【精選】美術(shù)教案范文匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：畫(huà)出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
2、難點(diǎn)：大膽表現果寶寶的不同姿態(tài)變化。
二、活動(dòng)目標：
1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習畫(huà)出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
三、活動(dòng)準備：
1、自制的果寶寶若干個(gè)，請貼一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
3、音樂(lè )磁帶（開(kāi)火車(chē)、跳舞）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言誘導，引出課題：
1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋(píng)果寶寶寄來(lái)的一封請貼，秋天來(lái)了，果寶寶為了慶祝豐收，要開(kāi)個(gè)舞會(huì )，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）
2、師：?jiǎn)�，舞�?huì )開(kāi)始了，舞會(huì )上會(huì )有誰(shuí)呀？還有哪些果寶寶還沒(méi)有來(lái)？
�。ǘ┦痉吨v解：
1、師：你想請誰(shuí)來(lái)跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的？
2、師：你還想請誰(shuí)來(lái)跳舞，穿什么衣服呢？
3、師：蘋(píng)果寶寶，香蕉寶寶會(huì )跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰(shuí)來(lái)跳舞呢？（根據幼兒回答）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)：
1、引導幼兒畫(huà)出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫(huà)面安排（添畫(huà)小草、花、太陽(yáng)等）
4、隨時(shí)提醒幼兒養成良好的繪畫(huà)常規。
�。ㄋ模┲v評：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來(lái)跳舞了？
2、師：我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧�。ㄕ堄變喊旬�(huà)拿在手里）
3、在音樂(lè )聲中跳舞結束本次活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
德育綱要要求：
為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養學(xué)生初步具有愛(ài)國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì )公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，打下初步的思想品德基礎。課程目標
一、總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、階段目標（第三學(xué)段）造型·表現
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和感情。設計·應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
1、建筑藝術(shù)的美
教學(xué)目的：
1、知識目標：通過(guò)欣賞國內外古今建筑；了解現代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。
2、能力目標：運用立體構成的某些技術(shù)技法創(chuàng )造具體的造型，表達對音樂(lè )的感受和理解。培養學(xué)生用探究性學(xué)習方式學(xué)習。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀(guān)念。
3、情感目標：培養學(xué)生對建筑的興趣，引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：認識古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現代建筑與古代建筑相比較有什么變化。
教學(xué)難點(diǎn)：了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
欣賞《宏村月沼》《故宮》
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、提問(wèn)：“你覺(jué)得美術(shù)有哪些門(mén)類(lèi)？”
學(xué)生根據平時(shí)理解，結合所學(xué)知識，小組討論回答。
2、介紹美術(shù)各中門(mén)類(lèi)，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫(huà)外還有許多門(mén)類(lèi)的初步認識。
師：其中我們的中國古代建筑，大家肯定不陌生。德國詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè )”，這節課我們就來(lái)欣賞一下具有音樂(lè )美感的建筑藝術(shù)。
出示課題建筑藝術(shù)的美
二、講授新課
教師：大家肯定會(huì )有這樣一個(gè)疑問(wèn)，建筑怎么會(huì )跟音樂(lè )有聯(lián)系呢？
�。ㄒ唬�、課件出示：欣賞課本扉頁(yè)《宏村月沼》1、了解宏村歷史，村落形態(tài)；
2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；
3、介紹宏村“承志堂”：宏大精美、題材豐富、技藝高超，被譽(yù)為“民間故宮”。
�。ǘ┬蕾p課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問(wèn)：1、你知道浮雕上的圖案的意思么？（九條游龍；五座浮山——九五之尊）
2、大門(mén)上的門(mén)釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？目前學(xué)界沒(méi)有同意說(shuō)法，大概得有兩種：固定門(mén)板的（因為古代的門(mén)是兩個(gè)門(mén)板拼在一起的）；另一種說(shuō)法認為主要是裝飾和顯示地位的（因為古代以單數為陽(yáng)數，雙數為陰數，單數里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門(mén)釘都是9×9——81個(gè)。）
3、你留意過(guò)古建筑屋檐上的'仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？（“仙人走獸”——檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚(yú)、獬豸、犼、行什。）
三、小組討論、交流：
課本扉頁(yè)《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
四、本課小結
第二課時(shí)
一、出示課件：
