小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小雨傘》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小雨傘》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.結合生動(dòng)有趣的畫(huà)面感知理解詩(shī)歌內容。
2.嘗試調動(dòng)已有的知識經(jīng)驗，利用詩(shī)歌句式創(chuàng )編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1.一把黑布傘
2.折疊式圖片：小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽媽、大樹(shù)、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引出主題
1.出示黑布傘，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、摸一摸制作黑布傘的材料。
2.討論：你們家有些什么樣的傘
幼兒回答：“有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。
教師小結：小朋友的傘真有趣、花樣真多，老師也有許多把漂亮傘的雨傘，我把它們藏在了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里了，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認真傾聽(tīng)
1.教師：你聽(tīng)到詩(shī)歌中藏了哪幾種雨傘?
幼兒：有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。
幼兒一邊講述，老師逐一出示圖片。
2.老師逐層深入地提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容
教師：為什么雞媽媽是小雞的'羽毛傘?
幼兒：因為雞媽媽的羽毛很大、因為小雞是雞媽媽的孩子。
教師：為什么大樹(shù)是小羊的綠葉傘?
幼兒：因為小羊喜歡在大樹(shù)下休息、因為大樹(shù)的葉子很大。
教師：為什么喇叭花是螞蟻的小花傘?
幼兒：因為螞蟻很小，喇叭花的正好可以給它擋雨。
3.引導幼兒邊看圖邊念兒歌
采用分組講述和分段講述的方法。
三、擴展幼兒的想象，創(chuàng )編詩(shī)歌內容
教師：小朋友想一想在大自然的雨天里，還有哪些動(dòng)物需要雨傘呢?它們又需要什么樣的雨傘呢?引導幼兒用“下雨啦!什么是誰(shuí)的什么傘?”的句式來(lái)仿編詩(shī)歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面再找一找還有誰(shuí)需要雨傘，聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)“一課三研”的活動(dòng)，我在前二研的基礎上，重新設計教案，準備教具，為孩子創(chuàng )設輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，逐層深入地引導幼兒，在后面的創(chuàng )編活動(dòng)中更是精彩，小朋友豐富的想象力，另在場(chǎng)的老師都贊嘆不已。
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