【精華】小班美術(shù)教案模板10篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
學(xué)科領(lǐng)域：美術(shù)
教材來(lái)源：自選教材
內容來(lái)源：生成課程
主題：印章畫(huà)
授課對象：小一班幼兒
設計者：
目標確定的依據：
指南要求：3~4歲幼兒目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品；喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現，經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)并樂(lè )于其中。
教材分析：印章畫(huà)有趣味性和可操作性，符合孩子的興趣特征。
學(xué)情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有一定的搓揉能力和印畫(huà)能力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫(huà)裝飾。
2、能在老師的語(yǔ)言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫(huà)的方法。
3、體會(huì )印章在之上留下印記的樂(lè )趣，對運用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生興趣并樂(lè )于其中。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：無(wú)花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。
2、經(jīng)驗準備：有用東西往之上印畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )揉紙團，進(jìn)行印畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：印畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面整潔和保有美感。
活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。
教師：今天老師帶你們參加一場(chǎng)服裝展覽會(huì )，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋？是什么樣子的？是什么顏色的？
�。ㄓ變焊鶕约旱挠^(guān)察自由回答）
教師總結：連衣裙上有美麗的花紋，有直線(xiàn)的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢！
2、觀(guān)察教師的演示，了解操作方法。
�。òl(fā)現白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng )作情境。）
教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣？
教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢？仔細看！
�。ㄕ堄變合炔乱徊�，上前試一試再做總結。）
教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習。
3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。
教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎？每個(gè)小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。
自主創(chuàng )作的時(shí)候，如果個(gè)別幼兒出現困難，教師可以用語(yǔ)言指導。
4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。
教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……
活動(dòng)反思：
1、印章印畫(huà)的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會(huì )多用不同的繪畫(huà)方式繪畫(huà)。
2、在進(jìn)行印章畫(huà)的時(shí)候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來(lái)應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標�？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。
3、顏料調試有些稀，印畫(huà)過(guò)程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來(lái)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫(huà)，體驗印章畫(huà)的樂(lè )趣。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1. 預先觀(guān)察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)其創(chuàng )作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀(guān)察活動(dòng)，學(xué)習印制方法
1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1.選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2.小結：今天小朋友們?yōu)槲以O計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創(chuàng )造美，激發(fā)幼兒對印章畫(huà)的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉背等。
3、培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
材料準備：
1. 準備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準備添畫(huà)使用：
1） 一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞
2） 一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞
3） 一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞
4） 只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）
5） 預留空白處，讓孩子自由發(fā)揮
2. 黑色勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：圖片導入
教師給小朋友觀(guān)看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態(tài)，對結果進(jìn)行講解。 教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向��？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）
教師：小雞又擺出了一個(gè)漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）
教師：小雞抬頭看著(zhù)天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）
實(shí)際操作
一、教師引導小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿(mǎn)色。
四、根據時(shí)間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
范畫(huà)參考
小班美術(shù)教案 篇4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1.能用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn)，表現春天柳樹(shù)的特征。
