【精華】美術(shù)教案四篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜
班級：小班
指教：上海市豐莊一幼陸向陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術(shù)教案－活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜。
2、激發(fā)幼兒參加制作活動(dòng)的興趣。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤(pán)）、調料盤(pán)、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數相等）、范例（棉簽點(diǎn)畫(huà)、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導入（一）：小豬在哭的畫(huà)面，幼兒教案《美術(shù)教案－活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜》。
教師：咦，是誰(shuí)在哭��？為什么哭��？（幼兒猜測）
教師：到底是什么原因呢？誰(shuí)愿意問(wèn)問(wèn)小豬為什么哭��？（請個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)）
小豬沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起問(wèn)問(wèn)小豬好嗎？（大家一起問(wèn)：小豬你為什么哭�。�
多媒體導入（二）：小豬講述想要一個(gè)花圍兜的畫(huà)面。
教師：你們聽(tīng)見(jiàn)小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個(gè)花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個(gè)幫助小豬的辦法�？�，我幫小豬做了一個(gè)花圍兜�？纯词怯檬裁醋龅�？我們要請手工紙來(lái)幫忙�？�，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)花圍兜送給豬寶寶 ��？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋做一個(gè)漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡回指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽操作。
�。�2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、分享活動(dòng)
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導入（四）：小豬快樂(lè )地舞蹈。
幼兒抱著(zhù)豬寶寶和著(zhù)音樂(lè )一起舞蹈。
美術(shù)教案 篇2
小土粒
一、設計思路：
本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂(lè )、表演、語(yǔ)言表達、繪畫(huà)、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個(gè)美麗的童話(huà)世界，引導他們去感受去體驗去表現，在愉快的學(xué)習中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動(dòng)中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。教學(xué)目的： 一、 了解小土粒的作用，學(xué)會(huì )珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的表情表達情緒，傳遞情感。 二、 引導學(xué)生扮演不同的角色，培養學(xué)生的表演能力，讓他們在愉快的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習。三、 讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受小土粒的不同心情，繪制出相應的表情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養保護美化家園的意識。教具準備：錄音機、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫(huà)（一片樹(shù)林）、雙面膠。學(xué)具準備：圖畫(huà)紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、 導入新課： 1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說(shuō)它是老朋友是因為我們天天都見(jiàn)到，說(shuō)它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰(shuí)？ 2.土有什么作用呢？引導學(xué)生了解人們的生活離不開(kāi)土。 3.引出新課：今天我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小土粒的故事。（板書(shū)課題）
二、講授新課：
1.音樂(lè )故事《小土粒的煩惱》，講述過(guò)程中配合不同的故事情節戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂(lè )，讓學(xué)生更好地體會(huì )小土粒的感受。 故事梗概：在一片美麗的樹(shù)林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂(lè )地生活，每天看著(zhù)花草跳舞，聽(tīng)著(zhù)昆蟲(chóng)歌唱�？墒�，自從伐木工人來(lái)了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽(tīng)著(zhù)嘈雜的電鋸聲，看到樹(shù)公公痛苦地倒下，動(dòng)物朋友們都走了，美麗的樹(shù)林變成了一片荒漠，小土粒再也沒(méi)法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒(méi)有家的孩子，它多煩惱��！ 2.孩子們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？引導同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個(gè)新家） 3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹(shù)林、田野、河邊等）讓我們每個(gè)孩子都來(lái)當一棵小樹(shù)，組成一片樹(shù)林，把小土粒留下來(lái)。起立，表演樹(shù)的姿態(tài)。 4.小游戲，給小土粒畫(huà)表情： ① 出示一盤(pán)小紙片代替小土粒，讓每個(gè)同學(xué)都接住它們。 ② 播放風(fēng)聲：聽(tīng)，大風(fēng)又來(lái)了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向學(xué)生，比一比誰(shuí)先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據回答引導學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫(huà)法。 ④ 請你在小紙片上畫(huà)出兩種不同的表情。 ⑤ 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品（利用實(shí)物投影儀）。 ⑥ 出示范畫(huà)（一片樹(shù)林），將有表情的小土粒貼在上面。 5.表演、繪制可愛(ài)的小動(dòng)物： ① 小土粒在小樹(shù)林安家后，小草更多了，小樹(shù)長(cháng)高了，變成了一片大樹(shù)林（在范畫(huà)上貼上大樹(shù)），許多動(dòng)物朋友都來(lái)了，你知道有哪些嗎？ ② 你能表演你喜歡的小動(dòng)物嗎？老師要通過(guò)你的表演猜出你扮的是什么。放音樂(lè )《小松樹(shù)》，學(xué)生表演。 ③ 小動(dòng)物真可愛(ài)，你們想不想畫(huà)一只動(dòng)物，讓它參加在樹(shù)林里舉辦的動(dòng)物狂歡節呢？ ④ 學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生。 ⑤ 請學(xué)生將畫(huà)好的動(dòng)物剪下來(lái)，貼在范畫(huà)上。
