小班美術(shù)教案（精選26篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1．嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的'均衡美感。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線(xiàn)、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞教師自制的小花燈。
指導語(yǔ)：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來(lái)做的呢？
2．觀(guān)察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀(guān)察材料，了解其用途。
(2)觀(guān)察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動(dòng)規則。
3．嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。
4．手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動(dòng)：
開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的.領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5.觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。
小班美術(shù)教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、能運用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng )造的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、底板畫(huà)稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動(dòng)物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!
2、新授
3、觀(guān)察底稿，你看到了什么
4、今天小陳老師會(huì )變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。
6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進(jìn)行。
7、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密(教師示范拓印后幼兒操作)
8、展示交流。
9、教師總結
第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想象力和創(chuàng )造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作，創(chuàng )作出豐富多彩的作品。
為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：
1、搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2、平面鏤印法。
先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。
3 、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線(xiàn)成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4、粘土板組合法。
把搟平的.泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車(chē)、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等。
5、整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開(kāi)始，孩子會(huì )覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè )將會(huì )使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創(chuàng )造意識。
6、借助輔助物成型法。
�、儆没鸩癜�、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動(dòng)的快樂(lè )，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
�、诶眯∧竟骰蜩F絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
�、蹖⒄惩僚c繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái)。
�、芾酶鞣N形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實(shí)際使用，所以幼兒特別喜歡。
�、堇秘悮�、枯草、樹(shù)葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚(yú)身上的突起物，等等(如圖六)。
�、拊谡惩翂K狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥(niǎo)的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng )作愿望。
從幼兒創(chuàng )作的陶土作品來(lái)看，它們有的稚拙、簡(jiǎn)潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè )觀(guān)向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。
小班美術(shù)教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、發(fā)揮想象和創(chuàng )造力，能用粗線(xiàn)條組成完整又美觀(guān)的畫(huà)面。
3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線(xiàn)條圖案
難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力有序的合作作畫(huà)。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。
指導語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢？
提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么？用的`的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué)？
�。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒�。
1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？
2、幼兒討論印制的方法
提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么��？怎樣才能在墻之上印滿(mǎn)好看的圖案呢？
�。ㄈ﹪L試小組創(chuàng )作墻紙
想一想怎樣把墻紙滾滿(mǎn)？印清楚？提醒幼兒注意作畫(huà)的衛生。
�。ㄋ模┬蕾p創(chuàng )作的墻紙，結束活動(dòng)。
結束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？
五、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長(cháng)幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà)，一開(kāi)始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動(dòng)的學(xué)習任務(wù)。
小班美術(shù)教案 5
目標：
1、初步嘗試用長(cháng)短不同的直線(xiàn)表現大雨和小雨，學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒若干。
�。�2）音樂(lè )《大雨和小雨》。
�。�3）相關(guān)ppt。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)從小雨到大雨的下雨過(guò)程。
過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片，引出下雨了。
2、聽(tīng)音樂(lè )《大雨和小雨》，提問(wèn)：
�。�1）剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
�。�2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）
�。�3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）
二、引導幼兒學(xué)習長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)的畫(huà)法。
1、出示大雨、小雨的`圖片，請幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：
�。�1）天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵�。�
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？
2、教師邊講解邊示范作畫(huà)，引導幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)是大雨；小云小云下小雨，短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。）
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、請幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，再次引導幼兒知道長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)是大雨。
2、請幼兒再找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，再次引導幼兒知道短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。
3、畫(huà)完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品，為什么？（引導幼兒大膽講述）
小班美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1.會(huì )用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹(shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)
2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫(huà)
1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(cháng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？(幼兒觀(guān)察后自由討論)
2、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)，總結畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng )編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的.，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(cháng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習)
三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導
1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會(huì )用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫(huà)。