2.喜歡春天，樂(lè )意用藝術(shù)的'方法表現春天的美景。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1.活動(dòng)前已經(jīng)觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現場(chǎng)觀(guān)察柳樹(shù)，又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。
3.幼兒繪畫(huà)用桌子或寫(xiě)生板。
4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁(yè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察柳樹(shù)的枝條。
�。�1）你們認識面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？
�。�2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？
�。�3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的枝條像什么？
�。�4）這些長(cháng)長(cháng)的枝條是怎么長(cháng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)?（幼兒示范。）
�。�5）請你存細看一看，柳樹(shù)的技條上還長(cháng)著(zhù)什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?（幼兒示范。）
2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
�。�1）柳樹(shù)妹妹的長(cháng)頭發(fā)，都是長(cháng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(cháng)什么樣？
�。�2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì )先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？
3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
�。�1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
�。�2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調動(dòng)作。
2、認識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
事先布置好小兔家的場(chǎng)景（門(mén)上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫(huà)棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機、磁帶（生日快樂(lè )歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過(guò)生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
2、師：噢，小兔最?lèi)?ài)吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛(ài)吃的事物做禮物，好嗎？
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時(shí)應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線(xiàn)外（教師邊說(shuō)邊演示）
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）
1、引導幼兒練習涂色時(shí)應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng )新地多準備一件禮物。
四、評價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì )選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說(shuō)小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì )，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂(lè )歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè )唱歌、跳舞。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著(zhù)要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動(dòng)教學(xué)目標。讓孩子們在音樂(lè )聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè )。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進(jìn)行美的創(chuàng )造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色�？磥�(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機會(huì )，否則就會(huì )限制孩子的創(chuàng )新能力發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉等手法畫(huà)出大大小小的圓點(diǎn)，裝飾小鳥(niǎo)。
2、 進(jìn)一步認識紅、黃、藍三原色，初步感受色彩融合的美。
3、 樂(lè )意在玩色游戲中抒發(fā)快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1、 繪本《變色鳥(niǎo)》PPT、背景音樂(lè )。
2、 玉米芯、紅黃藍三色顏料（已調好）
3、 教師示范圖、幼兒操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：1、老師發(fā)現我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的衣服上有哪些顏色？
2、這么多好看的顏色，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，叫“五顏六色”。
二、講述故事《變色鳥(niǎo)》，引出活動(dòng)
師：1、有一只小白鳥(niǎo)，也想變的五顏六色的。它會(huì )怎么變呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、講述故事
——小白鳥(niǎo)吃了紅果子，長(cháng)出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子，你說(shuō)會(huì )變出什么顏色的羽毛呢？
——小白鳥(niǎo)真的變成了一只五顏六色的彩色鳥(niǎo)，我們想一想它是怎么變成彩色鳥(niǎo)的？
3、原來(lái)小白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥(niǎo)。
三、教師示范，幼兒操作。
師：1、老師這里也有一只小白鳥(niǎo)，它張大了嘴巴等著(zhù)吃果子呢。我們趕緊來(lái)喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥(niǎo)好嗎？看，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃各種顏色的果子。
2、先來(lái)喂它吃個(gè)紅色的果子，玉米芯到紅色的顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后喂到小鳥(niǎo)鳥(niǎo)的嘴巴里，按一按、轉一轉，大大的果子真甜呀！你想來(lái)試一試嗎？
3、小白鳥(niǎo)還想吃個(gè)藍色的果子，哪個(gè)寶寶愿意來(lái)喂它吃呀？也用剛才的方法，換一個(gè)干凈的玉米芯到藍色的顏料盤(pán)里蘸一蘸，喂到小白鳥(niǎo)的嘴巴里，按一按、轉一轉。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦。
