【精選】小班美術(shù)教案匯總9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。出自:大;考.吧"當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出"我喜歡春天的------"孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)："快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!"----在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)
(1)引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
(2)請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
(1)將室內墻飾換成"春天"。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
活動(dòng)反思：
用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�，導致畫(huà)紙太濕，不能很好的呈現出來(lái)，有可能導致作品的損壞。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察比較，能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤(pán)子臉。
3.體驗制作盤(pán)子臉帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。
活動(dòng)準備：
1.出示用的盤(pán)子臉?lè )独闹弧?/p>
2.舒緩的音樂(lè )課件。
3. 每人一面小鏡子﹑蛋糕盤(pán)子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用鏡子觀(guān)察自己的各種表情時(shí)的五官特征。
1．游戲：表情猜猜猜。
�。ń處熥霰砬�，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）
2．觀(guān)察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好，為了表?yè)P你們，老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么？
——請小朋友照照鏡子，做一個(gè)最可愛(ài)的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？
二、欣賞制作好的不同表情的盤(pán)子臉。
教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉，幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情？
——你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？
——你開(kāi)心時(shí)的表情，和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像？不高興呢？
——你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）
三、幼兒制作盤(pán)子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤(pán)子臉上，好嗎？
教師交代制作步驟：
——請小朋友在做小臉的時(shí)候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長(cháng)長(cháng)細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。
幼兒制作，教師指導（配上音樂(lè )）。
四、作品展示、評價(jià)。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)背景
在研究創(chuàng )意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng )意、技能、興趣、以及畫(huà)面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見(jiàn)到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發(fā)，于是我設計了這次美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1。學(xué)習正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。
2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會(huì )變成綠色。
3。樂(lè )意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
紅、黃、藍三色顏料 大的畫(huà)紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì )用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍色黃色相加會(huì )變成綠色
四、活動(dòng)過(guò)程
一、認識藍色，學(xué)習拓印，初次作畫(huà)。
師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？
師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1、伸出手，將袖子往上提。
2、拿一個(gè)玩具，在藍色顏料盤(pán)里蘸一蘸。
3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。
4、拿掉玩具，藍色就跑到畫(huà)紙上去了。
5、重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。
幼兒作畫(huà)，教師指導，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認識黃色，實(shí)驗驗證，二次作畫(huà)。
師：剛才藍色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。
幼兒二次作畫(huà)，教師指導，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當音樂(lè )結束后帶著(zhù)自己的畫(huà)紙回到座位上。
提問(wèn)：當黃色和藍色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實(shí)驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀(guān)察顏色的變化，認識綠色。
三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么？
教師用優(yōu)美的語(yǔ)言結束作品：我最喜歡XX的作品，他畫(huà)上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫(huà)也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫(huà)很像媽媽的`項鏈，讓我畫(huà)一跟長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)把它穿起來(lái)。你看這幅畫(huà)里藏了一直毛毛蟲(chóng)，你看見(jiàn)了，我給它添上腳把它找出來(lái)，這里還有小兔子，小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們再接著(zhù)來(lái)玩這個(gè)游戲。
四、活動(dòng)反思本節活動(dòng)設計時(shí)從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)現，在最后的環(huán)節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過(guò)老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現創(chuàng )意以及創(chuàng )意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng )新的意識。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn)，表現柳樹(shù)的特征。
2、喜愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，還長(cháng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧!
二、引導操作
1、請棉簽來(lái)當梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線(xiàn))
3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，快樂(lè )地跳起舞來(lái)。(在直線(xiàn)兩旁點(diǎn)小點(diǎn))
三、幼兒創(chuàng )作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著(zhù)從上到下把線(xiàn)條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。
2、柳條上長(cháng)出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)
四、交流評價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?
