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大班美術(shù)美麗的春天教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)美麗的春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)美麗的春天教案 1
教材簡(jiǎn)解：
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛(ài)的季節。在這個(gè)美麗的季節里，我們如何來(lái)表現它的美呢?最直觀(guān)的表現手法就是"看"，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠保存。然而，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受�，F代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。
目標預設：
1、知道春天的美，理解寫(xiě)生的含義
2、嘗試寫(xiě)生，體驗集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè )
3、能夠細致觀(guān)察，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗的準備：了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準備：畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。
難點(diǎn)為：引導幼兒細致觀(guān)察，支起畫(huà)夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
設計理念：
新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀(guān)察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導--欣賞創(chuàng )作"，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè )的生活體驗。 在以往人們總認為只有畫(huà)家才可以背著(zhù)畫(huà)板去郊外寫(xiě)生，其實(shí)不然。因為寫(xiě)生是一種創(chuàng )造性很強的美術(shù)表現方法，而創(chuàng )造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標準，所以讓幼兒學(xué)會(huì )學(xué)生，意義重大。
設計思路：
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時(shí)會(huì )對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，體驗成就感。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?
幼：春天師：春天是什么樣子的呢?
幼：春天很美，春天是開(kāi)花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景，有人在寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)面，作品與現實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開(kāi)放式的談話(huà)，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據課件提問(wèn)，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么?
幼：他們在畫(huà)畫(huà)師：他們在哪里畫(huà)畫(huà)?
幼：公園里師：他們畫(huà)了什么?
幼兒：樹(shù)和花(引導幼兒看看課件中畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。)師：真的嗎?我們來(lái)仔細看看，哦，原來(lái)畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。他們畫(huà)得真漂亮，那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫(huà)過(guò)嗎?
幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生，教師指導孩子觀(guān)察周?chē)h(huán)境，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái)，并對其畫(huà)的布局進(jìn)行指導等。
師：今天，外面的陽(yáng)光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫(huà)下吧!請帶好你的畫(huà)夾，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。
請聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里，先仔細觀(guān)察周?chē)h(huán)境，找到你認為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。
[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì )很高。寫(xiě)生的'靈魂在于觀(guān)察，只有掌握了觀(guān)察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫(xiě)生作品。觀(guān)察時(shí)要引導孩子用"心"進(jìn)行觀(guān)察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái)，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會(huì )小畫(huà)家，激發(fā)幼兒對畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
編后語(yǔ)：
幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現的機會(huì )，運用語(yǔ)言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
大班美術(shù)美麗的春天教案 2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與撕紙粘貼活動(dòng)，體驗撕紙粘貼活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過(guò)程中，掌握撕紙粘貼的技巧。
3、能運用撕、粘貼、添畫(huà)的技巧大膽表現春天的景色，在撕紙粘貼過(guò)程中提高小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)春天景色的課件。
2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。
3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）教師出示跟春天有關(guān)的圖片，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
教師：小朋友們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個(gè)季節有關(guān)？（春天）你們喜歡春天嗎？
�。�2）教師：你覺(jué)得春天還會(huì )有些什么景色呢？（幼兒根據已有的生活經(jīng)驗做出回答）
�。�3）教師根據幼兒的回答做出小結。
2、播放課件，進(jìn)一步感受春天的特征。
�。�1）播放課件，請幼兒仔細的觀(guān)察，圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色？
�。�2）教師：如果你是小畫(huà)家，你覺(jué)得春天還會(huì )有什么樣的顏色？鼓勵幼兒大膽的想象。
3、引導幼兒運用撕紙粘貼的方法表現春天的美麗。
�。�1）教師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜歡的`彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫(huà)在紙的背面，然后用手沿著(zhù)線(xiàn)條慢慢的撕，將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來(lái)，與其他的圖案組成新的畫(huà)面。還可以在此基礎上進(jìn)行添畫(huà)。
�。�2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，撕出春天中各種美麗的事物，用粘貼的方法創(chuàng )作一幅美麗的春天的景象。
4、展示幼兒作品。
�。�1）舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展，請全體幼兒一起欣賞。
�。�2）鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。
大班美術(shù)美麗的春天教案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng )作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準備：
紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的.最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀(guān)察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現的不同風(fēng)格。
7、引導幼兒進(jìn)行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng )造獎、精品獎、時(shí)尚獎。說(shuō)出獲獎?dòng)變涸谠O計制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
大班美術(shù)美麗的春天教案 4
活動(dòng)目標
1、讓孩子感受開(kāi)春的天氣和植物的漸變。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)激起孩子喜愛(ài)春季的景色。
3、通過(guò)談話(huà)讓孩子明白春季的特點(diǎn)。
4、培養孩子的同心協(xié)力的精神。
活動(dòng)準備
1、春季的背景墻。
