【推薦】中班美術(shù)教案模板集合7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
中班下學(xué)期美術(shù)教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒培養幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫(huà)能力，學(xué)習用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體，樂(lè )意參與"圓形變變變"活動(dòng)，體驗在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。
設計思路：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓，添畫(huà)幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見(jiàn)的物品，他們對此有著(zhù)豐富的感性經(jīng)驗，會(huì )覺(jué)得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)多感官參與的方式，讓幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面，嘗試理解畫(huà)面內容并能清楚地講述。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。
2、培養幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫(huà)能力。
3、樂(lè )意參與"圓形變變變"活動(dòng)，體驗在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫(huà)，制作和別人不同的作品。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：（1）課件（2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫(huà)紙，彩筆，展示板，
2、前期經(jīng)驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起興趣：
師：小朋友們好！我是王老師。我聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽(tīng)，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來(lái)是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個(gè)招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個(gè)特殊的本領(lǐng)，他會(huì )變魔術(shù)，老師昨天和他學(xué)了一招，只要我們說(shuō)咒語(yǔ)：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。
2、老師表演變魔師：小朋友，看看老師能把一個(gè)圓形變成什么？我得請你們來(lái)幫忙，幫我說(shuō)咒語(yǔ)。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問(wèn)：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個(gè)紅圓形四周添上線(xiàn)條就變成紅太陽(yáng)了。師：小朋友說(shuō)的真好！看兩個(gè)圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么變的？（幼兒自由回答）繼續出示幻燈片。讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變出來(lái)的。（幼兒先回答，教師總結）
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)：
師：小朋友們真了不起！你們也學(xué)會(huì )了變魔術(shù)。你們想一想：一個(gè)圓，兩個(gè)圓，三個(gè)圓，許多個(gè)圓還能變成什么呢？幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回答。（教師引導幼兒說(shuō)完整話(huà)）
4、動(dòng)手操作，教師指導：
師：和老師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩個(gè)游戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。（放音樂(lè )）問(wèn)：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見(jiàn)了。"他們都跑老師這來(lái)了�，F在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。（請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好）。
5、展示欣賞：
畫(huà)完的幼兒把自己的畫(huà)展示給大家，并說(shuō)說(shuō)自己把圓形變成了什么。說(shuō)完后把他貼到展示板上。
延伸活動(dòng)：
師：小朋友，你們除了認識圓形還認識正方形，長(cháng)方形，三角形。他們也想讓小朋友來(lái)變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請來(lái)，變出更多，更美的東西！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：圓形在數學(xué)學(xué)科之中是表示從定點(diǎn)（圓心）等距離到任一點(diǎn)的平面曲線(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)動(dòng)物的習性，對食物鏈感興趣。
2、嘗試在色紙上作畫(huà)，涂色用力、均勻，對使用色紙作畫(huà)產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
難點(diǎn)：
在色紙上進(jìn)行作畫(huà)均勻地涂色
關(guān)動(dòng)物的習性，會(huì )畫(huà)貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
材料準備：
已經(jīng)上好黑色的幼兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范畫(huà)，讓幼兒體驗色紙畫(huà)的特征效果，引起幼兒作畫(huà)的愿望。
1．“這幅畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)的畫(huà)有什么不一樣?”
2．“這樣的畫(huà)看上去有什么感覺(jué)?”
3．解釋色紙的由來(lái)，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫(huà)紙都是你們以前用過(guò)的，老師在上面涂黑色，讓你們再來(lái)畫(huà)畫(huà)。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費�！�
二、觀(guān)察畫(huà)面內容，提問(wèn)：
月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì )在干什么?誰(shuí)會(huì )在活動(dòng)?誰(shuí)又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)一起活動(dòng)? (讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫(huà)要求
大膽地畫(huà)出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫(huà)時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫(huà)的要求，對于難以達到滿(mǎn)意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫(huà)的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫(huà)，使幼兒嘗試不同的色紙作畫(huà)的效果。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng )造。幼兒在作畫(huà)之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒(méi)有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過(guò)的紙覆蓋上顏色來(lái)作為幼兒的作畫(huà)材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫(huà)面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著(zhù)某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節有所損壞，將對很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過(guò)幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫(huà)興趣。
中班美術(shù)教案 篇3
設計思路：
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)：根據中班幼兒美術(shù)知識技能的一般特點(diǎn)，幼兒逐漸開(kāi)始有意識地調換顏色，并已開(kāi)始注意與客觀(guān)事物的固有色相對應。但與此同時(shí)，他們表現出特別偏愛(ài)顏色，卻又常常由于選色太多和無(wú)規律造成色彩雜亂。
從幼兒在日常繪畫(huà)活動(dòng)中的表現出發(fā)：我發(fā)現班上的幼兒美術(shù)表現力、創(chuàng )造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術(shù)技能、自信心強，但缺乏美術(shù)想象力、創(chuàng )新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術(shù)技能；還有個(gè)別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢？原因就是幼兒對繪畫(huà)技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經(jīng)過(guò)第一研活動(dòng)實(shí)踐之后，深刻覺(jué)得應該將美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)由一種情境聯(lián)系起來(lái)，引導幼兒呈現的作品要美觀(guān)、要完整。
活動(dòng)目標：
1、嘗試對蘋(píng)果進(jìn)行漸變接色，體驗接色涂色的樂(lè )趣。
2、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變涂色，表現顏色的自然過(guò)渡
活動(dòng)準備：
