小班美術(shù)教案：燈籠涂色（精選10篇）
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案：燈籠涂色，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解燈籠是節日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
過(guò)年過(guò)元宵節
物質(zhì)準備：
PPT課件(燈籠圖片)、油畫(huà)棒、人手一份未涂色的`燈籠圖
配套課件：
小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫(huà)實(shí)物圖。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫(huà)面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
說(shuō)明：
配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：小燈籠的聚會(huì )
目標：
1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
1.長(cháng)方形色紙，長(cháng)紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過(guò)程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠�！�
提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的'節日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布，塑料，紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫(huà)上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著(zhù)自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動(dòng)準備：
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線(xiàn)、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語(yǔ)：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。;今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?
2、觀(guān)察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀(guān)察材料，了解其用途。
(2)觀(guān)察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動(dòng)規則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
四、延伸活動(dòng)：
開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的.游戲，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
五、教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇4
活動(dòng)目標
感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道使用剪刀的方法。
課件準備：“過(guò)年前的準備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙面教具：《線(xiàn)條圖》。
材料準備：紅色彩紙、紅色長(cháng)條、黃色長(cháng)條、安全剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“過(guò)年前的準備”，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，感受過(guò)年的喜慶氣氛。
——要過(guò)年啦，老師準備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現過(guò)年的感覺(jué)，老師該準備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯(lián)、窗花、燈籠等）
——你們有觀(guān)察過(guò)燈籠嗎？
——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結：中國人在過(guò)新年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。
2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）
3、教師講解示范燈籠的.制作步驟。
1）首先將紅色的線(xiàn)條圖按照提示線(xiàn)對折。
2）接著(zhù)將對折后的線(xiàn)條圖用剪刀沿提示線(xiàn)剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著(zhù)自己的小手，慢慢剪。
3）然后在剪好展開(kāi)的線(xiàn)條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線(xiàn)條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導。
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個(gè)環(huán)節中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美工區，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵幼兒對燈籠進(jìn)行裝飾。
日�；顒�(dòng)
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇5
活動(dòng)目標：
1，學(xué)習用自測的方法，均勻地剪短直線(xiàn)。
2，體驗成功的快樂(lè )。
3，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4，會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5，在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例
活動(dòng)過(guò)程：
1，欣賞范例：
---教師出示范例：“還記得我們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?”“今天我們自己來(lái)做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”
2，分組研究：
---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”
A，幼兒在小組內討論，教師提示幼兒能借助書(shū)上的步驟圖。
B，請幼兒介紹自己的研究結果。教師匯總幼兒的幾種方法。
C，教師重點(diǎn)講解：
---“將長(cháng)方形的紙對折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線(xiàn)使，要盡量使每一條線(xiàn)的間隔距離相等�！�
D，教師邊講解邊演示。
3，幼兒實(shí)踐
A，幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
B，對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。
C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái)，掛在教室里。
活動(dòng)反思：
提高了孩子的.欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的福燈籠，并進(jìn)行裝飾。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作燈籠的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、教師自制的小燈籠。
2.紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、筆、彩線(xiàn)、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入：孩子們你們知道正月十五是什么節日?(元宵節)在這個(gè)節日里你們吃過(guò)什么?(湯圓)玩過(guò)什么?(燈籠、煙花……)
1、教師出示自制的燈籠
提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么?(好漂亮)和你們元宵節買(mǎi)的燈籠有什么區別?(我們買(mǎi)的燈籠是用電池，還帶音樂(lè )，這個(gè)是用蠟燭的;圖案也不一樣顏色也不一樣……)你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那你們知道什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)
2、觀(guān)察操作材料，了解制作燈籠的`方法
(1)觀(guān)察材料，了解其用途
今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)
(2)教師講解示范制作燈籠的方法
長(cháng)方形紙上寫(xiě)上各種福字;裝飾上下兩條長(cháng)邊;折成長(cháng)方體、圓柱體或三棱柱，粘牢連接處;在頂部系上線(xiàn)繩;底部裝飾穗頭。
(3)教師交代要求，幼兒操作。
