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大班美術(shù)美麗的家鄉教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)美麗的家鄉教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。
2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、師幼對話(huà)：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過(guò)……''
幼A："老師，災區的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐!"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"(評析：通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。)
2、觀(guān)看專(zhuān)題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉土風(fēng)情。
(評析：通過(guò)觀(guān)看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè )山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)
4、結合常識教學(xué)活動(dòng)和觀(guān)察圖片，讓幼兒對我們美好的中國(家鄉)有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì )坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的'思路)。
6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
(評析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導，幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。)
7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。
(1)幼兒相互介紹，講述作品內容。
(2)請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案2
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對美的表現力。
3、通過(guò)認識家鄉，能畫(huà)出自己喜歡的.家鄉的某一特點(diǎn)。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
家鄉景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么?為什么?你最喜歡哪?
2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。
3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構思好：我想畫(huà)哪里，都畫(huà)什么，怎么安排畫(huà)面，用哪重顏色?
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫(huà)面的構圖安排，注意顏色的搭配。
5、結束：師生共同講評作業(yè)。以畫(huà)面內容豐富、構圖合理為主要標準。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案3
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對美的表現力。
3、通過(guò)認識家鄉，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉的某一特點(diǎn)。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
家鄉景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么?為什么?你最喜歡哪?
2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的.特點(diǎn)。
3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構思好：我想畫(huà)哪里，都畫(huà)什么，怎么安排畫(huà)面，用哪重顏色?
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫(huà)面的構圖安排，注意顏色的搭配。
5、結束：師生共同講評作業(yè)。以畫(huà)面內容豐富、構圖合理為主要標準。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案4
活動(dòng)目標：
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.
2.感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的`欲望.
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng )編能力.
活動(dòng)準備：家鄉風(fēng)景的背景圖一張，家鄉風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，畫(huà)筆， 繪畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程：
一，出示背景圖，請幼兒觀(guān)看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美.
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽(yáng)，山，河水等.
老師小結：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船，樹(shù)木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖，學(xué)習兒歌.
二，播放光盤(pán)，續編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著(zhù)老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀(guān)賞光盤(pán))
2.老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng )編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編兒歌.例：
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù).
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.
......
大班美術(shù)美麗的家鄉教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用從下到上畫(huà)線(xiàn)表現小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫(huà)、粘貼畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀(guān)看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同。
�、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫(huà)筆若干。
�、诰G色油畫(huà)筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
�、劬G色油畫(huà)筆、水粉色彩、布。
�、芫G色油畫(huà)筆、水粉色彩、積木若干、布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以交談的形式引入活動(dòng)
教師：“小朋友，現在是什么季節(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”
2、引導幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。
教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(cháng)的什么樣子?小草是從什么地方長(cháng)出來(lái)的`?
3、以有趣的談話(huà)，引入操作活動(dòng)。
“今天小蝴蝶想請小朋友幫個(gè)忙，因為其它蝴蝶的花園里開(kāi)滿(mǎn)了花、長(cháng)滿(mǎn)小草，多么美呀�？墒切『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮�！敝v述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視指導。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫(huà)小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫(huà)面。
5、幼兒布置壁畫(huà)讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫(huà)中，表?yè)P大膽作畫(huà)、用色，以及畫(huà)面整潔的幼兒�；顒�(dòng)延伸
在分區活動(dòng)中可讓幼兒繼續用油畫(huà)筆和水粉色彩大膽創(chuàng )作。
分區活動(dòng)①美術(shù)區：自由繪畫(huà)，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類(lèi)穿或交叉穿。
�、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
�、弈喙^：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案6
教材分析：
這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片——藍色的天空，伸展著(zhù)枝條的大樹(shù)。再仔細看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清�，F在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動(dòng)手做一做的創(chuàng )作愿望。
對于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng )作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng )作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì )在成功的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè )此不疲。
活動(dòng)目標：
1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。
2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀(guān)察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的'美。
場(chǎng)地準備：四個(gè)操作區，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區。
物質(zhì)準備：第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀(guān)察了冬天，你們喜歡冬天嗎?
