【精選】小班美術(shù)教案錦集10篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試用印章在布上或紙上印畫(huà)，增強動(dòng)手能力。

　　2.對印章畫(huà)感興趣，培養初步的集體合作意識。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1.幾塊用印章印好的花床單。

　　2.和小組數量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。

　　3.印章若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導幼兒欣賞各種花布。

　　“花布上有什么?”

　　“它們是什么顏色的?”

　　“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

　　2.講解示范印畫(huà)的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿(mǎn)圖案。

　　3.幼兒自由印畫(huà)，教師在旁邊指導。

　　(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。

　　(2)提示幼兒將床單印滿(mǎn)圖案。

　　(3)對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

　　4.展示幼兒作品。

　　提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

　　反思：顏料不能太稀，要是太稀的話(huà)印出來(lái)的顏色會(huì )很淡。幼兒印畫(huà)以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛生。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(cháng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。

　　3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房

　　學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調

　　難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.啟發(fā)幼兒觀(guān)察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2.裝修的內容是：房頂和欄桿

　　3.教師講解示范

　　房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

　　欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。

　　撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

　　5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì )“幫助”后的愉快心情。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習將長(cháng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

　　2.在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。

　　3.將做好的項鏈送給媽媽?zhuān)�培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節日嗎?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

　　二、出示范樣，引導幼兒觀(guān)察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

　　三、教師示范制作方法：

　　先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿(mǎn)。

　　四、提出制作要求：

　　輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

　　五、幼兒操作，教師指導。

　　六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

　　10：45-11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀）要求：

　　1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

　　2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

　　11：00-11：40快樂(lè )午餐要求：

　　1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(huà).。

　　2.把餐盤(pán)放在指定位置。

　　3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。

　　11：40-12：00餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開(kāi)水漱口。

　　2.積極參加餐后游戲。

　　12：00-2：30午睡要求：

　　1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

　　2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

　　3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長(cháng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。

　　2：30-3：00起床要求：

　　1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。

　�。ê⒆拥囊路�、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì )有一位自理能力較強的孩子。）

　　2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。

　　3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：

　　請幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。

　　3：30-4：00戶(hù)外游戲

小班美術(shù)教案 篇4

　　全班活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　★玩法說(shuō)明：

　　(一)扮演角色，在音樂(lè )游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

　　1、跟著(zhù)"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè )入室。

　　2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。

　　(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創(chuàng )設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì )跳舞呢，看!

　　"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)。

　　(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　　(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著(zhù)簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來(lái)，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　　(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

　　(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

　　1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著(zhù)孩子四處找找)哦，原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

　　3、"那好吧，就按小朋友說(shuō)的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

　　(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè )。

　　1、"問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶滿(mǎn)意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話(huà)。

　　2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè )中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。

　　★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應注意安全;活動(dòng)室布置應干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應該準備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒用線(xiàn)條大膽表現各種形態(tài)的花。

　　2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、好看的花兒示范畫(huà)

　　2、油畫(huà)棒和沙皮紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預熱階段：

　　故事導入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè )，跳起了舞蹈，許多小花跟著(zhù)她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

　　2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫(huà)）請幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3、教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng )造表現：

　　1、全體幼兒在故事中做畫(huà)、

　　2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線(xiàn)條創(chuàng )造性地畫(huà)小花。

　　3、及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。

　　四、作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　一、【課題】：

　　小班美術(shù)：《美麗的花兒》

　　二、【教材簡(jiǎn)介】：

　　《美麗的花兒》是一節小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè )，春天的勃勃生機，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。

　　三、【目標預設】：

　　1、學(xué)習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

　　2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中，體驗用小手印畫(huà)的樂(lè )趣。

　　四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　1、在花園的情景下，學(xué)習用手指蘸顏料印小花，學(xué)習顏色要均勻。

　　2、在活動(dòng)中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

　　五、【設計理念】

　　草長(cháng)鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復蘇的季節，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿(mǎn)著(zhù)春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著(zhù)自己喜愛(ài)的小花，由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。

　　六、【設計思路】

　　本節活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節：欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái)，萬(wàn)物的復蘇，引導幼兒觀(guān)察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環(huán)節：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過(guò)老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節：幼兒作畫(huà)，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀(guān)看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個(gè)初步的認識，在此環(huán)節中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。第四環(huán)節：評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對美術(shù)作品評析的環(huán)節，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有美麗的畫(huà)面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭�，能夠調動(dòng)幼兒的積極性。

　　七、【教學(xué)流程】

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng )設"花園"背景圖；背景音樂(lè )；蝴蝶貼紙若干。

　　2、知識經(jīng)驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。

　�。ㄒ唬┬蕾p討論春天師：小朋有你們看：春天來(lái)了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開(kāi)了，你們還發(fā)現了春天有什么變化呀？你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎？花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢？

　　幼：柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了……總結：小朋友們發(fā)現了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái)，想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

　�。ǘ�）演示與思考

　　1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？（請個(gè)別幼兒分別講說(shuō)）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來(lái)的……

　　2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢�。ń處熡冒装�、投影儀進(jìn)行正確示范）

　　總結：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著(zhù)花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