2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著(zhù)音樂(lè )，舞蹈。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導入，讓幼兒更具體更直觀(guān)的去感知，在語(yǔ)言運用我采用比較兒擬話(huà)的語(yǔ)言表達，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話(huà)，第一我先讓幼兒去感受與觀(guān)賞柳樹(shù)的圖片，指南也強調讓幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境中的美，通過(guò)讓他們觀(guān)看柳樹(shù)的圖片，還有讓他們觀(guān)看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹(shù)原來(lái)是長(cháng)得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節中，我沒(méi)有充分的用手勢表示出來(lái)，如果請幼兒用手勢，表現出來(lái)會(huì )更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時(shí)指南也指出：“在幼兒自主表達創(chuàng )作過(guò)程中，不做過(guò)多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助，”所以在畫(huà)弧線(xiàn)的時(shí)候，我就先讓幼兒來(lái)畫(huà)，畫(huà)完在做指導，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應畫(huà)在柳樹(shù)媽媽的頭部(柳樹(shù)樹(shù)干的上面)所以有些幼兒就畫(huà)在下面，在上課之前先把材料準備好放在桌子上，讓他們下去畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有強調好，第一步要先畫(huà)柳條，接著(zhù)在畫(huà)柳葉，所以有些幼兒就先畫(huà)柳葉在畫(huà)柳條，這樣讓我體會(huì )到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達自己感受的方式引導其提高，”所以在最后點(diǎn)評幼兒作品時(shí)，我也做得比較不好，只拿了個(gè)別幼兒的作品來(lái)說(shuō)，應讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小班美術(shù)教案 篇5
對幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》，在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課，首先，采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再用顏料來(lái)請小朋友涂刷底色。通過(guò)刷色，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，因為刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。
本次活動(dòng)我以學(xué)習用圓畫(huà)泡泡，表現大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習重點(diǎn)，排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫(huà)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節：導入部分;魚(yú)媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價(jià);結束部分。第一環(huán)節：我所采用情景導入，運用《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒模仿小魚(yú)游的動(dòng)作，并結合出示范例圖片導入活動(dòng)。我創(chuàng )設情境來(lái)吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節：魚(yú)媽媽吹泡泡。我采用的是觀(guān)察法，我運用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡涂色：“油畫(huà)棒，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以?xún)焊璧男问竭M(jìn)行講解示范，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。第三環(huán)節是給泡泡拍照(教師示范刷色)，如何讓小班幼兒在一開(kāi)始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫(huà)的技能，我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡刷色：“小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊�！睖\顯易懂的兒歌指導語(yǔ)和直觀(guān)的動(dòng)作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節幼兒操作，在幼兒操作過(guò)程中，給與鼓勵和肯定，善于發(fā)現每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正確的評價(jià)與指導，提高幼兒創(chuàng )作的積極性。第五環(huán)節：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個(gè)問(wèn)題來(lái)評價(jià)：誰(shuí)的小魚(yú)泡泡吹得最好看?誰(shuí)給小魚(yú)拍的照片最干凈?第六環(huán)節結束部分：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲�；顒�(dòng)前后呼應，孩子們在快樂(lè )的游戲中結束活動(dòng)，體驗活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫(huà)效果來(lái)看，小朋友都畫(huà)出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色后的畫(huà)面效果很不錯。但在細節方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評中講到：活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開(kāi)頭導入活動(dòng)，增加小魚(yú)吐泡泡的情景，為下面作好鋪墊;教師的小結提升語(yǔ)言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng )作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂(lè );展示方式上，可以采用三組不同的涂色的區域，將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子們刷好底色后，可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評價(jià)，這樣既美化又有一個(gè)平臺，而且還不會(huì )擔心顏料滴下來(lái)。劉老師的精彩點(diǎn)評讓我受益匪淺，力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