三、 課堂小結：
1. 簡(jiǎn)評學(xué)生作業(yè)，表?yè)P學(xué)生的大膽創(chuàng )作。 2. 你用什么方法來(lái)保護小土粒，保護大地媽媽?zhuān)?3. 總結：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛(ài)護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。
四、 教學(xué)思路拓展：
可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區的植樹(shù)綠化活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)保護地球媽媽?zhuān)^(guān)看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫(huà)作品。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
體驗不同作畫(huà)方式的樂(lè )趣和顏色變化的奇妙。
活動(dòng)準備：
1、白色油畫(huà)棒人手一支。
2、大的水粉繪畫(huà)紙每桌一張。
3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種，小排刷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用白色的油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)些圖案，如小動(dòng)物或小花，請寶寶觀(guān)察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下，變出畫(huà)面，激發(fā)寶寶的興趣。
1、師：看看這張紙上畫(huà)的是什么？看不見(jiàn)吧？現在看老師把它變出來(lái)！
2、鼓勵寶寶自由猜想。
3、引導寶寶注意觀(guān)察老師操作的過(guò)程。
二、分組請寶寶用白色的油畫(huà)棒在繪畫(huà)紙上自由創(chuàng )作。
引導寶寶大膽地畫(huà)出自己想畫(huà)的東西。
三、引導寶寶用刷子在紙上刷出顏色，待顏色干后，欣賞自己的作品。
1、師：寶寶畫(huà)的.都是什么呀？我怎么什么都看不見(jiàn)呀！請寶寶用刷子把神奇的畫(huà)變出來(lái)吧！
2、引導寶寶在空白的地方刷。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色橙、綠、紫。
2.掌握用原色調配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生認識色彩特性。
掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì )用原色調間色
教具準備
課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生準備情況。
二、"導入新課:
1·放課件
a.在電腦上展示的的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾心男�?
(老師播放錄像，學(xué)生觀(guān)察。)
b.看了錄像，知道日常生活申色彩確實(shí)很多。
提問(wèn)剛看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，學(xué)生回答
2.板書(shū)課題:
畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習最基本的色彩知識《三原色與三間色》。
三，講授新課
(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色:
問(wèn):在這么多顏色當中，什么樣的顏色稱(chēng)為原色?不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(貼出定義)。
b.觀(guān)看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。
學(xué)生回答，紅、黃、藍。
得出定義:不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>
三間色:
a.觀(guān)看幻燈，讓學(xué)生觀(guān)察三原色相加能否變化出別的顏色。
出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?
色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?
色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?
(讓學(xué)生細致觀(guān)察后回答。)
師小結:用色塊表示。
紅＋黃＝橙
黃＋藍=綠
藍＋紅=紫
師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，準備三個(gè)水杯，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。
生:橙色。
讓學(xué)生上臺繼續進(jìn)行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗。
師小結:通過(guò)色水實(shí)驗，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì )產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。 （師生互動(dòng)）
師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗。我們發(fā)現這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據這點(diǎn)，我們也給間色下定義。用兩種原色調合成的顏色叫間色
老師示范三原色調配三間色，，
四、課堂練習
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計不同的組合圖形，形成新圖形，分別進(jìn)行填色練習。
2·作業(yè) 要求:
自己設計圖形填色。
調色時(shí)注意水份的掌握。
平涂著(zhù)色。3·學(xué)生作業(yè) ，教師巡視指導4·講評作業(yè) 。
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