【實(shí)用】小班美術(shù)教案合集8篇
作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標:1、樂(lè )意參與活動(dòng),體驗幫助小動(dòng)物的樂(lè )趣。
2、涂涂畫(huà)畫(huà),提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗涂鴉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導入。
音樂(lè ):北風(fēng)吹。
師:寶寶仔細聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)
師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽(yáng)的顏色。找一找,還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的?
2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒(méi)有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒(méi)有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒(méi)有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開(kāi)空調,戴手套……)
6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法,我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)
二、講解示范
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據語(yǔ)言的節奏畫(huà),引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢,我們一起來(lái)幫忙吧。
三、寶寶學(xué)習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線(xiàn)。
2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰(shuí)?問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!
活動(dòng)小貼士:
創(chuàng )設一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì )給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應,幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、運用已有經(jīng)驗,大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎上,運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn),大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā),表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng )作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗愛(ài)媽媽的情感。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn),大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā),表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
活動(dòng)準備:
勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、范圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入。
1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3、師小結:你們媽媽的頭發(fā)有的是長(cháng)長(cháng)的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范圖。
1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)
2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?
3、師:你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)?
4、師示范。
5、請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結:我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng )作,師巡回指導。
1、師:那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求:(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作;(2)線(xiàn)條流暢、大膽;(3)畫(huà)面干凈。
2、幼兒創(chuàng )作,師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià))
活動(dòng)反思:
1、在導入環(huán)節,可以事先請幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察,便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā),為一會(huì )的創(chuàng )作進(jìn)行準備。
2、在出示范圖的時(shí)候,范圖過(guò)于單一,可以準備多樣性的范圖。
小百科:
頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,常見(jiàn)的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類(lèi)老化時(shí),頭發(fā)通常會(huì )變成銀白色。由于種族和地區的不同,頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú),表現出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。
2、發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解魚(yú)的構成、形狀和色彩
難點(diǎn):能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú),裝飾并涂上顏色
教學(xué)過(guò)程:
課前準備
教師與學(xué)生互動(dòng)
一、導入新課
講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)
二、講授新課
1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭,魚(yú)身,魚(yú)鰭,尾巴)
2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?
學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú),在白紙上添畫(huà)(直線(xiàn),斜線(xiàn),波浪線(xiàn),折線(xiàn),螺旋線(xiàn))
4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。
白紙翻面,展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看,老師拿來(lái)了老爺爺的網(wǎng),現在請每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú),當成是你幫老爺爺捕到的,看誰(shuí)動(dòng)作最快
1、先畫(huà)鉛筆稿
2、裝飾鉤線(xiàn)
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚(yú)可真多,我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》
2、作業(yè)評比
形狀,色彩
教學(xué)反思:
捕魚(yú)這一堂課,我通過(guò)運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對魚(yú)的了解和表現興趣。
本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),為課堂創(chuàng )作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚(yú)奠定了基礎。
我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū),而是準備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾,學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚(yú)的背面,接著(zhù)讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú),起到了復習的作用,在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí),我將魚(yú)黑板上的白紙翻面,當有顏色的魚(yú)展現在大家面前時(shí),學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示,為了首尾呼應,我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上,培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。
我本著(zhù)面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節課有成功的地方,也有不足之處,上公開(kāi)課時(shí)還會(huì )比較緊張,臨場(chǎng)應變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè )就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫(huà)紙(上有蜘蛛),蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:一、故事導入,引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀(guān)察認識蜘蛛。
2、結合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問(wèn):蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3、出示相應的.蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)的構造。
二、兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構造。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長(cháng)長(cháng)線(xiàn),長(cháng)線(xiàn)吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn),短線(xiàn)連著(zhù)長(cháng)長(cháng)線(xiàn),房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能:一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊,二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。
三、幼兒創(chuàng )作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情。
幼兒創(chuàng )作,教師注意觀(guān)察指導,放射線(xiàn)的畫(huà)法。
作品展評,評選最溫暖的房子。
小班美術(shù)教案 篇5
幼兒園小班美術(shù)教案:小娃娃泥塑
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
運用揉、捏、接、插的技能,制作不同動(dòng)態(tài)的人。
準備:
泥塑材料及火柴棍。
活動(dòng)與指導:
1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動(dòng)態(tài)的小朋友,引起幼兒制作的興趣。
2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看,看看誰(shuí)能做出可愛(ài)的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時(shí)注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢,可以選用各種色彩不同的泥進(jìn)行制作。
3、將幼兒作品展示出來(lái)。
建議:
為兒童安全,可將火柴棍事先用水泡過(guò),把火柴頭的藥物洗掉再用。
小班美術(shù)教案 篇6
目的要求
1、學(xué)習畫(huà)人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線(xiàn)條畫(huà)出媽媽的頭像。
3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
準備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫(huà)一張。
內 容 與 指 導1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà),激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們?老師手中畫(huà)上有什么呀?