2、關(guān)于春天的.圖片。
3、畫(huà)畫(huà)用的美術(shù)用品。
4、背景音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )與談話(huà)導入。
師：寶貝你們聽(tīng)，老師放的這首歌，你們學(xué)過(guò)沒(méi)��？會(huì )的寶貝咱們一起唱吧。（播放背景音樂(lè )）
師：那寶貝我們邊聽(tīng)邊唱完這首歌了，老師提問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題，看看有誰(shuí)能勇敢的回答。
師：誰(shuí)能告訴老師，現在是什么季節那？
師：那音樂(lè )里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那？春天在誰(shuí)的眼睛里那？
師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？
談話(huà)是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫(huà)畫(huà)而做鋪墊。
二、出示春季的背景墻。
師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。
三、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
教師要指導幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時(shí)畫(huà)更漂亮。
師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。
四、活動(dòng)結束。
小結：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看看你們畫(huà)的春天。
大班美術(shù)美麗的春天教案 5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗大膽表達，教師進(jìn)行小結）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒
都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋�(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)
行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的`語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
大班美術(shù)美麗的春天教案 6
活動(dòng)目標：
1、用短線(xiàn)條表現春天的小草。
2、觀(guān)察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察小草。
2、畫(huà)有春姑娘的長(cháng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情節導入
春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。
2、觀(guān)察小草的'形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線(xiàn)條。邊畫(huà)邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試：
引導幼兒表現小草時(shí)，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng )作，師指導要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫(huà)短線(xiàn)條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。
四、引導評價(jià)
1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)提示：
草地上還可以添畫(huà)春天的花。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動(dòng)中我把這節內容延續了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng )意空間。
大班美術(shù)美麗的春天教案 7
活動(dòng)目標：
1、首先讓幼兒認識基本的樹(shù)。
2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
3、嘗試用畫(huà)波浪，直線(xiàn)，初步感覺(jué)色彩的組合美。
4、培養幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準備：
1、基本大樹(shù)的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。
3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
4、一段抒情的音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：培養幼兒了解自然、觀(guān)察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入根據自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教學(xué)流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀(guān)察--帶領(lǐng)幼兒認識大樹(shù)--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng )造力--繪畫(huà)《春天的`樹(shù)》--結束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。
2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認知多種大樹(shù)。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。
2、講解植樹(shù)造林對我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們怎樣保護我們的家園。
3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
三、結束部分
小朋友們今天真認真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿(mǎn)意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結束：放一段歡快的音樂(lè )由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習道具放回原處，培養幼兒的動(dòng)手能力。
大班美術(shù)美麗的春天教案 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的'頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
大班美術(shù)美麗的春天教案 9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1.能用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn)，表現春天柳樹(shù)的特征。
2.喜歡春天，樂(lè )意用藝術(shù)的方法表現春天的美景。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1.活動(dòng)前已經(jīng)觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現場(chǎng)觀(guān)察柳樹(shù)，又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。
3.幼兒繪畫(huà)用桌子或寫(xiě)生板。
4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁(yè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察柳樹(shù)的.枝條。
�。�1）你們認識面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？
�。�2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？
�。�3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的枝條像什么？
�。�4）這些長(cháng)長(cháng)的枝條是怎么長(cháng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)?（幼兒示范。）
�。�5）請你存細看一看，柳樹(shù)的技條上還長(cháng)著(zhù)什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?（幼兒示范。）
2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
�。�1）柳樹(shù)妹妹的長(cháng)頭發(fā)，都是長(cháng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(cháng)什么樣？
�。�2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì )先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？
3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
�。�1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
�。�2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
大班美術(shù)美麗的春天教案 10
活動(dòng)目標：
1.欣賞詩(shī)歌，嘗試用泥塑的方式表現春天的景象。
2.能用多種方式、技能表現出詩(shī)歌中的小動(dòng)物。
3.愿意與同伴一起協(xié)商、制作。
活動(dòng)準備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習詩(shī)歌《春天的秘密》，引導幼兒想象春天的景象。
(l)教師：請你們先閉上眼睛想一想，詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密?
