【精華】中班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2。繼續學(xué)習用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。
3。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動(dòng)準備：
1。秋天的圖片制作的PPT課件。
2。蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號筆。
3。范畫(huà)兩幅。
方法與手段：
示范模仿法、視聽(tīng)講結合法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？
小結：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。
幼兒活動(dòng)：幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出現在的季節，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。
二、示范指導。
1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現在請跟著(zhù)老師，我們一起跟著(zhù)秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^(guān)看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。
2。欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。
師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？
3。教師邊總結邊示范畫(huà)秋天里的景色。
師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。
幼兒活動(dòng)：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛(ài)。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構圖。
能仔細觀(guān)看教師示范創(chuàng )作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1。教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著(zhù)圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。
師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現在給每個(gè)小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請你在創(chuàng )作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作好嗎？
2。幼兒自由創(chuàng )作，教師在邊上指導說(shuō)明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作。
幼兒在創(chuàng )作中可以觀(guān)看教師事先準備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動(dòng)。
1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？
2。教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”
幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)，表現出事物簡(jiǎn)單的特征。
2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來(lái)的位置。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹(shù)葉真漂亮，它們長(cháng)得各式各樣的，看看這片樹(shù)葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹(shù)葉組合成一幅畫(huà)，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導幼兒觀(guān)察并想象
1、今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友制作的樹(shù)葉貼畫(huà)，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫(huà)怎么樣做出來(lái)的示范
三、引導幼兒自由繪畫(huà)并欣賞
1、交待繪畫(huà)內容
2、常規
3、秋天的樹(shù)葉真美麗，貼貼畫(huà)畫(huà)，就變成有趣的樹(shù)葉畫(huà)了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫(huà)；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿(mǎn)膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹(shù)葉放回盤(pán)子里。
四、幼兒自由制作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀(guān)察各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機會(huì )，引導幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng )作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察交流的基礎上，感知一串紅的形態(tài)特征。
2.嘗試圍繞中心線(xiàn)對稱(chēng)地表現花瓣和葉子。
3.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)感受秋天的自然美。
活動(dòng)準備：
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞圖片，引導幼兒觀(guān)察一串紅的造型結構，感受一串紅的花型美。
�。�1）出示圖片，引導幼兒整體欣賞。
教師：秋天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花，我們一起來(lái)看一看。
�。�2）通過(guò)欣賞、討論和交流，了解結構特征，感受一串紅的花型美。
教師：你們認識這是什么花嗎？（一串紅） 它們是什么顏色的？（一片一串紅圖片）。
教師：它們是什么樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）
�。�3）教師小結。
教師：它有一根細細長(cháng)長(cháng)的莖，短短的對稱(chēng)的花瓣，大大的葉子。
2.嘗試用一串接著(zhù)一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。
�。�1）師幼共同討論一串紅的畫(huà)法（邊討論邊演示）。
教師：今天我們也要來(lái)畫(huà)一片一串紅，看看我們用什么來(lái)畫(huà)？（出示工具材料）先畫(huà)什么？（長(cháng)長(cháng)直直的花莖） 怎么畫(huà)？（用棉簽從上往下）再畫(huà)什么？（小短線(xiàn)樣的花瓣） 怎么畫(huà)？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。
最后畫(huà)什么？（葉子）怎么畫(huà)？（在莖的底段畫(huà)兩片大大的對稱(chēng)的葉子）。
今天我們畫(huà)的是一片一串紅，所以小朋友要多畫(huà)幾串。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導。
3.作品展示與交流。
教師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花，喜歡它哪里？
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標 ：
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，培養集體合作精神，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生運用剪、撕方法制作樹(shù)。
難點(diǎn)：樹(shù)木造型美觀(guān)，組合有變化。
教學(xué)準備：
視頻影象。
教學(xué)過(guò)程 ：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、導入 。
1、播放錄像，學(xué)生觀(guān)看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學(xué)生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才錄象中播放了一些什么內容？學(xué)生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。
�。�2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹(shù))
3、揭示課題：植樹(shù)造林(板書(shū))
4、提問(wèn)：
同學(xué)們知道每年的植樹(shù)節是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來(lái)進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)，來(lái)表達自己保護環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹(shù)形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹(shù)干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫(huà)過(guò)各種姿態(tài)的樹(shù)，對樹(shù)干和樹(shù)葉有所了解，還用掛歷紙撕過(guò)風(fēng)景畫(huà)，剪貼過(guò)村莊�，F在我們要用學(xué)過(guò)的撕、剪方法來(lái)剪出各種形狀的樹(shù)干，撕出美麗的樹(shù)葉。