四、講評作品
1、收拾作畫(huà)工具（請幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好，擺放到指定位置）
2、老師對幼兒的作品做適當的點(diǎn)評：表?yè)P畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
上
小班美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標
1、 在認識綿羊的基礎上，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達表現。
2、 能夠合理構圖。
環(huán)境創(chuàng )設
綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫(huà)紙，記號筆、蠟筆人手一份。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在認識綿羊的基礎上，以繪畫(huà)的`方式來(lái)表達表現。
一、談話(huà)導入
1、師：“咩咩咩，是誰(shuí)呀？”出示綿羊圖片。
2、說(shuō)說(shuō)看綿羊長(cháng)的怎么樣的？
3、師小結。
二、感受理解
1、師：今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)小綿羊，好嗎？
2、根據幼兒說(shuō)的綿羊的身體特征，教師繪畫(huà)綿羊，幼兒感受。
3、著(zhù)重講解羊毛的螺旋畫(huà)法。
4、請個(gè)別幼兒上臺示范，教師講解。
5、師：你們想不想也畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小綿羊？
6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助繪畫(huà)能力弱幼兒。
三、欣賞交流
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師點(diǎn)評。
小班美術(shù)教案 8
幼兒園小班美術(shù)教案：魚(yú)寶寶吐泡泡目標：1．能大膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。2．初步會(huì )互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。準備：1．教師準備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護衣，抹布。3．《小魚(yú)游》音樂(lè )、錄音機。過(guò)程：1．幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2．出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣(師)小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì )吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì )吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的'事項。出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4．幼兒印畫(huà)。幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5．相互欣賞并展覽幼兒作品。同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng )作成果的歡樂(lè )。建議：該活動(dòng)可以延續到莢工區繼續進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。評價(jià)：1．會(huì )用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡。2．樂(lè )意欣賞同伴的印畫(huà)。
小班美術(shù)教案 9
活動(dòng)設計意圖：
小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(cháng)長(cháng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀(guān)察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板，沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導重點(diǎn)，通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結構，幼兒在觀(guān)察中直觀(guān)的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng )作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。
一、活動(dòng)目標
1、知道小兔的身體各部分結構特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀(guān)察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備
1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)
2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小兔各部分身體圖片。
(1)師："老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊""為什么"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái)，貼在黑板上。
(2)請幼兒把圖片拼起來(lái)并觀(guān)察小兔的身體結構。
師："哦，我怎么看都不像，請誰(shuí)上來(lái)幫著(zhù)拼一拼。"師："請誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成"
2、轉動(dòng)兔子的身體，觀(guān)察兔子不同的姿態(tài)。
(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢"
(2)教師把身體圍繞頭部一圈。
(3)把身體放右邊提問(wèn)："如果它這樣子的話(huà)，它在干嘛呀"
(4)把身體放上面提問(wèn)："這樣呢"(從天而降)
(5)把身體放左邊提問(wèn)："這樣子擺呢，兔子在干嗎"
(6)總結：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會(huì )有特別有趣的故事。
3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀(guān)察。
(1)還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法(請幼兒回答，教師操作)
(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)""眼睛看那里"
(3)參考某幼兒坐立的`姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。
(1)師：接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開(kāi)，可以有前有后，有高有底，好不好
(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么"
(3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么并讓幼兒擺動(dòng)作。
5、畫(huà)快樂(lè )的小兔
(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。
(2)幼兒繪畫(huà)。
指導語(yǔ)：畫(huà)個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著(zhù)一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。
師：你可以畫(huà)出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我主要通過(guò)談話(huà)導入，主要是引導幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí)，請幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著(zhù)通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動(dòng)作，在反復拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道只要改變小兔的四肢就會(huì )做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。增強了課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會(huì )到有趣的兔子來(lái)源于生活，感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中，讓幼兒通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”的主動(dòng)探索來(lái)加深對小兔的認識，并能準確地擺出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節不僅讓幼兒準確的認識小兔，同時(shí)也訓練了幼兒的觀(guān)察能力。整節活動(dòng)幼兒都表現得興趣盎然。
(一)在尊重教材的基礎上創(chuàng )造性地使用教材
正好結合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運用的研究》，活動(dòng)中涉及了此方面的知識。如在在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個(gè)環(huán)節通過(guò)拼擺，表現小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著(zhù)最后一個(gè)環(huán)節就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì )做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作，當然整節課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓孩子畫(huà)出自己覺(jué)得小兔會(huì )做出什么有趣的動(dòng)作，然后添畫(huà)相關(guān)的背景。不僅達到了教學(xué)目標，而且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng )造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。
(二)提供機會(huì )，搭建動(dòng)手操作的舞臺
引導幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現小兔是由哪些動(dòng)作變來(lái)的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機會(huì )。引導幼兒在認識兔子的同時(shí)，也訓練了幼兒的觀(guān)察能力�；顒�(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準備，為此我們必須要由易到難。在設計活動(dòng)時(shí)，我把重點(diǎn)放在表現小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和想象力�；顒�(dòng)難點(diǎn)定位為引導幼兒通過(guò)拼擺，表現小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。
(三)教師指導，評價(jià)、交流。
此環(huán)節的設置主要給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由討論的空間，孩子們有充足的時(shí)間和大量的機會(huì )介紹作品，能有效地與家長(cháng)、同伴交流，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )去展示并獲得成功的價(jià)值體驗，也為家長(cháng)打開(kāi)一扇窗：原來(lái)美術(shù)與健康的整合，可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!