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?
師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng )作愿望。
師：圖片上有什么?這是什么季節的大樹(shù)?
師：這些大樹(shù)的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?
三、了解材料，掌握創(chuàng )作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧�？匆豢炊加行┦裁床牧�。
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀(guān)察并總結操作經(jīng)驗�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著(zhù)重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著(zhù)一個(gè)方向團。
四、自主創(chuàng )作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì )是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng )作，請幼兒自由選擇操作區域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng )作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng )作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!
活動(dòng)延伸：
1.將幼兒創(chuàng )作的大樹(shù)裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng )意。
活動(dòng)反思：
孩子們觀(guān)察著(zhù)不同大樹(shù)的圖片，在心中勾畫(huà)著(zhù)自己將要繪畫(huà)大樹(shù)的樣子，我穿梭在孩子們周?chē)�，欣賞著(zhù)孩子們稚嫩小手筆下的大樹(shù)，很欣慰：每一張畫(huà)都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著(zhù)這段時(shí)光，看著(zhù)孩子們和畫(huà)兒，我慢慢翹起了嘴角。
大班美術(shù)美麗的家鄉教案7
設計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著(zhù)最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開(kāi)啟城堡大門(mén)為主線(xiàn)，創(chuàng )設了具有神秘色彩的童話(huà)情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子，筐子
3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個(gè))
4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)
5、報紙、手帕紙、灰色油畫(huà)棒畫(huà)好的城堡圖(每人一份)
6、投影儀
7、海綿(每桌一塊)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著(zhù)三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?
二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的："你們終于來(lái)到彩色城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色�？墒�，它們想要考考你們，聽(tīng)好了?
2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍三原色
師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是紅色)
師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見(jiàn)到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會(huì )是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是黃色)
師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍色)是藍色嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人(是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。)
3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開(kāi)心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。
師：劉老師為每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準備好了嗎?我們開(kāi)始吧!
4、播放音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行調色，教師巡回指導。
5、小結、講解：
(1)哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?
�、佟∧愕钠孔永锬膬蓚�(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍色)
�、凇‖F在是什么顏色了?(紫色)
�、邸∷f(shuō)的對嗎?(問(wèn)手里拿著(zhù)紫色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?
(彩色城的主人："紅色加藍色是紫色。")出示紅色、藍色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的.說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(2)誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?
�、佟∧愕钠孔永锬膬蓚�(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)
�、凇‖F在是什么顏色了?(橙色)
�、邸∷f(shuō)的對嗎?(問(wèn)手里拿著(zhù)橙色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?
(彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(3)還有最后一對好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下?
�、倌愕钠孔永锬膬蓚�(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍色和黃色)
�、诂F在是什么顏色了?(綠色)
�、鬯f(shuō)的對嗎?(問(wèn)手里拿著(zhù)綠色瓶子的小朋友)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?
(彩色城的主人："藍色加黃色是綠色。")出示藍色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(4)示范：幼兒在敘述操作過(guò)程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。
(5)當幼兒發(fā)現顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì )盡然不同時(shí)，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現，同時(shí)做進(jìn)一步的規律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時(shí)，會(huì )變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了!
7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。
(彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來(lái)了")
出示圖片并提問(wèn)：
師：看到這張圖片，你是什么感覺(jué)的?開(kāi)心嗎?
師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì )是什么感覺(jué)呢?會(huì )不高興嗎?
師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。
8、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
(1)師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿(mǎn)整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
評價(jià)，總結
用投影儀展示幼兒作品并評價(jià)。
師："現在，請你們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)的城堡最漂亮。"
師："我們將紅黃藍(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
(彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠都歡迎你們。)
師：小朋友們，現在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會(huì )變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì )變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!"
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