七年級美術(shù)上冊《對印的樂(lè )趣》教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的七年級美術(shù)上冊《對印的樂(lè )趣》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級美術(shù)上冊《對印的樂(lè )趣》教案1
[課型]新授制作課
[課時(shí)]1課時(shí)
[授課對象]七年級學(xué)生
[教材分析]
本課要求學(xué)生采用易于處理的底版，通過(guò)畫(huà)、印等方法，制作對印版畫(huà)。對印是獨幅版畫(huà)的一種制作方法，通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果，在對印造型的基礎上可適當添畫(huà)，把無(wú)意識創(chuàng )造平面肌理效果與有意識的創(chuàng )造形象有機的結合起來(lái)。
[教學(xué)目標]
應知：了解對印原理和制作方法。
應會(huì )：嘗試多種對印方法，用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對印作品。
隱形內容和目標：通過(guò)分組制作，體驗集體制作的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )交流，懂得合作分工，分享成功的快樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)]
掌握涂色方法和壓印方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
如何充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。
[工具與材料]
底版（玻璃木板布料塑料板不易吸水的紙版）、顏料（水粉、水彩、油墨、油畫(huà)顏料、調色油）、漿糊或膠水，涂色工具，作業(yè)紙（不吸水的掛歷紙背面、光滑的名信片或賀卡等）。
[課室安排]
全班60人，每4人一組，分成15組。
[教學(xué)過(guò)程]
設疑提問(wèn)，導入新課。
師：在玻璃板上涂色，放紙壓印，讓學(xué)生猜：紙上會(huì )出現什么呢？
生：西瓜、蘋(píng)果——————
師：揭紙展示。生愕然，原來(lái)是一個(gè)怪怪的人臉。引入新課，板書(shū)課題。
師：利用多媒體展示自己把自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬(wàn)千的圖形造型做成的課件。
生：觀(guān)賞圖形造型。
�。ú聠�(wèn)題，易引學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用課件的直觀(guān)作用，可以起
到誘發(fā)學(xué)生從中發(fā)現美的欲望。）
學(xué)生自主探究。
生：仔細閱讀書(shū)上講授的兩種制作方法，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，自己動(dòng)手嘗試對印制作方法。
師：利用多媒體出示幾個(gè)問(wèn)題，起提示和思考作用。
不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果？
不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果？
不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果？
先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會(huì )產(chǎn)生怎樣的效果？
怎樣得到自己想要的圖形？
�。ㄍㄟ^(guò)思考和嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習，提升學(xué)生的感悟和認識。）
教師示范，學(xué)生實(shí)踐并進(jìn)行創(chuàng )作。
師：在玻璃底版上從冷到暖的有序涂色，覆蓋上比涂色大一倍的紙，用右手掌按住紙面中央，左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉45度左右，產(chǎn)生變化豐富而具動(dòng)感的肌理，請學(xué)生也來(lái)試試看，能不能創(chuàng )造一種新的對印方法，要做到別具一格。
生：嘗試制作，并大膽上臺介紹自己的制作方法和獨特處，以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他學(xué)生也可談?wù)剬λ俗髌返囊曈X(jué)感受。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生大膽嘗試，培養了他們的創(chuàng )新能力。）
對學(xué)生作品進(jìn)行展評。
生：分組制作，要求制作一幅構圖新穎，有個(gè)性特色，不失現代肌理藝術(shù)效果的版畫(huà)作品，要講究用色、用水、構圖等要素。
不混合，使其自然混色。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，藝術(shù)貴在創(chuàng )新。
生：對本組作品匯總，進(jìn)行集體討論，看某些具有自然景觀(guān)效果的或某些類(lèi)似于人物、動(dòng)物的對印作品，能否經(jīng)添加形成一幅具象作品。對于某些不能添加的作品，能否結合其他同學(xué)的作品經(jīng)過(guò)剪裁，組合成一幅抽象作品。討論后或集體創(chuàng )作或指派一人主筆，完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng )意的作品給予展示，全班評出最有創(chuàng )意獎。
�。ㄍㄟ^(guò)小組合作，培養了學(xué)生團結協(xié)作的精神，采用自評、互評、師生共評的方式，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。）
師生共同參與活動(dòng)。
生：將本組作品自由張貼于黑板上，組合成一幅大的抽象壁畫(huà)作品。
�。ㄍㄟ^(guò)這一活動(dòng)，把整堂課的氣氛推向了高潮，激發(fā)了學(xué)生的參與精神，培養了學(xué)生的自主性學(xué)習。）
下課禮儀
師生再見(jiàn)
[教學(xué)反思]
通過(guò)現場(chǎng)示范實(shí)踐，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生積極性空前高漲，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)傳授理論知識，示范作品，都較為系統，正確的輔導，使學(xué)生的作品呈現出前所未有的多樣性。