總之，在整節課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、說(shuō)一說(shuō)”中，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認識有趣的兔子。抓住每一個(gè)教育契機，努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎上，將健康與藝術(shù)更有效地結合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達到教育目標。
小班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、在認識柳條的基礎上，學(xué)習用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗用棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的，細細的，越來(lái)越細）葉子是什么樣的（小小的）
2、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(cháng)長(cháng)的，半圓形的，越來(lái)越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。（畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來(lái)）
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
3、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
4、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評。
重點(diǎn)引導幼兒欣賞線(xiàn)條流暢，表現大膽的作品。
教學(xué)反思：
柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的.，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀(guān)察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎。
小班美術(shù)教案 11
教學(xué)目標：
1、嘗試用水墨畫(huà)竹子，學(xué)習用不同筆鋒畫(huà)出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動(dòng)室讓幼兒觀(guān)察。
2、準備國畫(huà)工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的'小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現告訴大家�！�
2、教師引導幼兒觀(guān)看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國畫(huà)，激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國畫(huà)的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。
3、教師介紹國畫(huà)材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的竹子。
活動(dòng)延伸：
讓家長(cháng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學(xué)習正確使用刀、小鋸子等工具。
小班美術(shù)教案 12
一、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的西瓜。
2、在游戲情境中快樂(lè )涂鴉，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、體驗快樂(lè )涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、水粉紙、顏料盤(pán)、抹布、各色顏料、牙簽等
2、音樂(lè )《大西瓜》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來(lái)看看吧�。úシ乓曨l）、
�。ǘ┎シ徘形鞴系囊曨l，觀(guān)察西瓜的各種各樣的形態(tài)，進(jìn)行想象觀(guān)察
師：西瓜是什么樣子的'呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）
�。ㄈ├^續觀(guān)察各種形態(tài)的西瓜
師：（播放圖片）這些西瓜看起來(lái)像什么？（月亮、小船、扇子等）
小結：原來(lái)西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。
�。ㄋ模┙處熓痉懂�(huà)西瓜
1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫(huà)方法
師：你們想來(lái)試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。
2、現場(chǎng)演示用棉簽畫(huà)任意不同形狀的西瓜2—3個(gè)
�。ㄎ澹┯變和盔f作畫(huà)西瓜
1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜
教師：現在請你們也來(lái)切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來(lái)試一試，誰(shuí)切得西瓜形狀最有趣。
2、播放音樂(lè )《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜
�。┗�(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，點(diǎn)評
師：呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的西瓜，這個(gè)西瓜是什么形狀的？
2、自由評論
師：你喜歡哪個(gè)西瓜？為什么？
�。ㄆ撸┙Y束
師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？
小班美術(shù)教案 13
小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
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小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過(guò)做水果串，調動(dòng)幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子�；顒�(dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《蘋(píng)果》
2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3、做蘋(píng)果串。
教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛生。
5、品嘗蘋(píng)果串。
6、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
小班美術(shù)教案
小班美術(shù)教案：小草長(cháng)出來(lái)了
【活動(dòng)目標】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習用向上的線(xiàn)條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過(guò)小草。
2、草地圖片，土黃色的長(cháng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機一臺，活潑歡快的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的.細密。
師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。請你們看一看，照片上是什么��？
2、感受草地上小草的柔軟。
�。�1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
�、賻煟盒∧_踩在草地上……
�、趲煟盒∈置谛〔萆稀�
�。�2）在小草生長(cháng)的情境中，學(xué)習用提腕的動(dòng)作表現小草的生長(cháng)。
�、賻煟憾�，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(cháng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(cháng)的力度）
�、趲煟盒〔萦昧斞�，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(cháng)越高�。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，教師就引導幼兒做提腕的動(dòng)作。
2）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現向上生長(cháng)的小草。
�。�1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)��？怎么辦呢？
�。�2）教師出示土黃色長(cháng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草，教師指導。
�。�1）三人一組，自由結伴。
�。�2）教師用情境性的語(yǔ)言指導幼兒畫(huà)密密的小草。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢！有什么顏色呀？
