【必備】中班美術(shù)教案錦集九篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
�、蹦苡心康牡匕才女�(huà)面的構圖，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的特征。
�、裁劝l(fā)對未來(lái)的憧憬，描繪自己長(cháng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(cháng)大以后》，作畫(huà)工具。
�、踩粘Ｉ钪杏幸庾R地讓幼兒觀(guān)看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一說(shuō)說(shuō)我的愿望
�、苯處熤v述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂(lè )的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)大后做著(zhù)自己最喜歡的事情：當醫生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng)，小頭爸爸也很高興，拍著(zhù)大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！
�、不仡櫸覀冋J識的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機等。
師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？
�、骋龑в變河懻摚耗阕钕矚g做的事情是什么？你希望自己長(cháng)大后做什么？你會(huì )怎樣工作呢？
二畫(huà)畫(huà)我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構圖，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的特征
�、睅煟耗汩L(cháng)大后會(huì )是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
�、灿變涸谟變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(cháng)大以后》上作畫(huà)，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì )穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周?chē)行┦裁�？除了自己，你還打算畫(huà)什么人？
�、彻膭钣變罕憩F人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫(huà)面更豐富，并能表現自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長(cháng)大后工作的樣子
�、蓖瓿珊�，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(cháng)大以后想成為……”的愿望。
�、步處煾鶕變旱闹v述將作品分類(lèi)，把有同一類(lèi)愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。
�、骋龑в變赫�?wù)摚耗隳軓漠?huà)里看出同伴長(cháng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂(lè )意與他人交流繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著(zhù)黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現熊貓的基本形態(tài)，教師觀(guān)察指導。
教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現，怎樣畫(huà)才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一些，身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng )作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導。
教師：你畫(huà)的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸
在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng )作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W(xué)區：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
在設計活動(dòng)方案時(shí)，教師預設了一個(gè)“幼兒獨立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節，其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難，然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路，來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節我們發(fā)現：幼兒的繪畫(huà)www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細而長(cháng)，好似人的四肢。這時(shí)教師的設計思路和教學(xué)策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入談話(huà)導入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對家的喜愛(ài)和對美的感受能力。
2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3.通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用正方形的紙折房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準備：
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。
2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝
3.誠邀：親愛(ài)的30班家長(cháng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè )教育，快樂(lè )人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標的指導；為了響應萬(wàn)嬰教育機構園長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(cháng)將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè )！
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(cháng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣）。這個(gè)房子就是園長(cháng)媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當作自己的家呢？
3.瞧，這是園長(cháng)媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的`家）。園長(cháng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（幼兒邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢？
4.現在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì )小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？
二、講解示范：
1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著(zhù)對折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn)；把兩邊的紙向中心線(xiàn)折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫(huà)自己家小區的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。
教學(xué)反思：
久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)！
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專(zhuān)業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔憂(yōu)和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂(yōu)的是，孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設計是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà)，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。
其實(shí)這節美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬著(zhù)頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長(cháng)是那么的給力，老師是那么的認真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長(cháng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習習慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能用陶泥創(chuàng )作各種手的造型，并在此基礎上進(jìn)行大膽想象、添畫(huà)。
2.大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，能說(shuō)出喜歡他人作品的理由。
3.體驗創(chuàng )造性陶藝活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備：
l.投影儀、屏幕，關(guān)于手影的幻燈片。
2.陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。
(l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發(fā)幼兒想象。
教師：大屏幕上面有些什么?你發(fā)現上面的小秘密了嗎?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)
●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發(fā)現原來(lái)那么多有趣的的形象，都是自己平時(shí)一直在玩的手影游戲的不同表現方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動(dòng)，急于想用泥塑的方式進(jìn)行表現。此處的幻燈片不僅充分調動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點(diǎn)轉移到了“手影變形”上來(lái)。使教學(xué)環(huán)節緊湊而流暢地發(fā)展。
2.師幼共同探索手的不同造型。
(1)幼兒玩手影游戲。
(2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么?(海螺、熱帶魚(yú)、老鷹、小草、鴨子等)
●第一環(huán)節充分激發(fā)了幼兒的興趣，因為在這個(gè)環(huán)節中，幼兒創(chuàng )造的積極性更高了。他們十分投入地創(chuàng )造手影，產(chǎn)生了很多從沒(méi)有出現過(guò)的形象。此環(huán)節達到了十分理想的效果，這為后面的創(chuàng )作了充分的經(jīng)驗基礎。
3.演示創(chuàng )作過(guò)程。
(1)教師展示手形。
