【精選】美術(shù)教案范文集合7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2.學(xué)習運用撕貼表現綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。
3.養成良好的水粉操作習慣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備會(huì )使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希菏痉懂�(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè )《春天在哪里》。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第1~2頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入教師打扮成"春姐姐"，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語(yǔ)："春姐姐"來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語(yǔ)："春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫助她實(shí)現這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現花叢呢？
2.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第一頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的作品，學(xué)習撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。
指導語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫(huà)的？
3.出示繪畫(huà)材料，引導幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現花叢。
指導要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現草叢，最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第2頁(yè)，鼓勵幼兒在"創(chuàng )意墻"進(jìn)行自由創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現出來(lái)吧！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規。
3.播放歡快的音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動(dòng)引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因為它吃農作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它吃蚜蟲(chóng)，答案不統一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿過(guò)去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。
美術(shù)教案 篇2
一、基本教學(xué)理念：
以《新課程標準》為教學(xué)理念，構建民主、平等的教學(xué)模式，并借助多媒體技術(shù)，創(chuàng )設想像空間，營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍。讓小朋友通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩的方法，大膽、自由地把自己的所見(jiàn)、所感、所想的事物的表現出來(lái)，體驗畫(huà)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。把自主權充分交給學(xué)生，并培養他們的競爭意識和合作意識。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
《新課程標準》告訴我們，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。為此，我針對二、三年級小朋友年齡小、意志薄弱、上課好動(dòng)等特點(diǎn)，選用了多媒體動(dòng)畫(huà)課件作為內容的呈現形式，激發(fā)其學(xué)習興趣�！墩n標》又指出應將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。為此，我選擇了生活中的蔬菜和水果為教學(xué) 內容，運用“看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩”的快樂(lè )教學(xué)法，引導想像“這些生活中的事物當變成小精靈后會(huì )去干什么”這個(gè)充滿(mǎn)童趣的話(huà)題，更進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣。并運用“風(fēng)車(chē)轉轉臺”和“讓自己變成小精靈”的教學(xué)形式，努力營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍。
2、發(fā)展想像能力，培養創(chuàng )新精神。
《新課標》中指出，美術(shù)課程應充分發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng )造愿望。同時(shí)指出，應更多的讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，從而向思維提供豐富的營(yíng)養。為此，在上課開(kāi)始部分，先讓小朋友說(shuō)說(shuō)“自己最喜歡玩什么游戲？或寒暑假喜歡到哪里去玩？或平時(shí)與爸媽玩什么游戲？”讓他們充分回憶自己的生活，感受生活。接著(zhù)讓小朋友接觸蔬菜、水果這些實(shí)際事物，讓他們說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡吃哪些蔬果，并說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色。然后引出“小精靈”這一角色，并展示幾幅“蔬果小精靈王國”的范畫(huà)，通過(guò)“蔬果們變成小精靈后它們還會(huì )去干什么”這一問(wèn)題提出，引導小朋友展開(kāi)豐富的想像。
《新課標》還指出，創(chuàng )新精神是社會(huì )成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性，提供了創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養的創(chuàng )造精神，將會(huì )對學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。為此，在教案設計過(guò)程中，我采取多種方法，努力使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。每個(gè)小朋友想像力的創(chuàng )新、作品的創(chuàng )新、評價(jià)的創(chuàng )新都將得到表?yè)P。