�。�2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng )造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：可以對"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng )作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學(xué)習用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。
☆區角活動(dòng)：美術(shù)區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng )設：布置展區"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е�(zhù)幼兒一起去草地玩耍，觀(guān)察小草，感受小草的細密、柔軟。
�、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護小草的知識。
【評析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導幼兒用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)，感受小草從下向上的生長(cháng)趨勢，并引導幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(cháng)的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）
小班美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在花朵上畫(huà)莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂(lè )。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準備：
小兔、房子、自制花朵、畫(huà) 紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰(shuí)的家？
2、（按門(mén)鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門(mén)）
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）
4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）
讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門(mén)前有一塊空地，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒(méi)有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？
二、建造花園
1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎，你們會(huì )畫(huà)什么花？
2、請個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)？（再次請個(gè)別幼兒示范）
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的'花還缺些什么呀？（莖和葉子）
4、教師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現在請你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫(huà)操作，教師巡視指導。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
小班美術(shù)教案 15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習在規定范圍內畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，鍛煉手腕的靈活性。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手的能力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
ppt、網(wǎng)小魚(yú)音樂(lè )、畫(huà)有小魚(yú)的紙、勾線(xiàn)筆、漁網(wǎng)、輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看圖導入活動(dòng)。
師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚(yú)市場(chǎng)的魚(yú)賣(mài)完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚(yú)呢�？�，漁民伯伯是用什么工具在抓魚(yú)？他們用漁網(wǎng)來(lái)抓魚(yú)。
二、觀(guān)察圖片，認識漁網(wǎng)。
師：我們來(lái)看看漁網(wǎng)是什么樣子的？
小結：有許多的線(xiàn)系在一起變成了漁網(wǎng)。
三、觀(guān)察漁網(wǎng)的線(xiàn)條，學(xué)習畫(huà)漁網(wǎng)的基本方法。
1、認識橫線(xiàn)、豎線(xiàn)。
師：豎著(zhù)畫(huà)的`線(xiàn)是豎線(xiàn)，橫著(zhù)畫(huà)的線(xiàn)是橫線(xiàn)。
我們一起來(lái)學(xué)習畫(huà)漁網(wǎng)吧。小手伸出來(lái)，從左到右畫(huà)橫線(xiàn)，從上到下畫(huà)豎線(xiàn)。許多橫線(xiàn)和豎線(xiàn)畫(huà)在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫(huà)一畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。邊畫(huà)邊說(shuō)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)。
2、教師講解示范，幼兒徒手畫(huà)。
師：你們想不想抓魚(yú)？（想）抓魚(yú)前要準備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來(lái)畫(huà)漁網(wǎng)抓魚(yú)吧。小手伸出來(lái)，勾線(xiàn)筆和前面的黑線(xiàn)碰一碰從前往后畫(huà)橫線(xiàn)，勾線(xiàn)筆和后面的黑線(xiàn)再碰一碰，橫線(xiàn)畫(huà)完了，現在勾線(xiàn)筆和上面的黑線(xiàn)碰一碰從上到下畫(huà)豎線(xiàn)，勾線(xiàn)筆和下面的黑線(xiàn)再碰一碰，橫線(xiàn)、豎線(xiàn)畫(huà)在一起。就變成漁網(wǎng)了�，F在小朋友們開(kāi)始畫(huà)漁網(wǎng)吧。
四、幼兒繪畫(huà)。
1、教師介紹要求。
�。�1）要從前到后畫(huà)橫線(xiàn)，從上到下畫(huà)豎線(xiàn)，畫(huà)的時(shí)候橫線(xiàn)線(xiàn)和橫線(xiàn)、豎線(xiàn)和豎線(xiàn)之間要空一點(diǎn)距離，但是格子畫(huà)的不能太大，太大了會(huì )抓不住魚(yú)，也不能太小，太小了不好看。
�。�2）橫線(xiàn)要和前面的還有后面的黑線(xiàn)碰一碰，豎線(xiàn)要和上面的黑線(xiàn)還有下面的黑線(xiàn)碰一碰，不讓小魚(yú)逃出來(lái)。橫線(xiàn)和豎線(xiàn)要畫(huà)在方框里，不超出方框。
2、教師指導繪畫(huà)能力較差的幼兒。
五、評價(jià)作品，游戲《網(wǎng)小魚(yú)》結束。
師：小朋友們把畫(huà)好的漁網(wǎng)拿上來(lái)。
今天小朋友們都畫(huà)了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來(lái)玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲吧。聽(tīng)到音樂(lè )變成小魚(yú)在教室里游來(lái)游去，音樂(lè )停下來(lái)時(shí)小魚(yú)要蹲下來(lái)，站著(zhù)的小魚(yú)都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結束了，我們把網(wǎng)到的小魚(yú)送到魚(yú)市場(chǎng)去。
小班美術(shù)教案 16
活動(dòng)目標
1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。
2、培養幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現畫(huà)面內容的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
知識準備：
教師和家長(cháng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準備：
云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引入。
二、觀(guān)看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么？感受云朵多姿多彩的`美。
2、再次觀(guān)看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的方法”。
3、提出作畫(huà)要求：
�、傩‘�(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。
�、诖竽懴氪竽懏�(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒用短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 17