小班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
“大地復蘇，春暖花開(kāi)�！币坏酱禾�，大家都愛(ài)說(shuō)這些話(huà)，的確，春天給人帶來(lái)一副美麗的畫(huà)卷，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開(kāi)放，讓人賞心悅目，看著(zhù)色彩鮮艷的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色，效果很不錯，因此，我就設計這節活動(dòng)，為了使效果很好的展現，本活動(dòng)選擇宣紙，出來(lái)的效果猶如水墨畫(huà)般的感覺(jué)。使孩子們跟我一起感受花朵染畫(huà)帶來(lái)的不一樣色彩，以及用顏色來(lái)判斷認識不同花朵。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在認識各種花朵的同時(shí)，學(xué)習用花瓣涂染畫(huà)。
2、感受色彩的美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
收集不同顏色的花朵，籃子（油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……）
幼兒每人一張熟宣紙（畫(huà)有簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，春天來(lái)了，你在春天里發(fā)現了什么？（幼兒回答）
小朋友們說(shuō)的真多，想知道老師發(fā)現了什么嗎？
2、出示花朵，幼兒觀(guān)察認識。
師依次出示一種花朵，提問(wèn)：這是什么花，你們知道嗎？它叫XX花，一起看看它長(cháng)的什么樣？是什么顏色的？
3、引導幼兒用花瓣涂染畫(huà)。
�、賻煟豪蠋熛肟伎寄銈�，請你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢？（幼兒討論）
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�、诔鍪疽粡埛独�(huà)，師：看，這幅畫(huà)是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎？教師示范講解操作，提出操作要求以及注意事項。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導。
4、展示作品，幼兒相互欣賞，體驗成功的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇7
設計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗樂(lè )趣；同時(shí)幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設計了這個(gè)《美味的匹薩》的活動(dòng)。旨在通過(guò)為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．喜歡參與手工活動(dòng)，體驗創(chuàng )作披薩的樂(lè )趣。
2．了解披薩的外觀(guān)特點(diǎn)，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用搓、壓、揉等動(dòng)作制作出食物。難點(diǎn)：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：有吃過(guò)披薩的經(jīng)驗
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫(huà)的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
小兔子廚師說(shuō)它在森林公園開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀(guān)察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問(wèn)：你喜歡吃披薩嗎？你吃過(guò)的披薩是什么形狀，什么味道的？ 提問(wèn)：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋(píng)果、西蘭花、蘑菇；還可以放長(cháng)長(cháng)的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來(lái)當小廚師，自己來(lái)做一個(gè)好吃的披薩餅。三、學(xué)習制做披薩餅的方法
1.觀(guān)看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，我們一起來(lái)看看。 提問(wèn)：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長(cháng)長(cháng)的 ，輕輕壓在餅面上，長(cháng)條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.提問(wèn)：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦
提問(wèn)：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個(gè)小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著(zhù)瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導
指導重點(diǎn)：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動(dòng)總結
整個(gè)活動(dòng)中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō)存在著(zhù)一定的挑戰。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來(lái)，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
活動(dòng)最后將幼兒的作品呈現在桌上滿(mǎn)足了幼兒強烈的表現欲望的同時(shí)也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在裝飾數葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來(lái)的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調。
3、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗，知道可以用不同的顏色來(lái)裝飾數葉。
活動(dòng)準備：
幼兒已觀(guān)察過(guò)春天的樹(shù)。
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、在幼兒園散步，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗。
up2教師：春天來(lái)了，幼兒園的樹(shù)有什么變化呀？
up2幼兒邊觀(guān)察邊回答。
2、引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉，感知樹(shù)葉的深淺不同。
