實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案模板八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
知識與技能：掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進(jìn)行基本繪畫(huà)創(chuàng )作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感知對比色的運用法則，學(xué)會(huì )感受生活中的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握對比色的概念及應用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準確運用對比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法、演示法、講授法
【教學(xué)準備】
PPT、卡紙、彩筆及繪畫(huà)工具
【教學(xué)過(guò)程】
一、 創(chuàng )設情境、導入新課
教師出示課前準備好的小魚(yú)尼莫卡通形象并提出問(wèn)題：小魚(yú)尼莫要來(lái)做客了，老師要為它安一個(gè)家，到底該選擇哪一個(gè)好呢?教師同時(shí)出示紅、藍兩種顏色卡紙，學(xué)生自主發(fā)言選擇，引入課題：色彩的對比。
二、 新課講授
1猜一猜
教師拿出色相環(huán)讓學(xué)生找到小魚(yú)尼莫的顏色讓學(xué)生觀(guān)察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚(yú)放在一起顏色更好看?學(xué)生思考后回答，教師講解對比色概念：色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱(chēng)為對比色。
2找一找
教師出示不同畫(huà)作讓學(xué)生找出其中對比色，學(xué)生積極觀(guān)察并踴躍發(fā)言，教師適時(shí)總結：基本常見(jiàn)對比色 紅——綠 藍——橙 黃——紫。
3看一看
以對比色為主題為學(xué)生進(jìn)行演示創(chuàng )作一幅《我們的地球》，并分步驟講解，在此過(guò)程中讓學(xué)生觀(guān)察具體創(chuàng )作方法及對比色的應用。
三、 鞏固提高
畫(huà)一畫(huà)：給學(xué)生15分鐘的時(shí)間自主進(jìn)行創(chuàng )作，主題不限，要求至少運用兩組對比色，教師巡視指導，及時(shí)糾錯。
說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生創(chuàng )作結束后，讓學(xué)生以小組為單位展示作品，進(jìn)行自評、互評、教師評。
四、小結作業(yè)：
以提問(wèn)的方式回顧本課內容。
作業(yè)：找出生活中的對比色，并在下次上課時(shí)與全班同學(xué)一同分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用
2、讓學(xué)生對標志有所認識，知道一些常見(jiàn)標志，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標志所具有的一些特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解圖形標志具有的直觀(guān)、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jì)？
2、新授：
師提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
4、作品賞析
�。�1）引導學(xué)生從標志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設計方法。
�。�2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設計方法了呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的。
小結：（1）簡(jiǎn)潔，許多標志都用了幾何形來(lái)概括；
�。�2）易懂，一看就明白它是什么意思；
�。�3）美觀(guān)，具有藝術(shù)性。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、作業(yè)評價(jià)：說(shuō)說(shuō)你是怎么設想的，標志的意義是什么。
五、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、組織教學(xué)：穩定同學(xué)情緒。
二、 引導階段：
1、啟發(fā)談話(huà)：
出示杯子，問(wèn)：它是什么？用來(lái)做什么的？你喜歡哪個(gè)？為什么？
通過(guò)設計的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵同學(xué)設計來(lái)送給老師。
板書(shū)：杯子的設計
2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。
3、課件出示：你最喜歡哪個(gè)杯子，為什么？（引導觀(guān)察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）
4、小結：這些古董杯子剛開(kāi)始只是為了生活方便而設計，隨著(zhù)人們對生活品質(zhì)的要求的提高，對杯子的設計也越來(lái)越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的設計水平。
5、現在我們每天都要用到杯子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？
6、現在就隨老師一起開(kāi)開(kāi)眼，欣賞現代設計師們設計出的杯子作品。
7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個(gè)作品，并根據提示說(shuō)說(shuō)為什么？ （師根據同學(xué)回答引導）
1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現？
2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現？
3）杯子的把子，你有什么發(fā)現？
8、小結：這些杯子都很美觀(guān)，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛(ài)。
(課件 出示課本上的手指形異形杯，問(wèn)這個(gè)杯子的側面彎彎曲曲的，有什么作用？)
9、同學(xué)觀(guān)察書(shū)中的同學(xué)作品，說(shuō)出自身喜歡的作品，并且說(shuō)說(shuō)理由。
小結：可以不同人的需要進(jìn)行設計。
10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。