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì )根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
活動(dòng)準備涂色-各種水果
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么說(shuō)說(shuō)應該給這些水果穿什么漂亮的'衣服
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評價(jià)：
1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術(shù)教案 18
教學(xué)目標：
1、能夠畫(huà)出氣球。
2、培養幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
準備材料：
1、繪畫(huà)紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè)，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫(huà)氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球；畫(huà)完氣球的'小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線(xiàn)；要注意畫(huà)面的清潔，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球，分二組進(jìn)行（一組：用面簽畫(huà)氣球 二組：用彩筆畫(huà)氣球）。
引導幼兒邊看邊畫(huà)氣球，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí)，要多觀(guān)察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線(xiàn)。
3、裝飾氣球
小朋友畫(huà)完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案）
活動(dòng)延伸：
美工區（五彩氣球城）
小班美術(shù)教案 19
設計意圖：
本活動(dòng)選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗珠子滾畫(huà)的快樂(lè )，培養幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認識三原色。
活動(dòng)目標：
認識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀(guān)察珠子滾畫(huà)的軌跡
能愉快地參與玩色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
紅黃藍顏色每組各一盤(pán)，珠子。
鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出
教師出示珠子。
今天我請珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢可以在哪里畫(huà)畫(huà)
幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的`愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。
(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì )傳說(shuō)彩色衣服
(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著(zhù)盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。
(3)沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作，教師巡回指導
鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
可以引導幼兒觀(guān)察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。
教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
小班美術(shù)教案 20
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法表現自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫(huà)的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的.興趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結。
二.引導幼兒學(xué)習按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。
誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫(huà)一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫(huà)空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫(huà)下自己的小手，再涂上顏色，畫(huà)完一只，再畫(huà)另一只。
2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點(diǎn)。
3.展覽幼兒作業(yè)，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 21
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進(jìn)行創(chuàng )作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
玉米實(shí)物，玉米食品圖片，范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)《玉米》引題。
2、出示玉米棒實(shí)物
提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？什么顏色的？
3、引導幼兒從多個(gè)角度觀(guān)察玉米的整體、局部和細節特征，說(shuō)說(shuō)像什么？
�。ń處煾鶕變褐v述現場(chǎng)繪畫(huà)）
4、出示多個(gè)玉米并隨意組合，說(shuō)說(shuō)像什么？（教師根據幼兒講述現場(chǎng)繪畫(huà)）
5、提問(wèn)：玉米可以干什么用？（根據幼兒講述出示相應圖片）
6、啟發(fā)幼兒可以根據玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà)，表現自己獨特的想法。
7、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你是魔術(shù)師，你會(huì )把玉米變成什么？
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象，最后作品展示。
活動(dòng)反思：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創(chuàng )造美，在此過(guò)程中，幼兒的.參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)幼兒的重要標準，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動(dòng)點(diǎn)評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話(huà)題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。從而能充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計也比較自然流暢。
能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。
不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì )了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎。
建議：在活動(dòng)結束講評時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
小班美術(shù)教案 22
活動(dòng)目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，能用語(yǔ)言表達自我的消法。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和本事，體驗成功的歡樂(lè )。
4、感受色彩比較。
活動(dòng)準備：
1、背景音樂(lè )
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類(lèi)盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《濟公》律動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：濟公的樣貌？手里拿著(zhù)破扇子。
�。�2）出示白紙扇面。
指導語(yǔ)：今日我們一起來(lái)給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎樣弄上去的？