整堂課的設計緊緊圍繞著(zhù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與積極的參與精神展開(kāi)，體現了“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，符合《新課標》精神。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明：
該課題生動(dòng)有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )造思維和實(shí)踐能力的發(fā)展；
有效的改變學(xué)生的學(xué)習方式，使他們成為學(xué)習的主動(dòng)者。
七年級美術(shù)上冊《對印的樂(lè )趣》教案2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過(guò)分小組制作，體驗集體制作的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。ǘ┙虒W(xué)的重點(diǎn)：掌握涂色方法和壓印的方法。
�。ㄈ┙虒W(xué)的難點(diǎn)：如何充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。
�。ㄋ模┱n前準備：
學(xué)習材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的紙板、墊板）、顏料（水粉、水彩、油墨、油畫(huà)顏料、調色油）、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙（不吸水的掛歷紙背面，光滑的名信片或賀卡等）。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設計：
學(xué)習內容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
通過(guò)畫(huà)、印等方法，制作對印版畫(huà)。對印是獨幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。 使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過(guò)分小組制作，體驗集體制作的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂(lè )。
教師要注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。引導學(xué)生在對印表現活動(dòng)大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達興趣與情感。對印中最大的問(wèn)題是水與色的關(guān)系問(wèn)題，教師針對不同的情況給予不同的指導：水多時(shí)引導學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時(shí)便于一次壓印同時(shí)旋轉。多種顏色印紋涂色時(shí)盡可能不混合，使其自然混色。
二、教學(xué)過(guò)程設計
教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┰O疑導入：
教師在玻璃板上涂色，放紙壓印，讓學(xué)生猜猜：紙上會(huì )出現什么呢？教師揭紙展示，學(xué)生愕然，原來(lái)是一個(gè)怪怪的人臉，學(xué)生在哄笑中激發(fā)了興趣。也可將自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬(wàn)千的圖形造型做成課件讓學(xué)生觀(guān)賞，同樣可以起到誘發(fā)學(xué)生從自然形成的紋、形中發(fā)現美的欲望。
�。ǘ┳灾魈骄浚�
請學(xué)生仔細閱讀書(shū)上講授的兩種制作方法，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，自己動(dòng)手嘗試對印制作方法，針對可能出現的困惑和技法上可能出現的問(wèn)題，事先提幾個(gè)問(wèn)題起提示和思考作用：不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果？不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果？不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果？先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會(huì )產(chǎn)生怎樣的效果？怎樣得到自己想要的圖形？通過(guò)思考和嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習，提升學(xué)生的感悟和認識。
�。ㄈ┩卣箘�(chuàng )新：
教師在玻璃底版上從冷到暖地有序涂色，覆蓋上比涂色大一倍的紙，用右手掌按住紙面中央，左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉45度左右。產(chǎn)生變化豐富并具動(dòng)感的肌理。請學(xué)生也來(lái)試試看，能不能發(fā)明一種新的對印方法，要做到別具一格。完成后請學(xué)生大膽地到臺前介紹自己的制作方法和獨特處，以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他的學(xué)生也可談?wù)剬λ俗髌返囊曈X(jué)感受。
�。ㄋ模┳髌氛故荆�
對本小組的作品匯總進(jìn)行集體討論，看看某些具有自然景觀(guān)效果的或某些類(lèi)似于人物、動(dòng)物的對印作品，能否經(jīng)添加形成一張具象作品。對于某些不能添加的作品，能否結合其他同學(xué)的作品經(jīng)過(guò)剪裁，組合成一張抽象作品。討論之后或集體創(chuàng )作或指派一人主筆，完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng )意的作品給予展示，全班評出最有創(chuàng )意獎。
學(xué)習中可能會(huì )出現的問(wèn)題及解決方法：
�。ㄒ唬⿲τ≈凶畲蟮膯�(wèn)題是水與色的關(guān)系問(wèn)題，教師針對不同的情況給予不同的'指導：水多時(shí)引導學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時(shí)便于一次壓印同時(shí)旋轉。多種顏色印紋涂色時(shí)盡可能不混合，使其自然混色。
�。ǘ〾河r(shí)紙張不可移動(dòng)，可用小夾子或雙面膠固定。（加說(shuō)明圖例）
�。ㄈ┊敳捎梦詮姷牟馁|(zhì)做底板時(shí)。顏色要水少色濃。
三、教學(xué)評價(jià)
