù)葉。娃娃問(wèn)小樹(shù)葉你為什么哭呀？小樹(shù)葉回答，我被風(fēng)吹了下來(lái)，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)矣X(jué)得很難過(guò)。小娃娃說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會(huì )把你們變的更美。好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察收集來(lái)的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、顏色。
教師：小娃娃給我帶來(lái)了好多好多的樹(shù)葉，你們看，讓我們一起來(lái)幫助小娃娃把這些小樹(shù)葉變得更漂亮吧！
3、引導幼兒發(fā)現小樹(shù)葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽表達。
二、樹(shù)葉拼貼
1、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)他想把這些小樹(shù)葉變成什么樣子？
教師：我們一起來(lái)看這個(gè)尖尖的樹(shù)葉像什么？
你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？
2、教師給幼兒提供各種不同的樹(shù)葉，引導幼兒進(jìn)行大膽拼擺。
教師：我還給你們準備了水彩筆、油畫(huà)棒等，讓我們一起來(lái)把小樹(shù)葉變的更美吧！
3、教師巡視指導。
三、作品欣賞
教師將幼兒作品進(jìn)行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學(xué)習，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )！
中班美術(shù)教案 篇2
設計意圖
漢族農歷八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節時(shí)的祭品，據說(shuō)中秋節吃月餅的習俗于元朝開(kāi)始。隨著(zhù)時(shí)間的推移現在已成為一種食品和禮品。月餅種類(lèi)繁多，品種已異彩紛呈，當前根據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類(lèi)：傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個(gè)特定節日里吃的餅，通常為圓形。但現在已有各種各樣的了。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作�！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動(dòng)，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能，培養幼兒對手工制作的興趣。
活動(dòng)目標
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創(chuàng )造力。
2、了解做月餅的過(guò)程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂(lè )氣氛，體驗自己的勞動(dòng)成果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
1、知識準備：請家長(cháng)幫助幼兒了解中秋節的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀(guān)察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動(dòng)的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒�(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來(lái)園參加慶�；顒�(dòng)。
3、實(shí)物月餅、音樂(lè )《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)
師：小朋友們，我們一起來(lái)唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。
師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。
二、觀(guān)察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進(jìn)行觀(guān)察感知。
師：月餅的種類(lèi)可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕�，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng)
2、請幼兒將自己的發(fā)現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表述自己的發(fā)現，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅：
1、五仁餡的月餅：
師：“這種餡的月餅你們吃過(guò)嗎？對，這是我們見(jiàn)過(guò)的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種�！�
師：請小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它的氣味（香味、好聞的味）。
師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。
2、棗泥餡的月餅：
師：“小朋友們吃過(guò)棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺(jué)，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種�！�
師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”
�。ㄋ窒阌痔�，很好吃）
3、豆沙餡的月餅：
師：“豆沙餡的月餅吃過(guò)嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？
師：如果小朋友們吃過(guò)豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。
師：“月餅真好，即代表著(zhù)團圓，并且讓人吃了還想再吃�！�
四、制作月餅
1、請幼兒來(lái)品嘗不同種類(lèi)的月餅，讓幼兒觀(guān)察品嘗，并問(wèn)幼兒：小朋友你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）�，F在老師就來(lái)教你們做月餅。
2、老師邊講解邊示范月餅的做法：
�。�1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。
�。�2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
�。�3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。
孩子在制作過(guò)程中可能會(huì )出現三種情況：一是有的寶寶不會(huì )搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀(guān)察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很��；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來(lái)。老師要多指導制作，在幼兒學(xué)習制作月餅過(guò)程中，教師應做到面向全體，注意個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
3、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著(zhù)欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童
教師講解：今天老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀(guān)察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。
4、做游戲：（利用圖片進(jìn)行分類(lèi)）
教師拿兩個(gè)紙盆做汽車(chē)，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車(chē)上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車(chē)上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車(chē)身上的標志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
5、將自己做的月餅帶回家。
觀(guān)察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進(jìn)行觀(guān)察感知。
師：月餅的種類(lèi)可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕�，注意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發(fā)現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)延伸
設計月餅盒。
區域活動(dòng)
好吃的月餅。
活動(dòng)經(jīng)驗
練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作。
活動(dòng)材料
橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。
活動(dòng)指導
1、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區域的墻面上，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣。
2、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng )造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。
活動(dòng)反思
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng )造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng )作過(guò)程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.了解圓形的`多種裝飾方法，能運用中心對稱(chēng)設計對稱(chēng)圖案。
2.能注意選用對比色進(jìn)行著(zhù)色。
活動(dòng)準備
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞：各種傘
1.教師：你看到過(guò)什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？
�。ǔ鍪旧屎图y樣不同的雨傘）
2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來(lái)裝飾的？
3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開(kāi)，