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要堅持清潔。對于本事強的`幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于本事較弱的幼兒，教師應當適當給予幫忙。
4、折扇子家長(cháng)幫忙幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，可是他們都很努力、認真，就算孩子的提高是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的提高，激勵他們更加努力。
小班美術(shù)教案 23
活動(dòng)目標：
1.嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。
2.樂(lè )意動(dòng)手操作，體驗利用多種繪畫(huà)工具玩色的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1.收集小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁(yè)
3.調制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤(pán)，抹布，棉簽棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一個(gè)蘋(píng)果變出來(lái)。
1.回顧蘋(píng)果的外形特征。(蘋(píng)果是什么形狀的`你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋(píng)果今天請家忙摘蘋(píng)果。)
2.學(xué)習瓶蓋印畫(huà)的方法。(我先來(lái)摘一個(gè)又又圓的紅蘋(píng)果，教師拿起一個(gè)瓶蓋，把瓶蓋的頂
放入的顏料盤(pán)中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動(dòng)瓶蓋)
二、許多蘋(píng)果變出來(lái)。
1.自由創(chuàng )作繪畫(huà)。(現在家都來(lái)摘蘋(píng)果，看看誰(shuí)的籃子里蘋(píng)果又多又漂亮。)
2.自由選擇小不同的瓶蓋，用不同的色彩進(jìn)行印畫(huà)。
3.印畫(huà)好蘋(píng)果后，用棉簽蘸色為蘋(píng)果添畫(huà)桿子。
4.互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果又多又漂亮。
三、活動(dòng)延伸：
1.教師在美工區的墻上張貼一張紙，上面畫(huà)有一顆樹(shù)，幼兒合作印畫(huà)，感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
小班美術(shù)教案 24
設計意圖：
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動(dòng)手能力弱，這節美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
1.感受圖畫(huà)的快樂(lè )情境，愿意與同伴一起游戲。
2.會(huì )使用彩筆畫(huà)波浪線(xiàn)和圓圈。
活動(dòng)準備：
《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾，《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒觀(guān)看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)
提問(wèn)：視頻中有什么他們在干什么
小魚(yú)是怎樣游的我們來(lái)模仿一下。
小魚(yú)在玩什么游戲他們都躲到了哪里
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫(huà)面定格)
觀(guān)察圖片中的色彩，感受圖片的'美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線(xiàn)條是波浪線(xiàn))
3.涂色
小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線(xiàn)，讓小朋友連線(xiàn)，練習畫(huà)曲線(xiàn)和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè )《小魚(yú)游》。
活動(dòng)反思：幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 25
教學(xué)目標
1、嘗試用蠟筆來(lái)裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養美術(shù)的興趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
出示紙樣，引起幼兒的興趣。
如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來(lái)了什么樣的禮物呢？你們能猜出來(lái)嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？
通過(guò)變魔術(shù)，引起幼兒的注意。
如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來(lái)，你們看一看我是怎么編出來(lái)的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀(guān)察。
如：小朋友，你們看，我是不是變出來(lái)了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來(lái)的嗎？
出示蠟筆，進(jìn)行操作。
如：就是這個(gè)魔法棒變出來(lái)的.，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì )變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖，教小朋友操作。
如：小朋友，現在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來(lái)。
發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手，培養動(dòng)手能力。
展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀(guān)點(diǎn)和進(jìn)取心。
教學(xué)反思：
《我的衣服》是一節以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫(huà)工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來(lái)到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
小班美術(shù)教案 26
活動(dòng)目標：
1. 觀(guān)察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習用繪畫(huà)的形式將圖圖的特征表現出來(lái)，表達對大耳朵圖圖的喜愛(ài)之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：看過(guò)圖圖的動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)過(guò)人
教學(xué)準備：圖圖的不同表情的圖片。
繪畫(huà)材料：繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1. 今天我帶來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)呀？（出示一張圖圖的照片）
二、觀(guān)察分析圖圖的形象。
2. 圖圖長(cháng)得什么樣子��？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個(gè)什么本領(lǐng)？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？
小結：圖圖是動(dòng)畫(huà)片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。
3.他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.這些呢？請大家和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）
5. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
小結：原來(lái)圖圖和我們小朋友一樣，開(kāi)心的時(shí)候會(huì )大笑，不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )哭，害羞的時(shí)候會(huì )兩耳通紅，激動(dòng)地時(shí)候會(huì )冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼兒繪畫(huà)。
1.今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)不一樣的圖圖。請你想想要畫(huà)什么樣的`圖圖��？（開(kāi)心的、生氣的……）
2. 提要求：小朋友畫(huà)的時(shí)候，先畫(huà)圖圖的大腦袋，要畫(huà)的怎么樣��？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫(huà)的表情。
3. 幼兒作畫(huà)，師巡視。
四、作品展示，相互欣賞。
1. 作品展示。
2. 請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
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