【精華】小班美術(shù)教案匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用沙作畫(huà)，感受沙的流動(dòng)性，體驗玩沙的樂(lè )趣。
2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng )作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用沙作畫(huà)，體驗玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用作畫(huà)工具，大膽創(chuàng )作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。
活動(dòng)準備：
細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，激發(fā)興趣。
星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開(kāi)心啊!看，他們在干什么?那你們去過(guò)沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀(guān)察手上的東西及動(dòng)作，引出沙畫(huà)。
二、示范引導。
強調作畫(huà)的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。
三、幼兒創(chuàng )作。
1、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
2、 注意安全。
四、展示作品，并能用語(yǔ)言表述。
我畫(huà)的是什么?
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說(shuō)的愿望，緊接著(zhù)老師的提問(wèn)“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng )作，對小班幼兒來(lái)說(shuō)雖有些難度，但卻滿(mǎn)足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫(huà)，想象力得到了完全發(fā)揮，著(zhù)實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，完成了活動(dòng)目標一。
3、在作畫(huà)時(shí)，有的孩子還沒(méi)把畫(huà)畫(huà)完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫(huà)紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話(huà)，孩子們的興趣會(huì )在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫(huà)畫(huà)和撒沙。這樣，效果也會(huì )更好。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2、能在折出青蛙的基礎上，添畫(huà)有趣的情節構成一幅夏天的圖畫(huà)。
3、體驗折紙青蛙帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件；青蛙音樂(lè )片段。
2、青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3、活動(dòng)前豐富幼兒對青蛙已知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1、播放音樂(lè )，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著(zhù)一只美麗、可愛(ài)的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，快樂(lè )的、無(wú)拘無(wú)束的生活著(zhù)�？墒菚r(shí)間長(cháng)了小青蛙沒(méi)有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個(gè)好辦法？
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3、你喜歡青蛙嗎？它長(cháng)什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂(lè )的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察。
二、幼兒折紙青蛙，并添畫(huà)有趣的情節，體驗折紙帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
�。�1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個(gè)正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開(kāi)變雙三角，青蛙身體折好了。
�。�2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長(cháng)出前腿，還是后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線(xiàn)折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線(xiàn)折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
�。�3）給青蛙畫(huà)上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
�。�1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
�。�2）青蛙的時(shí)候要認真、仔細。
�。�3）青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫(huà)上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫(huà)上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
�。�4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫(huà)有趣的情節。小青蛙畫(huà)好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開(kāi)心的生活在一起。
�。�5）作品完成的小朋友，可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤(pán)子里。我們一起欣賞吧！
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現方法的趣味。
2、學(xué)習用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動(dòng)準備
1、PPT課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入ppt課件：小雞的孵化過(guò)程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(cháng)什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾�，師小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，我們一起說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，請他開(kāi)開(kāi)門(mén)。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇�，只要梳小雞身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺�，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
活動(dòng)延伸 下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
能根據圓形展開(kāi)聯(lián)想，抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫(huà)。
樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識常見(jiàn)的水果并知道它們的名字。
課件準備：“水果”組圖。
紙面教具：《水果添畫(huà)》。
材料準備：油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“水果”，引導幼兒認真觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)水果的異同。
——你認識這些水果嗎？
——它們長(cháng)得一樣嗎？
——有什么相同和不同的地方？
小結：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長(cháng)得也不一樣。蘋(píng)果頭上長(cháng)辮子，橘子臉上長(cháng)麻子，西瓜穿著(zhù)花衣裳，葡萄像個(gè)小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫(huà)》，鼓勵幼兒根據水果的主要特征自由創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察指導。
1.鼓勵幼兒根據圓形展開(kāi)想象。
——畫(huà)紙上的圖形是什么形狀？
——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？
——我們怎樣把它變成你們說(shuō)的那些水果呢？
2.教師示范如何添畫(huà)。
——我們可以在圓形的頂端畫(huà)一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn)，再畫(huà)上短短的一條線(xiàn)，蘋(píng)果就畫(huà)好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察并指導。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價(jià)。
——你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的水果？
——為什么？
溫馨提示
導入環(huán)節教師應認真觀(guān)察幼兒是否有興趣觀(guān)察水果，能否發(fā)現水果的特征。對幼兒的回答及時(shí)給予引導。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)可以有意識的引導幼兒觀(guān)察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀(guān)察能力。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將長(cháng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能
2.在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。
3.將做好的項鏈送給媽媽?zhuān)囵B幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節日嗎?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀(guān)察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿(mǎn)。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
10：45-11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀）要求：
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
11：00-11：40快樂(lè )午餐要求：
1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(huà).。
2.把餐盤(pán)放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。