教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3、展示作品
幼兒手提燈籠，相互欣賞、相互交流。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒繼續學(xué)習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備
1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長(cháng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動(dòng)流程
導入活動(dòng)—幼兒學(xué)習折疊方法—幼兒操作—評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師：國慶節時(shí)，小朋友們在大街上看到掛在店門(mén)口那圓圓胖胖的是什么？
2、引導幼兒學(xué)習燈籠的折疊方法。
�。�1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。
�。�2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。
�。�3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）教師：請大家開(kāi)始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊，每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長(cháng)條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。
�。�2）請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫(huà)上好看的`圖案。
�。�3）幼兒操作，教師輔導。
幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來(lái)欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)出為什么喜歡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習欲望。能力強的孩子能夠根據圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng )新，將燈籠變成了話(huà)筒。
幼兒行為基礎
在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能夠認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇8
一、活動(dòng)目標
1.了解冷色和暖色的對比關(guān)系。
2.學(xué)習報紙印畫(huà)的基本技巧。
3.能夠正確使用工具和材料，體驗畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)尋找身邊的顏色，認識冷色與暖色。
引導語(yǔ)：色調中有冷的'與暖色，請找找你身邊的物體哪些是冷色調，哪些是暖色調？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！
2.教師講解示范，交代要求。
�。�1）把畫(huà)紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。
�。�2）注意不要畫(huà)出線(xiàn)，并且要用對顏色。
3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導。
�。�1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿(mǎn)顏色，要涂滿(mǎn)均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。
4.展示作品，欣賞與評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習制作簡(jiǎn)單的福燈籠，并進(jìn)行裝飾。
2.喜歡參與手工活動(dòng)，體驗制作福燈籠的快樂(lè )。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。
2.教師自制福燈籠一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入
師：小朋友們，過(guò)幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?
1.教師出示自制的福燈籠。
師：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?它和買(mǎi)的燈籠有什么不同?你們能看出這個(gè)燈籠是用哪些材料制作的嗎?
2.引導幼兒講述制作燈籠的步驟。
3.教師講解、示范制作燈籠的方法。
(1)先在長(cháng)方形的紙上進(jìn)行裝飾。如：紙的上下兩條長(cháng)邊進(jìn)行裝飾。
(2)將長(cháng)方形的紙圍成一個(gè)圓柱體或者折成長(cháng)方體、三棱柱，并將對邊粘貼牢固。
(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒正確使用剪刀。
(2)注意滿(mǎn)足個(gè)別幼兒的需要，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
活動(dòng)延伸：
一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節日的教室。
活動(dòng)反思：
為了迎接元旦，班級里帶來(lái)了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級張燈結彩，貼對聯(lián)，掛“�！弊�，掛燈籠。對于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫(xiě)生畫(huà)“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。
本次活動(dòng)的主要目標在于：通過(guò)觀(guān)察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫(huà)出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠�；顒�(dòng)開(kāi)始，請小朋友們談?wù)勥^(guò)新年需要什么來(lái)裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀(guān)察得到的印象。當我說(shuō)，“我們今天來(lái)畫(huà)燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著(zhù)興奮與欣喜。第一環(huán)節出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節應該傳統的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區觀(guān)察。這是我被我忽略的問(wèn)題。在燈籠的組成部分孩子們都說(shuō)出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問(wèn)方式不夠白話(huà)，孩子們可能沒(méi)有聽(tīng)懂，都沒(méi)有回答上來(lái)。在第三環(huán)節孩子們在作畫(huà)的過(guò)程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的'方法去畫(huà)自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫(huà)好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽(yáng)，草地等東西，這是沒(méi)有預料到的。在最后講評的環(huán)節也沒(méi)有給予間接的否定讓幼兒說(shuō)出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。
本節課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫(huà)活動(dòng)中奠定了一定的基礎。在以后的課程中應該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導者，觀(guān)察者，要善于發(fā)現、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當的對孩子進(jìn)行引導、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統文化。
小班美術(shù)教案：燈籠涂色 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：小燈籠
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1）、班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一）、導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？
二）、講解示范：
1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的'燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
【小班美術(shù)教案：燈籠涂色】相關(guān)文章：
《燈籠涂色》幼兒園小班教案02-02
小班美術(shù)教案涂色11-03
小班美術(shù)涂色教案10-17
小班美術(shù)涂色教案11-10
小班美術(shù)涂色教案10-17
小班美術(shù)教案燈籠教案03-21
小班美術(shù)涂色彩教案09-13
小班美術(shù)粘貼燈籠教案范文10-31