3、多元評價(jià)，體現民主、平等，發(fā)展個(gè)性。
《新課標》告訴我們，評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，我在此教案中的評價(jià)采取自己評價(jià)、他人評價(jià)、集體評價(jià)的多元評價(jià)方式，以適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況，努力挖掘其優(yōu)秀的一面，鼓勵每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。同時(shí)在整個(gè)課堂中應充分體現師生間、生生間的民主、平等，培養他們的合作與競爭意識，并充分發(fā)展其個(gè)性。因此，在教案設計中出現了“自由選擇紙張”和“風(fēng)車(chē)轉轉臺”這些環(huán)節。
二、教學(xué)內容：
自選內容，課題《蔬果小精靈》，適合小學(xué)二、三年級的小朋友。即把平時(shí)熟悉的蔬菜、水果如果變成會(huì )說(shuō)、會(huì )動(dòng)的小精靈后，它們在這個(gè)“精靈王國”里會(huì )干什么？引導小朋友發(fā)揮想像，并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、教學(xué)方案：
(一)課 題：
《蔬果小精靈》
(二)教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、激發(fā)想像，培養創(chuàng )新精神。
3、通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩等方法，大膽、自由的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養小朋友學(xué)習美術(shù)的興趣，激發(fā)其豐富的想像能力。
難點(diǎn)：如何創(chuàng )設樂(lè )學(xué)氛圍，讓小朋友學(xué)得有趣，如何引導其展開(kāi)豐富的想像。
(四)教學(xué)準備：
鉛畫(huà)紙、彩卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、雙面膠、蔬果小精靈頭飾、多媒體課件等。
(五)教學(xué)過(guò)程：
A、引入
1、小朋友們好，我們能交個(gè)朋友嗎？那好，你能告訴老師一個(gè)小秘密嗎？你知道哪些蔬菜，你還知道哪些水果？
2、哇!我們知道的蔬果可真多，(課件出示很多蔬菜水果----見(jiàn)圖1)。你最喜歡什么？你能說(shuō)說(shuō)它的外形是怎樣的，顏色又是怎樣的呢？
3、真有趣!這些蔬果的外形、顏色都不一樣。(課件出示不同顏色和形狀的水果----見(jiàn)圖2) 下面，還有更有趣的呢!讓我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)，大家可一定要看牢噢!變變變變!(課件出示這些蔬果長(cháng)出會(huì )動(dòng)的眼睛----見(jiàn)圖3)
注意注意，又變了。(課件出示蔬果還長(cháng)出嘴巴、手腳，并在運動(dòng)-----見(jiàn)圖4)
你發(fā)現了什么？(有眼晴、嘴巴、手腳、會(huì )生氣、會(huì )大笑等)
B、啟發(fā)想像
是呀!這些蔬果變成了有手有腳、能說(shuō)會(huì )道的小精靈(邊說(shuō)邊出示課題)，它們跟小朋友們一模一樣，可真可愛(ài)，這下它們生活在精靈王國里面了，可真快活，不信你看……(課件出示蔬果小精靈王國的范畫(huà)-----見(jiàn)圖5)它們是誰(shuí)呀？ 在哪里呢？ 又在干什么？(接著(zhù)出示另外兩幅----見(jiàn)圖6，7)
C、發(fā)揮想像并創(chuàng )作
1、是呀!它們實(shí)在是太有趣了，除了這些，它們還會(huì )去哪里玩呢？ 還會(huì )做什么游戲呢？ 它們在家里又會(huì )跟爸爸媽媽干些什么呢？
2、我們能把它們畫(huà)下來(lái)嗎？你打算畫(huà)什么小精靈？它們在什么地方干什么？
3、好吧!就讓我們把它們畫(huà)下來(lái)!不過(guò)你可得注意嘍!每個(gè)小朋友都有兩張紙，一張彩卡紙、一張鉛畫(huà)紙，你可以選擇彩卡紙用油畫(huà)棒畫(huà) (出示卡紙作品)， 也可以選擇鉛畫(huà)紙用水彩筆畫(huà) (出示鉛畫(huà)紙作品) 。在畫(huà)的時(shí)候紙張可以橫的畫(huà)，也可以豎的畫(huà) (出示不同的作品見(jiàn)圖8，9) 。 要特別注意的是，我們在畫(huà)的時(shí)候，老師建議大家應先畫(huà)小精靈，然后畫(huà)它們在干什么，最后畫(huà)它們在哪里。畫(huà)好的小朋友馬上把作品貼到我們的“風(fēng)車(chē)轉轉臺”，你是哪一組就貼到哪一組下方。比比哪一組最快又好。(邊說(shuō)邊把小風(fēng)車(chē)貼好)
4、好了，開(kāi)始嘍!比比誰(shuí)既快又好!(同時(shí)播放輕松的音樂(lè ))
(教師巡視指導，發(fā)現好的作品及時(shí)鼓勵表?yè)P)
5、我們有個(gè)小朋友已經(jīng)完成了，我們把它上到“風(fēng)車(chē)轉轉臺”上，其他小朋友可要加油噢!你還可以再畫(huà)一幅。畫(huà)好的小朋友可以自已貼到“風(fēng)車(chē)轉轉臺上”。
D、暢談作品
1、大家把手中的筆放下，看看，我們“風(fēng)車(chē)轉轉臺”的作品可真多呀!上面有你的作品嗎？你是哪一幅，請你告訴小朋友你畫(huà)的是什么小精靈呀？它們在干什么？
2、這么多的畫(huà)里面，你最喜歡哪幅呢？為什么？
E、做回小精靈
大家畫(huà)的這些小精靈可真有趣，現在就讓我們戴上蔬果小精靈頭飾，讓自己變成一個(gè)小精靈，一起起立，盡情的跳吧!唱吧!(播放《健康歌》音樂(lè ))。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)對二年級1個(gè)班和三年級3個(gè)班的試教，發(fā)現學(xué)生課堂氣氛活躍，學(xué)習興趣高昂，想像豐富、大膽，學(xué)生的作品也充滿(mǎn)了童趣。通過(guò)對32個(gè)小朋友的抽樣調查， 小朋友一致表示“這節課有味道，上得非常開(kāi)心，畫(huà)起來(lái)也一點(diǎn)不難，還想多上類(lèi)似的課”。并對自己美術(shù)作品充滿(mǎn)自信，一定要拿給爸爸媽媽看看。同時(shí)，我也發(fā)現，本堂課成功的關(guān)健在于是否充分啟發(fā)學(xué)生的想像能力，是否能尊重和肯定他們的想像。因此，在“啟發(fā)想像”這個(gè)環(huán)節顯得尤為重要。
美術(shù)教案 篇3
課 時(shí)：一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型：電腦創(chuàng )作 美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆
教學(xué)目的：學(xué)習電腦畫(huà)圖的知識及技法，培養學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng )造美等能力。
教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識技法美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構思、組織畫(huà)面。運用現代化的工具協(xié)調性和技巧。教學(xué)準備：學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。 教師：繪圖、打印的圖畫(huà)。
