【熱門(mén)】大班美術(shù)教案模板匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時(shí)，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng )意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬(wàn)能，期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位，活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導孩子發(fā)揮創(chuàng )造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機地整合在一起，讓孩子用添畫(huà)的方法來(lái)表現手掌畫(huà)的神奇。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng )作。
2.通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng )作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地進(jìn)行想像、表達，有一定的創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
課件《有趣的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1.出示手掌印提問(wèn)：這是什么？
2.今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū)，非常有趣，手掌會(huì )變變變，書(shū)里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內容。
1.播放課件，教師引導幼兒觀(guān)察理解畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽(yáng)公公對著(zhù)我們瞇瞇笑。
幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē)，哦，原來(lái)是爸爸、媽媽帶著(zhù)弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車(chē)快樂(lè )地向前開(kāi)去，邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，瞧！他們來(lái)到了動(dòng)物園。
幻燈片4：動(dòng)物園的大門(mén)到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀(guān)吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著(zhù)紅蘋(píng)果來(lái)歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚(yú)，從天鵝下面游過(guò)。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2.提問(wèn)：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng )作。
1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺(jué)得手掌還能變成什么呢？
2.我們也來(lái)試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
四、作品欣賞。
1.老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。
活動(dòng)反思：
通過(guò)試教后，發(fā)現用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà)，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上，今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等，但是繪本的內容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà)，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來(lái)變變，這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么，可能就說(shuō)的出來(lái)了。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)《手形畫(huà)》
活動(dòng)目標:
1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。 2．能根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認識手形畫(huà)。
1.觀(guān)看PPT，認識更多的變換手形。 2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?
誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細看他是怎樣把變出的手
形畫(huà)出來(lái)的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì )發(fā)生什么變化。
重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1.展示手形一。 (1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們再添上樹(shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。 2.展示手形二。 想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì )變成什么？（展示雞）
添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對手形畫(huà)的興趣。 重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習手型畫(huà)的方法。
四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。 1．指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要動(dòng),用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
2．鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫(huà)面。
重點(diǎn)：能夠根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內容：
想象畫(huà)《到太空去旅行》
教學(xué)目標：
1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫(huà)的形式表現自己美好的愿望和理想。
2、 豐富幼兒太空知識，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。
教學(xué)準備：
幼兒用書(shū)；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示課件《到太空去旅行》，引出主題。
2、 引導幼兒觀(guān)看各種太空圖片，豐富幼兒知識。
�。�1） 請幼兒準備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。
�。�2） 請幼兒觀(guān)看九大行星圖，觀(guān)察行星的外型特征。
�。�3） 引導幼兒觀(guān)看登月圖，觀(guān)察宇航員特點(diǎn)。
�。�4） 觀(guān)看宇航圖，觀(guān)察人造衛星特點(diǎn)。
�。�5） 觀(guān)看火星圖，觀(guān)察火星探測儀特點(diǎn)。
3、 引導幼兒觀(guān)看繪畫(huà)作品，激發(fā)幼兒想象
�。�1） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？
�。�2） 請幼兒看老師帶來(lái)的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容，說(shuō)出他們是怎么想象的。
4、 引導幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表現。
5、 幼兒做畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒發(fā)揮想象。
請幼兒互相講評自己的作品，教師點(diǎn)評。
大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)內容
教材66至67頁(yè)（異分母分數加減法）
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)折紙這樣直觀(guān)的操作活動(dòng)，理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分數加減法》中的第一課時(shí)，異分母分數加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了通分和同分母分數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內容為今后學(xué)習分數四則混合