范例、水果籃、幼兒操作紙（蘋(píng)果）、紅色與粉色油畫(huà)棒、蘋(píng)果
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入，感知色彩
出示蘋(píng)果實(shí)物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色？
小結：原來(lái)蘋(píng)果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋(píng)果又香又甜！
二、觀(guān)察啟發(fā)，大膽創(chuàng )作
1、出示蘋(píng)果范例，幼兒觀(guān)察感知接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋(píng)果畫(huà)好了，它也有兩種顏色，為什么它看來(lái)特別漂亮？
小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！
2、教師示范，幼兒探索發(fā)現接色的方法：接下來(lái)看老師是怎么對蘋(píng)果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。
指導要點(diǎn)：
A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋(píng)果輪廓線(xiàn)內自上而下的進(jìn)行涂色
B、在適當的地方調換油畫(huà)棒顏色，接著(zhù)將未完的空白處繼續涂色
C、在兩種顏色碰在一起的地方試著(zhù)用油畫(huà)棒來(lái)回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂(lè )的牽手。
3、個(gè)別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫(huà)完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋(píng)果，送給我們的好朋友。
4、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察：
A、注意引導個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。
B、鼓勵幼兒涂色時(shí)表現色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來(lái)回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進(jìn)對方顏色的家。
三、共同送禮，體驗快樂(lè )
1、一起來(lái)送蘋(píng)果：水果籃里充滿(mǎn)了蘋(píng)果。
2、你覺(jué)得這些蘋(píng)果哪個(gè)最好看，為什么？
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、經(jīng)過(guò)一研調整之后的活動(dòng)大環(huán)節內容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節連接，內容連貫。從出示真實(shí)的蘋(píng)果引發(fā)幼兒的觀(guān)察與討論，感知蘋(píng)果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接著(zhù)老師出示一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的，準備要送給朋友的蘋(píng)果范例，讓幼兒發(fā)現原來(lái)自己也可以來(lái)畫(huà)一畫(huà)具有兩種顏色的蘋(píng)果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋(píng)果看起來(lái)漂亮又好吃；隨后，老師不僅親身示范，并給予個(gè)別幼兒嘗試探索表現的機會(huì )，初步掌握接色的要領(lǐng)；幼兒的學(xué)習是需要自己在實(shí)際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將蘋(píng)果顏色穿好，完成一個(gè)蘋(píng)果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋(píng)果送給朋友去。
2、從幼兒的作品來(lái)看，幼兒對接色的.領(lǐng)悟已經(jīng)有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫(huà)面上。
不足：美術(shù)活動(dòng)材料中的細節可能影響整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程�；顒�(dòng)中，老師在某些蘋(píng)果操作紙上粘了過(guò)多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要盡量避免的。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？
2.了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？
小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感和感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）
2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的��？它是什么形狀的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？
小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì )用什么方法？如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。
2.能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。
1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.自然結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂(lè )趣。
3、學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花瓶圖片
提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、學(xué)習設計二方連續紋樣
1、認識二方連續紋樣
提問(wèn)：你發(fā)現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀(guān)看視頻，掌握花瓶制作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著(zhù)色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！
四、幼兒制作，教師巡回指導。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：學(xué)習畫(huà)弧線(xiàn)，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。
活動(dòng)準備：小花傘范例，記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．演示與思考。
師：⌒這是什么線(xiàn)？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一條連著(zhù)一條，變成了？上面畫(huà)條大弧線(xiàn)，又變成了（傘）。傘還缺什么？（傘頂和傘柄）。
師：傘畫(huà)好了，怎樣讓它變漂亮？
2．欣賞與討論。
出示范例：小花傘。
師：你喜歡哪一頂小花傘，為什么？
引導幼兒發(fā)現第一把傘的傘面上有花邊，花邊的圖案是有規律的間隔排列，另一把傘的顏色有深有淺，排列是有規律的。
師：誰(shuí)會(huì )用到小花傘？什么時(shí)候用？
3．幼兒創(chuàng )作，教師指導。
師：我們來(lái)設計一頂小花傘，把它畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些。有了小花傘，你會(huì )干什么，也可以畫(huà)下來(lái)。
提醒幼兒把傘畫(huà)得大一些。
鼓勵幼兒豐富畫(huà)面，嘗試畫(huà)出撐傘的人等。
4．活動(dòng)評價(jià)。請幼兒介紹自己的畫(huà)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪
中班美術(shù)教案 篇7
一、設計意圖：
紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經(jīng)驗進(jìn)行手工制作，并享受制作的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感，我設計了一節創(chuàng )意手工活動(dòng)《表情娃娃》。
二、活動(dòng)目標
1、體驗創(chuàng )意手工制作的樂(lè )趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過(guò)生活經(jīng)驗和觀(guān)察表情圖發(fā)揮創(chuàng )意想象。
三、活動(dòng)準備
錄制制作過(guò)程視頻
幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情
工具：畫(huà)筆、顏料盤(pán)；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)現生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
�。ǘ┲谱鞅砬橥尥�
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗及觀(guān)察表情圖，進(jìn)行創(chuàng )意想象制作！
�。ㄈ┲谱鞑襟E
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長(cháng)條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長(cháng)條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長(cháng)條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長(cháng)方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來(lái)，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學(xué)會(huì )了嗎？
五、延伸環(huán)節
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
活動(dòng)反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過(guò)程中，步驟講解需更詳細，制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內容，更加吸引幼兒的觀(guān)看。
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