2、出示一張掛歷紙。提問(wèn)：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹(shù)干，哪些地方適合撕樹(shù)葉？（指名回答）
教師小結，強調撕、剪樹(shù)干、樹(shù)葉時(shí)要選擇適當的顏色�？蓛蓚�(gè)同學(xué)合作，一個(gè)剪樹(shù)干，一個(gè)撕樹(shù)葉。 。
3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪，教師個(gè)別輔導。
三、組拼、粘貼成“樹(shù)林”。
1、拼擺樹(shù)木。
(1)出示“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”示范拼擺成一棵樹(shù)。
(2)提問(wèn)：
還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)
(3)課件展示相同的“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”，不同的拼擺方式。
(4)學(xué)生上臺用不同的樹(shù)干、樹(shù)葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺拼擺)
(5)小結：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹(shù)林的組拼。
(1)一棵棵的樹(shù)拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹(shù)林了（出示組拼圖1）
提問(wèn)：你對這幅樹(shù)林組拼圖有什么意見(jiàn)呢?(沒(méi)有層次、疏密變化)
(2)(出示樹(shù)林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹(shù)林時(shí)要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹(shù)林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問(wèn)：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時(shí)應該怎樣做?(學(xué)生回答)
(4)教師歸納小結，提出作業(yè) 要求：同桌兩人合作將樹(shù)干、樹(shù)葉拼擺成一棵樹(shù)，然后涂上膠，一起到“荒山”上來(lái)“種樹(shù)”。(出示集體作業(yè) 紙)
(5)學(xué)生作業(yè) ，教師輔導。
四、作業(yè) 展評，教師對學(xué)生給予肯定。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．幼兒學(xué)會(huì )捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。
2．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1．引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。
2．各色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
1．玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：“會(huì )變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2．啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。
提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來(lái)�！保ń處熯吢�(tīng)邊捏出來(lái)）
3．引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問(wèn)：“當你生氣時(shí)，你的臉色會(huì )有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”
小結：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現，還可以用不同的色彩來(lái)變現�！�
4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5．戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
活動(dòng)反思：
傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2.培養幼兒形象記憶和想象能力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)：美麗的春天
油畫(huà)棒人手一盒
畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒尋找春天，導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)春天的動(dòng)植物（小燕子飛來(lái)啦、小蝌蚪找媽媽、樹(shù)木發(fā)芽了）
教師小結：教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。
2.春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛
開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。
二、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
1.這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè )的玩耍，捕蝴蝶。
2.春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?
三、交代繪畫(huà)要求。
1.你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2.要求幼兒根據春天的特征作畫(huà)。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1.重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
2.鼓勵幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構圖豐富。
五、總結評價(jià)幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì )把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻上，請小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
送給媽媽的香水瓶（美術(shù)）
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。
2.在欣賞的基礎上嘗試為媽媽設計香水瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.引導幼兒欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。
2.能為媽媽設計造型獨特的香水瓶。
活動(dòng)準備：
已有經(jīng)驗：欣賞各種各樣的瓶子。
材料準備：
各種造型獨特的香水瓶、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一.活動(dòng)引入
1.你見(jiàn)過(guò)媽媽的香水瓶嗎？
2.它是什么樣子的？和我們平常見(jiàn)到的瓶子一樣嗎？
二.欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。
1.出示一個(gè)香水瓶，請幼兒欣賞：美嗎？它美在哪里？像什么？（從顏色、花紋，局部特征去分析。）
2.再出示許多香水瓶，請幼兒欣賞：
你喜歡哪一個(gè)？喜歡它哪里？為什么？
三.幼兒設計香水瓶。（要求：造型獨特）
四.展示交流作品。
�。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占烁鞣N各樣的香水瓶，他們驚奇于它的獨特造型，并且對瓶子的某一局部細節相當感興趣，常常結伴駐足觀(guān)賞。在欣賞的基礎上，大多數孩子能?chē)L試用線(xiàn)描的方法去裝飾自己設計的香水瓶。）
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
3.感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠對不規則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫(huà)五官和花紋。
難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫(huà)紙外面。
活動(dòng)準備
1. ppt課件、動(dòng)物圖片
2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調色盒5組、畫(huà)紙。
3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入部分
�。�1）創(chuàng )設情境——教師的動(dòng)物世界。
師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧�。≒PT1）
�。�2）觀(guān)看PPT，通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。
師：今天啊，袁老師帶來(lái)了好多好多動(dòng)物，我們一起來(lái)看一下吧�。≒PT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮��？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的��？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點(diǎn)。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點(diǎn)。
師：黑色的小圓點(diǎn)。你說(shuō)的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做斑點(diǎn)狗。