幼:媽媽2、教師引導幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感,并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。
師:小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!教師畫(huà)出媽媽的半身像,并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動(dòng)要求:
。1)、不能在紙上亂畫(huà),不能把紙折起來(lái)。
。2)、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認真畫(huà)五官。
4、幼兒自由畫(huà)畫(huà),教師在旁指導。
重點(diǎn)指導幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結;顒(dòng)結束。
二、戶(hù)外活動(dòng)。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí),都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,孩子的畫(huà)具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動(dòng)的最終效果,所以一個(gè)活動(dòng)之前的準備對于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準備,更包括每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)環(huán)節,每一個(gè)步驟的準備。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、嘗試在"臉譜上"正確擺放并粘貼五官。
2、體驗用自己制作的面具進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
事先剪好五官、胡須若干,爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞教師戴上臉譜的表演,引起活動(dòng)興趣。
二、教師示范制作臉譜的方法。
先找出相匹配的五官,然后擺放在臉譜上,最后粘貼。
三、幼兒制作臉譜。
1、幼兒自主選擇"爺爺"或"奶奶"的臉譜進(jìn)行操作。
2、教師指導,觀(guān)察幼兒擺放五官表現爺爺、奶奶的臉部特征。
四、戴上臉譜,隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)爺爺、奶奶走路。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設計
我們家鄉處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫(huà),在上學(xué)期玩色過(guò)程中孩子已經(jīng)刷過(guò)煙花了,因此對牙刷刷畫(huà)積累了一定的經(jīng)驗,因此我生成了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步了解蘆葦的外觀(guān)形狀。
2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
3、感受刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽刷畫(huà)。
難點(diǎn):嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
活動(dòng)準備
蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識蘆葦
1、出示圖片,提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?
2、誰(shuí)知道它的名字嗎?
3、仔細觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)蘆葦的外形特征。
二、彎彎的蘆葦蕩
1、當風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩的時(shí)候,蘆葦會(huì )怎么樣呢?
2、教師示范引導幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。
3、出示范畫(huà),講解作畫(huà)步驟。
蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷,表現出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
4、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà),強調掌握好刷的方向。
5、幼兒刷畫(huà)創(chuàng )作,教師巡回指導。
三、作品展示、交流
美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰(shuí)家的蘆葦蕩?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我結合家鄉的常見(jiàn)的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過(guò)形成的飄逸感覺(jué)生成了牙刷刷畫(huà),在上課之前我帶他們去看了真實(shí)的景色,孩子們非常喜歡親近大自然,都說(shuō)景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗,在上課的時(shí)候我可能擔心小朋友不能很好的表現蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺(jué),因此示范講解說(shuō)的時(shí)間比較長(cháng),孩子說(shuō)的時(shí)間比較少,在孩子操作過(guò)程中,孩子因為以前刷過(guò)煙花,因此孩子作品比較不錯的。我覺(jué)得孩子經(jīng)驗是比較重要的,在孩子經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行創(chuàng )作會(huì )表現的更好。
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