�。ㄒ唬�、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。
�。ǘ�、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥(niǎo)巢》《水立方》等現代建筑。
二、小組討論、交流
師：我們了解了中國、外國古代建筑和現代建筑的一些知識及造型，看了這些建筑，有什么想法？
生：“美、顏色好、高級、漂亮�！�
�。▽W(xué)生著(zhù)重表達的是對色彩的感受，這說(shuō)明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來(lái)說(shuō)，都能引起反應，它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對抽象的線(xiàn)條和體積沒(méi)有明確的表達。）
師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？”小組討論：
1、建筑與音樂(lè )的關(guān)系。運用立體構成的某些技術(shù)技法創(chuàng )造具體的造型，表達對音樂(lè )的感受和理解。具體的建筑分析。
2、隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認為現代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會(huì )有這些變化？
三、學(xué)生作業(yè)：
你家鄉最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫(huà)下來(lái)或用文字記錄下來(lái)。
四、教師點(diǎn)評展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、教小朋友學(xué)習噴刷畫(huà)的技能，促使手眼協(xié)調發(fā)展。
2、引導幼兒體驗用碰化的方法再現物體的樂(lè )趣。
3、培養小朋友干凈整潔的作業(yè)習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、帶小朋友利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、準備5中顏料。每人一只調色盒，一個(gè)牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
3、用薄紙板剪出各種物影。如：動(dòng)物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。
教師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)前面沒(méi)有光也沒(méi)有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？
2、教小朋友學(xué)習噴畫(huà)的方法
先將畫(huà)紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來(lái)回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫(huà)面上已噴的顏色干了以后，才能再?lài)娏硪环N顏色。注意換色時(shí)要換紗窗和牙刷，刷完后過(guò)一會(huì )將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。
3、交代要求，小朋友操作，教師指導。
小朋友練習噴畫(huà)，教師指導掌握噴刷的方法。噴刷時(shí)用力，盡量使畫(huà)面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節的畫(huà)面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
4、引導小朋友欣賞評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
請小朋友欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作平，為什么？引導小朋友，從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
1、將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。
美術(shù)教案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。
2、養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：制作出具有創(chuàng )新和趣味的娃娃樣式。
教學(xué)準備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導入新課
三、講授新課
1、放歡快的音樂(lè )，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。請學(xué)生觀(guān)察：這些娃娃都是用什么材料制作的。
學(xué)生回答。（塑料袋）
2、如何制作這些娃娃呢？
要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀(guān)察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？
給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，研究。
教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導。
3、提問(wèn)：請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來(lái)。
學(xué)生回答問(wèn)題。
教師加以誘導。
4、學(xué)生討論自己要設計制作的娃娃。
5、提示：
設計的關(guān)鍵：
A、造型
B、顏色的搭配
C、效果（樣式獨特具有個(gè)性，色彩亮麗）
6、學(xué)生制作，鼓勵學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習。
放音樂(lè )，學(xué)生制作。
教師巡視輔導。
7、課堂小結：由學(xué)生來(lái)評議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。
2、養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：做游戲。環(huán)境教育。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考如何利用廢舊物品達到保護環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導入新課
三、講授新課
1、放歡快的音樂(lè )，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續完成，鼓勵其他的同學(xué)幫助。
3、交代本節課的安排：
做游戲《會(huì )飛的娃娃接力賽》
把學(xué)生帶到*場(chǎng)，分組進(jìn)行接力比賽。
4、要求：看誰(shuí)的娃娃做得最結實(shí)，在比賽完以后都能完好無(wú)損。
學(xué)生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個(gè)性的娃娃”。
5、學(xué)生游戲
教師注意學(xué)生的安全。
6、游戲結束。要求學(xué)生思考：
我們該如何保護好環(huán)境，自己該做哪些事情。
提醒學(xué)生收拾*場(chǎng)的紙屑。