up2教師：這些樹(shù)葉有什么不同呢？
up2幼兒回答后，教師提問(wèn)。
教師：剛長(cháng)出來(lái)的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？
up2引導幼兒說(shuō)出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
up2教師：那么好看的樹(shù)，我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎？
up2幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)作品。
小班美術(shù)教案 篇9
學(xué)習目標
1、學(xué)習用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲(chóng)，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、學(xué)習用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲(chóng)，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、師，你們想不想和毛毛蟲(chóng)一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來(lái)跳舞吧。
2、 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點(diǎn)音樂(lè )，調節氣氛，并引導幼兒回答以下幾個(gè)問(wèn)題）
3、 師：毛毛蟲(chóng)說(shuō)寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲(chóng)的好朋友，你們愿意么？（愿意）
4、 師：身體是由什么形狀組成的呢？（圓形）它長(cháng)的象什么呢？頭上有什么？（引導幼兒認識毛毛蟲(chóng)的主要特征）。（活動(dòng)開(kāi)始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用�！芭c毛毛蟲(chóng)一起跳舞”的目的是讓孩子通過(guò)和毛毛蟲(chóng)玩一玩，抱一抱，親一親，學(xué)它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征。這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開(kāi)心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺(jué)上的沖擊效果，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特征，為后面的教學(xué)環(huán)節做鋪墊）。
二、出示圖片，了解毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法
1、 師：毛毛蟲(chóng)家里有好多的圓形圖，誰(shuí)能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲(chóng)呢？出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)圖片一張，教師引導幼兒學(xué)習圓形與圓形相連的畫(huà)法。（在引導幼兒討論方法時(shí)，如有孩子說(shuō)到把圓圈連起來(lái)，那么教師就可以請他上來(lái)做示范，再請其他的孩子來(lái)評論，最后再進(jìn)行繪畫(huà)方法的小結）。
2、師：多可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)啊，圓圓的、長(cháng)長(cháng)的多好玩，可是它一個(gè)人多沒(méi)勁啊，現在我們來(lái)幫它找些朋友吧！
3、師：這邊有只毛毛蟲(chóng)，它的頭部在左邊，誰(shuí)愿意來(lái)添畫(huà)后面的身體呀？要記住身體不能分開(kāi)，每一個(gè)圓圈都要緊緊的挨住下一個(gè)圓圈，這樣毛毛蟲(chóng)才能爬的快一些。（教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽想象）。
4、師：毛毛蟲(chóng)的肚子好餓呀,誰(shuí)愿意喂它吃東西呢?”（以喂毛毛蟲(chóng)吃東西的形式，請一位幼兒示范給毛毛蟲(chóng)涂色，要求做到短線(xiàn)條，快跑步，不出邊，均勻涂）。
�。ù谁h(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，老師把機械的示范繪畫(huà)方法和乏味枯燥的技能訓練，轉變成說(shuō)一說(shuō)和畫(huà)一畫(huà)，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入 “喂毛毛蟲(chóng)吃東西”，使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng )作欲望）。
5、師：公園里還有好多的毛毛蟲(chóng)也來(lái)和我們玩游戲了，猜猜毛毛蟲(chóng)在干什么？你是從哪里看出來(lái)的呢？（教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處，重點(diǎn)觀(guān)察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作）
�。ㄟ\用直觀(guān)的方法，提供毛毛蟲(chóng)的范畫(huà)時(shí)注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫(huà)就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強者可選擇多個(gè)側面表現，能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行繪畫(huà)，幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng )造的各種技能）。
三、幼兒作畫(huà)，感受創(chuàng )作的樂(lè )趣
1、師：你們也來(lái)畫(huà)只毛毛蟲(chóng)吧？請幼兒自由選擇畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
2、以“毛毛蟲(chóng)肚子餓”的話(huà)題來(lái)引導幼兒進(jìn)行涂色。（這一環(huán)節教師要及時(shí)抓住孩子的興趣，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，將本次活動(dòng)推到了高潮）。四、欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )
1、 在音樂(lè )聲中，請幼兒扮演自己繪畫(huà)的毛毛蟲(chóng)向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲(chóng)？在干什么？
2、 在老師的帶領(lǐng)下，外出找朋友，自然結束本次活動(dòng)。（在結束環(huán)節,主要是對幼兒的創(chuàng )作成果進(jìn)行評價(jià),給予每個(gè)孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓）
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