11：40-12：00餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開(kāi)水漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長(cháng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
�。ê⒆拥囊路�、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì )有一位自理能力較強的孩子。）
2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：
請幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶(hù)外游戲
小班美術(shù)教案 篇6
美術(shù)——欣賞《犬吠月》教學(xué)策略
設計意圖：
在小班進(jìn)行世界名畫(huà)欣賞是以前從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺(jué)性，對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語(yǔ)言表達力較為欠缺，針對以上幾個(gè)方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線(xiàn)條簡(jiǎn)單，構圖充滿(mǎn)童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養他們的語(yǔ)言表達能力�？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過(guò)逐步的提問(wèn)來(lái)讓孩子進(jìn)行欣賞和觀(guān)察。由于小班孩子的理解能力和語(yǔ)言發(fā)展能力不是很好，在設立相關(guān)問(wèn)題上我進(jìn)行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語(yǔ)句，設計了一些生動(dòng)有趣、接近孩子生活的問(wèn)題，讓孩子對問(wèn)題的回饋中逐步的來(lái)理解畫(huà)面的內容，以此達到培養幼兒的視覺(jué)美感，在欣賞過(guò)程中提升孩子的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。 活動(dòng)目標：
1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫(huà)面內容。
2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫(huà)出來(lái)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。
活動(dòng)準備：
1、《犬吠月》PPT
2、幼兒操作材料：畫(huà)有小狗、月亮的畫(huà)紙人手一份，水彩筆 活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？(有只動(dòng)物真奇怪，每天都在門(mén)口坐，看見(jiàn)主人搖尾巴，看見(jiàn)生人汪汪叫。是誰(shuí)呢？)
�。ㄖ苯訉�，以猜謎的方式調動(dòng)幼兒思維，激起幼兒興趣。）
二、分部欣賞，展開(kāi)故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。
1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個(gè)招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周?chē)鞘裁搭伾�？這是什么時(shí)候？小狗的眼睛正看著(zhù)天上呢，猜猜，它會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢？
2、看（出示PPT2），小狗看見(jiàn)了誰(shuí)？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？
�。ㄒ蕴釂�(wèn)設問(wèn)的方式，引導幼兒觀(guān)察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）
3、（出示PPT3）小狗看見(jiàn)了月亮，它會(huì )對月亮說(shuō)些什么呢？（我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說(shuō)了什么呀？猜猜月亮會(huì )怎么回答呢？（聽(tīng)聽(tīng)月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客�。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难�？（幼兒復述月亮的話(huà)）
(設問(wèn)在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結合錄音的播放，讓幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。)
4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個(gè)辦法吧？（提問(wèn)的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動(dòng)腦，想出各種辦法。）
5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出幫小狗到月亮家做客的辦法。
�。ㄒ岳L畫(huà)的形式，讓幼兒的想法得以在畫(huà)紙中展現。）
6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。
�。ㄍㄟ^(guò)對作品的評價(jià)，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）
三、繼續欣賞，介紹畫(huà)家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。
1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個(gè)好辦法�？�，（PPT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個(gè)招呼！
2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來(lái)看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）
3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著(zhù)梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明��！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！
�。ㄒ杂變簽橹黧w，用提問(wèn)的方式欣賞名畫(huà)中的梯子，在了解畫(huà)家米羅的同時(shí)感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）
四、完整欣賞，介紹作品名字，活動(dòng)結束。
1、米羅爺爺還把這個(gè)故事畫(huà)成了一幅美麗的畫(huà)呢�。≒PT6）我們一起來(lái)看一看，講一講。
一天晚上，一只彩色的小狗對著(zhù)天上的月亮汪汪叫，小狗說(shuō)：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說(shuō)：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃
色、白色、紅色，小狗就爬著(zhù)彩色的梯子快樂(lè )的去月亮家作客了。
2、米羅爺爺還為這幅畫(huà)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫(huà)的名字叫《犬吠月》。
(在配樂(lè )聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )
3、教師小結：
今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺的《犬吠月》，還畫(huà)出了自己的《犬吠月》，都畫(huà)得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的角度簡(jiǎn)單小結，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動(dòng)中，因為沒(méi)有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，因此這個(gè)活動(dòng)從前期準備到開(kāi)展，都是一邊操作一邊探索�？梢哉f(shuō)本活動(dòng)的準備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的錄音、音樂(lè )，在一定程度上完善了活動(dòng)的內容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。
其次，在活動(dòng)中，充分以幼兒為主體，以培養幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線(xiàn)，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個(gè)提問(wèn)，所使用的語(yǔ)言沒(méi)有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿(mǎn)童趣的，很好的調動(dòng)了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)�；顒�(dòng)中， 在幼兒對某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生爭執時(shí)，我沒(méi)有直接給出答案，而是引導他們通過(guò)自己的觀(guān)察，結合自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和對比，最后得出結果，充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。
但是，在這個(gè)活動(dòng)中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話(huà)這一環(huán)節引導還不夠，過(guò)于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來(lái)的美感。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
材料準備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件
過(guò)程：
一、導境激趣
課件放映動(dòng)畫(huà)，故事大意：話(huà)說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì )就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的`水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗�！睂O悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來(lái)�！�
說(shuō)著(zhù)一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話(huà)是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì )被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書(shū))香甜的水果
問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。
[設計意圖：創(chuàng )設情境，帶入故事情節，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競爭性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè )，自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì )過(guò)這關(guān)。