閉上眼睛，想想你眼前浮現出來(lái)的東西，能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎？或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的，可以趁現在表達出來(lái)。
二、同學(xué)作業(yè)。
我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動(dòng)起手來(lái)設計一個(gè)造型獨特、功能方便的杯子吧。
提示設計步驟：設計外形-----涂上顏色-----寫(xiě)上設計意圖。
三、 師生評價(jià)。
褒揚有創(chuàng )新的同學(xué)作業(yè)。
將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵同學(xué)寫(xiě)上廣告詞加以宣傳。
四、拓展
同學(xué)們，我們的衣食住行，無(wú)一不與設計有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀(guān)，建筑都滲透了設計師高超的設計水平。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設計意識的？只要我們善于尋找、發(fā)現、欣賞、嘗試，相信未來(lái)在我們中間也會(huì )誕生水平高超的設計者。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、色彩、名稱(chēng)、習性等方面的知識。
2、激發(fā)學(xué)生更強的探索學(xué)習興趣和愛(ài)護動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據昆蟲(chóng)不同的特點(diǎn)畫(huà)出不同昆蟲(chóng)的作品。
2、學(xué)生評價(jià)時(shí)描述的多角度。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、到入新課
1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現許許多多美麗的小蟲(chóng)。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著(zhù)搬家，有的卻在樹(shù)葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界，去看看多姿多彩的小昆蟲(chóng)。
2、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)昆蟲(chóng)的影片。教師扳書(shū)課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲(chóng)，你最喜歡那一種昆蟲(chóng)？為什么喜歡呢？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲(chóng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、教師歸納板書(shū)：形狀、顏色、習性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲(chóng)，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲(chóng)，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲(chóng)的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲(chóng)？選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲(chóng)，教師就在實(shí)物投影儀上就出現這一種昆蟲(chóng)形象（繪畫(huà)作品）。請學(xué)生看是怎樣表現昆蟲(chóng)的特征的。
5、出示作品，看看畫(huà)家們是怎樣表現的。
三、表現
1、教師演示畫(huà)出昆蟲(chóng)。一邊畫(huà)一邊講故事情節。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習內容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì )。
二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)昆蟲(chóng)的特征
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫(huà)畫(huà)完整
四、小觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì )樂(lè )趣。
五、評價(jià)：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲(chóng)，你們看，它們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí)？美在哪里？
1、將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺上，學(xué)生分組欣賞參觀(guān)。
2、教師隨意拿一只“昆蟲(chóng)”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì )了什么？
這節課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲(chóng)呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？
3、引導學(xué)生將作品保管好。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生初步認識挑花的形式和特征，培養關(guān)心生活、關(guān)心民間藝術(shù)的意識。
2、掌握有關(guān)設計的基本知識和簡(jiǎn)要方法，培養設計意識，提高審美能力。
3、促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，培養認真細致的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計方法的掌握和運用。
認真細致的對待作業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、設計的紋樣新穎、生動(dòng)、飽滿(mǎn)。
2、色彩不畫(huà)、不亂、變化統一。
教學(xué)準備：
教具：有關(guān)實(shí)物或圖片、燈片
學(xué)具：鉛筆、彩色水筆
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p導入。
1、今天，我們要學(xué)習“挑花紋樣”，有沒(méi)有同學(xué)在家里找到有關(guān)服裝、桌布等實(shí)物？你調查到有關(guān)知識嗎？
2、請學(xué)生發(fā)言，展示找到的有關(guān)實(shí)物。.