運算，分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學(xué)們剛才做的這些練習是我們以前學(xué)習過(guò)的什么類(lèi)型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時(shí)出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來(lái)學(xué)習跟分數加減法相關(guān)的新內容。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數加法跟以前我們學(xué)習過(guò)的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書(shū)：異分母分數）
2、操作感知
�。�1）師：請同學(xué)們用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
�。▽W(xué)生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）
C、PPT回顧推理過(guò)程
師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計算過(guò)程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。
師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？
生：兩個(gè)分母的最小公倍數。
師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會(huì )使計算最簡(jiǎn)便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會(huì )算嗎？請快速完成在課本66頁(yè)。
�。▽W(xué)生獨立完成減法計算過(guò)程）
師：誰(shuí)來(lái)分享你的計算過(guò)程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學(xué)習的異分母分數加減法。（補充板書(shū)課題）
師：同學(xué)們觀(guān)察這兩個(gè)計算結果，它們是什么樣的分數？
生：最簡(jiǎn)分數。
師：如果計算結果不是最簡(jiǎn)分數，我們該怎么辦？
生：約分成最簡(jiǎn)分數。
師：那同學(xué)們認為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數做公分母進(jìn)行通分、計算結果要化成最簡(jiǎn)分數。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數加減法計算過(guò)程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁(yè)試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師：誰(shuí)能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分數加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個(gè)方法補充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
�。ㄎ澹┩卣�
PPT出示改錯練習（不同類(lèi)型的不準確計算）
師：老師發(fā)現有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
�。┛偨Y
1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？
�。≒PT再次呈現計算方法，學(xué)生齊讀）
�。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）
師：請同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。
【折紙】教學(xué)反思
反思這節課的教學(xué)，有如下幾點(diǎn)反思：
1．關(guān)注知識、方法的形成過(guò)程
新課程要求注重引導學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，本節課中，我同時(shí)也關(guān)注了數學(xué)知識與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達、主動(dòng)發(fā)現同伴或自己存在的問(wèn)題，并想辦法解決，在基本理解難點(diǎn)的基礎上，著(zhù)重讓學(xué)習有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分數的加減計算等，既注重了過(guò)程與方法，又重視了知識與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎上，再全班交流探討出異分母分數加減的計算方法。然后
通過(guò)各種形式的練習加強鞏固，使學(xué)生能夠靈活運用計算方法。
2、注重操作的實(shí)效性
學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀(guān)地理解算理。因此，在這節課中，我給了學(xué)生比較長(cháng)的時(shí)間獨立操作和思考，讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而鍛煉他們的數學(xué)思維能力。
3．注重學(xué)生是課堂主體
我在備課時(shí)，考慮到學(xué)生可能存在的一些問(wèn)題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個(gè)引導者，協(xié)助者，引導和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現，自己解決問(wèn)題，最終能真正理解所學(xué)知識。
大班美術(shù)教案 篇5
目標
1、探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系，感受其中的趣味。
準備
操作材料：手工紙（折過(guò)與未折過(guò)的紙）、記號筆、詞條、范例
設計意圖：
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，孩子們也不例外原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒更是對此喜愛(ài)有加，簡(jiǎn)單的小人繪畫(huà)對于大班幼兒來(lái)說(shuō)不具任何挑戰性，但在美術(shù)活動(dòng)中融入探究的環(huán)節，這對于有一定繪畫(huà)技能和對事物、位置有一定經(jīng)驗的大班孩子來(lái)說(shuō)更具吸引力，本次活動(dòng)所呈現的過(guò)程與結果就像幼兒自己在照哈哈鏡，孩子們在操作過(guò)程中表現的“小人”造型，會(huì )因折線(xiàn)的關(guān)系身體部位將發(fā)生變形夸張，充滿(mǎn)童趣，能引發(fā)幼兒的探索和創(chuàng )造力。
活動(dòng)預設方案：
1、“頂天立地”的小人
�。�1）教師：上大班了，孩子們你們長(cháng)大了，而且我發(fā)現你們的本領(lǐng)也越來(lái)越大，特別是畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，會(huì )畫(huà)的東西越來(lái)越多了，我要問(wèn)問(wèn)大家，你最喜歡畫(huà)什么？
�。�2）教師：大班的孩子就是不一樣，今天，我又要請大家來(lái)畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)什么呢？（出示詞條）
�。�3）教師：沒(méi)錯，畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人，孩子們，什么是“頂天立地”？
教師小結：就是要頂到最高的地方，站在最下面。
�。�4）教師：（出示圖片）瞧，這就是頂天立地的`小人，請你們仔細觀(guān)察小人的模樣和大小，然后自己也來(lái)畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人。
�。�5）幼兒操作，并比較作品與范例之間的差異
2、“小人”與折紙
�。�1）教師：會(huì )畫(huà)頂天立地的小人了，現在我要請你們玩接下來(lái)的游戲。
�。�2）教師：（出示兩張紙）看，這兩張紙一樣嗎？哪里不一樣？接下來(lái)，我要請你們在折過(guò)的紙上再來(lái)畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人。
重點(diǎn)提示：不可以打開(kāi)這張折過(guò)的紙
�。�3）幼兒操作，在折紙上表現“頂天立地”的小人
�。�4）引導幼兒觀(guān)察打開(kāi)折紙后“小人”的變化
教師：孩子們，請你們將紙打開(kāi)，咦，你發(fā)現了什么？
�。�5）探索發(fā)現“小人”變化的原因
教師小結：原來(lái)斷開(kāi)的地方和紙上的折線(xiàn)有關(guān)系，哪個(gè)部分畫(huà)在折線(xiàn)上，當你打開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)部分就會(huì )斷開(kāi)。
�。�6）教師：孩子們，你有沒(méi)有辦法可以讓斷了的地方連起來(lái)？（引發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方式把斷開(kāi)的地方連接起來(lái)）
�。�7）教師示范，幼兒觀(guān)察
�。�8）幼兒操作，并展示作品
教師小結：瞧，“小人”的身體發(fā)生了變化，孩子們，只要你想讓小人哪里變長(cháng)，你就把要變長(cháng)的東西畫(huà)在折線(xiàn)上，這樣你們的一個(gè)個(gè)“小人”就會(huì )變成大巨人。