(2)啟發(fā)幼兒想一想：還有哪些是春天的秘密?
●通過(guò)對詩(shī)歌的回憶，使幼兒對春天的特征有了更深入的認識，為幼兒創(chuàng )作做好鋪墊。
2.分組討論：創(chuàng )作內容，分工事項。
(1)分組討論。
教師：今天我們要用泥來(lái)表現春天的秘密。你們想制作什么?和小組里的同伴共同商量一下準備怎么做。
(2)請小組代表介紹設計思路。
3.幼兒合作創(chuàng )作，教師巡回指導。
(1)教師在指導過(guò)程中，注意對各組內容保密。要求每組的內容要有不同的特點(diǎn)，為避免重復，教師可以提出一些有效的建議。
(2)提醒幼兒不要泄露自己的'創(chuàng )作內容。
4.作品展示、評價(jià)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸引導幼兒將做好的陶藝作品編成詩(shī)歌，進(jìn)行故事表演。
☆家園共育請家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)春天的圖片和訊息，幫助幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。
大班美術(shù)美麗的春天教案 11
設計意圖：
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現美、感受美的重要形式。在學(xué)習剪紙一年多以后，如何把此項活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀(guān)察到、體驗到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現的創(chuàng )造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著(zhù)力引導的部分。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運用剪紙去表現美、創(chuàng )造美的.興趣。
2.引導幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導入：現在是什么季節？
你喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺(jué)？
二、分組操作：
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請幼兒自由分組。
3.請幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng )作內容的分配。
4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
3.鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內容。
三、總結欣賞：
1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂(lè )中快樂(lè )地舞蹈。
大班美術(shù)美麗的春天教案 12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)、看、畫(huà)形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫(huà)來(lái)大膽表現春天的美。
3、體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知道經(jīng)驗準備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過(guò)春天。
物質(zhì)準備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫(huà)紙、作畫(huà)用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒隨著(zhù)歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話(huà)引入主題。
師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點(diǎn)擴散范圍）誰(shuí)能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見(jiàn)，教師引導幼兒說(shuō)不一樣的春天）。
二、欣賞春天
出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的.春天拍下來(lái)了，請你們來(lái)看看我的春天吧�。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來(lái)引導幼兒有具像的印象）
三、幼兒繪畫(huà)
1、出示作畫(huà)工具，引發(fā)幼兒興趣。
師：那我們一起把尋找到的春天畫(huà)下來(lái)吧！平常你們畫(huà)畫(huà)是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒(méi)用過(guò)的工具來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！
2、初步討論作畫(huà)工具
看誰(shuí)的腦袋轉得最快，想出來(lái)怎么畫(huà)了嗎？告訴我們�。ㄓ變赫f(shuō)出幾種常見(jiàn)的畫(huà)法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫(huà)畫(huà)除了可以自己一個(gè)人畫(huà)春天也可以和你的朋友一起合作畫(huà)春天！
3、老師巡回指導，捕捉幼兒的繪畫(huà)內容，用什么方法畫(huà)的。
四、作品展評
自評和互評相結合。（先請幼兒說(shuō)出繪畫(huà)內容，然后作畫(huà)方法）
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