學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(cháng)時(shí)間的電腦操作，畫(huà)圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng )造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當強，因此，學(xué)生應該能創(chuàng )造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評相結合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現意識和自信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課設問(wèn)：①同學(xué)們知道這節課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結：引導學(xué)生了解本節課的教學(xué)目的、教學(xué)內容。 目的：以設問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎，培養學(xué)習興趣。師：放映 設問(wèn)：②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？小結：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節課我們酒廠(chǎng)使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng )作，我相信同學(xué)們會(huì )在操作過(guò)程中體會(huì )到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現形式稱(chēng)為電腦繪畫(huà)。（板書(shū)：電腦小畫(huà)筆）目的：①利用精美的作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習興趣。目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認識電腦小畫(huà)筆程序設問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的：認識認識電腦小畫(huà)筆程序，滿(mǎn)足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構。1、 分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著(zhù)分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）小結：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。（板書(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現形式的美的所在。設問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請你說(shuō)說(shuō)你對利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作的作品的感受。小結：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內容，情感既發(fā)，興趣隨至。
目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現美，進(jìn)而表現美、創(chuàng )造美。1、 示范制作方法、步驟設問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應該做什么嗎？（板書(shū)：制作方法）小結：第一步是認識各種工具設問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應該是什么？小結：第二步是構圖，確定主題（板書(shū)：構圖）設問(wèn)：③你認為電腦小畫(huà)筆第三步應該是什么？小結：第三步是制作（板書(shū)：制作）目的：①學(xué)習電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識建構。 目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象 目的：③加強教師示范作用，突出教學(xué)直觀(guān)性。1.布置作業(yè)運用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習、互相幫助。
目的：①培養學(xué)生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評價(jià)的`一個(gè)憑據。目的：①培養競爭意識，為學(xué)生創(chuàng )設戰勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵的方法，最大限度地調動(dòng)學(xué)習興趣。目的：③提高教學(xué)效率四、 課堂小結1.展示作業(yè)，師生評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。
板書(shū)設計： 電腦小畫(huà)筆 認識工具 主題 構圖 制作藝術(shù)特色：生動(dòng)、概括、夸張
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)理念
本課教學(xué)強調了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機的探索和實(shí)踐。對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng )造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們在今后的生活與學(xué)習中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養學(xué)生的探索和研究精神。
教學(xué)目標
1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。
2、用探究、合作的學(xué)習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng )新。
3、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)準備
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一
新課導入
1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著(zhù)就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學(xué)生回答）
2、師：小朋友知道的可真多��！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞）
3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.