評價(jià)方式：采用2個(gè)步驟進(jìn)行，首先觀(guān)察學(xué)生對制作與拓展創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)方式的參與熱情，其次觀(guān)看學(xué)生的對印作品。
評價(jià)點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生是否對對印制作有興趣？是否體驗到快樂(lè )？
�。ǘ┠芊裨诿佬g(shù)活動(dòng)中大膽地運用色彩壓印，得到各具特色的對印效果？
�。ㄈ┠芊駪{借不同的工具材料制作自己理想中的作品？
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新精神和實(shí)踐能力有否提高？
�。ㄎ澹┯袥](méi)有發(fā)明出新穎的對印方法？
�。┠芊襁M(jìn)行自主學(xué)習和發(fā)揮合作精神？
�。ㄆ撸┦欠衽c同學(xué)密切配合，積極參與對印的創(chuàng )作活動(dòng)？
�。ò耍┠芊襁\用各種技法，有創(chuàng )意地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)？
�。ň牛┌聪卤碓u價(jià)自己的作品（用短語(yǔ)自評）。
自然天趣肌理效果色彩搭配獨創(chuàng )性制作方法師生評價(jià)
四、教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）：
本課程屬于[造型。表現]課。在教學(xué)設計上更注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
引導學(xué)生在對印表現活動(dòng)大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達學(xué)生的興趣與情感。
由于本課的難度較低，教師應該注重引導學(xué)生的拓展創(chuàng )新，同時(shí)還能用語(yǔ)言文字表達和深化創(chuàng )作主題。
七年級美術(shù)上冊《對印的樂(lè )趣》教案3
教學(xué)目標
1、了解對印原理和制作的方法。
2、通過(guò)討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對印方法,主動(dòng)探究用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對印作品。
3、通過(guò)探究學(xué)習,體驗集體制作的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )交流,分享成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)
掌握涂色方法和壓印的方法。
難點(diǎn)
如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。
教學(xué)準備
底版、水粉用具等
教學(xué)方法
演示等
板書(shū)設計
對印的樂(lè )趣
1、折紙對印法
2、單紙對印法
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
大自然中,經(jīng)常會(huì )有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?
那這些實(shí)物上的紋理是怎么復制到紙的上呢?
板書(shū):對印的樂(lè )趣
二、講授新課
1、介紹對印
對印是獨幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。
2、折紙對印:
(1)欣賞書(shū)中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來(lái)的?
(2)學(xué)生講解制作要點(diǎn)
3、單紙對印:
(1)欣賞書(shū)中的《熊》等作品。
(2)介紹單紙對印的方法
(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉角度像什么?
(4)展示有新意的作品,請同學(xué)介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。
三、課堂練習
分析畫(huà)面構圖方法
四、展示、小結
1、展示自己的作品。
2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué),看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對印作品?
看演示,猜想。
思考,討論。
小組研究后回答。
欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。
談一談成功或失敗的原因。
比較單紙對印與折紙對印的異同。
觀(guān)察。
看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。
展示自己的作品,介紹制作過(guò)程。
結合想象出的內容適當添加。
展示,評價(jià)。
小組合作完成一件新作品。
課件出示各種紋理。
板書(shū)。
提問(wèn):什么是對印?
小結。
提問(wèn),引導學(xué)生制作。
小結對印要點(diǎn):
1、顏色飽滿(mǎn)
2、水分適中
介紹單紙對印
演示。
引導學(xué)生展開(kāi)想象。
提問(wèn):印完后可以如何布置畫(huà)面才能使畫(huà)面更有情趣?
引導。
利用各種紋理導入新課,引導學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫(huà)與本課的對印知識相聯(lián)系起來(lái),并為以后的版畫(huà)學(xué)習打下基礎。
通過(guò)實(shí)際操作練習,讓學(xué)生自己探索出對印時(shí)要注意色彩及水分的控制。
通過(guò)教師的演示,解決本課的重點(diǎn)。
以教師完成的作品引導學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵學(xué)生到前面自己動(dòng)手添加,解決本課難點(diǎn)。
指導學(xué)生注意畫(huà)面的構圖。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng )新精神。
五、教學(xué)修改、反思
本課面對的是初中一年級的學(xué)生,對印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過(guò),既熟悉又充滿(mǎn)誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過(guò)多的接觸了一些具象知識,學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。
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