　　3、師：現在我請小朋友上來(lái)試一試吧！

　�。ㄈ�）幼兒作畫(huà)，教師指導要求。

　　1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個(gè)方法你們學(xué)會(huì )了嗎？小朋友，現在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢？

　　幼：想。

　　2師：那現在請小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒！等一會(huì )請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

　�。ㄓ變翰僮�，教師指導）

　�。ㄋ模┱故�"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著(zhù)你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著(zhù)自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評。）

　　總結：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)�？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)準備

　　幼兒人手一份操作材料。

　　黑色顏料、抹布若干。

　　小狗實(shí)物一個(gè)。

　　活動(dòng)目標

　　激發(fā)幼兒對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　注意用食指在指定的顏料盤(pán)中蘸顏料，保持手指和畫(huà)面的干凈。

　　引導幼兒初步學(xué)習用食指在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導入

　　教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1、出示小狗玩具教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它是誰(shuí)呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

　　2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候為什么不高興了？會(huì )發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧！

　　二、教師示范

　　用食指點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　2、教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫(huà)均勻。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，注意畫(huà)面整潔。點(diǎn)畫(huà)完畢后將食指在抹布上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒

　　活動(dòng)延伸

　　利用其他形式練習手指點(diǎn)畫(huà)。

小班美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)，學(xué)習畫(huà)圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。

　　3、積極快樂(lè )的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　彩筆，圖紙，氣球掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以故事的形式導入。

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著(zhù)它最喜歡的`氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）

　　二、探討氣球的畫(huà)法，教師示范。

　　師：小熊貓真可愛(ài)，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球�。ㄒ龑в變簲敌⌒茇埵掷锏木�(xiàn)）

　　1、第一個(gè)氣球——涂色

　　師：我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？

　　幼：沒(méi)有顏色的氣球。

　　師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫(huà)上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2、第二個(gè)氣球——沿虛線(xiàn)畫(huà)實(shí)線(xiàn)。

　　師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區別？

　　幼：第一個(gè)氣球的線(xiàn)沒(méi)有斷，第二個(gè)氣球的線(xiàn)斷了。

　　師：小朋友們觀(guān)察得真仔細，我們叫這個(gè)斷斷續續線(xiàn)條叫虛線(xiàn)，沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線(xiàn)。我們把虛線(xiàn)之間的線(xiàn)段連接起來(lái)變成實(shí)線(xiàn)小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。

　　3、第三個(gè)氣球——學(xué)習自己畫(huà)圓。

　　師：這個(gè)大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見(jiàn)了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫(huà)一個(gè)漂亮的氣球吧。

　　三、幼兒自由繪畫(huà)，教師在旁邊指導。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：現在請小朋友把你們的畫(huà)給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

小班美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類(lèi)，樂(lè )意并大膽地動(dòng)手操作。

　　2、學(xué)說(shuō)“X豆豆你回X色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

　　二、課前準備：

　　1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

　　3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

　　三、過(guò)程：

　　1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

　　“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導幼兒說(shuō)出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）

　　2、引導幼兒觀(guān)察豆豆跟房子的顏色

　　先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō)：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問(wèn)題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請幼兒上前嘗試）

　　四、幼兒操作，教師指導

　　1、講述幼兒操作時(shí)情況

　　五、結束部分：

　　出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說(shuō)要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開(kāi)教室）

　　效果分析：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類(lèi)，并得以鞏固。大部分幼兒都能專(zhuān)注于活動(dòng)，并大膽回答問(wèn)題。操作常規較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒開(kāi)口講述較少，今后需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

小班美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察比較，能大膽講述自己的五官特征。

　　2.在欣賞范例的基礎上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤(pán)子臉。

　　3.體驗制作盤(pán)子臉帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　1.出示用的盤(pán)子臉?lè )独�四只�?/p>

　　2.舒緩的音樂(lè )課件。

　　3. 每人一面小鏡子﹑蛋糕盤(pán)子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用鏡子觀(guān)察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

　　1．游戲：表情猜猜猜。

　�。ń處熥霰砬�，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）

　　2．觀(guān)察面部表情及五官特征。

　　——游戲做得真好，為了表?yè)P你們，老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么？

　　——請小朋友照照鏡子，做一個(gè)最可愛(ài)的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？

　　二、欣賞制作好的不同表情的盤(pán)子臉。

　　教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉，幼兒欣賞。

　　——這里有幾種不同的表情？

　　——你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？

　　——你開(kāi)心時(shí)的表情，和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像？不高興呢？

　　——你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　三、幼兒制作盤(pán)子臉。

　　——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤(pán)子臉上，好嗎？

　　教師交代制作步驟：

　　——請小朋友在做小臉的時(shí)候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長(cháng)長(cháng)細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

　　幼兒制作，教師指導（配上音樂(lè )）。

　　四、作品展示、評價(jià)。

　　請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？

小班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)反應樹(shù)的特征

　　2、培養幼兒對色彩和印畫(huà)的樂(lè )趣

　　3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、棕色、綠色、黃色顏料

　　2、白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的特征師：今天老師給大家帶來(lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們再看看這顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)

　　2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。

　　3、請一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：

　　(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(cháng)的手都很能干，對嗎?)

　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導4、展示作品，活動(dòng)結束

　　教學(xué)反思：

　　這節課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng )造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們試著(zhù)用合作，詢(xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。

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