師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？
我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？
(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著(zhù)色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì )笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]
學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。
孫悟空說(shuō)話(huà)了，大家剛才表現積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。
[本環(huán)節考察學(xué)生的觀(guān)察能力，比較能力。]
三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多
大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快
聽(tīng)口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)
[設計意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂(lè )，體會(huì )成功的樂(lè )趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì )這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”
(3)學(xué)生制作。
(4)評價(jià)展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷(xiāo)自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。
C勇敢剖析通過(guò)對比說(shuō)自己作品的不足。
[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現問(wèn)題，找到美感所在。評價(jià)環(huán)節注重水果的形狀、顏色
評價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養學(xué)生善于發(fā)現、善于學(xué)習的能力。本環(huán)節側重技能的訓練與寫(xiě)實(shí)性的水果造型。]
四、第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多
(1)老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式添畫(huà)上手，腳，眼睛等；
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象]
(2)欣賞：
老師拿出準備好的作品，學(xué)生欣賞
A：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話(huà)
B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢
C：看蘋(píng)果娃娃裂著(zhù)大嘴笑，夸大家聰明呢
D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著(zhù)水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀]
師：你手中的水果搖身一變會(huì )變成什么奇妙的樣子呢？
(3)學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng )作(伴音樂(lè ))
(4)評價(jià)展示
互相評價(jià)誰(shuí)的創(chuàng )意奇妙、有趣，最欣賞誰(shuí)的作品。評出闖關(guān)小勇士。
[這一環(huán)節充分調動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節的寫(xiě)實(shí)造型過(guò)渡到寫(xiě)意造型]
五、第四關(guān)：水果大聚會(huì )，一起進(jìn)拼盤(pán)
(1)教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤(pán)子中。
(2)欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，學(xué)生觀(guān)察討論并自己總結出制作要點(diǎn)：
A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤(pán)子夠大
[從欣賞中發(fā)現，
從欣賞中總結，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認識深刻。]
(3)小組進(jìn)行合理分工
[有意識的引導合作，教會(huì )學(xué)生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開(kāi)始，強調團結合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。
[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì )更高。這一環(huán)節是前兩個(gè)環(huán)節的綜合運用，注重合作意識的培養]
六：評價(jià)展示
孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好？
(1)小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。
[充分認識自己小組的長(cháng)處，體會(huì )小組合作的優(yōu)點(diǎn)]
(2)自愿報名當孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。
[學(xué)生角色的轉變會(huì )更具趣味性，評價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評價(jià)過(guò)程]
�。�3）教師評優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。
(4)孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。
[這一個(gè)小環(huán)節實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果
(5)順利過(guò)關(guān)
學(xué)生談感受，如果覺(jué)得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。
小班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1. 嘗試用手指團紙、捏緊。
2.初步會(huì )用糨糊粘貼，保持畫(huà)面清潔。
2. 鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
教學(xué)準備：
1.各種水果圖片制成的PPT.
2.各種水果輪廓圖
3.各色皺紋紙、漿糊。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。
難點(diǎn)：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。
教學(xué)設計：
1.欣賞教師師范。
�、艓煟骸扒锾斓搅�，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過(guò)程中，教師請孩子說(shuō)出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果��？（葡萄，香蕉，蘋(píng)果幼兒自由講述）教師出示紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。
�、茙煟航裉煳覀円约簞�(dòng)手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？
2.粘貼水果寶寶
�、庞變鹤赃x喜歡的水果寶寶。
幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。（結合上面說(shuō)的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）
�、茙煟好恳粋�(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會(huì )我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。
3.看一看，誰(shuí)的水果寶寶最可愛(ài)。
寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的水果真好看，
將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫(huà)習慣。
3、有保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫(huà)一張。
2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒的興趣。
�。娫�(huà)鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到�。�2）班來(lái)了�！保ㄔ�(huà)還沒(méi)講完，四個(gè)中班小朋友戴著(zhù)頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著(zhù)小朋友大聲吼叫，奪門(mén)而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì )發(fā)生什么事情呢？（會(huì )吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧�。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺�，把它們打死……）這個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到�。ㄈ┌嗳チ�。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……）這個(gè)辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好��！
三、出示背景圖，教師示范畫(huà)。
剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線(xiàn)和豎線(xiàn)拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。
1、示范畫(huà)橫線(xiàn)。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一條直直的線(xiàn)，像一根小棒一樣。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線(xiàn)。
2、示范畫(huà)豎線(xiàn)。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一條直直的線(xiàn)。
畫(huà)好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一
條，畫(huà)許多許多條豎線(xiàn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙，盡量把線(xiàn)畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì )逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫(huà)吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌上，注意畫(huà)面整潔。
五、欣賞作品。
哇！小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì )逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著(zhù)急了，我們把它們送回去吧。
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