有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、欣賞：范例
1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
上面的顏色有什么特別？
�。ㄝp重涂染和套色的涂法）
2.教師：今天我請小朋友來(lái)做設計師，請你自己來(lái)選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設計，教師指導。
1.圖案布局、設計。
2.用色方法：深淺、過(guò)度、對比色等。
四、作品展示。
中班美術(shù)教案 篇4
教材分析：
海底世界對幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話(huà)題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對海底生物的種類(lèi)特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類(lèi)的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚(yú)、海龜等動(dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng )作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng )作的成功和喜說(shuō)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現小魚(yú)、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。
2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫(huà)面的空白處進(jìn)行添畫(huà)。
3、喜歡拼貼畫(huà)創(chuàng )作，感受海底世界的美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒參觀(guān)過(guò)海底世界，認識一些海洋動(dòng)物。
2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習材料”－（我愛(ài)家鄉》，“幼兒學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、請幼兒觀(guān)看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的愿望。
�。�1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？
�。�2）出示水母、小魚(yú)、海龜的圖片，引導幼兒觀(guān)察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(cháng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？
2、介紹作畫(huà)材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng )作海洋動(dòng)物。
�。�1）引導幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動(dòng)物？ 還可以怎樣裝飾？
�。�2）引導幼兒用剪、折、畫(huà)、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng )作海洋動(dòng)物。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫(huà)五官等，大膽添畫(huà)水草、水波紋等背景。
3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗
師幼共同布置“海底世界”，引導幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽(tīng)的故事講一講。
提問(wèn)：你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習？你認為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？
中班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
在老師布置環(huán)境時(shí)，總會(huì )剪一些字或圖案，剩下的很多邊角料就成為了孩子們談?wù)摰脑?huà)題。他們會(huì )不停的和小伙伴說(shuō)，這個(gè)圖形像小魚(yú)，那個(gè)圖形像蘋(píng)果，等等�！毒V要》明確指出：要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣。中班幼兒已經(jīng)認識了很多圖形并對圖形有著(zhù)濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著(zhù)緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準確性和協(xié)調性也達到了較高的水平。因此我設計了《猜猜這是什么》這一活動(dòng)，幼兒通過(guò)撕紙添畫(huà)將對圖形自發(fā)的興趣內化成對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達，體驗藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
《猜猜這是什么》是我通過(guò)對幼兒觀(guān)察生成的一節藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )作靈感。4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期”。他們對表現自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現越來(lái)越多的事物�！恫虏逻@是什么》正是根據《綱要》中指出的：“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。通過(guò)撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫(huà)的過(guò)程，來(lái)滿(mǎn)足孩子們強烈的探索欲和求知欲，培養他們的思維能力和創(chuàng )造力。對中班幼兒來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)就是通過(guò)撕紙并發(fā)現各種紙片的形狀來(lái)激活幼兒的聯(lián)想，通過(guò)添畫(huà)來(lái)完成幼兒自己的想象。
活動(dòng)目標
1、初步掌握撕紙添畫(huà)的方法。
2、嘗試根據撕出的形狀進(jìn)行想象，添畫(huà)成具體的事物。
3、感受撕貼添畫(huà)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握撕紙添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：能夠根據撕出的形狀進(jìn)行想象，添畫(huà)成具體的事物。
活動(dòng)準備：
KT板、小動(dòng)物形象、活動(dòng)先撕好的圖形（橢圓形、三角形、長(cháng)方形）、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫(huà)若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：孩子們，聽(tīng)說(shuō)你們特別喜歡聽(tīng)故事，我就帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測：你猜猜這個(gè)小寶寶會(huì )把它變成什么？
3、引導思考：你想撕出什么形狀呢？變成什么呢？
師小結：我們可以把紙撕成各種形狀，通過(guò)添畫(huà)把它們變成美麗的圖畫(huà)。
二、交流討論，探索添畫(huà)的方法技巧。
�。ㄒ唬┫胂筇懋�(huà)，探索發(fā)現。
1、教師演示，撕紙添畫(huà)。
師：你們仔細看我把紙撕成什么形狀了？
師：看我來(lái)變一變，畫(huà)一畫(huà)，你們猜猜這是什么？
2、幼兒討論，繼續添畫(huà)。
師：圓形還能變成什么？你還能用圓形的紙片添畫(huà)出什么？
3、請個(gè)幼添畫(huà)展示。
�。ǘ└餍螤罴埰�，想象添畫(huà)。
1、出示各形狀紙片。
師：孩子們，我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么？
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考：怎樣添畫(huà)才能讓它變成想象中的物體。
師小結：我們要根據你撕的紙片形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、欣賞作品，拓展幼兒的想象空間。
1、出示撕紙添畫(huà)作品。
師：孩子們，我帶來(lái)了其他小朋友們的作品，你們猜猜他們都把紙片變成什么了？
2、引導幼兒說(shuō)出什么形狀的紙片變成了什么。
師小結：孩子們，你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。
四、創(chuàng )作表現，幼兒能大膽撕紙添畫(huà)。
1、提出作畫(huà)要求。
師：那在做之前，先聽(tīng)老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上，然后根據形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
五、展示評議，與同伴猜測這是什么。
1、幼兒展示自己的作品，請同伴猜測。
師：誰(shuí)愿意展示自己的作品，讓我們猜猜你的作品是什么。
2、結束活動(dòng)，課后延伸。
師：還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么�？墒菚r(shí)間有限，我們可以把作品貼在區角里。等區域活動(dòng)的時(shí)候，請大家猜猜我們的作品是什么。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以《綱要》為指導，充分尊重幼兒的主體地位，通過(guò)幼兒不斷地去猜想，來(lái)引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。我將活動(dòng)設計為故事導入——交流討論——欣賞作品——創(chuàng )作表現——展示評議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中，自主的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習用大手筆的方法表現向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
活動(dòng)準備：
1、向日葵圖片
2、調色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對話(huà)引起作畫(huà)興趣
1、引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征，幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長(cháng)長(cháng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
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