�。�9）幼兒第三次操作
教師：如果再給你一次機會(huì )，你想把“小人”的哪里變長(cháng)？（鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )意）
3、哈哈小人
�。�1）幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現與眾不同之處。
�。�2）引發(fā)思考
教師：孩子們，剛才我們把“小人”變成了“大巨人”，那你能把“大巨人”變回成“小人”嗎？（引發(fā)幼兒探究折紙的方法）
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)會(huì )用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì )用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫(huà)活動(dòng)常規。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒興趣，建立中國畫(huà)活動(dòng)常規。
1、引導幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導幼兒觀(guān)察中國畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國畫(huà)應該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上，提出中國畫(huà)活動(dòng)的常規要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？
3、教師幫助幼兒總結觀(guān)察結果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、練習握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導蘸色、掭筆，輔導畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規要求。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
3、教師總結。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
【活動(dòng)反思】
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類(lèi)植物的統稱(chēng)，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹(shù)皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無(wú)毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無(wú)毛。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．大膽運用圖形組合的方法，通過(guò)改變物體的方向表現老虎的各種動(dòng)態(tài)。
2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣
1．教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(cháng)得什么樣？
小結：這是一只很威風(fēng)，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2．教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片
提問(wèn)：這只老虎在干什么？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄅ罉�(shù)）的老虎頭在哪里，身體在哪里？（教師畫(huà)出老虎的動(dòng)態(tài)輪廓）四個(gè)腳在什么地方？尾巴是怎么樣的？
3．依次講解各圖片。
二、教師示范
1．教師示范畫(huà)老虎頭部
師：今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)老虎，先畫(huà)老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫(huà)上花紋。
2 . 師幼共同示范
A:師：你們想請一只什么樣的老虎呢？
如：一只側面的老虎
有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢？（側面）四肢與尾巴的位置呢？
B:誰(shuí)來(lái)請一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）
小結：原來(lái)確定了老虎身體的位置就能表現出不同的動(dòng)態(tài)特征。
三、幼兒作畫(huà)
師：剛才小朋友說(shuō)了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側面的、背面的、有躺著(zhù)的、爬樹(shù)的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著(zhù)睡覺(jué)的，在玩耍的等等，那現在就請你們把各種姿勢的老虎畫(huà)下來(lái)吧。
1 . 教師提醒作畫(huà)要求
在畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求，請你聽(tīng)清楚，
�。�1）你的老虎要畫(huà)的大，它可是百獸之王。
�。�2）畫(huà)之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫(huà)到紙上。
�。�3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來(lái)涂色哦！
�。�4）畫(huà)完老虎后請你用喜歡的圖案添畫(huà)出背景中
2 . 幼兒作畫(huà)，教師指導。
幼兒操作，教師個(gè)別指導（能力較弱的，思維比較局限的）
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2、能大膽想象和創(chuàng )造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè )趣。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準備】
1、三毛圖片及張樂(lè )平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。
2、三毛發(fā)現環(huán)�；顒�(dòng)主題。
3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。
“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(cháng)的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
二、介紹張樂(lè )平和他的連環(huán)畫(huà)。
師：三毛這個(gè)形象是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè )平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè )平爺爺的畫(huà)。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè )平創(chuàng )造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。
三、出示三毛發(fā)現的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。
“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現許多問(wèn)題�！�
1、三毛往前走啊走，發(fā)現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
2、三毛又往前走啊走，發(fā)現小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現有只小鳥(niǎo)腳受傷了。
4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現有棵小樹(shù)彎著(zhù)腰，都要倒掉了。
5、三毛往后面走啊走，發(fā)現有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。
提問(wèn)：三毛發(fā)現了這些問(wèn)題，他可能會(huì )怎么做呢？
四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。
老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。
提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）
五、請幼兒大膽想象，創(chuàng )造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。
1、畫(huà)出三毛的特別形象。
2、請你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。
3、三毛還會(huì )有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。
六、請幼兒介紹自己作品。
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