4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》
啟發(fā)引導，使學(xué)生對航空航天及人類(lèi)發(fā)明，創(chuàng )造產(chǎn)生興趣
講授新課
1、師：首先請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著(zhù)步驟圖把這架飛機折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生上前折）
2、師：飛機有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來(lái)，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）
3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題
總結：（1）用自己的名字命名航空公司
�。�2）在飛機上作畫(huà)
�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶
�。�4）用剪刀剪出花紋
4、小朋友回答的真好，現在請同學(xué)們應用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機好嗎？
用小組比賽的形式，加強學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養學(xué)生的探究和研究精神。
1、 已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到走廊排隊。
2、 到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。
在試飛中體驗成功的喜悅
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)目標 ：1、初步認識美術(shù)字。
2、能綜合運用各種資料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自身的名字。
教學(xué)重點(diǎn)：將自身的名字寫(xiě)得足夠大，并進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn) ：選擇與眾不同的資料，將自身的名字裝飾得有特色。
教具準備：欣賞資料、范畫(huà)、變體美術(shù)字。
學(xué)具準備：彩色紙、彩色筆、閃光資料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等） 膠水，雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 啟發(fā)導入
同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時(shí)間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（同學(xué)反應，老師寫(xiě)出自身名字）但是老師的名字就像一張畫(huà)一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。
接下來(lái)，也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個(gè)字較難寫(xiě)，也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。
請同學(xué)看教材上的畫(huà)面，讀教材上的文字。
然后討論“這節課要求我們做什么？”
教師小結：名字是一個(gè)人的身份標志、記號，隨同著(zhù)同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀 書(shū)工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫(xiě)得很 難看，甚至寫(xiě)錯了，這是很不應該的。這一節課同學(xué)們就來(lái)幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的�！伴W光的名字”（板書(shū)課題）
二、 引導表示
1、 引導同學(xué)表示自身的名字
�。�1） 美術(shù)字欣賞。
引導同學(xué)欣賞一些書(shū)寫(xiě)自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。
示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫(xiě)得大一些，這樣畫(huà)面就會(huì )很豐滿(mǎn)，筆畫(huà)要粗，這樣容易裝飾。根據資料裝飾名字，可以在輪廓線(xiàn)內涂滿(mǎn)膠水，然后撒上細碎的閃光資料或其他資料。
�。�2） 同學(xué)考慮，然后交流：
準備用什么資料來(lái)做，選擇怎樣的制作方式？
2、 輔導同學(xué)表示自身的名字
同學(xué)可以選擇繪畫(huà)、剪貼、撕貼或其他手法來(lái)表示，資料方面可交換使用。
指導同學(xué)如何巧妙使用手中的資料，按需裁剪，合理使用。
注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。
3、 整理畫(huà)面
同學(xué)基本完成作業(yè) 后，可根據需要對畫(huà)面進(jìn)行修整，剪去多余局部，讓畫(huà)面盡量完美。
三、 收拾整理
收拾剩余資料，注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起，堅持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。
四、 課后拓展
可選用較厚的資料，利用畫(huà)、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來(lái)。
五、 課后小記
同學(xué)興趣很高，看到自身的名字有別樣的寫(xiě)法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設計名字。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析：
第11課 神奇的瓦楞紙
一、教材分析：
本課在第10 課的基礎上，進(jìn)一步利用原材料的機理效果進(jìn)行創(chuàng )作，旨在培養學(xué)生的想象力。通過(guò)對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學(xué)生們在具體情境中發(fā)現生活中的美，不僅培養了學(xué)生觀(guān)察力，而且學(xué)生的創(chuàng )造力、實(shí)踐力、表現力也都得到較大程度的提高。
本課以常見(jiàn)的包裝盒之類(lèi)的瓦楞紙為主要載體，引導學(xué)生觀(guān)察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng )造性地表現自己的奇思妙想。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)對瓦楞紙的觀(guān)察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀(guān)察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫(huà)，加強學(xué)生的主體意識，培養學(xué)生利用對比手法進(jìn)行創(chuàng )作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)對瓦楞紙的觀(guān)察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng )作。
難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。
四、教學(xué)準備：
師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
*組織教學(xué)。
1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。
1）直觀(guān)對比；
2）感覺(jué)、觸摸對比（重點(diǎn)感覺(jué)瓦楞紙）。
2．研究表述。
1）講述各類(lèi)紙張對比結果。
2）瓦楞紙的特點(diǎn)及功能；
3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。
3．欣賞范作。
引導學(xué)生仔細觀(guān)察范畫(huà)的表現方式及形式美感。
4．嘗試制作。
試著(zhù)用撕、剪、貼等方法做一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。
第二課時(shí)
分小組合作
1．展示作品。
自評、互評上節課的作業(yè)。
2．欣賞范例（受機廣告畫(huà)、立體模型等）。
通過(guò)欣賞，拓展思維。
3．分小組構思創(chuàng )作草圖。
要求在前一課的基礎上有所提升。
4．動(dòng)手創(chuàng )作。
1）表現內容要豐富，多樣；
2）用彎、折、卷等方法更增強立體感；
3）粘貼形式根據紋理色彩。靈活地粘貼。
5．共享活動(dòng)。
學(xué)生互評，教師總結。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)一：
展示上節課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么？
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛生，只有通過(guò)背景來(lái)表現。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫(huà)面效果的影響。
活動(dòng)二：
將上節課化的作業(yè)添加上適當的背景并涂色。表現出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
活動(dòng)三：
展示個(gè)人作業(yè)：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四：課堂小結
這節課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
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