幼：斑點(diǎn)狗。
師：繼續往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么��？
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬��？
幼：是黑色和白色的，是直線(xiàn)的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線(xiàn)條狀。接著(zhù)看還會(huì )有誰(shuí)呢？
幼：豹子。
師：都覺(jué)得是豹子��！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說(shuō)對了。豹子身上的.花紋是？
幼：圓形的，圓點(diǎn)。
師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線(xiàn)，是黑色的波浪線(xiàn)。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線(xiàn)��！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎�。≒PT10）
師：不同的動(dòng)物有著(zhù)不同的花紋，有（直直的線(xiàn)，彎彎的線(xiàn)，波浪線(xiàn)，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。
2.基本部分
�。�1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來(lái)創(chuàng )造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現在我們就請棉花還有顏料寶寶來(lái)跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）
師：我們可以拖得長(cháng)長(cháng)的，也可以拖得短短的，怎么開(kāi)心怎么拖。我們再來(lái)玩一個(gè)，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停�。�
師：好了，你們會(huì )了嗎？（會(huì )了）那就去后邊開(kāi)心的玩一下吧！
�。�2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。
�。�3）對不規則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過(guò)觀(guān)察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫(huà)法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫(huà)面里藏著(zhù)好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請出來(lái)。用黑色的沿著(zhù)色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開(kāi)火車(chē)一樣，還可以畫(huà)到畫(huà)面外面去呢。
師：誰(shuí)看出這是什么小動(dòng)物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來(lái)，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！
師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，好嗎？（評價(jià)后，再請一個(gè)小朋友上來(lái)，幫它把這只眼睛畫(huà)的更漂亮一點(diǎn)。
師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來(lái)一些動(dòng)物的眼睛，我們來(lái)看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……
師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來(lái)變一下我們剛剛畫(huà)的眼睛吧。（請兩個(gè)小朋友改變一下）
師：老師來(lái)幫忙變一下吧！畫(huà)眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì )更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的睫毛哦！
師：一會(huì )兒我們去后面找到自己拖出的色塊，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來(lái)，還可以換一個(gè)方向，或者問(wèn)問(wèn)旁邊的小伙伴。好了，現在就去吧！
�。�4）幼兒借形想象，添畫(huà)五官和花紋，創(chuàng )造自己的動(dòng)物世界。
提示：先添畫(huà)眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結束部分
幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說(shuō)再見(jiàn)，帶著(zhù)我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！
評析意見(jiàn)：
1、在孩子自由拖色環(huán)節，沒(méi)有細心留意到還有沒(méi)有找到自己位置進(jìn)行作畫(huà)的幼兒，還要賈園長(cháng)及時(shí)的告知，才沒(méi)有造成幼兒長(cháng)時(shí)間的不知所措，此環(huán)節沒(méi)有細心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。
2、在借形想象環(huán)節，孩子帶給我很多驚喜，他們說(shuō)出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節，如果我能有更多更好的回應，或許會(huì )使此節活動(dòng)更加出色。
3、在幼兒添畫(huà)環(huán)節，應該多加幫助幼兒，引導幼兒說(shuō)出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著(zhù)換個(gè)方向觀(guān)察，擴展孩子的創(chuàng )造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫(huà)。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫(huà)。
4、課前準備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀(guān)察各種動(dòng)物，觀(guān)察同種動(dòng)物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì )更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。
2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現樹(shù)林的美麗與生機。
3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng )作，體驗合作所帶來(lái)的成功及樂(lè )趣。
4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5：培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
知識準備：
1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。
2：幼兒運用繪畫(huà)的方式表現過(guò)樹(shù)林。
3：幼兒具有看圖剪紙的能力。
4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。
物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞森林四季圖。
1：出示四季樹(shù)林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節特征。
2：欣賞圖片中所表現樹(shù)木的遠近、大小等構圖特點(diǎn)。
二：引導幼兒與同伴學(xué)習用剪紙的方式表現不同形式的樹(shù)木。
1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。
2：分別請幼兒在對折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。
三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。
1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)林。
2：引導幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。
3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。
4：討論：怎樣運用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對畫(huà)面的整體構圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著(zhù)將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)
四：幼兒開(kāi)始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導。
1：每一組的幼兒在組長(cháng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀(guān)察并且指導。
2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。
3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀(guān)察以及指導。
4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。
五：欣賞評析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
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