3、
教師：看來(lái)挑花紋樣應用很廣，能用來(lái)裝飾很多生活用品。挑花紋樣是一種民間藝術(shù)，在我國有少數民族和國外一些傳統民間藝術(shù)品中不可缺少的裝飾方法。
�。ǘ﹤魇谛轮�。
1、學(xué)習挑花紋樣的特征。
2、示范畫(huà)法，突破難點(diǎn)。
�。�1）版畫(huà)圖形，怎樣設計成挑花紋樣呢？
�。�2）在底稿上把曲線(xiàn)轉化成階梯狀。
3、學(xué)生試畫(huà)。
�。ㄈ┲笇ё鳂I(yè)。
1、欣賞教材學(xué)生作業(yè)。
2、提問(wèn)：1、表現了什么？2、用了幾種顏色？
3、教師：挑花紋樣可以表現所有你感興趣的內容。在色彩上可選擇單色或多色。
4、提問(wèn)：你想表現什么內容？
�。ㄋ模⿲W(xué)生作業(yè)，教師指導。
�。ㄎ澹┱乖u。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構成制品，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力與耐心細致的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè )園（紙工）
學(xué)具準備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新知：
1．配樂(lè )欣賞孔雀的錄象、圖片
2．說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、揭示課題《孔雀翩翩》
2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱(chēng)美）生答
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題討論、研究。
問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱(chēng)或自由的圖案）
4、總結：師把小朋友的意見(jiàn)總結，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導。
五、總結評價(jià)
1）評價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè )園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀(guān)。
2）說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè )園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析
教材內容較多表現的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察和尋找周?chē)娜切�，讓他們發(fā)現生活中三角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解三角形的物體可以用多種方法來(lái)表現，并嘗試用一種方法來(lái)表現生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看和畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫(huà)畫(huà)三角形的物體。
教學(xué)目標
1、認知目標：尋找、發(fā)現和觀(guān)察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現它們的異同，體會(huì )不同三角形給人的不同感覺(jué)。
2、技能目標：引導學(xué)生用畫(huà)、剪、撕、帖、折等多種手法來(lái)表現生活中有趣的三角形物體。
3、情感目標：培養學(xué)生觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活和積極創(chuàng )造生活美的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
尋找、發(fā)現和觀(guān)察三角形的物體，培養學(xué)生的觀(guān)察力和感受能力。
采用不同的手法表現生活中有趣的三角形物體，并添加細節組成有趣的畫(huà)面進(jìn)一步來(lái)美化生活。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課前準備
教師準備：準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。
學(xué)生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
A．導入
a．教師提問(wèn)：你們知道三角形是什么樣的.嗎？
b．出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。
c．揭示課題：今天，我們就來(lái)找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現出來(lái)。
B．新授
啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀(guān)察三角形：
a．教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。
和大師一起畫(huà)三角形：米羅、畢加索。他們兩個(gè)都是大畫(huà)家。
b．為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)：請學(xué)生們用身體的某個(gè)部位或和其他同學(xué)合作表現出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺(jué)。
c．在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺…
d．欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現三角形在生活中的廣泛應用及作用，從而產(chǎn)生表現三角形物體的欲望。
猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？
引導學(xué)生觀(guān)察三角形物體，嘗試用多種手法來(lái)表現有趣的三角形物體。
a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來(lái)表現有趣的三角形物體。
b．教師示范：在實(shí)物投影儀上畫(huà)三角形。討論：你們還有什么手法來(lái)表現三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現的興趣。
c．出示圖片：用多種手法表現的有趣的三角形物體：色彩畫(huà)、剪貼畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)等。
d．以小組為單位交流自己想用什么方法來(lái)表現什么有趣的三角形物體。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導。
學(xué)生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫(huà)等。
C．
小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。
2、指導學(xué)生運用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復制、粘貼和翻轉。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、使學(xué)生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進(jìn)一步認識運用翻轉的功能進(jìn)行花邊圖案的設計與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線(xiàn)形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng )作設計。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。
2、粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、學(xué)生自已能解決電腦操作過(guò)程中出現的故障問(wèn)題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及各種教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩定好學(xué)生情緒準備上課。
2、引導過(guò)程
�。�1）師通過(guò)電腦屏幕引導學(xué)生鞏固認識畫(huà)圖程序窗口。
�。�2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來(lái)的？
�。�3）復習排列與重復的知識內容。
�。�4）請學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復習復制和粘貼的操作過(guò)程，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。
3、發(fā)展過(guò)程：
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現的問(wèn)題。
�。�2）欣賞與思考：
指導學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为毤y樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過(guò)程（復制—粘貼—翻轉）。
請學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補充說(shuō)明）
�。�3）學(xué)生歸納步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng )作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
4、收拾與
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
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