組織學(xué)生回教室。
美術(shù)教案 篇5
高中美術(shù)教學(xué)的目標是通過(guò)引導學(xué)生欣賞相應的美術(shù)作品，在開(kāi)闊眼界和陶冶情操的同時(shí)提高自身審美情趣，培養學(xué)生的文化修養和審美能力。然而在應試教育當道的今天，不可否認當前高中美術(shù)教學(xué)課程的跑偏，如何將高中美術(shù)教學(xué)端正到既定的教學(xué)軌道上來(lái)，這是每一個(gè)一線(xiàn)高中美術(shù)教師需要面對和解決的問(wèn)題。
一、高中美術(shù)欣賞教學(xué)現狀分析
很多教師對高中美術(shù)欣賞課的認識只是停留在表面，導致學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞只重視主觀(guān)性感受，卻忽略了作品形式與鑒賞等要素方面的探究，最直接的結果就是學(xué)生在欣賞過(guò)程中容易產(chǎn)生茫然失措的感覺(jué)。具體說(shuō)來(lái)，目前高中美術(shù)教學(xué)的現狀包括以下幾個(gè)方面。
�。�1）教師對美術(shù)作品選擇和對學(xué)生有效引導的缺失。對于美術(shù)欣賞課中的美術(shù)作品，要盡量選擇典型性和代表性的優(yōu)秀作品。因為教師對作品的認識和態(tài)度，直接決定美術(shù)欣賞教學(xué)的效果。所以，在美術(shù)欣賞課上教師不能向以前一樣僅僅講解作品，更要注重引導學(xué)生參與到欣賞的過(guò)程中來(lái)。在強調培養學(xué)生創(chuàng )新力的今天，美術(shù)教師對作品欣賞課的態(tài)度直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師在備課過(guò)程中，可以多準備一些作品的背景材料來(lái)增強學(xué)生的興趣點(diǎn)。
�。�2）學(xué)校對美術(shù)欣賞課教學(xué)的影響。作為推動(dòng)課程實(shí)施的核心力量，學(xué)校管理者對美術(shù)欣賞課程的走向有著(zhù)重要作用。但學(xué)校普遍不太重視，美術(shù)欣賞經(jīng)常會(huì )被文化課擠占，直接降低了美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）家長(cháng)對美術(shù)課程的認識直接影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。有一組家長(cháng)問(wèn)卷調查數據顯示，不少家長(cháng)對對美術(shù)課不重視甚至建議取消，當家長(cháng)都對美術(shù)欣賞課程沒(méi)有一個(gè)正確的認識時(shí)，我們很難祈求學(xué)生能夠在美術(shù)欣賞學(xué)習過(guò)程中獲得發(fā)展和進(jìn)步。
二、高中美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究
�。�1）關(guān)注美術(shù)作品情節，激發(fā)美術(shù)欣賞興趣。美術(shù)教師應當從美術(shù)作品的“情節”入手，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因為如果教師單純從構圖、色彩、明暗、線(xiàn)條等因素去分析，而缺少了情節的故事性，學(xué)生是很難有興趣聽(tīng)課的。只有從學(xué)生感興趣的情節入手，才能引起學(xué)生的關(guān)注，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生內心的求知欲。比如《春》這幅意大利著(zhù)名畫(huà)家桑德羅·波提切利的作品，教師在引導欣賞的時(shí)候便可以從畫(huà)的情節入手，讓學(xué)生思考他們在做什么？通過(guò)學(xué)生的好奇心理吸引進(jìn)來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。接著(zhù)教師再介紹畫(huà)面的具體內容，從右邊的西風(fēng)神試圖擁抱前面的克羅麗絲到克羅麗絲極力擺脫西風(fēng)神的擁抱，還有維納斯女神完美化身后憂(yōu)郁和迷惘的表情。為什么維納斯有著(zhù)若隱若現的憂(yōu)傷呢？通過(guò)這樣的故事情節，可以極大激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。很多美術(shù)作品或藝術(shù)家背后都有或多或少的故事情節，這些情節的導引對強化美術(shù)欣賞教學(xué)大有裨益。
�。�2）運用多媒體教學(xué)，提高美術(shù)欣賞效率。根據美術(shù)欣賞教學(xué)目標和教學(xué)對象特點(diǎn)，通過(guò)恰當的教學(xué)組織設計，科學(xué)選擇并運用現代多媒體技術(shù)，將其與傳統教學(xué)手段組合一致，共同完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)多種媒體技術(shù)將美術(shù)作品信息傳遞給學(xué)生，可以形成合理的教學(xué)結構，逐步達到最佳的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)以它獨特的技術(shù)迅速為課堂教學(xué)者所接受，其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式，讓現代美術(shù)課堂教學(xué)逐漸多樣化與多元化。多媒體教學(xué)呈現出來(lái)的元素，可以將學(xué)生的生理感官和視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等神經(jīng)喚醒到興奮的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生內心的各種積極因素，為審美活動(dòng)的實(shí)現提供源動(dòng)力。
�。�3）強化學(xué)生自主性，引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行美術(shù)欣賞�！白灾鲗W(xué)習”作為新課標的一個(gè)基本理念，就是為了改變以往學(xué)生被動(dòng)機械學(xué)習的局面。學(xué)生是學(xué)習的真正主任，只有當他們主動(dòng)參與到學(xué)習這個(gè)過(guò)程中來(lái)，才能實(shí)現學(xué)習效果的最大化。在學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程中，可以將美術(shù)的直觀(guān)性較好地統一起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品最真切的感受，盡快培養起欣賞的能力。必要的時(shí)候，對于在美術(shù)欣賞中提出的一些問(wèn)題，可以采用小組合作的形式進(jìn)行探討和交流，以最大限度發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)小組合作交流，可以展示每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，激發(fā)他們的積極性，同時(shí)也鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，充分體現學(xué)生的自主性，主要是要學(xué)生依靠自己的判斷，通過(guò)自己主動(dòng)去認識和感受，長(cháng)此以往才能提高他們的美術(shù)欣賞情趣。
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