4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥(niǎo)，請你用玉米芯來(lái)喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥(niǎo)。要把小白鳥(niǎo)的嘴巴喂的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓小鳥(niǎo)吃飽了飛起來(lái)。（提醒幼兒不搬小椅子）
5、幼兒操作，教師巡回指導。（播放背景音樂(lè )）
四、作品展示
師：1、小鳥(niǎo)的嘴巴被你們喂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，你們的小手可真能干！我們來(lái)讓小鳥(niǎo)飛起來(lái)吧，看看小鳥(niǎo)飛到了哪里呢？（揭示背景圖）
2、小鳥(niǎo)的羽毛都變成了什么顏色？小白鳥(niǎo)真的變成了變色鳥(niǎo)，是吧。
3、可是我老師有個(gè)疑問(wèn)，我們都沒(méi)有喂綠色的果子給它吃，小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì )變成綠色的呢？
小結：原來(lái)呀黃色和藍色親一親就變成了綠色。
4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親，會(huì )變出什么？
5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥(niǎo)飛一飛，飛出教室。
小班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
嘗試用涂染的方法表現圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè )意嘗試用涂染的方法表現彩燈，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。
【活動(dòng)準備】
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子外出觀(guān)賞節日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)節日的夜晚：
1、導入話(huà)題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢？
2、觀(guān)看一些節日的照片，師：過(guò)年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1：你看到了什么？這些房子怎么會(huì )這么漂亮？彩燈掛在房子什么地方？
照片2：
3、經(jīng)驗分享：過(guò)新年了，彩燈亮起來(lái)了，煙花也放起來(lái)了，可真熱鬧呀，節日的晚上真美��！
二、畫(huà)畫(huà)節日的夜晚：
1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。
2、教師操作演示：
�。�1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。
操作提示：什么顏色的燈亮起來(lái)了？老師演示涂染圓形彩燈。
語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的？重點(diǎn)觀(guān)察彩燈在房子的邊緣。
教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數一數多少彩燈亮起來(lái)了？
�。�2）（出示自制水果網(wǎng)小印章）瞧：這是什么！它可以放煙火！猜猜怎么放？
操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來(lái)敲印。
提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來(lái)了。
3、幼兒參與操作，教師巡回指導。
關(guān)注：哪些房子屋頂的彩燈亮起來(lái)？
夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花？
三、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節日的夜空多美麗�。ㄓ變鹤灾鞯�、互相看看、說(shuō)說(shuō)）。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。
2.體驗玩玩具印畫(huà)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
2.學(xué)習單《玩具印一印》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？
二、介紹印畫(huà)的方法
1.教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
2.教師示范印畫(huà)的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。
三、幼兒操作
1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫(huà)。
2.重點(diǎn)指導幼兒如何蘸顏料印。
四、評價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫(huà)，并相互交流。
教學(xué)反思
這堂課下來(lái)，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺(jué)得沒(méi)有讓幼兒準備自己喜歡的玩具，這是一個(gè)缺陷最大的地方，幼兒應該有一個(gè)自主選擇玩具的機會(huì )，這或許也會(huì )是這節課最大的亮點(diǎn)，我自己給幼兒提供了班級里平時(shí)經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時(shí)候感覺(jué)效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時(shí)候特別的興奮，因為她們是第一次接觸，覺(jué)得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動(dòng)手操作�？梢栽谖议_(kāi)始示范的過(guò)程中，我發(fā)現我調的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫(huà)時(shí)，形狀不是很明顯，玩具的形沒(méi)有凸顯出來(lái)，由于幼兒還不太會(huì )用顏料，以至于在拓印的過(guò)程中出現了許多細節方面的問(wèn)題，有些幼兒一直在重疊地印畫(huà)，整張畫(huà)紙都很凌亂，沒(méi)有顯出單個(gè)玩具印出來(lái)的模型，在操作過(guò)程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎上，畫(huà)上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會(huì )先操作，在操作中不斷發(fā)現問(wèn)題，減少課堂上細節問(wèn)題的影響。
小班美術(shù)教案 篇9
設計意圖：
《可愛(ài)的藍色巴士》是一幅充滿(mǎn)幽默、童趣的繪畫(huà)作品，畫(huà)面內容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車(chē)的快樂(lè )感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀(guān)察到的畫(huà)面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂(lè )情緒。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀(guān)察到的畫(huà)面情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫(huà)《可愛(ài)的藍色巴士》制作成PPT；《可愛(ài)的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子；一段輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示自制“藍色巴士”導入
1、今天，老師帶來(lái)了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）
2、看看它是什么顏色的？
3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著(zhù)，看它開(kāi)到那里去了呢?