教師：想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么?還能變成什么?(刺猬、孑L雀、大樹(shù)、金魚(yú)、扇子等)
教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。
(2)教師繼續展示手形，鼓勵幼兒大膽想象。
教師：想一想，這個(gè)手形添上什么會(huì )變成什么?(公雞、小船、卡車(chē)等)
●該環(huán)節同樣利用幻燈來(lái)展示手形作品的創(chuàng )作過(guò)程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術(shù)一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動(dòng)在師幼互動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)入高潮。
(3)教師示范用陶泥做手形。
教師：先在泥板上擺好要畫(huà)的手形，用工具從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一根手指，把手、筆移開(kāi)，泥板上就會(huì )出現要畫(huà)的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來(lái)了。
●在幼兒的想象力得到充分的激發(fā)后，教師通過(guò)手形制作方法的演示，讓幼兒學(xué)習并掌握創(chuàng )作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個(gè)幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實(shí)畫(huà)面。
4.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
(l)鼓勵幼兒自己變化手形，大膽創(chuàng )作。
(2)指導幼兒進(jìn)行細節裝飾。
5.作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，學(xué)習同伴的作品。
教師：你的小手變成了什么?是怎樣變的?你最喜歡哪一件?為什么?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 在主題墻上布置各種手影想象畫(huà)讓幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：手印創(chuàng )意畫(huà)。
�、诒硌輩^：白布、手電筒等讓幼兒表演手影游戲，演一演、說(shuō)一說(shuō)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)，濕抹布一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞有關(guān)雪花的圖片，了解雪花的特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
3、幼兒練習。
(1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫(huà)滿(mǎn)。
(2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。
4、講評。
把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專(zhuān)欄，幼兒相互參觀(guān)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：向日葵
活動(dòng)目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養幼兒喜愛(ài)大自然的情感
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，培養幼兒動(dòng)手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、進(jìn)一步培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2. 自制紙杯花(向日葵)
3．幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。1、隨著(zhù)背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著(zhù)太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！小朋友你們要說(shuō)什么呢？向日葵你好！
二、 出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著(zhù)太陽(yáng)笑,結的。果實(shí)數不清.（“向日葵”） 引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著(zhù)葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著(zhù)花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3．創(chuàng )設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）,鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫(huà)花心。
(2幼兒探討、操作。（放音樂(lè )背景）
四、展示評價(jià)
1. 時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
2. 教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、能用繪畫(huà)的方式表現自己對大街的認識。（重點(diǎn)）
2、引發(fā)對大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構大街的興趣。
難點(diǎn)：學(xué)習初步的構圖意識，合理分配大街及建筑物的布局。
【活動(dòng)準備】
1.《小朋友的書(shū)我們去游玩》；
2.《小朋友的書(shū)美工》；油畫(huà)棒；圖畫(huà)紙、剪刀，記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體討論，大街上是什么樣的。
提問(wèn)：你逛街時(shí)，看到了什么？（出示現場(chǎng)拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀(guān)大街的認識和感受。）
你喜歡大街的什么地方？
你還看到過(guò)什么樣的大街？人們在大街上干什么？
二、使用《小朋友的書(shū)我們去游玩》第1~4頁(yè)“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書(shū)上的街景。
三、指導幼兒繪畫(huà)。
1、觀(guān)察《小朋友的書(shū)美工》第20頁(yè)，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構思畫(huà)面內容。
2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫(huà)大街上的什么車(chē)？它是什么樣子的？車(chē)里坐著(zhù)哪些人？還裝著(zhù)哪些東西？（畫(huà)車(chē)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察車(chē)輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛，例如：卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形，后面連著(zhù)一個(gè)橫躺著(zhù)的長(cháng)方形的車(chē)身，輪子是圓形的。繪畫(huà)前可請幼兒觀(guān)察左邊范例）
3、幼兒作畫(huà)。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒對畫(huà)面的分割。
教師鼓勵幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內容，并努力表現人物和物體的細節。
四、展示作品，交流介紹。
五、教師指導幼兒將繪畫(huà)作品中的內容剪貼下來(lái)，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。
活動(dòng)反思：
孩子們每天都會(huì )經(jīng)過(guò)大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀(guān)察屬于無(wú)目的地觀(guān)察，本次活動(dòng)重在引導孩子仔細地去觀(guān)察大街上的一草一木，一店一車(chē)，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，有些孩子對獨立作畫(huà)的自信不足，表現出不敢大膽地作畫(huà)。對這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹(shù)立信心。
本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)面的構圖，嘗試去合理地分割畫(huà)面。中班幼兒作畫(huà)的水平有了一定的差距，這個(gè)目標對中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度，需要教師對其進(jìn)行長(cháng)期的引導。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1． 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng )作“美麗的春天”。
2． 嘗試小組合作創(chuàng )作大壁畫(huà)。
活動(dòng)準備：
每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話(huà)。
――春天來(lái)了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
――游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
――幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開(kāi)放了，蝴蝶飛來(lái)了，池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去，孔雀也在開(kāi)屏比美！春天公園里人們的活動(dòng)：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題，圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流：
――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng )作一幅春天的大壁畫(huà)（什么是大壁畫(huà)簡(jiǎn)單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？
――小組商量討論，教師關(guān)注：可適當啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。（如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等）
――鼓勵幼兒小組分工，可根據各自的特長(cháng)明確任務(wù)：畫(huà)面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰(shuí)負責做？
三、小組合作創(chuàng )作，教師全面觀(guān)察指導。
――著(zhù)重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
――鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂(lè )趣。激發(fā)初步的團隊意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹（每個(gè)隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）
將大壁畫(huà)布置在走道兩側的墻面上，供所有家長(cháng)與幼兒共同欣賞，并可利用區域活動(dòng)再創(chuàng )作、再美化。
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