4、播放PPT《可愛(ài)的藍色巴士》
這輛可愛(ài)的藍色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣。
利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節做準備。
二、理解畫(huà)面內容，感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部PPT（藍色巴士部分）
2、我們一起來(lái)看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車(chē)子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方？（車(chē)頭）車(chē)頭是什么樣的？
3、車(chē)里坐了誰(shuí)？坐在車(chē)里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？他們不止開(kāi)心的笑著(zhù)還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？
車(chē)頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著(zhù)自己心愛(ài)的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT(馬路部分)
5、這輛車(chē)走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)里的乘客會(huì )怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受。
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著(zhù)雙手揮舞著(zhù)他們是想干什么呢？（上車(chē)）馬路上的兩個(gè)人，高舉著(zhù)雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀(guān)察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著(zhù)藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍色巴士》
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍色巴士”。它是一個(gè)外國畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)。
現在請自己來(lái)欣賞這幅畫(huà)，你能發(fā)現什么特別的有趣的地方呢？
�。ù谁h(huán)節盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀(guān)察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）
三、游戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫(huà)中的小朋友乘著(zhù)藍色巴士開(kāi)心的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車(chē)要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門(mén)上車(chē)，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂(lè )，在音樂(lè )中游戲。
4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)？（心里著(zhù)急嗎？想不想也來(lái)乘一乘？）游戲第二次結束汽車(chē)到站了，請下車(chē)，會(huì )倒自己的座位�，F在你們心情怎么樣？下次，我們再開(kāi)著(zhù)藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
�。ù谁h(huán)節以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時(shí)，感受乘坐藍色巴士的快樂(lè )之情。）
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)、較長(cháng)、最長(cháng)及最長(cháng)產(chǎn)生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性�；顒�(dòng)準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，每人前面放一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里有剪刀、一張長(cháng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣，做手指游戲教師說(shuō)：“我們和小手做個(gè)游戲好嗎？”一起和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作�！按笈肿铀�，二哥哥睡了，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了�！�
教師意圖：活動(dòng)小手，調動(dòng)幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什么？
教師從盤(pán)中拿出一張長(cháng)方形紙提問(wèn)：“小朋友睜開(kāi)眼睛，看一看，你覺(jué)的它像什么呢�！庇變合肓艘粫�(huì )，說(shuō)像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調、車(chē)身、桌子、電視、門(mén)、窗戶(hù)、床、玩具柜……
教師意圖：擴散幼兒思維、想象。
三、提出問(wèn)題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長(cháng)短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來(lái)剪一剪。教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長(cháng)邊剪長(cháng)的；也可以從一個(gè)角開(kāi)始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(cháng)的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節打基礎。
四、現在我們來(lái)個(gè)比賽，用一張一樣大的紙，看誰(shuí)剪的紙條最長(cháng)。
1、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，給予恰當的引導。幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來(lái)，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發(fā)現問(wèn)題，尋找不同方法，解決問(wèn)題。2、巡回中給孩子提出問(wèn)題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長(cháng)，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說(shuō)：“紙大剪的就大�！庇械恼f(shuō)“剪斷了就變短了�！奔舫傻挠變和ㄟ^(guò)在展示臺上比較，發(fā)現剪的越細，紙條越長(cháng)。教師意圖：通過(guò)觀(guān)察比較，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的，為什么長(cháng)短不同，長(cháng)的紙條又像什么？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會(huì )，使孩子體驗成功的快樂(lè )。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說(shuō)：“我剪的紙條像長(cháng)蛇�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我剪的紙條像彩帶�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我剪的紙條像條小河�！边�有的孩子說(shuō)：“我剪的紙條像美麗的長(cháng)發(fā)�！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來(lái)。延伸活動(dòng)：除了沿著(zhù)一個(gè)方向拐彎剪出最長(cháng)的紙條，還有什么方法能剪出最長(cháng)的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
整體效果： 小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)挛锍錆M(mǎn)濃趣，探索創(chuàng )新應從孩子最貼近的自身開(kāi)始。紙是幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)。選擇本次活動(dòng)，既貼近孩子的實(shí)際，又滿(mǎn)足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將以往的經(jīng)驗進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒掌握學(xué)習的方法。整個(gè)活動(dòng)對孩子來(lái)講是件既神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動(dòng)。
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